【必備】感受作文匯總7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的感受作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受作文 篇1

　　在我的記憶中，故鄉(xiāng)沒(méi)有現(xiàn)在的美麗，她原來(lái)是那么的丑陋，而現(xiàn)在隨著家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，大大改善，我的故鄉(xiāng)現(xiàn)在是那么的自然，那么的純正。

　　我的故鄉(xiāng)座落在云貴高原之上，她屬于亞熱帶，氣候溫暖。故鄉(xiāng)，她有著“天空藍(lán)，白云飄”“豆香飄，麥浪滾”的美景。你看，這里的土地真美啊，平坦如砥，一望無(wú)垠。你看，這里的屋舍真美啊，整整齊齊，炊煙裊裊。你看，這里的天池真美啊，田地肥沃，溪水清澈。你看，這里的桑竹真美啊，青翠茂盛，熠熠生輝。你看，這里的阡陌真美啊，交錯(cuò)相通，四通八達(dá)。你看，這里的老人真樂(lè)啊，老有所終，豐衣足食。你看，這里的小孩真樂(lè)啊，天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮。這里，苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；這里，草色青蔥，映入簾里。這里，桃花繁多，猩紅的熱情，粉紅的嫵媚，端莊典雅。

　　這里，峰巒疊嶂，連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡。這里，每逢春季，春雨霏霏，百花爭(zhēng)艷，鶯飛蝶舞。人們正在農(nóng)田里播種，希望得到好的收成，孩子們正在教室里讀書(shū)，寧?kù)o的校園被瑯瑯的讀書(shū)聲充滿了。不愧是：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤！”這里，夏季炎熱，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤這大地，樹(shù)葉更加青翠。人們汗流浹背。大多數(shù)人正在觀賞“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！钡南暮�。知了在聲聲叫喚：熱啊，熱啊……這里，秋日涼爽，落葉紛飛，如殘翼般的蝴蝶紛紛飄落……人們正在捧著瓜果，在那兒津津有味地品嘗著，看著這些碩大的果實(shí)，人們臉上笑盈盈的，心里樂(lè)開(kāi)了花。這里，冬日不算太寒冷，很少下雪，人們難得在冰天雪地之間行樂(lè)，所以，我們是多么地希望下雪啊，好痛痛快快地，自由自在地玩耍。

　　這里，我的故鄉(xiāng)，就是那么的純正，自然，美麗！我愛(ài)我的故鄉(xiāng)！

感受作文 篇2

　　在天氣寒冷的星期六，我做了一件有趣味的事，我體驗(yàn)了當(dāng)媽媽的感覺(jué)。

　　星期六這一天，我把一個(gè)雞蛋小心翼翼地裝在身上。早晨，我去公園玩，帶著雞蛋小寶寶離開(kāi)了家，玩的時(shí)候，我一會(huì)兒摸雞蛋，一會(huì)兒蕩秋千 ，心里七上八下的，生怕弄破了它，回家后，我一摸口袋，雞蛋還完好無(wú)缺，我有點(diǎn)沾沾自喜。接著，我?guī)е�雞蛋寶寶開(kāi)始彈琴，我全神貫注地彈著，忘記了蛋的存在，彈完后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋還好好的，心里得意洋洋。

　　到了下午，我把護(hù)蛋的事忘到了九霄云外，寫作業(yè)時(shí)，雞蛋碰著了寫字臺(tái)破了，心里一陣難過(guò)。我明白了，要保護(hù)好雞蛋，必須時(shí)時(shí)刻刻都要想著它。

　　最后，我得出一個(gè)結(jié)論，父母每時(shí)每刻都惦記著我們，是多么的不容易啊，我們要感謝父母呀！

感受作文 篇3

　　匆匆，匆匆兩個(gè)字，不免會(huì)在你的腦中的許多詞匯中確定地出現(xiàn)：匆匆而過(guò)，匆匆流逝，來(lái)去匆匆……不論你在干什么，時(shí)間總是匆匆結(jié)束，匆匆流動(dòng)逝……

　　“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去……”你是否看到這是流逝的時(shí)間的影像——猶如飛行。但是有人卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)間，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的生活。任憑時(shí)間匆忙，讓了自己在匆匆的時(shí)間中越來(lái)越老。

　　孩童時(shí)期的每一天，我的日子都是多么的無(wú)憂無(wú)慮。我的悠閑和無(wú)憂無(wú)慮使我基本上不知“緊張”為何物；每當(dāng)另一個(gè)同學(xué)拿著一張張獎(jiǎng)狀，我總是非常羨慕，但卻非常慚愧地避開(kāi)。回返到房子中，打開(kāi)書(shū)架，幾張少得可憐的的獎(jiǎng)狀被布在書(shū)架上的橫面，那個(gè)跌落的思想真的無(wú)法形容。我更愚蠢嗎？或他更聰明嗎？其他的人說(shuō)我愚蠢，我藐視；其他的人我聰明，我滿足。

　　偶然的一個(gè)晚上，我讀到了《匆匆》，它給予了我無(wú)敵地震撼。我掩卷沉思：時(shí)間就像這樣：在你沒(méi)有注意的情況下流逝，一旦遺失，便無(wú)法回來(lái)。你不能使時(shí)間停止，但是卻要珍惜它。孩童時(shí)代所浪費(fèi)的時(shí)間是無(wú)法彌補(bǔ)的，自己因不會(huì)善用時(shí)間而敗落于他人，也是付出和回報(bào)的公正比例。

　　時(shí)間，它非常頑皮，它的可怕與自負(fù)。使誰(shuí)也捉不到它，它有太大的力量。它只向前跑，給人嗤之以鼻。我們唯一能對(duì)它所做的'就是：用！善用！讓被時(shí)間所限制的你，做無(wú)限的和有用的事。象這樣, 人生才不會(huì)留下太多的遺憾。

感受作文 篇4

　　環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響很大，在惡劣環(huán)境下成長(zhǎng)的人往往心思細(xì)膩，做事小心謹(jǐn)慎，但好的環(huán)境才更能塑造優(yōu)良的人格與品行。環(huán)境可是一個(gè)國(guó)家、社會(huì)、家庭或是學(xué)校、班級(jí)我與其他在校生不同，我來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)、新的學(xué)校，作為轉(zhuǎn)校生的我十分重視一個(gè)班級(jí)的品、學(xué)、體，因?yàn)檫@往往能體現(xiàn)一所學(xué)校的良好校風(fēng)。

　　我有點(diǎn)慢熱，在新環(huán)境中很難立刻適應(yīng)，新的同學(xué)第一次見(jiàn)到我紛紛投來(lái)好奇的眼神，當(dāng)我們對(duì)視時(shí)，她們大大的眼睛一下子便彎成了兩輪月。一個(gè)女生輕輕地坐下，熱情地向我打招呼：“你好呀！新同學(xué)！你叫什么名字？從哪來(lái)？”不一會(huì)兒又?jǐn)D來(lái)一堆“好奇果兒”，一大串問(wèn)題環(huán)繞著我，我小心翼翼地回答著，生怕自己說(shuō)錯(cuò)話。班里的氣氛漸漸升溫，那一刻我感到了一絲溫暖，那是我在任何地方都不曾感受到的。

　　天漸漸暗了，風(fēng)放慢了腳步，時(shí)間似乎也變得慢了，他們似乎在等著誰(shuí)，等誰(shuí)呢？我靜靜沉思生怕打擾了這份安靜，忽然間一個(gè)女孩出現(xiàn)在眼前。她好文靜，揚(yáng)起笑容與我招手，兩雙眼睛清澈得如一潭湖水，兩顆尖尖的虎牙掛在唇邊，紅通通的臉頰，整齊的秀發(fā)，更顯臉的小巧�！斑@樣的女孩哪里找呢？”被她吸引的我竟也跟著回了她一個(gè)笑容，難得！她安靜地坐下，與我訴說(shuō)這兒的有趣的事。后來(lái)不論上課下課我們都黏在一起，如同一對(duì)孿生姐妹般親昵，我們?cè)谝黄鹛接憜?wèn)題，一起吃飯，一起在校園里散步我們成了無(wú)話不談的好朋友，這也讓我在這里的感受再升溫。

　　我其實(shí)最在意的是老師，特別害怕老師不喜歡我，但印象最深的是班主任于老師和英語(yǔ)老師丁老師。班主任是教數(shù)學(xué)的，對(duì)每位同學(xué)都無(wú)微不至的照顧，特別負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)和同學(xué)，偶爾還會(huì)發(fā)些零食獎(jiǎng)勵(lì)我們，我以前一上數(shù)學(xué)就打瞌睡，并且特別害怕老師提問(wèn)，但于老師上課時(shí)講得十分生動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不被她吸引。第一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我考了唯一一次52分，我心里十分害怕老師的責(zé)怪，可老師并沒(méi)有這樣，她細(xì)心地為我講解每一道錯(cuò)題，從前那些難題對(duì)我來(lái)說(shuō)已不在話下，慢慢地我不再討厭數(shù)學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)放下“擔(dān)子”，坦然地提問(wèn)老師，這種開(kāi)心是其他情況體會(huì)不到的。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)丁老師，其實(shí)英語(yǔ)是我最討厭的一門科目，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有老師能耐心聽(tīng)我講完，以前我也很怕英語(yǔ)老師，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)被英語(yǔ)老師砸腦袋，開(kāi)玩笑的話在課上一句都不敢說(shuō)，這也是我生命中最深刻的陰影！但丁老師不同，她耐心、細(xì)膩、溫柔，有一次回答問(wèn)題時(shí)我大腦空白，嚇得一個(gè)字也說(shuō)不出，老師便湊過(guò)來(lái)，一個(gè)一個(gè)地教導(dǎo)我，那一刻我感到心頭一暖，心中的恐懼感也消失了。

　　這就是我的新班級(jí)，有團(tuán)結(jié)熱心、互幫互助的同學(xué)、無(wú)話不談的好朋友、耐心細(xì)致的老師這是一個(gè)充滿活力、充滿關(guān)愛(ài)的班級(jí)，它讓我們每一個(gè)人都感到快樂(lè)、幸福和有價(jià)值！

感受作文 篇5

　　音樂(lè)是一種精致的藝術(shù)，在音樂(lè)廳里，常常有這樣的演奏。音符是美；節(jié)奏是美；旋律也是美；音樂(lè)廳里會(huì)有三種美，一種是音樂(lè)的美，另一種是演奏者執(zhí)著于演奏的美，還有一種是觀眾陶醉的美。

　　每次我只要到音樂(lè)廳，都很期待這次我會(huì)聽(tīng)到：不一樣美的音符；不一樣美的節(jié)奏；不一樣美的旋律，讓我享受這樣的美。當(dāng)你聽(tīng)到這些美，你會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)美的畫(huà)面，你還會(huì)想搖頭擺臀的前進(jìn)后退，你還會(huì)悠然神往、沉醉其中。

　　很多的演奏家在演奏的時(shí)候都會(huì)將全部的感情，甚至將整顆心都放進(jìn)了音樂(lè)里，但這不是一般人能做得到的，像馬友友拉大提琴的時(shí)候渾然忘我，完完全全投入了音樂(lè)之中，這就是美，演奏者那如癡如醉的表情，和拉琴時(shí)神態(tài)自若的動(dòng)作，這就是演奏家美的地方，也許有人會(huì)覺(jué)得很好笑，其實(shí)是已經(jīng)完全投入了音樂(lè)中，已經(jīng)不再注意自己的表情、動(dòng)作，這樣的美是一般人無(wú)法做出來(lái)的。

　　還有一種美，在臺(tái)下，那就是觀眾的傾聽(tīng)之美，當(dāng)觀眾看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)上的美，你會(huì)陶醉其中，你會(huì)和音樂(lè)家還有音樂(lè)，融為一體，去享受這樣如此既真、既善的美，當(dāng)演奏者告一段落時(shí)會(huì)拍手，演完時(shí)觀眾又會(huì)喊「安可!」，這就是觀眾美的地方，當(dāng)演奏者表演到如火如荼的時(shí)候，觀眾會(huì)陶醉在音樂(lè)里，甚至用腳打著節(jié)奏，或小聲的哼著正在演奏的歌曲呢!這也是觀眾欣賞時(shí)美的地方。

　　我很喜歡古典音樂(lè)，所以我常常去音樂(lè)廳聽(tīng)演奏會(huì)，有時(shí)候是室內(nèi)樂(lè)，每次我去聽(tīng)的時(shí)候，都可以看見(jiàn)臺(tái)上演奏家如癡如醉的表情，也使我陶然忘我的享受這樣的美，但我最討厭在演奏廳睡覺(jué)的人，不但沒(méi)有欣賞的美德，也沒(méi)有尊重臺(tái)上的演出者。

　　美，在音樂(lè)廳里常常發(fā)現(xiàn)，音符美；節(jié)奏美；旋律美；演奏家美；觀眾也很美，這些美只要用心體會(huì)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)。

感受作文 篇6

　　已經(jīng)很久了，隨著高考一天天的逼近，原本無(wú)所謂的心態(tài)已拋到云霄里，煩躁不安似野獸般吞噬了整個(gè)心房，徘徊在校園的小路上，煩惱似鐵鏈般地遏制了我飄飛的思緒。

　　回巢的鳥(niǎo)兒愉悅的返巢了，最后一縷陽(yáng)光也消失在地平線了，可我呢？置身于空蕩蕩的操場(chǎng)上，風(fēng)中傳來(lái)的笑聲如匕首般插入煩惱的旋渦里，帶起了點(diǎn)點(diǎn)浪花�？蛇^(guò)后呢？心理依舊是不盡的空虛，感覺(jué)是那么的寂寞，也許，六月本來(lái)就是一個(gè)寂寞的季節(jié)。聽(tīng)著老師那善意的勸解，陰沉的心情似乎開(kāi)朗了許多，望著那張張帶笑的面龐，我知道我該何去何從了。

　　在這個(gè)六月里，不管以后是怎樣一個(gè)結(jié)局，我都應(yīng)該為著高考而努力奮斗，準(zhǔn)備著霸王的豪邁——破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。爭(zhēng)取著高考的勝利�？墒�，盡管誓言是如何的豪邁，語(yǔ)氣是怎樣的堅(jiān)定，我還是清楚，我將是一個(gè)成功的失敗者，不是淹死在護(hù)城河里，就是被射死在城墻上，霸王是何許人物，我又是何許人呢？可能是高考戰(zhàn)場(chǎng)上的一敗卒，或許我的能力就局限于此吧。但無(wú)論結(jié)果怎樣，我都要去面對(duì)，去嘗試以下。我不相信我會(huì)是一個(gè)徹底的失敗者。

　　聽(tīng)者老師講述著他的高考經(jīng)歷。我感覺(jué)他仿佛是在講述別人的故事那般的輕松，甚至有些興奮。一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就在他的輕描淡訴中輕松的結(jié)束了。我想，或許在若干年以后，在這個(gè)世界的某個(gè)角落里。我也會(huì)象現(xiàn)在的他一樣講述著此時(shí)的心情吧？這輕描淡訴中，包含了當(dāng)時(shí)的多少痛苦，辛酸和焦慮啊，可我們知道嗎？其實(shí)，人在很多時(shí)候并無(wú)法竟自己的感受告訴他人，而他人也無(wú)法理解我們心中的苦悶和想法，甚至連我們的家人和朋友。至始至終，我們都是一個(gè)人生活著，上天似乎要我們獨(dú)自承擔(dān)一切的痛楚，并拿出勇氣去面對(duì)擺平它。因?yàn)檫@是誰(shuí)也無(wú)法幫助我們的。

　　在我們的一生中，我們注定要承受太多的挫折和情感的糾紛，而且在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)里，我們始終是單槍匹馬的去面對(duì)，在很多時(shí)候在遇到了苦難還是危險(xiǎn)。我們無(wú)法去寄予他人，也不管他人怎樣去幫助你解決問(wèn)題，我門還是要單獨(dú)一人去面對(duì)的，例如高考等，旁人是無(wú)法幫你逃出這個(gè)旋渦的，我們注定是個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)斗者。

感受作文 篇7

　　親近詩(shī)，用心靈去感受美

　　——《繁星·春水》讀后感

　　故鄉(xiāng)的海波呵！

　　你那飛濺的浪花，

　　從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，

　　現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。

　　——摘自《繁星》

　　如果童年可以用色彩來(lái)描繪，那么冰心奶奶的童年一定是蔚藍(lán)色的。因?yàn)樗�自小在煙臺(tái)的大海邊生活，�？匆�(jiàn)藍(lán)衣的水兵，灰白的軍艦。常聽(tīng)見(jiàn)呼呼的海風(fēng)，響亮的軍號(hào)……

　　童年的我，曾在鄉(xiāng)下外婆家住了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我喜歡到門前的小溪捉魚(yú)兒，喜歡用一大把一大把的花鋪成好看的形狀。樓下的小哥哥放學(xué)后，他便會(huì)牽著我的手到田野上奔跑。有時(shí)候，我們躺在柔軟的草地上，數(shù)著蜂蝶，落花……

　　當(dāng)我在《繁星·春水》字里行間穿行時(shí)，那些沉默的文字仿佛帶著神奇的魔力，使我總是情不自禁地墜入記憶的漩渦，又或是浮想聯(lián)翩。

　　“母親呵/天上的風(fēng)雨來(lái)了/鳥(niǎo)兒躲到它的巢里/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只能躲到你的懷里”。我想起了慈愛(ài)的媽媽，她總是在我受到挫折的時(shí)候，微笑地鼓勵(lì)我，讓我又鼓起勇氣面對(duì)困難；“我不會(huì)表現(xiàn)萬(wàn)全的愛(ài)/我只虔誠(chéng)的禱告著”。我仿佛看見(jiàn)溫柔的月光下，一個(gè)美麗的小天使雙手疊在胸前，微笑地祝福著；“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了”。這是在委婉地告訴我們：生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝……

　　走近冰心奶奶的詩(shī)集，一首首精妙的小詩(shī)，給我?guī)��?lái)閱讀的樂(lè)趣。我欣賞到了大自然的美，我品味到了富含哲理的語(yǔ)言，我捕捉到了“童心童趣”與“人間真情”。它悄然打開(kāi)我心中那扇想象之門，我不經(jīng)意地為之震撼——世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　親近詩(shī)，讓我們學(xué)會(huì)用心靈去感受美。純凈如水晶色的詩(shī)心，猶如一朵素潔的花朵。此時(shí)，正在我心中靜靜綻放……