讀《小大人丁文濤》有感
看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《小大人丁文濤》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《小大人丁文濤》有感1
告訴你，我有一個(gè)好朋友 —— 書(shū)。它的名字叫《小大人丁文濤》。
這還得從前幾個(gè)星期的一個(gè)中午說(shuō)起。那天，中午的作業(yè)很多，我瘋狂的寫(xiě)啊寫(xiě)啊，但是始終就是寫(xiě)不完。到了每天中午的看書(shū)時(shí)間，我還在做。我的同桌急了，不停地嘮叨叫我看書(shū)。我的借口是： “ 我根本就沒(méi)書(shū)看。 ” 同桌從書(shū)包里掏出一本橙色封面的書(shū)，叫我看。沒(méi)辦法，只好看看了。定睛一看，這本書(shū)是《淘氣包馬小跳》里的《小大人丁文濤》，楊紅櫻寫(xiě)的。我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)《淘氣包馬小跳》里的任何一本書(shū)，因?yàn)槁?tīng)書(shū)名我就覺(jué)得是幼稚的書(shū)，沒(méi)有去看的價(jià)值。但是今天沒(méi)辦法，就只好將就著看了�？煽戳藥醉�(yè)以后，我就覺(jué)得這根本就不是一本幼稚的書(shū)，反而很有價(jià)值，很適合我們小學(xué)生來(lái)讀。
這本書(shū)講述了咱馬小跳和班上的小大人丁文濤的故事。丁文濤是一個(gè)有著小孩子的軀體，但是心已經(jīng)是一顆大人心的男孩子，所以大家都管他叫小大人。他還是個(gè) “ 成語(yǔ)大王 ” ，因?yàn)樗颜麄�(gè)成語(yǔ)字典都背下來(lái)了！所以他說(shuō)話(huà)那個(gè)成語(yǔ)啊，就像金魚(yú)吐泡泡一樣冒個(gè)不停；他說(shuō)話(huà)還有一個(gè)習(xí)慣，那就是張嘴一個(gè) “ 我告訴你 ” ，閉嘴一個(gè) “ 你懂不懂 ” ；他還在班上搞了一次辯論會(huì)，是辯論 “ 豬和狼誰(shuí)對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)大 ” ，馬小跳他們抽到的是狼，丁文濤本以為贏定了，因?yàn)樨i渾身都是寶嘛，結(jié)果，卻被馬小跳贏了；丁文濤還在班上弄了一個(gè) “ 積善銀行 ” ，是把自己做過(guò)的好事存進(jìn)去的 “ 不存錢(qián)的銀行 ” ，轟動(dòng)了整個(gè)城市哦；在天橋上，馬小跳他們認(rèn)識(shí)了四個(gè)被逼賣(mài)花的小姑娘，每天賣(mài)不到一百朵花就會(huì)挨打，馬小跳一群人可憐她，就想幫她，買(mǎi)下她的花。但是因?yàn)殄X(qián)不夠，就找丁文濤也買(mǎi)兩朵花，丁文濤沒(méi)好氣的拒絕了。但是，在馬小跳他們走后，他發(fā)現(xiàn)了逼小姑娘賣(mài)花的 “ 幕后黑手 ” ，告訴了馬小跳他們，他們就去抓住了這個(gè) “ 幕后黑手 ” ，但是丁文濤沒(méi)去。后來(lái)記者來(lái)采訪(fǎng)這位小英雄 “ 丁文濤 ” ，搶了馬小跳他們的風(fēng)頭。
爸爸說(shuō)一本好的書(shū)值得反復(fù)的讀。我就跟同桌借了很長(zhǎng)一段時(shí)間這本書(shū)，每天都要看上幾段。每次讀完以后，我都有一種感想：我要學(xué)習(xí)丁文濤的這種學(xué)習(xí)精神，我覺(jué)得他成語(yǔ)說(shuō)得多也不是壞事，反而表現(xiàn)得他很有文化，要是我能達(dá)到他那種境界就好了。還要學(xué)習(xí)他善于觀察，多謀善策�？墒牵环e極參加活動(dòng)而且膽小的.做法是很不對(duì)的，這個(gè)可萬(wàn)萬(wàn)不能向他看齊。多謀善策，熱愛(ài)學(xué)習(xí)是他好的一方面，膽小，不積極參加活動(dòng)是他壞的一方面。每個(gè)人都有自己好的和壞的一面，只要我們多反思反思自己，發(fā)現(xiàn)自己一些缺點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行改善。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)學(xué)習(xí)和傳媒，就能讓社會(huì)更加進(jìn)步。
讀《小大人丁文濤》有感2
在暑假里，我讀過(guò)許多書(shū)：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《海的女兒》、《淘氣包馬小跳之小大人丁文濤》······這些書(shū)中我最喜歡看《淘氣包馬小跳之小大人丁文濤》。
書(shū)中，丁文濤是班里說(shuō)話(huà)最快、語(yǔ)言最幽默、話(huà)語(yǔ)最多的學(xué)生。他在班上有一個(gè)外號(hào)叫“小大人”,之所以叫他“小大人”是因?yàn)橹灰瑢W(xué)們發(fā)生了爭(zhēng)論都會(huì)找他評(píng)理，之后那些同學(xué)就會(huì)和好如初。
記得有一回，班里舉行了一次成語(yǔ)接龍比賽。老師選了20名同學(xué)參加這次比賽。馬小跳和丁文濤剛好是兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，其他同學(xué)是由隊(duì)長(zhǎng)選出的，兩天后比賽。這兩天馬小跳可用功了，只要一有時(shí)間就把《成語(yǔ)字典》拿出來(lái)看，丁文濤卻是逍遙自在。比賽的這一天終于到了，比賽規(guī)則是:任意給一個(gè)成語(yǔ)，以這個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為下一個(gè)成語(yǔ)的第一字，連續(xù)往下接，誰(shuí)接不上來(lái)就輸了一局，三局勝制。比賽開(kāi)始了，開(kāi)始丁文濤隊(duì)還能勉強(qiáng)應(yīng)付馬小跳隊(duì)，兩隊(duì)不分勝負(fù)，不一會(huì)兒丁文濤隊(duì)漸漸招架不住了，2比0，馬小跳隊(duì)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏了。！
通過(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理，這個(gè)道理就是：只有付出才會(huì)有回報(bào)！
讀《小大人丁文濤》有感3
讀完《小大人丁文濤》一書(shū)后，我被馬小跳他們的一反常態(tài)嚇到了，文章之所以寫(xiě)的這樣栩栩如生，主要是書(shū)里細(xì)節(jié)描寫(xiě)的生動(dòng)。
書(shū)以馬小跳他們一反常態(tài)和調(diào)皮搗蛋為線(xiàn)索，把“批評(píng)我”時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作都寫(xiě)的十分細(xì)致。“數(shù)學(xué)老師的嘴角垮下來(lái)，垮成一個(gè)下半圓。”這一個(gè)垮字，把數(shù)學(xué)老師的憤怒形象地表現(xiàn)了出來(lái)。文章寫(xiě)“馬小跳手心出汗，毛超手腳冰冷，唐飛背脊發(fā)麻�！边@一句是一個(gè)排比句，把馬小跳他們的心虛生動(dòng)地寫(xiě)了出來(lái)。“他回過(guò)頭，笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上跳下凳子，‘沙沙沙’地擦著黑板上自己的‘作畫(huà)’，馬小跳耳邊又傳來(lái)一陣陣笑聲，這笑聲是嘲笑也是高興�！边@一段更突出的點(diǎn)明了主題，表現(xiàn)出馬小跳的調(diào)皮搗蛋的性格。文章還通過(guò)馬小跳的兩次發(fā)笑，寫(xiě)出了他的心虛，把文章特有的情感體現(xiàn)了出來(lái)。
我以后寫(xiě)作的時(shí)候，也要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，像《小大人丁文濤》這本書(shū)這樣把文章寫(xiě)得生動(dòng)逼真。
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