《兒童教養(yǎng)》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的《兒童教養(yǎng)》讀后感，希望對大家有所幫助。
《兒童教養(yǎng)》讀后感1
不管窮養(yǎng)富養(yǎng)，都不如有教養(yǎng)。這套《兒童教養(yǎng)》，包括待人接物、餐桌禮儀、社交禮儀、和日常生活四冊。
希望通過這本書的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的現(xiàn)代教養(yǎng)。不僅僅做“懂禮貌、有規(guī)矩的好孩子”，而是習(xí)得一套通行世界的現(xiàn)代文明基本規(guī)則。 在這套書中，我們可以學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有：
既有東方式的長幼有序，也有西方式的邊界和秩序。
尊重孩子的天性，鼓勵他們學(xué)會表達(dá)自己的真實感受，也學(xué)會照顧別人的感受，不給別人帶來麻煩。
教給孩子怎么跟長輩親戚相處、怎么在家游戲，也教給孩子怎么對待熟人和陌生人、怎么外出旅行。
讓孩子學(xué)會如何吃西餐、日料，也學(xué)會開生日派對、招待客人。
真實生活場景再現(xiàn)，讓家長與孩子有參與感。
該做什么、不該做什么有可操作性，不是像學(xué)生守則那樣干巴巴說教。
圖文并茂，用孩子最喜歡的漫畫手法，生動有趣。 通過這本書，讓我聯(lián)想到了“傳承優(yōu)秀家風(fēng) 弘揚社會德”重要精神，這本書其實也是在向我們傳達(dá)圍繞家庭中的有關(guān)和諧、孝道、勸學(xué)、勸善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等內(nèi)容，從優(yōu)秀家風(fēng)中汲取培育道德養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，傳遞社會正能量。關(guān)于兒童教育，每個家庭都有各自的教育方式和家風(fēng)家訓(xùn)，雖然過程不同，但目的都是一樣，都是為了讓自己的孩子能健康成長，成為優(yōu)秀獨立的人，所以，一個孩子的家庭教養(yǎng)就顯得格外重要。 在我國的傳統(tǒng)文化中，良好的個人行為是檢驗道德的標(biāo)準(zhǔn)�！度纸�(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》都是古圣先賢智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)孩子如何接人待物，淺顯的文字蘊含著很多做人的道理，不但對孩子有益，對于成年人的生活、工作也有著重要意義。 作為家長，不以“孩子”之名，行無禮之事；不以“年幼”為由，推脫管教之責(zé)。因為我們就是孩子眼中的社會！教養(yǎng)是不斷完善的過程。孔子在《論語·里仁》中所言：“見賢思賢焉，見不賢而內(nèi)自省也�！� 所以，對孩子的教育，家長首先要做到“其身正”，只有家長做到了，孩子自然也就跟著學(xué)會了。在有良好的家庭氛圍和家風(fēng)家訓(xùn)的家庭中，孩子才會得到良好的教養(yǎng)。教養(yǎng)與家境無關(guān)，與家風(fēng)有關(guān)。大家喜歡的是有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人，而那些沒有教養(yǎng)的人將受到大家的厭惡。為了孩子讓健康成長，高素質(zhì)，有教養(yǎng)，我們要好好教育孩子，塑造良好家風(fēng)。
《兒童教養(yǎng)》讀后感2
不管窮養(yǎng)富養(yǎng)，都不如有教養(yǎng)。這套《兒童教養(yǎng)》，包括待人接物、餐桌禮儀、社交禮儀、和日常生活四冊。希望通過這本書的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的現(xiàn)代教養(yǎng)。不僅僅做懂禮貌、有規(guī)矩的好孩子，而是習(xí)得一套通行世界的現(xiàn)代文明基本規(guī)則。 在這套書中，我們可以學(xué)習(xí)到的內(nèi)容有：
1、既有東方式的長幼有序，也有西方式的邊界和秩序。
2、 尊重孩子的天性，鼓勵他們學(xué)會表達(dá)自己的真實感受，也學(xué)會照顧別人的感受，不給別人帶來麻煩。
3、 教給孩子怎么跟長輩親戚相處、怎么在家游戲，也教給孩子怎么對待熟人和陌生人、怎么外出旅行。
4、 讓孩子學(xué)會如何吃西餐、日料，也學(xué)會開生日派對、招待客人。
5、 真實生活場景再現(xiàn)，讓家長與孩子有參與感。
6、 該做什么、不該做什么有可操作性，不是像學(xué)生守則那樣干巴巴說教。
7、 圖文并茂，用孩子最喜歡的漫畫手法，生動有趣。
通過這本書，讓我聯(lián)想到了傳承優(yōu)秀家風(fēng) 弘揚社會美德的重要精神，這本書其實也是在向我們傳達(dá)圍繞家庭中的有關(guān)和諧、孝道、勸學(xué)、勸善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等內(nèi)容，從優(yōu)秀家風(fēng)中汲取培育道德養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，傳遞社會正能量。關(guān)于兒童教育，每個家庭都有各自的教育方式和家風(fēng)家訓(xùn)，雖然過程不同，但目的都是一樣，都是為了讓自己的孩子能健康成長，成為優(yōu)秀獨立的人，所以，一個孩子的家庭教養(yǎng)就顯得格外重要。 在我國的`傳統(tǒng)文化中，良好的個人行為是檢驗道德的標(biāo)準(zhǔn)。
《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》都是古圣先賢智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)孩子如何接人待物，淺顯的文字蘊含著很多做人的道理，不但對孩子有益，對于成年人的生活、工作也有著重要意義。 作為家長，不以孩子之名，行無禮之事；不以年幼為由，推脫管教之責(zé)。因為我們就是孩子眼中的社會！教養(yǎng)是不斷完善的過程�？鬃釉凇墩撜Z里仁》中所言：見賢思賢焉，見不賢而內(nèi)自省也。 所以，對孩子的教育，家長首先要做到其身正，只有家長做到了，孩子自然也就跟著學(xué)會了。在有良好的家庭氛圍和家風(fēng)家訓(xùn)的家庭中，孩子才會得到良好的教養(yǎng)。教養(yǎng)與家境無關(guān)，與家風(fēng)有關(guān)。大家喜歡的是有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人，而那些沒有教養(yǎng)的人將受到大家的厭惡。為了孩子讓健康成長，高素質(zhì)，有教養(yǎng)，我們要好好教育孩子，塑造良好家風(fēng)。
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