精選讀后感的作文集錦7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
在上幼兒園時(shí)，我就已經(jīng)知道了《西游記》，但不透徹，因?yàn)槟菚r(shí)電視上播西游記時(shí)，我看得很不耐煩，十分希望這片子早點(diǎn)播好，開始放動(dòng)畫片。
上二年級(jí)時(shí)，我了解到了一部分。
現(xiàn)在，我讀《西游記》或看《西游記》時(shí)，每一次都有感觸。
比如說(shuō)《三打白骨精》，孫悟空三次識(shí)破白骨精的偽裝，救了唐僧、豬悟能和沙悟凈。但即使如此，孫悟空救了他們后，不僅不感謝他，唐僧還斥責(zé)他。八戒因?yàn)槌圆坏斤垼�說(shuō)蛤蟆、尸骨、還有脊椎骨上刻著“白骨夫人”的字樣是孫悟空變的。后兩次，明明唐僧已經(jīng)相信了，但八戒還是不知情，說(shuō)是孫悟空變的，才害的孫悟空被趕走，其他三人也進(jìn)了假?gòu)R，拜了假菩薩，還被白骨精抓。最后，還是白龍馬幫八戒出來(lái)，并讓他請(qǐng)來(lái)孫悟空，才救出了其他二人和白龍馬。
他們一路上十分艱辛，一會(huì)兒是妖精把唐僧抓走了，之后，孫悟空去化齋時(shí)，唐僧又被抓走了，悟空他們又得去就。
這和我們的生活十分不一樣，唐僧師徒危險(xiǎn)重重，時(shí)刻小心周圍，連悟空化個(gè)齋都要把其他三人推到自己畫的保護(hù)圈里。而我們吃個(gè)飯只是家長(zhǎng)去買來(lái)菜，再燒好就被我們吃進(jìn)了肚子里。因此，我們要多學(xué)學(xué)他們，做一個(gè)勤勞的人。
讀后感的作文 篇2
我開學(xué)后學(xué)的第一課是《竊讀記》。學(xué)完之后，我掩卷深思，感受頗多。
《竊讀記》描述了作者強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。當(dāng)作者放學(xué)以后，就急匆匆地趕到書店，在不能被書店老板發(fā)現(xiàn)的情況下，偷偷地讀書。有時(shí)候，作者要跑好幾家書店才能把一本書讀完。作者讀書時(shí)，一站就是兩個(gè)多小時(shí)，還要忍受著書店旁邊的飯店里，飄出來(lái)的陣陣飯菜香味的誘惑。
多么感人的一篇課文��！作者的毅力多么堅(jiān)強(qiáng)�。∵@種愛閱讀的好習(xí)慣是多么值得我們學(xué)習(xí)��！我們現(xiàn)在的讀書條件多好呀，可以隨時(shí)到圖書館看書；學(xué)校里有閱覽室；就連家里也有書柜，里面裝滿看不完的書籍。
我從上一年級(jí)，正式開始堅(jiān)持閱讀，對(duì)于堅(jiān)持閱讀，我有比較深刻地體會(huì)：一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，大都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
讀后感的作文 篇3
《小兵張嘎》是我喜愛的課外書籍之一，這本書的主人公是張嘎。
它主要講的是：在一個(gè)很平靜的小山村里，有一戶人家收留了一個(gè)八路軍。日本鬼子知道了這個(gè)八路軍在這個(gè)小山村里，準(zhǔn)備來(lái)掃蕩這個(gè)小山村，看看這個(gè)八路軍在不在那里。鬼子來(lái)掃蕩這個(gè)小山村，把村子里的村名都叫到了一起，鬼子抓了一個(gè)老人問(wèn)她八路軍躲在哪里。老人怎么也不說(shuō)，日本鬼子只好用火燒老人。這位老人就是張嘎的奶奶，之后張嘎勵(lì)志要參加八路軍，殺日本鬼子為奶奶報(bào)仇。結(jié)果他成功了。
我們要學(xué)習(xí)張嘎的精神，還要學(xué)習(xí)張嘎奮斗的精神。我們要愛我們偉大的祖國(guó)，還有珍惜我們現(xiàn)在的生活。
讀后感的作文 篇4
今天我讀了一本書名叫《憤怒的象群》。作者是沈石溪，故事主要是講：“我"半夜被象吼聲吵醒，整個(gè)寨子亂了個(gè)套，男人們都提著槍，握著長(zhǎng)刀，背著弓弩，往剽牛場(chǎng)跑，女人和孩子都惶恐不安的擁到竹樓的陽(yáng)臺(tái)上。五十年前曾造過(guò)象群的襲擊，歷史的悲劇要在我們曼廣弄寨重演。
這些作品講述了關(guān)于大象、熊、牛、烏龜、大白兔、鵝等多種動(dòng)物的傳奇故事，并通過(guò)這些扣人心弦又感人至深的動(dòng)物故事，展現(xiàn)了動(dòng)物世界的善與惡、美與丑，表達(dá)了作者對(duì)生命的敬畏和對(duì)動(dòng)物的尊重。
我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物和睦相處，人與人之間也要和睦相處，動(dòng)物和動(dòng)物和睦相處，？這樣彼此之間有一個(gè)共同的環(huán)境。
讀后感的作文 篇5
人們常說(shuō)，退一步海闊天空，今天，我有幸拜讀了《美麗的放棄》這篇文章。中美科學(xué)家打算給一只帶著無(wú)限電項(xiàng)圈的熊貓?jiān)谑フQ節(jié)之前更換項(xiàng)圈。但他們擔(dān)心熊貓?jiān)诼樽砗蟮粝聭已露艞壛松鋼簟?/p>
生活中，人們往往發(fā)現(xiàn)，自己退一步，就能給別人帶來(lái)很大的便利。也許正是因?yàn)槟且徊�，別人會(huì)與你分享更多的快樂(lè)。放棄也是一種美麗，它可以給予有些人一種心靈的呵護(hù)，一種鼓勵(lì)。
有一次競(jìng)選，我們班的大隊(duì)委和一位同學(xué)共同競(jìng)爭(zhēng)年級(jí)十佳標(biāo)兵，那位同學(xué)在那一學(xué)期有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，十佳標(biāo)兵對(duì)他來(lái)說(shuō)是鼓勵(lì)，更是可貴的榮譽(yù)。一連投了兩次票，兩人依然打成平手，老師正要進(jìn)行最后一輪選票時(shí)，大隊(duì)委突然說(shuō)：我是學(xué)校大隊(duì)委，還可以有許多競(jìng)選機(jī)會(huì)，我自動(dòng)放棄競(jìng)選名額。我們先是愣了一會(huì)兒，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲。讓我們被他這種精神所感動(dòng)，他雖然放棄了競(jìng)選，但卻贏得了所有人的掌聲。
試試放棄吧，也許，放棄對(duì)我們也是一種美麗。讓我們放棄自己的一次利益，換得更多的快樂(lè)，給他人一份關(guān)照，一份鼓勵(lì)。放棄，也是一種美麗。
讀后感的作文 篇6
從以上兩篇讀后感可以看出，初稿敘事清楚、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，實(shí)際上通篇只是把《昆蟲記——神秘的池塘》簡(jiǎn)要地說(shuō)（用自己的話）了一遍，與其說(shuō)是讀后感，倒不如說(shuō)是縮寫、文章剪輯或者是講故事！我們知道，讀后感首先要讀，然后才能有所感悟，讀的內(nèi)容應(yīng)該也必須有所交待，但不能占太多太大的比例，更不能占去讀后感的絕大部分篇幅（除非是為了充字?jǐn)?shù)或者混稿費(fèi)？），畢竟讀后感類的文章重點(diǎn)在于讀了以后的所思所想所感所悟。可是如果讓一個(gè)8歲的、小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生寫出完整的、連貫的、豐富的真情實(shí)感來(lái)，不僅需要相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S能力，而且還要有一定的文字功夫積累，說(shuō)實(shí)在話有些勉為其難！
寫讀后感不能脫離原著的內(nèi)容和框架限制，只有在此基礎(chǔ)上才能感知、升華、宣泄，但是對(duì)于原著的敘述，字句的取舍，內(nèi)容的分析以及讀后感結(jié)構(gòu)的安排都是很有技巧的，敘和議究竟占有多大的比例合適也要認(rèn)真考慮。寫文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的一般順序是語(yǔ)句——小文章——記敘文——散文——議論文——說(shuō)明文以及其他，而讀后感嚴(yán)格說(shuō)來(lái)就是議論文、或者說(shuō)是夾敘夾議，初小階段的孩子既然要寫，要求可以不必太高。其實(shí)，讀后感人人能寫、大家都在寫，即便是成年人或者專業(yè)人士，真正寫得好的，能夠出彩的并不多！好的讀后感需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思、深厚的文字功底、獨(dú)具匠心的寫作技巧、發(fā)自肺腑的真知灼見，有些大作甚至還要有一些時(shí)代感的！但不管怎樣，受原著限制太多，自由發(fā)揮的空間就小得多，遠(yuǎn)不如直接命題文章寫得瀟灑、自在得多！也由此，好多人包括筆者并不愿意甚至懼怕寫這一類的文章，當(dāng)然也有錯(cuò)誤的觀念在作祟：認(rèn)為這明顯的'只是讓學(xué)生寫的東西！
小龍女的第二稿稍有進(jìn)步，不再記流水帳，但感悟方面卻是很膚淺的，所占篇幅也極為有限，這里面有年齡、個(gè)人能力方面的原因，也有接觸的少、寫得少，專項(xiàng)練習(xí)不足之故。通觀《昆蟲記——神秘的池塘》一文，我認(rèn)為該讀后感寫作可以從三個(gè)方面下手：
1、盡管你可能沒(méi)有錢，可能沒(méi)有事業(yè)，可能沒(méi)有車子甚至房無(wú)一間、疾病纏身或是情感失落，但只要你去發(fā)現(xiàn)：生活仍然不失美好，光鮮亮麗，去感知、發(fā)現(xiàn)、擁抱生活吧！
2、你可能不被理解，你可能是少數(shù)派，你甚至可能被人看作怪物，就像愛迪生學(xué)老母雞抱小雞那樣，可是你在鉆研、在思考、在專注著自己的理想和事業(yè)，天生我材必有用！有頭腦的人，往往是特立獨(dú)行的天才，一番努力當(dāng)然也必然是功成名就的！
3、做一件事情，就要詳細(xì)的規(guī)劃，周密的布置，認(rèn)真地觀察，全身心的投入，持之以恒并且不斷努力之下，終將有所回報(bào)！
寫讀后感的“感想”大多落在對(duì)原文內(nèi)容、思想、主題方面的提煉，即便是專業(yè)人士大致也概莫能外，充其量對(duì)文章構(gòu)思、遣詞造句、寫作藝術(shù)方面的獨(dú)特技巧加上一些附帶的褒獎(jiǎng)?wù)Z句而已。專注于某篇文章、著作的寫作技藝從而有感而發(fā)的讀后感，真是鳳毛麟角、少之又少，好的作品就更少了。而一般人，尤其是孩子甚至往往忽略了這些方面的交待。無(wú)可否認(rèn)，內(nèi)容決定形式（寫作技法），我們期望讀后感寫作內(nèi)容（主題、思想內(nèi)涵）與形式（寫作藝術(shù)）并重，是文化藝術(shù)界、文字工作者、教師的美好愿望。
順便說(shuō)一下，學(xué)校、家長(zhǎng)、校信通提倡的讀書和閱讀活動(dòng)，與我們通常地寫讀后感，盡管可能有前后或者因果關(guān)系，但我認(rèn)為在實(shí)際中其側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是有所不同的：學(xué)生本人閱讀書目，一般流于對(duì)文章故事情節(jié)的探究和未知事物的好奇；我們要求的閱讀關(guān)注的則是識(shí)字能力、好詞美句、寫作技藝、美好思想的培養(yǎng)、知識(shí)閱歷的積累和可資借鑒的模板；而讀后感的寫作側(cè)重的是思想教育意義，適當(dāng)顧及一下寫作技藝而已！上述見解是否正確，希望大家不吝賜教……
讀后感的作文 篇7
今天，我讀了一本有趣的故事書名子叫《親愛的笨笨豬》。讀了第一篇《小豬上學(xué)記》這個(gè)故事是：上學(xué)的第一天第一節(jié)是語(yǔ)文課鼎鼎有名的鸚鵡老師要教同學(xué)們學(xué)拼音“a”鸚鵡老師張開它的鉤鉤嘴念啊啊突然小豬的肚子咕響了一聲，老師問(wèn)：誰(shuí)讀了一聲。小豬慢慢的舉起了手，老師忍不住的笑了。最后一節(jié)還是語(yǔ)文課鸚鵡老師要教同學(xué)們學(xué)“o”這一節(jié)課老師讓笨笨豬念，當(dāng)笨笨豬還沒(méi)站起來(lái)的時(shí)候笨笨豬的肚子又叫了一聲，老師又忍不住笑了。終于挨到放學(xué)了，老師讓笨笨豬留下來(lái)掃地小兔給了小豬一包糖果，小豬只顧著吃連掃地都忘了。
讀了這一篇我明白了在生活中要做一個(gè)勤勞勤奮的人。
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