輪椅上的霍金讀后感15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的輪椅上的霍金讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
輪椅上的霍金讀后感1
當(dāng)我第一次讀完《輪椅上的霍金》時(shí)，就被他不屈不撓、樂(lè)觀向上的精神所震撼。
霍金一生失去的太多了。他全身癱瘓，一刻也不能離開(kāi)輪椅，全身只有三根手指可以動(dòng)，與他人交流也很困難，必須用手指艱難叩擊鍵盤(pán)，通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)進(jìn)行。
“大雪壓青松，青松挺且直”。命運(yùn)對(duì)霍金如此殘酷，但他沒(méi)有被擊垮，沒(méi)有被打倒，而是頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，孜孜不倦地工作、學(xué)習(xí)、生活著。
面對(duì)女記者的提問(wèn)，他飽含深情的回答更讓我深深感動(dòng)：
“我的手指還能動(dòng)，大腦還能思維，有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，還有一顆感恩的心……”
如果命運(yùn)這樣對(duì)我，我肯定會(huì)抱怨上天對(duì)我的不公，整天死不像死，活不像活，真是生不如死，心情一定是壞透了，更不用說(shuō)去努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研了。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)�；艚疬@位生活強(qiáng)者、科學(xué)巨匠，永遠(yuǎn)是我敬佩的人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。上次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)連“優(yōu)”都沒(méi)有考到，和同學(xué)相比，我的數(shù)學(xué)成績(jī)太差了，我躲進(jìn)房間大哭一場(chǎng)。學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，霍金教會(huì)了我在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難和挫折，都不能放棄，要堅(jiān)持到底。我要向霍金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種向命運(yùn)挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神；學(xué)習(xí)他那不達(dá)目的誓不罷休的毅力和勇氣；我四肢健全，身體、學(xué)習(xí)、生活條件又這么好，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我要做一個(gè)像霍金那樣勇敢頑強(qiáng)，不斷探索科學(xué)、探索未知世界的人
輪椅上的霍金讀后感2
讀完《輪椅上的霍金》后，我的心震撼著。我在不知不覺(jué)中成了霍金的崇拜者。霍金是令人憐憫的：病痛不斷摧殘著他，他忍受著身體和精神上的雙重打擊。但霍金又是令人敬佩的：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，沒(méi)有退縮。他正視命運(yùn)對(duì)自己的不公，樂(lè)觀向上，坦然面對(duì)。是的，霍金充滿傳奇色彩。他雖然沒(méi)有健康的身體，但是他比四肢健全的人更“健康”，他甚至能和牛頓相媲美。
也許一個(gè)人只有身處逆境，并戰(zhàn)勝困難，才算真正長(zhǎng)大。人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總有不如意。但是，或許正是陷入困境，并不斷與命運(yùn)抗?fàn)�，才能擁有一顆樂(lè)觀的心，對(duì)生活抱有希望。因?yàn)�，你�?huì)想：“再大的風(fēng)雨我都經(jīng)歷過(guò)，這點(diǎn)傷痛算什么？生活多美好！”
讓我們做一只同風(fēng)雨搏斗的雄鷹，在一次次失敗后，昂起頭，不放棄，自由翱翔在天空！
寫(xiě)輪椅上的霍金讀后感3
在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文《輪騎上的霍金》，我被霍金這種面臨困難，毫不退縮的精神所感動(dòng)了�；艚鸬拿\(yùn)其實(shí)十分悲慘，他在21歲時(shí)就已經(jīng)癱瘓，被長(zhǎng)期固定在了輪椅上，可是，他沒(méi)有向困難低頭。
我非常喜歡霍金在接受一位女記者采訪時(shí)說(shuō)的一段話：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……想到這里，我對(duì)我們所有健全的人都感到羞愧，霍金是一個(gè)殘疾人，不，他是一個(gè)比健全的人還要健全的人，為什么呢？為什么，就因?yàn)樗怯幸活w感恩的心，熱愛(ài)生活，感謝自己所擁有一切的人，而這些我們作為肢體健全的人都做到了嗎？
我要成為懂得感恩的人，感謝生活，感謝命運(yùn)，感謝所擁有的一切，為此，而更加努力學(xué)習(xí)！
輪椅上的霍金讀后感3
霍金，在令常人難以想象的艱難中成為人們公認(rèn)的科學(xué)巨匠。
霍金那種頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，值得我們學(xué)習(xí)霍金是一位物理天才，被人們稱為“宇宙之王”。他所撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全球也擁有著無(wú)數(shù)的讀者，霍金本人也躋身世界頂級(jí)的科學(xué)家之列。
但是命運(yùn)對(duì)他十分殘酷，21歲的他在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了肌肉萎縮癥，不久完全癱瘓。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，失去了說(shuō)話的能力。在疾病的折磨下，他的身體嚴(yán)重變形，頭只能向右傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳只能向內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)變成s型，要是略帶微笑，馬上就會(huì)出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子�？磿�(shū)、寫(xiě)字都需要?jiǎng)e人的幫助。醫(yī)生斷言他只能活2年，但是他卻創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而且是40年，多么驚人的數(shù)字啊！
由此可見(jiàn)，霍金這40年將是何等的艱辛啊！從古至今，多少人在逆境中成長(zhǎng)，在艱苦中奮斗。他們是經(jīng)過(guò)多少的坎坷和磨難，才達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�；艚鹗悄婢吵刹诺牡浞�，他是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)不屈的毅力和戰(zhàn)勝困難的信心才成功的�；艚疬@位生活強(qiáng)者、科學(xué)巨匠，永遠(yuǎn)是我敬佩的人，是我?jiàn)^斗的目標(biāo)�；艚鸾虝�(huì)了我在生活中不管遇到什么困難和挫折，都不能放棄，要堅(jiān)持到底。我要向霍金學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他那種向命運(yùn)挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神；學(xué)習(xí)他那不達(dá)目的誓不罷休的毅力和勇氣；我要做一個(gè)像霍金那樣勇敢頑強(qiáng)，不斷探索科學(xué)、探索未知世界的人。
輪椅上的霍金讀后感4
前幾天，我讀了《輪椅上的霍金》，讓我從一個(gè)殘疾人的生命中領(lǐng)悟道：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷努力去追求，去做去想，你就能成為一個(gè)成功者。
命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，就完全癱瘓，長(zhǎng)期坐在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底奪取了他說(shuō)話的功能。雖然，他的身體沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。霍金是一位物理天才，被人們稱為“宇宙之王”。他所寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全球也擁有著無(wú)數(shù)的讀者，霍金本人也躋身世界頂級(jí)的科學(xué)家之列。
誰(shuí)都不會(huì)相信一個(gè)全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，又啞的人，會(huì)成為一個(gè)世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，這就是奇跡，他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。他的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前所未有的奇跡。他的奇跡不是從天上掉下來(lái)的，而是用自己的勤奮、刻苦日日夜夜的辛勤勞動(dòng)換回來(lái)的。
霍金教會(huì)了我：只要肯努力，奇跡都會(huì)發(fā)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不管遇到什么困難和挫折，也都不能放棄，要堅(jiān)持到底，我們要向他學(xué)習(xí)，做任何事都不半途而廢，改變命運(yùn)的鑰匙在你自己手里，要看你能不能掌握它。
輪椅上的霍金讀后感5
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，課文學(xué)完后讓我心靈震顫，對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情，課文的主人公是對(duì)科學(xué)勇于探索的——霍金，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，他讓我明白了只要有堅(jiān)持不懈，不屈不撓的精神，無(wú)論追求夢(mèng)想的道路上有多么困難，都會(huì)克服，實(shí)現(xiàn)美好的理想。
課文向我們講述了，史蒂芬霍金人稱“宇宙之王”，他在輪椅上做了40年，命運(yùn)多霍金十分殘酷，疾病是他的身體萎縮癱瘓，只要略帶微笑就會(huì)出現(xiàn)“呲牙咧嘴”的樣子，但他不屈服命運(yùn)，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，他思考著，論證著，發(fā)現(xiàn)了黑洞蒸發(fā)性。推論出黑洞的大爆炸，被選為最年輕的皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，命運(yùn)雖對(duì)他殘酷，但他卻獲得了偉大的成就!他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力感動(dòng)著大眾
霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更在于他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他在輪椅上坐了40年，演講和答問(wèn)只能用語(yǔ)音合成器回答，但他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》 擁有無(wú)數(shù)讀者，在21歲時(shí)就癱瘓了，醫(yī)生曾診斷他只能活2年，他頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并獲得了巨大的成就，這難道不是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者嗎?
在生活中，也有許多像霍金一樣的人。張海迪胸部以下癱瘓，她沒(méi)有自暴自棄，努力學(xué)習(xí)，翻譯了多本書(shū)，為人們治病，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
我們要學(xué)習(xí)霍金的精神對(duì)夢(mèng)想的不放棄，不懈追求，不屈不撓的精神，還有不被困難打倒的精神，就可以實(shí)現(xiàn)理想。
輪椅上的霍金讀后感6
法國(guó)的博物學(xué)家、作家布豐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所謂天才，不過(guò)是最大的毅力而已�！笔堑�，哪個(gè)人的成功，不是依靠頑強(qiáng)的毅力呢？學(xué)了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話的含義。這篇課文主要寫(xiě)了這么一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑借著驚人的毅力努力學(xué)習(xí)，成為一名充滿傳奇色彩的物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。
試問(wèn)，霍金成為一位科學(xué)家依靠的是什么呢？不就是靠著他那在逆境中不屈不撓、與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊懔�？毅力！一個(gè)傳奇而神秘的詞！它會(huì)讓你的生命綻放出希望之花，也會(huì)讓你喪失一切�；艚鸩痪褪菓{借它，身殘志堅(jiān)、撰寫(xiě)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，被譽(yù)為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的詮釋嗎？是！“夫茍其挫而不退矣”，“惟堅(jiān)忍者始能遂其志”……一個(gè)人如果沒(méi)有毅力，他會(huì)一事無(wú)成；一個(gè)人如果有毅力，他會(huì)走向成功！縱觀古今歷史，哪一位名家大師不是靠毅力而名揚(yáng)四海的呢？美國(guó)著名女作家海倫·凱勒，自幼就與有聲有色的世界隔絕。但是，她身殘志不殘，以驚人的毅力刻苦學(xué)習(xí)，最后竟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院！讓我們穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸這位度過(guò)87年無(wú)光無(wú)聲孤獨(dú)歲月的弱女子，不能不感嘆：“是驚人的毅力造就了海倫·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”而21世紀(jì)的我們有著優(yōu)越的生活條件，卻不能做到毅力頑強(qiáng)。
就說(shuō)我吧，即便學(xué)習(xí)成績(jī)看似優(yōu)秀，卻不能持之以恒，意志堅(jiān)定。在我學(xué)前班的暑假中，我曾硬叫媽媽給我報(bào)了美術(shù)班，并承諾一定要好好學(xué)畫(huà)。結(jié)果呢，剛開(kāi)始有幾分熱度，畫(huà)得還算可以；慢慢兒呢，就越發(fā)感到枯燥了；再加上老師一批評(píng)，便哭著鬧著退了班�？梢�(jiàn)，我的意志不夠堅(jiān)定，毅力不夠頑強(qiáng)，我以后一定要改掉這一缺點(diǎn)。我們要銘記霍金給我們的啟示：頑強(qiáng)的毅力能創(chuàng)造一切！是的，擁有毅力，就一定能踏上人生的星光大道！
輪椅上的霍金讀后感7
他坐在輪椅40年，他全身只有三根指頭會(huì)動(dòng)，他撰寫(xiě)《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。
他就是人稱“宇宙之王”的霍金。我跟他比實(shí)在太好了，我的全身都能動(dòng)，可霍金卻不可以。
命運(yùn)對(duì)他十分殘酷。在他讀劍橋大學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)得了盧伽雷氏癥，不久就癱瘓了，他的肩膀左低右高，只要略帶微笑，馬上就會(huì)出現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子，我可以寫(xiě)字、讀書(shū)、跑步、蹦跳······可霍金卻不能。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，可他活了40幾年。
雖然他的身體在輪椅上，但是他的思維飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛進(jìn)了神秘莫測(cè)的黑洞。他還建設(shè)了宇宙模型，他躋身出現(xiàn)在盧卡遜教授數(shù)學(xué)講座。李時(shí)珍每次嘗草藥，都要翻山越嶺，即使在陡峭的山里，他還嘗試。李時(shí)珍這種不屈不撓、持之以恒花了六十年的時(shí)間創(chuàng)造了《本草綱目》。他就是憑借不屈不撓的精神�；艚鸬纳眢w不健全，可他比一個(gè)健全的人還要有智慧，霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋�(gè)令人折服的生活強(qiáng)身。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。我一定要向霍金好好學(xué)習(xí)。
身蜷輪椅又如何？
心飛乾坤揭秘多。
宇宙之王非妄譽(yù)，
咧嘴一笑顧全球。
感謝媽媽你給我一個(gè)健全的身體，感謝老師給我的知識(shí)學(xué)問(wèn)，感謝爸爸給我一個(gè)聰明的頭腦和一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的人生生涯，感謝爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)，感謝霍金給我的啟示。
輪椅上的霍金讀后感8
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話�！苯裉�，我就來(lái)給大家講一個(gè)故事吧！
《輪椅上的霍金》講了一個(gè)被稱為“宇宙之王”的史蒂芬·霍金的故事。21歲的霍金不幸患上了絕癥，不久就癱瘓了。1985年，霍金又因患肺炎被徹底剝奪了說(shuō)話功能。
就這樣，霍金在輪椅上度過(guò)了40多年。誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)不能說(shuō)話，身體徹底變形的人，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金最多只能活兩年，但他卻頑強(qiáng)地活下來(lái)了，并成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，成為了只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能上升的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。
有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束時(shí)，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，問(wèn)霍金：“您不認(rèn)為命運(yùn)讓您失去太多了嗎？”讓人想不到的是霍金艱難地叩擊鍵盤(pán)，只見(jiàn)投影屏上緩慢地出現(xiàn)了一段文字，這段文字讓人們心靈震撼、掌聲雷動(dòng)�；艚鹗嵌嗝雌D難、付出了多少心血與汗水才有今天的成就��！
讀完《輪椅上的霍金》后，我想：一個(gè)全身癱瘓又不能說(shuō)話的人居然能被人稱為“宇宙之王”，是多么艱難的一件事��！作為一個(gè)身體健全的人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)霍金不斷求索的`科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜自己的每一天。
輪椅上的霍金讀后感9
讀《輪椅上的霍金》這篇感人肺腑的文章后，我百感交集，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。
這篇文章講的是科學(xué)巨匠史蒂芬·霍金，雖然身患盧伽雷氏癥，導(dǎo)致全身癱瘓，但是仍然絲毫不向命運(yùn)低頭，他保持樂(lè)觀的人生態(tài)度以及他堅(jiān)持思考，堅(jiān)持科學(xué)研究，堅(jiān)持追求理想的精神感動(dòng)著很多人。
我讀這篇課文，覺(jué)得霍金有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
一是霍金生性樂(lè)觀，不管遇到什么困難，他都會(huì)堅(jiān)持不懈。我是個(gè)小學(xué)生，只有現(xiàn)在搞好學(xué)習(xí)，才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)霍金那種迎難而上的精神。對(duì)于生活中遇到的一些挫折，千萬(wàn)不要妥協(xié)，要有戰(zhàn)勝困難的信心。俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母�！睂�(duì)，我們要的就是這種精神。
二是他有一顆感恩的心。雖然霍金癱瘓，但是他身邊的朋友、親人卻始終對(duì)他不離不棄。所以他把這一顆感恩的心變成成功的動(dòng)力，送給一直在他身邊支持他的人。
針對(duì)第二點(diǎn)，我覺(jué)得我做的不夠好，因?yàn)闊o(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上，父母都是我成長(zhǎng)路上的好伙伴，他們給我生命，給我今天的成就。但我因?yàn)檎{(diào)皮給父母增添許多煩惱，他們幾乎每天都要為我這個(gè)“調(diào)皮鬼”浪費(fèi)不少時(shí)間。不過(guò)，我現(xiàn)在會(huì)盡全力改正這個(gè)壞習(xí)慣。學(xué)霍金用一顆感恩的心回報(bào)他們。
讀完《輪椅上的霍金》這篇課文，使我懂得許多道理，今后我一定要像霍金那樣有一顆感恩的心，也要樂(lè)觀面對(duì)一切事物。只有這樣，我才能在學(xué)習(xí)上、生活上取得豐碩的果實(shí)。
輪椅上的霍金讀后感10
今天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這一課，我深有感受，感受到霍金樂(lè)觀向上、忠于科學(xué)的精神。這篇課文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)了霍金在生活上比不過(guò)別人，但他在事業(yè)上又超出常人。大家想想，在輪椅上坐了四十年，全身只有三根手指能動(dòng)一動(dòng)，又不能說(shuō)話，如果這是你，你能受得了嗎？假如是我，我早就受不了了！而霍金呢？他撰寫(xiě)的科學(xué)名著時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞在全世界的銷量高達(dá)兩千五百萬(wàn)冊(cè)。當(dāng)我讀到：“他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般的逐葉閱讀�！蔽也唤械揭唤z羞愧，既然霍金在這么艱難的情況下都如此認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么擁有健康身體的我們又有什么理由不學(xué)習(xí)呢？“他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論到黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家協(xié)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授�！弊x到這里，我不禁感嘆道：“霍金在極其困難的情況下，依然取得了重大的成就，了不起呀！”“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有我終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”我讀著霍金的話，心靈一次又一次地顫動(dòng)，眼淚像泉水一樣涌出�；覡a是那么樂(lè)觀，他并不認(rèn)為他失去了什么，反而在感謝那如此殘酷的命運(yùn)！感謝命運(yùn)還留給他三根可以活動(dòng)的手指，一顆可以思維的大腦，可以……而生活中的我從沒(méi)有感謝過(guò)命運(yùn)，雖然命運(yùn)給了我許多，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)索取。課文學(xué)完了，我的心情久久不能平靜，生活那么優(yōu)越的我，難道不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一下霍金嗎？
輪椅上的霍金讀后感11
今天我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，我不禁被這個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，這個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力深深震撼了。
英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬·霍金長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，全身只有三根手指能正�；顒�(dòng)，只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)說(shuō)話，但他仍以一顆充滿熱情的心來(lái)面對(duì)生活，克服常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，成為世界公認(rèn)的“科學(xué)巨人。
霍金全身只有三根手指可以活動(dòng)，他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器。讀活頁(yè)文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般逐頁(yè)閱讀，但他仍然艱難地工作，學(xué)習(xí)。而我們，身體健全，身強(qiáng)體壯，每天在優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們還有理由不好好努力呢？我不禁想到了自己的所作所為……
有一次，我不小心扭到了脖子，足足耽誤了兩節(jié)課沒(méi)有上，媽媽見(jiàn)此情景，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“浩宇，你做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，如果你參加了工作，脖子猛一扭，就一上午沒(méi)法工作了，那么，哪個(gè)單位喜歡這樣的員工呢？”我聽(tīng)了這話，立刻讓媽媽開(kāi)車把我送回到學(xué)校，繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我對(duì)自己曾經(jīng)的行為感到很慚愧，我竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷就有不去上學(xué)的念頭，比起霍金我這點(diǎn)困難算什么呢？
霍金不僅是一個(gè)物理天才，還是一個(gè)生活上的強(qiáng)者，他樂(lè)觀笑對(duì)生活，不懼怕任何艱難險(xiǎn)阻依然向前邁進(jìn)對(duì)于我們這些遇到一點(diǎn)小挫折就輕言放棄沒(méi)有堅(jiān)定信念的人，他難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
學(xué)習(xí)了這篇課文，我想對(duì)輪椅上的霍金說(shuō)：“命運(yùn)對(duì)您如此不公，然而您沒(méi)有絲毫的抱怨，保持一顆樂(lè)觀的心去面對(duì)生活，挑戰(zhàn)命運(yùn)，您真是一位名副其實(shí)的科學(xué)巨人、生活的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
輪椅上的霍金讀后感12
今天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇文章，我不禁被這個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才、生活強(qiáng)者深深折服了。
課文主要介紹了：英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬·霍金長(zhǎng)期坐在輪椅上，全身只有三根手指頭能正�；顒�(dòng)，只能通過(guò)語(yǔ)音合成器說(shuō)話，但仍能以一顆樂(lè)觀的心面對(duì)生活。他克服常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙未知世界，頑強(qiáng)地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，成為世界公認(rèn)的“科學(xué)巨人”。
霍金不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器。讀活頁(yè)文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如桑蠶吃葉般地逐頁(yè)閱讀。但他仍然工作、學(xué)習(xí)。而我們，個(gè)個(gè)身體健全，每天都在優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我不禁想到了自己的所作所為。
那一次，我脖子不小心扭傷了，耽誤了兩節(jié)課。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“浩宇，你要堅(jiān)強(qiáng)，如果你參加工作了，扭了脖子就沒(méi)法工作了，哪個(gè)公司喜歡這樣的員工啊！”我聽(tīng)到，立刻讓媽媽把我送到學(xué)校，繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。
霍金不僅是一個(gè)物理天才，還是一位生活強(qiáng)者，他樂(lè)觀面對(duì)生活不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？學(xué)了這篇作文，我想對(duì)輪椅上的霍金說(shuō)：“命運(yùn)對(duì)您如此不公，然而您沒(méi)有絲毫抱怨，用一顆樂(lè)觀的心面對(duì)生活，挑戰(zhàn)命運(yùn)，是一位名副其實(shí)的科學(xué)巨人！您永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
輪椅上的霍金讀后感13
記得以前我就知道，有個(gè)非凡的科學(xué)家叫霍金。今天，大家一起學(xué)習(xí)了這一篇課文，更使我懂得了他是一個(gè)自強(qiáng)不息、百折不撓的生活強(qiáng)者。
課文主要講述了身遭厄運(yùn)的霍金依賴機(jī)器讀書(shū)學(xué)習(xí)，思考宇宙。面對(duì)記者生僻的提問(wèn)，心懷感恩，回答從容。他勇敢頑強(qiáng)的人格力量令人折服。
最讓我深有感觸的是介紹他是一個(gè)生活強(qiáng)者的部分。想當(dāng)初，正值青春年華，21歲的他身患重病，醫(yī)生預(yù)計(jì)它最多只能活2年！但他沒(méi)有悲觀消沉，每天都思考著宇宙的。竟然奇跡般的活了下來(lái)！40多年始終坐在輪椅上，如果我是霍金，整天肯定會(huì)怨天尤人，抱怨這個(gè)，嫌棄那個(gè)。認(rèn)為命運(yùn)對(duì)自己十分的不公平，別人身體健康，而自己卻活的生不如死……可是，霍金沒(méi)有這么做，他每天除了工作就是學(xué)習(xí)，沒(méi)有抱怨。難道這樣的命運(yùn)他不氣餒嗎？
話又要回到文中了。面對(duì)女記者刁難的提問(wèn)，霍金沒(méi)有說(shuō)自己失去的太多太多，卻例舉了自己擁有的。他向所有人宣告：自己非常“富足”。是啊，10根手指只有3根會(huì)動(dòng)，他卻創(chuàng)造了擁有10根手指健全的我們無(wú)法完成的事情；一個(gè)頭腦清醒，提出了許多未解之謎，比常人更聰明，它所想象到的一切恐怕不會(huì)再有第二個(gè)人能想象得到；他追求了一生的目標(biāo)，一直堅(jiān)定不移。不想身心健康的我們，一直想這兒想那兒……命運(yùn)讓霍金擁有了很多。而我們?cè)趯W(xué)校，總是沐浴在老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心中，回到家，又有長(zhǎng)輩們的關(guān)懷圍繞在身邊。誰(shuí)會(huì)愈發(fā)富足，我們簡(jiǎn)直就是養(yǎng)尊處優(yōu)。最重要的是：我們都有健全的身體和堅(jiān)定的目標(biāo)。比起霍金來(lái)說(shuō)，我們擁有的實(shí)在是太多太多。同樣，也失去了很多。但只要擁有一顆感恩的心，化不足為成功，照著目標(biāo)邁進(jìn)，哪怕外在的因素多么不足，但我們還有明天，還有動(dòng)力的源泉，成功將會(huì)離我們逐步接近。
輪椅上的霍金讀后感14
他，在上大學(xué)時(shí)突患盧伽雷氏癥；他，在全身癱瘓后寫(xiě)了著作——《時(shí)間簡(jiǎn)史》；他，只用三根手指就推測(cè)出了宇宙奧秘。他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金！《輪椅上的霍金》一文向我們展示了一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，一個(gè)眾人皆知的科學(xué)巨匠，一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者……讀完全文，我嘆服，我驚訝，我更輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠！
是的，世界上正是因?yàn)橛羞@樣的人存在，才處處充滿了奇跡！同樣，桑蘭也是一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。
桑蘭，一個(gè)曾獲世界冠軍的跳馬選手，本來(lái)，她前途無(wú)量。然而，在一次跳馬比賽的試跳時(shí)，不慎從馬箱上摔了下來(lái)，導(dǎo)致殘疾。就這樣，一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)體育選手，一個(gè)活蹦亂跳的人，一個(gè)健健康康的人，在摔下來(lái)的一剎那，就變成了殘疾。然而，桑蘭沒(méi)有悲觀，沒(méi)有退縮，仍然一往直前，在億萬(wàn)觀眾面前，樹(shù)立了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的形象，讓我們明白，成功屬于不向困難屈服的強(qiáng)者！
是的，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這句話說(shuō)得真不錯(cuò)。記得暑假里，我要古箏考級(jí)，面對(duì)每天三、四小時(shí)反復(fù)枯燥的練習(xí)，我煩躁，我害怕……我真想退縮，想放棄。是霍金的故事感染了我，鼓勵(lì)了我：堅(jiān)持就是勝利，永不退縮。最終，我熬過(guò)了那日復(fù)一日的練習(xí)，戰(zhàn)勝了自己，順利地通過(guò)了考級(jí)。此時(shí)此刻，我更進(jìn)一步地了解了霍金，了解了像霍金一樣的人。
遇到困難不退縮，做生活的強(qiáng)者吧！
輪椅上的霍金讀后感15
被人們稱為“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，雖然命運(yùn)對(duì)他不公，但是他卻熱愛(ài)生活，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
在第十課《輪椅上的霍金》中，讓我不禁對(duì)他起了憐憫之心。課文介紹：霍金21歲時(shí)患上了使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就癱瘓了，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說(shuō)話潛力。40年過(guò)去了，他的身體已嚴(yán)重變形。醫(yī)生說(shuō)他最多只能活兩年，但是他卻一向活了下來(lái)。霍金是一個(gè)人才，但是他卻遭到殘酷的命運(yùn)，但是他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。
他不能寫(xiě)字，看書(shū)務(wù)必依靠一種翻書(shū)的機(jī)器。讀活頁(yè)文獻(xiàn)時(shí)，務(wù)必讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般逐頁(yè)閱讀。
雖然霍金讀書(shū)如此不易，但是他卻堅(jiān)持讀書(shū)。而我呢?fù)碛羞@么好的讀書(shū)環(huán)境，這么好的條件，想要什么就給我買什么，但是我卻一點(diǎn)都不珍惜。
我從一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)，父母幫我交完學(xué)費(fèi)，買了許多書(shū)，讓我好好讀書(shū)。但是我卻不喜歡閱讀，家里的書(shū)買回來(lái)什么樣，幾個(gè)星期后還是新的，因此我也遭到媽媽的訓(xùn)斥，老師也找我談過(guò)話。我慢慢的開(kāi)始看書(shū)，但是遇到什么不好看的，看不懂的隨便翻翻就過(guò)。當(dāng)我學(xué)完這篇課文后，我在心里暗下決心：我要向霍金學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)閱讀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
讀完這篇課文后，讓我感觸很深，我要學(xué)習(xí)霍金的頑強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)。
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