有關(guān)感受的作文集合7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的感受的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
什么？從現(xiàn)在開(kāi)始要在家上網(wǎng)課了，可我還沒(méi)準(zhǔn)備好啊！沒(méi)辦法，這可是老師的圣旨啊，誰(shuí)敢反抗，只能硬著頭皮上了。
在家上課真難��！叮叮清脆悅耳的鈴聲響起，頓時(shí)吸引住了我的注意，原來(lái)是釘釘上面有消息呀。是我的英語(yǔ)作業(yè)，這上面怎么有個(gè)小紅點(diǎn)呀？這是什么呀？我瞪大我那小眼睛，像烏龜似地把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)了。作業(yè)已打回，學(xué)生還未訂正！一行刺眼的紅字呈現(xiàn)在眼前。應(yīng)該是要訂正作業(yè)吧。
瞧老師發(fā)來(lái)的圖片，應(yīng)該是一個(gè)單詞開(kāi)頭忘記大寫(xiě)了吧�？墒强墒牵@到底是哪一頁(yè)上的作業(yè)呀！我皺起了眉頭，冥思苦想，絲毫沒(méi)有想到關(guān)于頁(yè)數(shù)的記憶。這時(shí)，我的小腦袋一轉(zhuǎn)，只要把做錯(cuò)的照片翻開(kāi)，右下角都是有頁(yè)數(shù)的，一看不就知道得一清二楚了嗎？哈哈，我可是真是個(gè)小機(jī)靈鬼。我放大了照片，瞇起眼睛，皺起眉頭，仔仔細(xì)細(xì)地偵察右下角。噩耗降臨，我好像沒(méi)有把頁(yè)數(shù)給拍進(jìn)去唉我長(zhǎng)嘆一聲，懊惱地關(guān)上了電腦。真的沒(méi)有別的辦法了嗎，只能一頁(yè)頁(yè)地找過(guò)去了嗎？只有這一種辦法了一頁(yè)頁(yè)找過(guò)去。我給作業(yè)本做了個(gè)全身檢查，終于找到了違法單詞。哎，我馬上拿起筆，將這個(gè)單詞謄抄了一遍，加上了大寫(xiě)。
就這樣上交？那不是我的風(fēng)格。愛(ài)美的我當(dāng)然要幫它美容美容啦。先把它用美顏相機(jī)拍一下，然后給它加個(gè)濾鏡，再把它的膚色調(diào)白再調(diào)白，越白越好，清晰度當(dāng)然要開(kāi)到最大。要不要給它瘦個(gè)臉？就是去除其它不相關(guān)的內(nèi)容，把它們統(tǒng)統(tǒng)去掉。看著清晰的照片生成，我按下提交鍵，終于完成啦！
這網(wǎng)課上完，我變成了名偵探和高級(jí)修圖師了。在家上課，果真難啊。
感受的作文 篇2
是誰(shuí)教我們牙牙學(xué)語(yǔ)？是誰(shuí)開(kāi)拓了我們的視野？是誰(shuí)啟迪了我們的智慧？是誰(shuí)教給我們做人道理？……沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)人就是你——老師。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我當(dāng)了一回幼兒園老師，那難忘的經(jīng)歷鐫刻進(jìn)了我記憶的深處。
暑假的某一天，在自家開(kāi)辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開(kāi)會(huì)，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂(lè)意地接受了任務(wù)。
媽媽離開(kāi)后，我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，心想著：“沒(méi)想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛。”接著繪聲繪色地講了一道一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，劃算著讓這群學(xué)前班的孩子提前感受下小學(xué)知識(shí)。講完，他們未懂裝懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是再出題考察他們時(shí)結(jié)果卻是全軍覆沒(méi)。無(wú)奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動(dòng)畫(huà)片打發(fā)時(shí)間。
我本覺(jué)得已是萬(wàn)事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個(gè)小男孩說(shuō)：“哥哥，我要喝水�！苯又鵁o(wú)數(shù)個(gè)聲音響起——“哥哥，我想吃糖�！薄案绺纾蚁肷蠋��！薄案绺纾圬�(fù)我�！薄谑�，我就如陀螺般轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，為孩子們解決各種問(wèn)題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時(shí)候都跑到了室外活動(dòng)場(chǎng)。
為了履行好看護(hù)小朋友的職責(zé)，我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場(chǎng)上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項(xiàng)都是不容易的體力活�。�
終于媽媽散會(huì)回家了，跑來(lái)跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。
老師，我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)出我對(duì)您的感激，我無(wú)法用筆記錄您為我做過(guò)的所有事，但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲(chóng)的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻(xiàn)自我。
感受的作文 篇3
在今天，我趁著手頭上閑著，又看見(jiàn)媽媽做家務(wù)事做得那么辛苦，于是，我便對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，讓我來(lái)幫你吧，好嗎？”媽媽答：“好，你已經(jīng)是大孩子了�！�
第一，我?guī)蛬寢寬叩亍＿@是件容易事，兩三分鐘就可以了，但是，下一件事可不大順利，，那就是拖地，因?yàn)檫@件事要換水，又很容易滑倒，所以我十分討厭做這件事，干了一會(huì)兒，筋皮力盡了，但是我耳邊不斷響起“：不要放棄，堅(jiān)持到底”的聲音，到后來(lái)，我還是完成了。
于是我想：這次不會(huì)再有什么事了吧。可是，我看到窗子有塵了，不如也把它也搞干凈。說(shuō)干就干，我找塊抹布就開(kāi)始抹起來(lái)，左抹抹，右抹抹，沒(méi)有節(jié)奏，不一會(huì)兒就累了。這時(shí)，媽媽來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“不可以這樣做，要有節(jié)奏，要不打橫抹，要不打豎抹�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我又干起來(lái)，終于，我把這些窗子抹得光亮光亮的，看上去干凈極了，我在床上，舒了一口氣，開(kāi)始睡起來(lái)，雖然我干得那么累，但是我心里面充滿了喜悅，因?yàn)檫@些事必竟是我做的事嘛，再累也值得。
經(jīng)過(guò)這件事，讓我明白了“先苦后甜”這句話的含義，更讓我體會(huì)到勞動(dòng)是多么有意思啊。
感受的作文 篇4
前天舉行了校運(yùn)會(huì),那天下著細(xì)雨，就是那如花針一般的雨，還刮著風(fēng)．但這不能冷卻我們運(yùn)動(dòng)員們一顆顆火熱的心，一個(gè)個(gè)精神飽滿．比賽開(kāi)始了，我們首先參賽的是謝昆煌，初跳只見(jiàn)他用力的跳過(guò)了欄桿，但接下來(lái)，欄桿加高了．他有些害怕，拼了全部的力量一跳但沒(méi)跳過(guò)，出局了．但我們可以知道他已經(jīng)努力，能力是有限的，這不能怪他．
接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)員也連連失敗，我們班成績(jī)非常差，全年級(jí)名次也落了后面．但我相信這決不是我們所希望的，但我們已經(jīng)努力了，我們也經(jīng)把事情做到了最好，畢竟能力是有限的．所以大家不必傷心，現(xiàn)在我們應(yīng)該該把學(xué)習(xí)提到首位了，馬上要期中考了，我們不能再次被打倒．同學(xué)們站起來(lái)，讓我們繼續(xù)奔跑，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光�。�！
感受的作文 篇5
第多少次了，又是一個(gè)第一？第多少次了，聽(tīng)見(jiàn)“英語(yǔ)女神”這個(gè)稱號(hào)了？第多少次了，在大家贊嘆我時(shí)，心里一陣苦笑？但你們殊不知，我對(duì)英語(yǔ)，只有愧疚沒(méi)有喜愛(ài)，甚至我憎恨英語(yǔ)。
又回想起那時(shí)，心里又有一聲笑容響起，不過(guò)是冷笑。記得那時(shí)的`我，初碰英語(yǔ)。幼小的心里對(duì)這些稀奇古怪的玩意甚是討厭﹗我不聽(tīng)講，瞎胡鬧，不認(rèn)真完成作業(yè)，把一個(gè)壞學(xué)生詮釋的淋漓盡致。那時(shí)的我整整浪費(fèi)了兩年的大好時(shí)光。至今想起，懊悔不已。那時(shí)的的我錯(cuò)了，錯(cuò)得很嚴(yán)重，錯(cuò)到很難挽回。從那時(shí)起，我就知道了英語(yǔ)的重要性，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那些年，拉下的，終于在我的努力中一點(diǎn)一點(diǎn)的被拉起�？尚闹性绮皇钱�(dāng)年的討厭，而是憎恨。誰(shuí)用能想到，做為“英語(yǔ)女神”的我心里竟如此憎恨英語(yǔ)。呵呵...可是，這只不過(guò)是心中的一點(diǎn)情緒罷了，根本無(wú)法發(fā)泄。造化弄人﹗
現(xiàn)在我好想大聲說(shuō)一句：“我不喜歡英語(yǔ)﹗”呵呵......可惡的英語(yǔ)﹗
感受的作文 篇6
今天下午，我和媽媽去學(xué)校，我進(jìn) 了學(xué)校，可老媽也跟進(jìn)來(lái)了。我問(wèn)媽媽：“媽媽你干嘛呀？學(xué)校不讓家長(zhǎng)進(jìn)校園的哦！”媽媽說(shuō)：我是家長(zhǎng)家長(zhǎng)評(píng)委，參加你們班的名人故事會(huì)喲！“哦，我知道了，媽媽,請(qǐng)進(jìn)!
不一會(huì)兒，我們已經(jīng)到了班級(jí)，剛好上第一節(jié)課了。第一節(jié)課是閱讀課，我越來(lái)越喜歡閱讀課！
今天，我覺(jué)得李好、李想等其他的同學(xué)讀得很好。
今天真開(kāi)心��！
今天，我也講了一個(gè)有名的故事，名子那就是《達(dá)爾文和小松鼠》的故事哦。我覺(jué)得我講的很好哦！
感受的作文 篇7
中國(guó)，一個(gè)歷史悠久的國(guó)家。這里多姿多彩，漢字可數(shù)最優(yōu)美的一位。一撇一捺，無(wú)處不展現(xiàn)中華民族的淵博知識(shí)。
古老的文字，被詩(shī)人們組合在一起，便變得像花兒般美麗綻放。散落在節(jié)日、名著、文物上；充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀之中；彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音里；吹拂在自然、社會(huì)、哲學(xué)間……如天上的繁星閃閃惹人愛(ài)。
從小到大，說(shuō)實(shí)話，我從未去認(rèn)真品味中國(guó)漢字的博大精深，也從未仔細(xì)感受所有的悠遠(yuǎn)故事。可直到有一天，我才真正明白，漢字那無(wú)窮的魅力與勃勃的生命力。五年級(jí)那會(huì)兒，我們剛學(xué)過(guò)幾首思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞。老師在課堂上講了詩(shī)意。下課了，我并不同以往在教室外玩耍，卻是呆呆坐在教室望著那幾行我認(rèn)為是毫無(wú)生命力的漢字。再看看詩(shī)意，不知為什么心中莫名有種被感染的感覺(jué)。可能是作者的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情打動(dòng)了我。那天晚上回到家，我反復(fù)朗誦�！吧揭怀�，水一程。身向渝關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更……”作者濃厚的思鄉(xiāng)情感，如烈火般燃燒在我心中。自從那次起，我便對(duì)漢字有了強(qiáng)烈的喜愛(ài)。
我最喜愛(ài)古代詩(shī)人，是大名鼎鼎的“王維”。他的詩(shī)里，總透露出對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。他的詩(shī)多為描寫(xiě)風(fēng)景。山、水的描寫(xiě)，從字里行間，那一個(gè)個(gè)“身形優(yōu)美，而又方方正正”的漢字里，流露出來(lái)的是中華的風(fēng)景優(yōu)美，是中華的山河壯麗。這些漢字帶我領(lǐng)略中國(guó)的山勢(shì)雄偉，帶我觀賞中國(guó)的河水清澈。一筆一畫(huà)，詩(shī)人王維的情感流露得毫不遮掩，感染著讀者。
漢字并不只是交流的工具，它也飽含著滾熱的生命與激情。它可以是熱情滾滾，也可以是冷漠無(wú)情，但它如彩虹，炫麗多姿�！办蔁帷边@兩個(gè)漢字就能品嘗千年文化瓊漿，“吻醒”這兩個(gè)漢字能體會(huì)它們背后的悠遠(yuǎn)故事。漢字里蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧與價(jià)值觀，感受漢字的溫度，尋找前人的足跡，品嘗知識(shí)的瓊漿。讓我們親和漢字，與它一齊感受無(wú)限的魅力！