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感受的美好作文

時(shí)間:2021-03-28 13:00:13 讀后感 我要投稿

【推薦】感受的美好作文4篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的感受的美好作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】感受的美好作文4篇

感受的美好作文 篇1

  有很多時(shí)候,我們總會(huì)覺得生活非常的疲憊,我們?cè)谧鲆恍┪覀冏约簾o法挽回的事情,有時(shí)候我們自己都看不到我們自己這樣做的結(jié)果是怎樣的,但是我相信每次我們超越自己能力范圍的一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)就是一種對(duì)于我們?nèi)松捏w會(huì)。我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)的過程當(dāng)中漸漸的收獲到了許許多多的東西,我們從前從未想過的事情但是現(xiàn)在我們真真切切的做到了,我們看到了,所以說很多時(shí)候,我們就是在心底堅(jiān)定的對(duì)自己說我們最后的勝利是屬于我們自己的,但是我覺得對(duì)于我們現(xiàn)在的人們而言,做一些讓自己感覺到非常困難的事情變得更加的困難,我們都希望我們能夠成為我么你心中的那樣的一種驕傲。

  我們對(duì)于這種世界的認(rèn)知與感覺就是對(duì)于生活有著自己清晰的一種認(rèn)識(shí)與感知,或許我們不知道我們未來在何方,但是我們相信只要我們敢于出發(fā),我們就敢于收獲我們自己的成功,現(xiàn)在的世界如此美好,在每段分別的時(shí)間我們都是很傷心的,但是我想每一段旅程是沒有終點(diǎn)的,都是在不斷地重新出發(fā),所以說我希望大家用一種平和的眼光去看待我們生活中的美好與態(tài)度,去感知這個(gè)人世間的溫暖與美好!我知道,我想做的事情一定是上天安排好的,是能夠充分的調(diào)動(dòng)我們的積極性的,我們所謂的一種關(guān)于生活的一種向往與美好說到底就是人生價(jià)值的一種信念的動(dòng)力與敬仰,我們不知道自己的未來在什么地方,我更不知道自己的未來是否真正的那樣的坦蕩。

  但是我么你經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨,我們就應(yīng)該真正的去說服自己,讓自己放下之前的所有的得失,讓自己真正的愛好不斷的傾注于我們自己的身體,我希望我們大家都是一個(gè)可以不斷成長(zhǎng)的個(gè)體,我們的所作所為真正意義上的那樣的一種成長(zhǎng)是一種心智上的成長(zhǎng)。

  有時(shí)候?qū)τ谖磥砦覀兛梢詰汛гS多的想象,或許對(duì)于我們很多人而言,這樣的一種美好的事情的不斷的付出對(duì)于我而言就是一種美好的品質(zhì),我希望大家都可以不斷的將自己的心中想法表達(dá)出來,我們要堅(jiān)信屬于我們自己的一種輝煌是怎樣的,因?yàn)閷?duì)于我們而言,所有的美好都應(yīng)該成為我們過往的一種惦念,因?yàn)槲覀兪且环N鮮活的生命之下的一種對(duì)于生命與生活的一種價(jià)值觀的導(dǎo)向與引領(lǐng),我希望我們大家可以通過自己的所作所為去創(chuàng)造屬于自己的一種關(guān)于生活的一種美好,因?yàn)檫@樣的一種美好對(duì)于我們?nèi)庋凼欠浅5碾y得的,我希望我們大家可以認(rèn)真的了解清楚我們心中所想的事情,為了我們的不斷的努力去創(chuàng)造屬于我們自己輝煌,你說難道不是嗎?就讓我們一起加油吧!

感受的美好作文 篇2

  世界上有一種彌足可貴的東西,是金錢、權(quán)利、財(cái)物嗎?不,都不是,它就是我們的生命,它比任何東西都寶貴。

  多姿多彩的生命構(gòu)成了一幅幅優(yōu)美的畫面;多姿多彩的生命構(gòu)成了一曲曲動(dòng)人的旋律;多姿多彩的生命構(gòu)成了生生不息的'勃勃生機(jī)。

  生命太美好了,同時(shí)也太脆弱了。既然我們活著,就應(yīng)該好好地感受生命帶給我們的美好。曾經(jīng)熟悉的面容,如今卻成了夢(mèng)中的畫面,她的逝去,讓我分外得痛心,那一刻,我感受到生命是如此的脆弱。我哭了,眼淚毫不猶豫地從眼角掙脫而出,書本上灑落下痛苦的淚水。我明白,我再也見不到她了,永遠(yuǎn)也不可能了,想到這,淚水再一次浸滿了我的心。生命太美好了,真的也太脆弱了,那一刻,我頓悟了。是!珍惜眼前的一切吧,好好感受生命賜予我們的美好!賜予我們的真諦!

  一人獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小道上,突然停下了駐足的腳步,我輕輕地蹲下來,看著眼前的這一抹春色。那嫩綠嫩綠的小車從石頭縫中鉆了出來,它好奇地張望著蔚藍(lán)的天際,似乎想說什么?也許它在歌頌生命的美好吧!我抬頭望著對(duì)面連綿起伏的群山,心似乎飛得很遠(yuǎn),飛得很高!是。∩懒,能夠擁有生命是一件多么幸福的事情,突然間,一股清泉流進(jìn)了我的心房。

  生命,比任何事物都重要,人生在世,免不了有許多痛心的事情,但回過頭來想想,沒有經(jīng)歷過挫折,失敗的人生還能算是一個(gè)完整的人生嗎?

  既然生命帶給我們這么多的美好,我們理應(yīng)好好地接受,幸福地活著!

感受的美好作文 篇3

  我認(rèn)為生命教育的首要任務(wù)和必經(jīng)之路就是讓同學(xué)們感受到生命的美好。

  古人云:“愛美之心,人皆有之”如果能使同學(xué)們感受到生命的美好,那么他們自然而然地就會(huì)去熱愛生命、珍視生命、尊重生命、以一個(gè)正確而又有意義的方式去使用自己的生命并使其得到升華。畢竟,沒有人會(huì)為一件令人作嘔而又鄙陋的什物而奮斗終生。

  生活是生命最基本的體現(xiàn)形式,因此從生活入手無疑是讓同學(xué)們感受到生命美好的最可行也是最有效的途徑。一中在這方面做的不錯(cuò)。藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽……每當(dāng)我看著這些文體活動(dòng)中同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都會(huì)感嘆:想不到那些匆匆而過的生命會(huì)釋放出那么絢麗而磅礴的生命。

  當(dāng)然,美中不足也是有的。校園的綠化不是那么理想,而緊張又壓抑的學(xué)習(xí)生活也使我們無心去關(guān)注那些花花草草的妖嬈。

  要知道,人是自然的一部分而且只是其中的滄海一粟。無論時(shí)代發(fā)展到何種程度,我們與自然萬(wàn)物是永遠(yuǎn)無法斬?cái)嗟,我們是一個(gè)整體。中華先祖察飛鳥走獸形跡,觀山地河湖之理,體風(fēng)雨云雷之象,遠(yuǎn)取諸物,近取諸身,以成之論,啟蒙志,教萬(wàn)民。由此可見自然對(duì)人生和生命的影響,因此,一次清明時(shí)節(jié)的踏青定會(huì)將我們的生命教育提升到一個(gè)新的高度。

  同學(xué)們,讓我們感受生命的美好,做生命的朋友。這對(duì)每個(gè)人的一生都會(huì)大有裨益!

感受的美好作文 篇4

  生活的無奈,有時(shí)并不源于自我。別人無心的筑就,那是一種陰差陽(yáng)錯(cuò)。生活本就是矛盾的,白天與黑夜的距離,春夏秋冬的之間的輪回,于是有了挑剔的喜愛,讓無奈加上了喜悅的等待。

  我孤單一人,寂靜的身旁沒有一個(gè)知音。想瘋狂的聽搖滾樂,聽歇斯底里的歌聲,那只為逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息。

  隨手拿起初中時(shí)的同學(xué)照片,竟不自禁的笑出了聲。然而,當(dāng)看到最后一張照片時(shí),我的心顫了顫。

  照片上是他,是我的初中同學(xué)。個(gè)子不高,在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上,嵌著兩只烏黑的大眼睛,上面兩道濃濃的眉毛,純凈的猶如人工畫就的一般。眼睛上蓋著濃密的睫毛,當(dāng)眼簾低垂時(shí),給乳色的臉頰投去一抹淡淡的陰影,高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。嘴唇略微向上翻,臉上總是掛著笑容,每當(dāng)他笑起來時(shí),總會(huì)露出兩個(gè)迷人的酒窩……

  然而他性格開朗的背后,卻無人知道他所承受的痛苦和壓力。他的家庭很凄慘。母親在他很小的時(shí)候就患有精神病,并且被人販子拐賣到了別的地方。而父親因一次工作的疏忽成了殘疾人。從此他便承擔(dān)起了家里的重?fù)?dān)。努力學(xué)習(xí),照顧父親,沒有一絲懈怠,沒有一絲埋怨。他總是化悲傷為動(dòng)力,化淚水為汗水,一天,一月,一年……他的堅(jiān)持讓老天也動(dòng)了情,流了淚。

  打電話給其他同學(xué),詢問他的情況。他依然那樣活潑開朗,依然那樣樂觀,依然努力著,堅(jiān)持著。他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)很突出,與同學(xué)相處的很融洽,從不因自己的家庭而看輕自己,他一直堅(jiān)持著,一直努力著,從不放棄。

  放下電話,深呼吸,拭去眼角的淚水,為他開心,為他高興;叵胱约荷钪械姆N種,竟覺得自己是如此的可笑。生命本就是一件美好的事情,何苦讓無奈和痛苦充斥你的生命呢?

  雨后的陽(yáng)光打開了我的心靈之窗,使我明白了什么,無論人生的坐標(biāo)多么高,都高不出那心中意念的高度。雖然它是無形的,但每個(gè)人心中都有一把尺。走出小屋,因?yàn)榇巴庥幸恢缓w過。美麗的紅蝴蝶承載著生命的美好,承載著人生最美好的絢爛,飛向遠(yuǎn)方……

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