【推薦】記感受的作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的記感受的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
記感受的作文 篇1
當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候,總是帶著一顆玩著的心,參觀或者說是走馬觀花將他人的活動(dòng)參觀完畢,我不知道當(dāng)時(shí)組織活動(dòng)的人看到像我這樣心態(tài)的人會(huì)怎么樣?但是作為現(xiàn)在部分參與組織活動(dòng)的我來說,真的有些傷心,感覺有一種被忽視的感覺;但更有一種鞭刺在背,活動(dòng)不吸引人,活動(dòng)不完滿,如何才能讓一些細(xì)節(jié)在組織過程不被忽視?什么才是活動(dòng)的中心?
在策劃陜科大在深圳復(fù)試的活動(dòng)中,更是給了我這種感覺!在看到同事編輯的文章時(shí),我的內(nèi)心實(shí)在苦笑的,文章是精彩的,但是每一個(gè)活動(dòng)都是幕后活動(dòng)組織者精心雕琢的!
也是在這樣的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在用自己所用潛能去發(fā)揮自己,讓每一項(xiàng)工作完滿,讓每一項(xiàng)服務(wù)更加貼近人心。
不能不說社會(huì)與工作,會(huì)教會(huì)一個(gè)在象牙塔中長大孩子如何在風(fēng)中和雨中堅(jiān)強(qiáng)與奔跑,倔強(qiáng)的逼著自己脫離父母的保護(hù)傘,即使一次又一次的重新起航,即使負(fù)債累累,也會(huì)選擇堅(jiān)持下去!
沒有內(nèi)心的一次次的辯駁,沒有一次次的跌倒,哪里會(huì)懂得自己!
在看到來參加陜科大復(fù)試的社會(huì)人士時(shí),尤其是他們認(rèn)真答卷時(shí),我的內(nèi)心充滿了滿滿的感動(dòng)!我知道我們的付出在這一刻得到了尊重!也得到了他們的認(rèn)可!
記感受的作文 篇2
4月22日上午第二節(jié)課,學(xué)生正在進(jìn)行半期檢測,教室里都非常靜。突然咔嚓一聲巨響,驚天動(dòng)地,震耳欲聾,我們都被嚇懵了。幾道刺眼的閃電過后,轟隆隆的雷聲滾滾而來,嘩嘩的大雨也下起來了,門、窗被撞得碰碰亂響。一切來得太突然,,教室里躁動(dòng)起來,學(xué)生哪里還有心思考試呀。我突然來了靈感:這不是上天賜予的習(xí)作資源嗎?機(jī)不可失,時(shí)不再來,一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。同學(xué)們,玩雨去!我毫不猶豫地改變了教學(xué)思路。學(xué)生頓時(shí)涌向窗臺(tái),沖出教室,感受著這突如其來的雷雨。歡樂的氣氛感染了其它班的同學(xué),頓時(shí),校園里一片沸騰。
半個(gè)多小時(shí)的感受雷雨,師生盡情體驗(yàn),盡情釋放,將自己的肌膚與自然親密接觸,那種感覺沒有親身經(jīng)歷過的人是無論如何也體會(huì)不到的。
第二節(jié)又上課了。老師,我們不考試了,寫作文,好不好?真的沒想到,平時(shí)那些怕作文的學(xué)生今天會(huì)主動(dòng)請纓。好啊,你們的想法與老師不謀而合!那就馬上寫下你今天的所見、所聞、所感吧!
學(xué)生沒有一個(gè)面露難色,都飛快地寫了起來。雨后的校園靜極了,同學(xué)們感受著雨后的清爽氣息,享受著自由習(xí)作的樂趣,室外嘩嘩的流水聲伴著室內(nèi)沙沙的寫字聲,既是一首歡快的`樂曲,又是一幅人與自然和諧相融的天然畫卷!
半個(gè)小時(shí)以后,學(xué)生陸續(xù)完成了習(xí)作初稿,并積極自改和互改,主動(dòng)給全班同學(xué)展示自己的習(xí)作,與同學(xué)分享這成功的喜悅,從不同角度寫出了對雷雨的獨(dú)特感受!請看:習(xí)作題目:
新穎多彩,如:《感受雷雨》
《驚人的瞬間》
《好恐怖哦》《終身難忘的一堂課》
《討厭的雨》
《雨中的遐想》;習(xí)作視點(diǎn):自然獨(dú)到,有描寫天氣變化的、描寫雨霧的、描寫人物活動(dòng)的、描寫雨中景物,生活經(jīng)歷不同,體驗(yàn)也各異;習(xí)作體驗(yàn):真切獨(dú)特,學(xué)生酣暢淋漓地表達(dá)了自己的真情實(shí)感。
啟迪與反思:這次習(xí)作,我未作任何啟發(fā)和提示,而是給了學(xué)生充分的自由習(xí)作的空間:想怎么寫就怎么寫,感受到什么就寫什么,有什么體驗(yàn)就寫什么體驗(yàn)。這是真正的純天然的習(xí)作課,沒有人工的雕琢,沒有模式的約束,沒有苦心的編造;這是真正的生活作文,真正讓學(xué)生用我手寫我心、我手寫我感、我手寫我見。同樣的事物和現(xiàn)象,每個(gè)學(xué)生都有不同的感受和體驗(yàn),真是一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。真沒想到,他們的內(nèi)心世界是那么的豐富多彩。這不就是新課標(biāo)倡導(dǎo)的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)、表達(dá)自己的真情實(shí)感嗎?
這次習(xí)作讓我深切體會(huì)到:生活中不是缺少語文教學(xué)資源,而是需要教師有一雙會(huì)捕捉稍縱即逝的教學(xué)資源的眼睛。
記感受的作文 篇3
記一次當(dāng)老師的感受以前,每當(dāng)看見老師生氣時(shí),面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子,就覺得挺好玩,有時(shí)我甚至在下面用手捂著臉竊笑,一點(diǎn)不了解老師為什么會(huì)這樣生氣,總覺得老師的嘮叨是多余的,可是自從我當(dāng)了一次小老師時(shí),就對老師的看法有了很大的改變。在一個(gè)星期六下午,調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩書,抄了一首詩在黑板上,還沒等我開口,妹妹就搶著說道:“我會(huì),我會(huì)!”說完,便嗲聲嗲氣的讀了起來:“白天依山盡,黃河人海流。欲窮十里日,更下一層樓!蔽衣犃,哭笑不得,耐心的說:“這讀日,不讀天;……”妹妹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,我對她的態(tài)度很滿意,就繼續(xù)講往下講,可她堅(jiān)持不了幾分鐘,就旁若無人的玩起貼畫來了,一邊把貼畫沾在書桌上,一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我,我心想:既然她在聽我講,就算了吧!但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話:“姐姐,你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀?”我氣憤極了,這小家伙不但不聽講,還挑人家短處說,我掄起拳手,想要嚇唬嚇唬她,沒想到她不但不怕,反而還說:“人家說‘君子動(dòng)口不動(dòng)手,大人不計(jì)小人過嘛!’”
我聽了,無言以對,這時(shí)我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意,我教了幾遍,直到她有個(gè)大概的了解,才讓她去背?墒,我剛轉(zhuǎn)過身,妹妹卻“吱溜”一下,躥到我面前說她已經(jīng)全會(huì)背了,我很驚訝,說:“會(huì)背了,背來聽聽!”她背道:“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問:“姐姐,作者是誰呀?我記不起來了!”唉!真是“恨鐵不成剛”。⊥ㄟ^這件事,我能體會(huì)我們在學(xué)習(xí)上的懈怠,老師是多么著急;我們上課時(shí)做小動(dòng)作,老師是多么生氣;我們不理解她的嘮叨,老師是多么的心酸。“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”這句詩不是我們老師真實(shí)的寫照嗎?
記感受的作文 篇4
生活中,什么是最重要的呢?那就是彼此的信任。什么又是最令人難受的呢?那就是遭到別人的誤會(huì)。我曾經(jīng)就遇到過這樣一件事。
那是四年級下期的一堂音樂課,我們正在專心地學(xué)習(xí)新歌曲。我的同桌張寬見沒人理他,就想了個(gè)壞點(diǎn)子,把付莉婷的文具盒藏在了我的書包中。下課了,付莉婷開始做下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,突然付莉婷發(fā)現(xiàn)自己的文具盒不見了,她心急如焚,急得都快哭出來了。
這時(shí),張寬湊過去說:“付莉婷,你去找找楊晉川的書包吧,說不定文具盒就在里面!备独蜴眯乓詾檎妫瑘(zhí)意要打開我的書包。我覺得自己很無辜,就讓事實(shí)來說話吧。不一會(huì)兒,付莉婷就從我的書包中找出了文具盒。
她氣憤地說:“楊晉川,別看你平常有模有樣的,其實(shí)是個(gè)偽君子,是個(gè)小偷!蔽覄傁虢忉專静蝗菸曳洲q,說:“我跟你不再是朋友了,以后我再也不跟你說話,你也不要來找我!
那一刻,我的心一下子就涼了,心情像是從高空跌入了谷底,難受極了。我不斷在心里想:我是個(gè)小偷,我是個(gè)偽君子。有好幾次,我剛想去給付莉婷解釋,她總是扭頭就走,也不讓其他同學(xué)和我說話。那段時(shí)間,我的心在流淚。特別是在晚上,我的淚水常常打濕了枕巾。
在學(xué)校,我也在想:我是個(gè)小偷,我不配當(dāng)大隊(duì)委。老師讓我回答問題時(shí),我也一問三不知。
張寬見我這樣,心里后悔極了。于是,他找來我和付莉婷,向我們講述了整件事情的來龍去脈,并向我們道了歉。就這樣,我們冰釋前嫌,重新成了好朋友,我的心情也開朗了許多。
通過這件事,讓我更明白了友情的真諦,也讓我明白了:互相信任是生活中最重要的。
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