《男孩與霸王魚(yú)》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的《男孩與霸王魚(yú)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《男孩與霸王魚(yú)》讀后感1
暑假中，我讀過(guò)許多書(shū)，其中《男孩與霸王魚(yú)》這本書(shū)讓我受益匪淺。書(shū)中的主人公是一條老魚(yú)和一個(gè)勇敢的男孩——初中生大寶。書(shū)中的老歷經(jīng)艱險(xiǎn)和磨礪，終于成長(zhǎng)為霸水域的君主。修長(zhǎng)的身形，敏捷的動(dòng)作，難得的智慧，讓我一次次豎起大拇指，又一次次捏著汗……
初中生大寶是漁場(chǎng)作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他崇拜英雄，一心想戰(zhàn)勝那條潛入漁場(chǎng)為非作歹的巨型魚(yú)。為此，精通水性的他，瞞著父母在在湖上展開(kāi)一系列的驚險(xiǎn)捕捉。
和水中的霸王相比，岸上的霸王也毫不遜色。無(wú)論是初生牛犢的“王大寶”，還是身經(jīng)百戰(zhàn)的“水龍王”，都在這斗智斗勇的的全過(guò)程中，讓我過(guò)足了眼癮。按照常理，一端是為非作歹的“水霸王”，一端是對(duì)其恨之入骨的捕撈隊(duì)，雙方定然水火不容。可是到了最后，大寶居然有這樣的一種想法：老是自由的，它屬于大自然，他們應(yīng)該把它交還給大江讓這個(gè)被漁場(chǎng)的優(yōu)裕環(huán)境養(yǎng)笨了的水族英雄重振雄風(fēng)，為江湖增添活力！幾番激戰(zhàn)，幾次交手，最后的結(jié)果竟然是出乎意料的“和諧”！從“擒”到“縱”。叔爺、陽(yáng)河、王大寶等，經(jīng)歷了一場(chǎng)思想的銳變后，覺(jué)得老應(yīng)該有它的自由，決定讓它回歸大自然。
讀完這本《男孩與霸王魚(yú)》的書(shū)之后，老魚(yú)那敏捷的動(dòng)作，難得的智慧在給我留下了深刻的印象。然而，初中生大寶也在我的印象中留下了勇敢的身影。最后的結(jié)果更讓我吃驚，老和大寶幾次激烈的戰(zhàn)斗后，大寶不僅對(duì)魚(yú)產(chǎn)生了好感，而且逐步認(rèn)識(shí)到那些被稱(chēng)為“水下餓狼”的魚(yú)在維系江湖生態(tài)方面的積極意義。當(dāng)一位退休的老漁民工生擒了巨，交給大寶處置的時(shí)候，大寶做出了一個(gè)出乎意料的裁決——讓老魚(yú)回歸大自然。大寶的想法讓我非常驚訝，大寶不但沒(méi)有傷害老魚(yú)，反而把它送回了大自然的懷抱，我很欣賞大寶這種精神。作者把人物的動(dòng)作、生態(tài)，老魚(yú)的思想在紙上躍然而出，把它們描繪得淋漓盡致，讀的時(shí)候仿佛身臨其境。把男孩和霸王魚(yú)之間的激戰(zhàn)寫(xiě)得生動(dòng)、有趣！讓人回味無(wú)窮！
《男孩與霸王魚(yú)》讀后感2
今日，我向咱們介紹一本美觀的書(shū)，書(shū)名是《男孩與霸王魚(yú)》。這本書(shū)讓我知道了許許多多的常識(shí)和這樣的一個(gè)道理：在大自然中，有著許多的動(dòng)植物與咱們一同日子在這個(gè)世界上，構(gòu)成一條食物鏈，而咱們?nèi)祟?lèi)處于這條食物鏈的頂端，沒(méi)有天敵，但便是人類(lèi)處于食物鏈的頂端，所以任何一種動(dòng)植物的消失都會(huì)給咱們帶來(lái)?yè)p傷、丟失。
現(xiàn)在現(xiàn)已有一些動(dòng)植物現(xiàn)已滅絕了，不可勝數(shù)的動(dòng)植物瀕臨滅絕。所以請(qǐng)偷獵者們改邪歸正，讓咱們一同維護(hù)野生的植物吧��！故事的故事的主要內(nèi)容是初中生王大寶是漁場(chǎng)作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他崇拜英豪，一心想打敗那條潛入漁場(chǎng)為非作歹的巨型鳡魚(yú)；為此；通曉水性的他瞞著爸爸媽媽在湖上展開(kāi)了一系列驚險(xiǎn)的抓捕，后來(lái)又充當(dāng)了父親獵殺大鳡魚(yú)的幫手······
當(dāng)一位退休老魚(yú)工生擒巨鱤，交給他處置時(shí)，大寶作出了一個(gè)出人意料的決議。提到鱤魚(yú)，咱們或許不太熟悉，我來(lái)介紹一下。鳡魚(yú)，屬鯉科魚(yú)類(lèi)，鱤魚(yú)，體延伸，稍側(cè)扁，腹部圓，無(wú)腹棱。頭長(zhǎng)而尖，口大，端位，口裂結(jié)尾可達(dá)眼前緣的下方，吻尖，呈喙?fàn)�，吻久遠(yuǎn)超越吻寬。下頜前端有一堅(jiān)固的骨質(zhì)突起。眼中等大，向兩邊杰出。頭上于眼徑的份額改變規(guī)模很大。下咽齒3行。鰓耙擺放稀少。無(wú)須。鱗小，側(cè)玫鱗110-117。背鰭3，9-10，很小，起點(diǎn)坐落腹鰭之后，臀鰭3，10-11，尾鰭分叉很深。日子時(shí)體色微黃，背部灰黑，腹部銀白色，背鰭、尾鰭濃灰色，頰部和其他各鰭呈淡黃色。
日子在江河、湖泊的中上層，游水敏捷，行動(dòng)敏捷，是一種主要以魚(yú)類(lèi)為食的典型的兇狠魚(yú)類(lèi)，也是大型的淡水經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)。該魚(yú)成長(zhǎng)快、個(gè)別大、肉味鮮美，一貫被視為高級(jí)淡水魚(yú)類(lèi)。近幾年來(lái)，因?yàn)樯絽^(qū)水利工程的制作、水域環(huán)境的惡化等原因，使鱤魚(yú)自然資源急劇下降，現(xiàn)在，除長(zhǎng)江及與長(zhǎng)江直接相通的湖泊中尚可捕到鱤魚(yú)外，絕大部分的江河、湖泊已難尋鱤魚(yú)蹤影。野生動(dòng)物是咱們的朋友，讓咱們一同維護(hù)它們吧！
《男孩與霸王魚(yú)》讀后感3
暑假中，我讀過(guò)許多書(shū)，其中《男孩與霸王魚(yú)》這本書(shū)讓我受益匪淺。書(shū)中的主人公是一條老魚(yú)鳡和一個(gè)勇敢的男孩——初中生大寶。書(shū)中的老鱤歷經(jīng)艱險(xiǎn)和磨礪，終于成長(zhǎng)為霸水域的君主。修長(zhǎng)的身形，敏捷的動(dòng)作，難得的'智慧，讓我一次次豎起大拇指，又一次次捏著汗
初中生大寶是漁場(chǎng)作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他崇拜英雄，一心想戰(zhàn)勝那條潛入漁場(chǎng)為非作歹的巨型鳡魚(yú)。為此，精通水性的他，瞞著父母在在湖上展開(kāi)一系列的驚險(xiǎn)捕捉。
和水中的霸王相比，岸上的霸王也毫不遜色。無(wú)論是初生牛犢的王大寶，還是身經(jīng)百戰(zhàn)的水龍王，都在這斗智斗勇的的全過(guò)程中，讓我過(guò)足了眼癮。按照常理，一端是為非作歹的水霸王，一端是對(duì)其恨之入骨的捕撈隊(duì)，雙方定然水火不容�？墒堑搅俗詈�，大寶居然有這樣的一種想法：老鳡是自由的，它屬于大自然，他們應(yīng)該把它交還給大江讓這個(gè)被漁場(chǎng)的優(yōu)裕環(huán)境養(yǎng)笨了的水族英雄重振雄風(fēng)，為江湖增添活力！幾番激戰(zhàn)，幾次交手，最后的結(jié)果竟然是出乎意料的和諧！從擒到縱。叔爺、陽(yáng)河、王大寶等，經(jīng)歷了一場(chǎng)思想的銳變后，覺(jué)得老鱤應(yīng)該有它的自由，決定讓它回歸大自然。
讀完這本《男孩與霸王魚(yú)》的書(shū)之后，老鱤魚(yú)那敏捷的動(dòng)作，難得的智慧在給我留下了深刻的印象。然而，初中生大寶也在我的印象中留下了勇敢的身影。最后的結(jié)果更讓我吃驚，老鱤和大寶幾次激烈的戰(zhàn)斗后，大寶不僅對(duì)鳡魚(yú)產(chǎn)生了好感，而且逐步認(rèn)識(shí)到那些被稱(chēng)為水下餓狼的鳡魚(yú)在維系江湖生態(tài)方面的積極意義。當(dāng)一位退休的老漁民工生擒了巨鱤，交給大寶處置的時(shí)候，大寶做出了一個(gè)出乎意料的裁決——讓老鱤魚(yú)回歸大自然。大寶的想法讓我非常驚訝，大寶不但沒(méi)有傷害老鳡魚(yú)，反而把它送回了大自然的懷抱，我很欣賞大寶這種精神。作者把人物的動(dòng)作、生態(tài)，老鱤魚(yú)的思想在紙上躍然而出，把它們描繪得淋漓盡致，讀的時(shí)候仿佛身臨其境。把男孩和霸王魚(yú)之間的激戰(zhàn)寫(xiě)得生動(dòng)、有趣！讓人回味無(wú)窮！
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