讀《美德少年故事》有感
讀完一本書以后,你有什么體會呢?這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編整理的讀《美德少年故事》有感,希望對大家有所幫助。
讀《美德少年故事》有感1
愛,不在于語言上的表達(dá),也不在于肢體上的動作,而是用一顆心,一顆真誠的心!《愛心天使》這篇文章,講述了一位小朋友,在朋友遇難之際,不顧生死,誓死救朋友的場景。
讀完之后,我早已使我淚流滿面!和我們一樣大小的朋友們,為什么比我們更奮發(fā)?為什么比我們更堅(jiān)強(qiáng)?因?yàn)榇煺邸R驗(yàn)榇煺墼缫咽撬麄兡茉诤诎抵械却杳鞯牡絹。因(yàn)榭嚯y,因?yàn)榭嚯y早已是他們敬仰希望,相信只要憑借著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會產(chǎn)生奇跡!是啊,在生活中,在學(xué)習(xí)中,也有許多人值得我們學(xué)習(xí):星期六,我和媽媽去逛街。在路上,一位年齡與我相仿的女孩攔住了我們,怯怯的說:請問,擦鞋嗎?:我不由得打量起來:她瘦得只有皮包骨頭,衣服雖破破爛爛的,但挺干凈。我們見她這般可憐,便坐下讓她擦鞋。她擦鞋時(shí)的動作很熟練,看來,她干這行已經(jīng)有一段時(shí)間了。
我問她:你難道不上學(xué)嗎?她聽了,眼睛里閃動著淚花,一會兒,她才說:爸爸去世了,媽媽又病倒了,我只能退學(xué)。不過等媽媽好了,我還行上學(xué)!我轉(zhuǎn)過身,抑制著將要哭出來的淚水,不忍看她枯枝般的小手。
擦完皮鞋,我同情她,便給了她20元。可誰知,她只收了5元,并說:媽媽說過,要錢就得用自己的雙手去掙,要不要這雙手就沒用了是啊,暴風(fēng)雨雖可怕,但吹不到成片的樹林;困苦雖可以跨越,但壓不倒挺直的脊梁!只要身邊愛,生活中再多的困苦都可以跨越。
讀《美德少年故事》有感2
剛把《美德少年故事》這幾個(gè)字在百度打上,我驚呆了,眼前出現(xiàn)的全部是一些人做的美德事跡,看得我眼花繚亂,其中有一篇文章,把我深深吸引了過去。
故事的主人公是一個(gè)孝順父母、尊敬長輩的好孩子,經(jīng)常幫助爸媽做一些力所能及的家務(wù)事,他會做飯、打掃衛(wèi)生,自己的事情從來不要?jiǎng)e人操心,是一個(gè)很獨(dú)立的孩子。他說話風(fēng)趣幽默,常常使家里充滿了歡笑聲。
在學(xué)校,他還是一個(gè)尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)心集體的優(yōu)秀少先隊(duì)員。在老師的辛勤培育下,他每門功課都很優(yōu)秀,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在知識的海洋里,他一點(diǎn)一點(diǎn)的累積,快樂的暢游著。他性格活潑,喜歡參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,只要是集體活動都會看到他快樂的身影。他興趣廣泛,課余時(shí)間還參加過跆拳道、彈吉他、繪畫、吹笛子等等。在老師的心目中他是他們的好幫手,在同學(xué)的心目中,他是他們的好朋友。
天啊!他的優(yōu)點(diǎn)真多!看了這么多的講解,我不禁為他豎起大拇指。
他還為了資助災(zāi)區(qū)的小朋友,到南湖廣場義買報(bào)紙,還將自己的零花錢全部都捐獻(xiàn)了出來。他為了支持五創(chuàng),當(dāng)過勸導(dǎo)員。跟老師和同學(xué)一起去龍山幫助敬老院的老人干活,表演文藝節(jié)目
看完整篇文章,我感慨到:我們一定要做個(gè)知識豐富、熱情、善良、正直、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有愛心的人。
讀《美德少年故事》有感3
美德無處不在,它如同一個(gè)火爐給人溫暖,如同一縷清泉給人解渴,如一絲陽光給人光明。美德給人的永遠(yuǎn)是幸福。
最近老師建議我們一套名叫《美德少年文學(xué)故事叢書》。翻開書的第一頁,我就被書的內(nèi)容深深吸引住了,那一個(gè)個(gè)感人的故事,讓我深深的沉醉在那一個(gè)世界里,總是被那一個(gè)個(gè)動人心弦的情節(jié),所感動,所哭泣。那是多么美好的美德,那是多么高尚的美德,那是多么令人發(fā)省得美德。
這本書從今年 3 月,全省 27 名兒童文學(xué)作家走遍全省 100 名美德少年的家里或?qū)W校,與百名美德少年及身邊的人傾心交談,寫出了發(fā)生在 100 個(gè)人身上的 100 個(gè)故事。這些故事并不驚天動地,但卻是新時(shí)代少年講文明、樹新風(fēng)的生動體現(xiàn)。
這套書根據(jù)故事特點(diǎn)和主題分類,叢書分為《模擬外交官》、《我們一起走》、《奔跑的幸!、《肩挑一個(gè)家》、《今天我負(fù)責(zé)》等五本書。
在這些書中最令我感動的是揚(yáng)州的小女孩叫管仲培。有一天,她在放學(xué)回家的路上攙扶了一個(gè)摔倒在地的老人,問她你在做這件事你想到什么?她說我什么也沒想啊,這么大一個(gè)年紀(jì)的老人倒了下來,我看到了當(dāng)然要把他扶起來,我覺得這樸素的話就讓我很感動,她什么也沒想,更沒那種 “ 聰明人 ” 所想的我扶,可能會他訛詐到我身上來。 是啊,我們身邊,有太多太多的美德了。記得有一次,我和家人一起出去玩。在車上,我總是站不穩(wěn)。就在這時(shí),一個(gè)急剎車,我沒站不穩(wěn),跌了下來。還好,這時(shí)有一位叔叔扶住了我,還把他的位置給了我,自己則站在一旁。每次想到這件事,我都感動不已。
是啊,美德無處不在,我們一定要弘揚(yáng)美德,高舉美德的大旗,讓這個(gè)城市,讓這個(gè)國家,讓這個(gè)世界,充滿美德。
讀《美德少年故事》有感4
最近,我讀了一本《美德少年文學(xué)故事》,講的是首屆江蘇省“百名美德少年”的動人事跡。文章帶給我們的不僅是感動,更感召我們要以先進(jìn)典型為榜樣,弘揚(yáng)真、善、美的傳統(tǒng)美德。
書本由27位江蘇省著名兒童文學(xué)作家集體創(chuàng)作,塑造了100位生動鮮活的美德少年形象,還原了他們本真的生活面貌,記錄了他們成長的歷程。同時(shí),作家以溫暖得直抵人心的筆觸,充分展現(xiàn)了美德少年們的引領(lǐng)示范作用。
故事中,有關(guān)心時(shí)政,巧思善辯,在愛國演講時(shí)慷慨陳詞的“模擬外交官”邵嶷。他在辯論時(shí)據(jù)理力爭,用他的“領(lǐng)袖素質(zhì)、一流口才、陽光心態(tài)”沉穩(wěn)思辨,令對手心悅誠服,甘拜下風(fēng),實(shí)現(xiàn)了他追求高遠(yuǎn)目標(biāo)的第一步。還有樊采薇,一個(gè)擔(dān)任著少年科學(xué)院院長的小姑娘,發(fā)明出了“新型鞭炮燃放安全衛(wèi)生裝置”和“循環(huán)處理節(jié)水洗毛筆器”,并合理利用彩鋼瓦取水,她是一個(gè)真正的有靈感的小發(fā)明家。
有愛心助人,費(fèi)盡周折,為四川地震災(zāi)區(qū)小朋友募捐到了一臺期盼已久的電腦的于子誠,他把別人的夢想變成了現(xiàn)實(shí)。有為孤寡老人打掃衛(wèi)生、用義賣所得到的錢款,為福利院兒童購買新年禮物的王洪禧。有節(jié)儉樸素、無私助學(xué)的少年儲勖。有為他人設(shè)想、關(guān)愛小伙伴、幫助弱小,給人帶來溫暖的張妞。有關(guān)心班集體、尊老敬幼的“多面手”陳穎琪。美德少年吳慧中、徐亞菲不僅品學(xué)兼優(yōu),孝順長輩,還利用自己的特長為村里“空巢”老人、敬老院的老人排演節(jié)目,為他們帶去了歡笑。孫啟涵、王思源懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,他們撿拾垃圾,甘當(dāng)小志愿者,為建設(shè)文明的衛(wèi)生城市做貢獻(xiàn)。
書中還介紹了一些特殊的人。施穎自小發(fā)高燒而失去了聽力,但她意志堅(jiān)強(qiáng),憑著多年的勤奮努力,在16歲的時(shí)候獲得全國職業(yè)技能大賽的銅獎(jiǎng)。她非常懂得感恩,將獎(jiǎng)金的大半捐獻(xiàn)給了學(xué)校。她在靜寂中用心靈去諦聽世界,為今后獨(dú)立生活掌握了一項(xiàng)技能,走出了一條自強(qiáng)不息的人生路。
百名美德少年的故事,是值得我們學(xué)習(xí)和傳揚(yáng)的。他們像一顆顆閃亮的小星,照亮了我們的天空。他們純真質(zhì)樸、樂善好施,從小懂得與人分享,并不計(jì)較個(gè)人得失,心中有他人,這是人間真情的自然流露。他們的眼睛明澈如水,他們將美德培植在心中,盛開的美德之花芬芳著我們所有的人。
讀《美德少年故事》有感5
舞臺上。女孩穿著舞裙,伴著柔美動聽的旋律翩然起舞。她的笑臉仿若成了一朵小小的茉莉,微微開放著,純潔、淡雅,將那淡淡的清香傳遞給臺下每一個(gè)觀眾,讓他們的心中馨香無比。
這個(gè)溫雅可愛的女孩,名叫吳琪。但誰能知道,她竟是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@啞孩子。打出生起,她便被剝奪了聆聽美好的權(quán)利,她只能生活在寂寞孤寂的無聲世界中。
吳琪沒有怨天尤人,自暴自棄。相反,她積極參加各種興趣小組,油畫、田徑,每一種愛好她都以最努力的姿態(tài)去完成它,老師同學(xué)們都被吳琪這股“倔勁兒”所深深感動。
本該生活就這么安安靜靜地過著,但命運(yùn)之神總愿意去親近勤奮之人。吳琪無意中在電視中瞥見了邰麗華領(lǐng)銜表演的舞蹈《千手觀音》,她深深被舞者那高貴優(yōu)雅的姿態(tài)所吸引,更重要的是,她知道了聾啞人原來也可以跳得那么美,那么棒,那樣出神入化。這一幕,在吳琪那波瀾不驚的心中如排山倒海,掀起滔滔巨浪。從此,吳琪的心中埋下了一粒小小的種子,她暗暗鼓勵(lì)自己:“我也可以和邰麗華跳得一樣棒!”
夢想終歸是夢想,不一定每個(gè)人都能尋到這尾幸運(yùn)之魚。吳琪是聾啞孩子,她聽不見音樂,感知不了舞曲的旋律,跳起來難免有時(shí)疏漏了節(jié)拍,一般人根本沒有耐心一遍又一遍練習(xí)著根本聽不見音樂的舞蹈。
但吳琪不怕,即便長時(shí)間的訓(xùn)練使她腰酸背痛,渾身的骨頭都似散了架般,但這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,汗水動搖不了她,疼痛擊敗不了她,艱辛為難不了她!她要和命運(yùn)搏戰(zhàn),她要為自己的夢想奮斗!
夢想再大,也不嫌大;追夢的人再小,也不嫌小。是的,吳琪沒有因?yàn)樽约菏敲@啞人而止步不前,相反,夢想讓她全身勃發(fā)出無窮的力量。她堅(jiān)信有這一天,她會和邰麗華姐姐一樣,在絢麗的舞臺上,在萬千觀眾前實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
很多人面對挫折,怨懟命運(yùn)的不公,將大把大把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在抱怨中。其實(shí),上天對每一個(gè)人都是公平的,起碼,他賜予了我們生命和時(shí)間。也許在你不停埋怨時(shí),有人正渴望能得到一雙會說話的嘴巴;也許在你厭煩身邊的噪音時(shí),有人正渴望能得到聆聽有聲世界的機(jī)會。其實(shí),換個(gè)角度思考,人生不就是一場漫長的考驗(yàn)嗎?《圣經(jīng)》上有這么一句話:上帝在為你關(guān)上一扇窗時(shí),必然會為你打開另一扇窗。
正如20xx年申奧形象大使桑蘭,她曾是一名體操運(yùn)動員,誰也沒有想到一次意外讓桑蘭永遠(yuǎn)失去了雙腿。但桑蘭沒有自怨自艾,她用她的堅(jiān)強(qiáng)向世人表明,殘酷的命運(yùn)并不可怕,只要有堅(jiān)強(qiáng)的信念,一樣能讓夢想起飛。桑蘭通過自己的拼搏在另一片領(lǐng)域取得驕人卓越的成就,為自己打造了一個(gè)全新的靈魂。
我也有這方面的切身體會。記得小時(shí)候從樓梯上摔下來,骨折,三個(gè)多月才勉強(qiáng)在媽媽的攙扶下重新學(xué)會了走路。有人因此對我表示同情,但我從不這樣看待自己。在這漫漫三個(gè)月中,我不僅飽讀詩書,學(xué)會了思考,還用文字記錄下自己的人生感悟。這,不也是一種別樣的收獲嗎?
突然想起一種花,茉莉。說實(shí)話,它很普通,沒什么特別之處,既沒有玫瑰怒放時(shí)的艷麗,也沒有月季那沁人心脾的奇香。它只是作為一朵花,默默成長,默默開放,以一朵花的驕傲開放在這千紫萬紅中。
我以為吳琪也是這么一朵不起眼的茉莉。雖然平凡,但它努力釋放它的美麗,它的香味。每個(gè)人都不可能阻止一粒種子想開花的心!舞臺上的吳琪,恰如這么一朵努力向上的茉莉花,清新淡雅,正靜靜地綻放著她的美麗。
讀《美德少年故事》有感6
今天老師叫我們上實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站中的養(yǎng)正教育中去查《美德少年的故事》,我一口氣把上面的故事全部看完了。覺得上面的`故事太感人了,每一篇都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
看了這十七個(gè)故事,我覺得《特殊同桌》這個(gè)故事最值得我們學(xué)習(xí)。
故事內(nèi)容是這樣的:新開學(xué)的時(shí)候,四年級班主任徐老師別出心裁,在班上宣布:“我的同桌我做主”。大家連忙找了到自己的最佳“拍檔”。就在這時(shí)徐老師看見了后排座位上有個(gè)男生,到處看來看去,就是沒有人愿意和自己坐在一起,這位男生叫于湛如,他是個(gè)先天性聾啞孩子。徐老師拍了拍手掌,教室頓時(shí)安靜了下來,“哪一位同學(xué)愿意和于湛如同學(xué)坐同桌呢?”徐老師溫柔地對同學(xué)們說,每一位同學(xué)都在和同桌議論紛紛,過了一會兒,忽然有一只手臂高高的舉了起來,一下子全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向她,原來是班長趙予倩。徐老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。趙予倩站起來說:“徐老師,我愿意和于湛如做同桌!庇谡咳缗艿节w予倩面前艱難地說:“謝—— 謝——你!焙髞,在趙予倩的幫助下,于湛如的成績漸漸提高了。從四年級一直到六年級,于湛如和趙予倩做了整整三年的同桌,于湛如的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在七十分以上,其他科目也告別了不及格。
讀了這個(gè)故事以后,我覺得每一個(gè)人都要向趙予倩一樣,奉獻(xiàn)出自己的一份愛心去幫助他人。不能因?yàn)樗ㄋ┦菤埣踩巳テ缫曀ㄋ,我們?yīng)該幫助所有需要幫助的人,把他難過的事情變成快樂的事情。把他困難的事情變成簡單的事情。這種也是一種美德不能小看了這種行為。我一定要以趙予倩同學(xué)為榜樣,向她學(xué)習(xí),把她的這種美德告訴所有人。
讀《美德少年故事》有感7
今天,我讀了【美德少年故事】,其中,對我印象最深的一篇是【大棚里的孩子】。
主要人物是馬麗娟,她最讓我感動的一段是這樣的。馬麗娟的個(gè)子矮小,看上去有點(diǎn)瘦弱;但是內(nèi)心卻很要強(qiáng)。老師對她的評價(jià)是:對任何事都認(rèn)真。比如說,做班級值日時(shí),她雙手握著拖把,彎著腰,仔細(xì)地擦拭著每一寸水泥地板,直到一塵不染才歇手。有同學(xué)笑她:搞得這樣干凈不值得,明天還不是弄臟了?墒牵灰R麗娟輪值,她一定把窗戶擦得精明透亮,黑板擦得潔凈黑亮,課桌排得整齊劃一,絲毫不會有一點(diǎn)馬虎。班上有同學(xué)傷風(fēng)感冒了,課間她會悄悄遞上一杯水,勸同學(xué)多喝一點(diǎn),讓身體恢復(fù)得快一些。甚至,上課時(shí),看到語文老師不時(shí)咳嗖著,她也會覺得一陣陣心痛,下了課,她就會走向講臺,問候一聲老師。面對眼前的小不點(diǎn),老師也會被感動得眼眶發(fā)熱。馬麗娟長年穿著校服,學(xué)習(xí)用品也舍不得買,鉛筆,橡皮總是盡可能地充分利用,可是,當(dāng)同學(xué)忘了帶橡皮,鉛筆,她總是慷慨地把新鉛筆,新橡皮借給同學(xué)。
她這種精神美德,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,也是全世界同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,都應(yīng)該學(xué)她為班級付出,幫助同學(xué)和老師的美德。我們要樂于助人,才能讓世界更美好。
讀《美德少年故事》有感8
今天,我看了《美德少年的故事》,深有感觸。他們每一個(gè)人的品德都是那么的高尚,而且他們基本都是初中學(xué)生。給我感觸最深的還是那個(gè)女學(xué)生,她叫朱宇丹。
知道她們班有一個(gè)學(xué)生,腿摔斷了,每天上學(xué)都要上樓,這位同學(xué)沒辦法爬樓,所以,朱宇丹每天早早的到樓梯口等著他,扶他一起上樓。還有她的鄰居家里有一個(gè)孩子,因?yàn)榧议L太忙,所以沒有時(shí)間照顧孩子,那個(gè)孩子的學(xué)習(xí)因此很差。當(dāng)她知道了這件事 ,決定要幫助他。每天放學(xué)趕緊寫完家庭作業(yè),就去給鄰居家的孩子補(bǔ)習(xí)功課,就這樣日復(fù)一日,一年過去了,鄰居孩子的成績飛速提高,在班級名列前茅。
那個(gè)孩子的父母非常感謝她。朱宇丹學(xué)習(xí)非?炭,曾 獲得過20xx年青少年閱讀比賽一等獎(jiǎng)。記者要到學(xué)校采訪她,可校長說:“她其實(shí)一點(diǎn)也不在乎這些,還是別打擾她了吧。” 我很佩服她,當(dāng)然,每一個(gè)美德少年她的故事都讓我佩服,他們每一個(gè)人的故事都那么感人,我要向他們學(xué)習(xí)。如果每一個(gè)人的品德都這么高尚,那么這個(gè)世界將會是多么美好啊.
讀《美德少年故事》有感9
最近我讀了《美德少年》這個(gè)故事,我對他深有感觸。每一篇都是我讓我明白了許多道理,其中,最使我記憶深刻的是李玫潔 。 李玫潔,女,1999.12出生,是淮濱縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級二班學(xué)生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里,她是個(gè)尊敬長輩,孝敬父母,獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校,她是位勤奮學(xué)習(xí),心系集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員;在社會,她是位誠實(shí)守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。
在家里,她尊敬長輩,孝順父母。在每天的日程計(jì)劃里,她都會列上幫父母做些力所能及的家務(wù),常年有病的奶奶行動不便,她會幫著倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛(wèi)生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨(dú)立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣要求。因?yàn)樗彝ダ锍錆M歡笑、和諧。在學(xué)校,她勤奮學(xué)習(xí),努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里,她是一個(gè)快樂的暢游者,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),從老師的辛勤耕耘中,一點(diǎn)一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長補(bǔ)短、一起進(jìn);與同學(xué)們在交流探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。
對于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)她倍加愛護(hù),只要是集體活動都會有她快樂的身影,只要是班集體的事情都會有她主動承擔(dān)任務(wù),同學(xué)之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,在同學(xué)心目中她是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。李玫潔同學(xué),興趣廣泛,全面發(fā)展。在課余時(shí)間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班,并積極參與學(xué)校組織的各類活動,在全!盃幃(dāng)小書法家”大賽中,獲得了一等獎(jiǎng)。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎(jiǎng),還是校園廣播站的播音員、小記者呢!廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情和自信,與同學(xué)們在互相幫助中茁壯成長。在社會,她誠實(shí)守信,遵守社會公德,熱心公益活動。
在社會實(shí)踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。如:宣傳“六城聯(lián)創(chuàng)”活動中推廣文明用語;參加“送文化下鄉(xiāng)”活動中,為敬老院的老人和農(nóng)村學(xué)校的孩子獻(xiàn)愛心、送文藝節(jié)目;發(fā)動同學(xué)們一起到全校各班級為母校征集校歌;帶領(lǐng)特長班的小朋友參加全縣群眾文化廣場活動,愛心和誠心在行動中傳達(dá)到生活每個(gè)角落。其中最有意義,最令人難忘的就是在汶川大地震后,她積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心,不僅自己主動把平時(shí)攢的零花錢全部匯到災(zāi)區(qū),還帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議,爭取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子損款捐物。并通過勤工儉學(xué)與災(zāi)區(qū)的小朋友共渡難關(guān),她用一顆熾熱的心感動著身邊每一個(gè)人。
一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。 從她那理我我們可以明白許多道理,和許多該有的品質(zhì),我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),做一個(gè)講文明懂禮貌的人。
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