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【必備】讀后感的作文匯編八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
想必大家一定讀過《五毛錢的愿望》吧！這本書的作者是比爾·布里坦，這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。
書中主要敘述了在巫師樹村召開的教友聯(lián)誼會(huì)上，來了一個(gè)名叫泰德司·布林的奇怪小矮人。他聲稱只要花五毛錢從他那兒買一張帶紅點(diǎn)的卡片，就可使你的一個(gè)愿望得以實(shí)現(xiàn)的事。
書中曾講述，十六歲的男孩兒亞當(dāng)，因自家農(nóng)場(chǎng)干旱缺水而愁眉不展，他的愿望是農(nóng)場(chǎng)到處都是水。因此他使用了五毛錢買了一張帶紅點(diǎn)的卡片一下子，他們家的花園里出現(xiàn)了一大梗水柱向田地里澆去。沒過多久他們家就被水淹沒了！這件事說的是不要渴望天上會(huì)掉下餡餅，其實(shí)我也有親身經(jīng)歷：又一次，街上在促銷牛奶買一送一的優(yōu)惠價(jià)，當(dāng)時(shí)我顧不得思考也顧不得判斷，就一下買了五六瓶，可當(dāng)回家后才發(fā)現(xiàn)它們的保質(zhì)期馬上就要到了，這讓我們花了不少的錢。
天上是絕對(duì)不會(huì)掉下餡餅的，就算掉下了餡餅?zāi)且彩怯卸镜�，�?qǐng)讓我們小心警省，不要一時(shí)貪便宜而作出了錯(cuò)誤的判斷。
讀后感的作文 篇2
張達(dá)的外婆家有一只幸福的鴨子，麻花兒。麻花兒是一只胖胖的，走起路來一搖一擺的母鴨子。每一天，村子里的人都要往麻花兒的脖子上套茉莉花環(huán)，便讓麻花兒的脖子上每一天都有七八個(gè)茉莉花環(huán)，一向頂?shù)剿南掳汀?/p>
這時(shí)她是快樂的，是一只充滿幸福感的鴨子。
除了陪村子里的人套花環(huán)，麻花兒還要和張達(dá)的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥腥臍q的兒童，沒有什么事情做，每到麻花兒來和他玩的時(shí)候，爺爺總是高興地“哇哇”亂叫，迫不及待地想要開始玩。
為了讓爺爺高興，麻花兒每次都撲騰來?yè)潋v去地接花環(huán)，盡量接到爺爺投的每一個(gè)花環(huán)。爺爺一見投中了，就更加開心了，手舞足蹈。開心極了!
忙完了一天，麻花兒獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，伴著茉莉的花香，螢火蟲閃著幽幽的綠光，伴著麻花兒走向回家的路。雖然很累，可她卻累的快樂!
<幸福的鴨子>這本書，是一本溫暖著我的心靈的書，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映照的暖暖的。
其實(shí)，幸福就在身邊，只要我們一伸手，就能夠碰到。如果你能更多得為別人付出，那么，你就是一個(gè)幸福的人了!
認(rèn)識(shí)一只幸福的鴨子，讓我也感到幸福!
讀后感的作文 篇3
前一段時(shí)間，我讀了一本令我感觸很深的書。是獲得冰心文學(xué)獎(jiǎng)的“紅軍哥哥”張品成寫的——遠(yuǎn)處的星星。這本書還原了紅軍歷經(jīng)千辛萬苦過草地的故事，但這可不是一般的草地，而是被藏族人民稱為“死亡之地”的草地。有許多戰(zhàn)士都是被累死、凍死、餓死、被沼澤吞沒。這些還不算什么，草地上最重要的是糧食，當(dāng)糧食吃完了的話，他們就只能吃樹皮、樹根、皮帶、老鼠、鷹鷲……
令我印象最深的是當(dāng)糧食吃完之后，紅軍士兵們準(zhǔn)備挖野菜吃的時(shí)候。醫(yī)官皮文勛為了防止大家吃野菜中毒，親自為大家嘗野菜看看哪個(gè)有毒那個(gè)沒毒。
他慢慢地嘗著那些野菜，叨叨說著它們的味道。沒過一會(huì)兒醫(yī)官皮文勛就昏迷了過去，鼻子嘴角都溢出來了鮮血。醫(yī)官皮文勛為了保護(hù)大家的生命，不惜獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。我深深地被震撼了，多么無私偉大的人��！以后我也要向他學(xué)習(xí)多多幫助別人，當(dāng)別人有困難的時(shí)候伸出雙手去幫助他們，也要有大公無私的精神。
讀后感的作文 篇4
1. 內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
2. 音樂是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
3. 文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
4. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
5. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
6. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
8. 文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
9. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
10. 有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問號(hào)。
11. 你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的!
12. 語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
13. 重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。
14. 字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
15. 錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
16. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
17. 丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
18. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
19. 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
讀后感的作文 篇5
第一次看到這個(gè)題目很是奇怪，語(yǔ)文是我們一直到大學(xué)都要學(xué)的東西，怎么還會(huì)有時(shí)間的限制？或者說12歲以前的語(yǔ)文有什么特別？帶著疑問讀完了這篇報(bào)道，還真是震驚，北小的娃娃也太讓人吃驚了吧！小小的年紀(jì)怎么會(huì)有那么多的成就——“北小娃娃博覽群書、樂于表達(dá)，他們的文章常常見諸報(bào)端、頻頻獲獎(jiǎng)；他們的演講妙語(yǔ)連珠、引經(jīng)據(jù)典”……原來這都源于《12歲以前的語(yǔ)文》！
說實(shí)在的，我之所以有信心研究培養(yǎng)高年級(jí)后進(jìn)生閱讀興趣，很大的動(dòng)力就來源于這份材料。低年級(jí)的孩子通過閱讀取得了很大的成績(jī)，而高年級(jí)的后進(jìn)生可以說就是從低年級(jí)時(shí)沒有閱讀興趣才一步步形成的。所以要想改變的話，還是從閱讀興趣著手。
“漫步于北小校園，你會(huì)被朗朗的讀書聲吸引，這兒是‘人之初，性本善……’，那兒是‘大學(xué)之道，在明明德……’。定睛一看，北小的孩子們正手捧書本，搖頭晃腦地朗讀、吟誦，個(gè)個(gè)表情豐富、聲音抑揚(yáng)頓挫。清晨的陽(yáng)光斜射到課桌上，你會(huì)感覺那一刻非常神圣，書籍是美的，讀書的孩子更是美的�！弊x了這段話，不由得你的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)搖頭晃腦的樣子，深深的為他們那美的讀書姿態(tài)所陶醉。不由得想，難道高年級(jí)的孩子不可以讀這些經(jīng)典嗎？這可是我們中華民族的文化精粹啊。后進(jìn)生沒有閱讀的底蘊(yùn)、沒有閱讀的激情、沒有閱讀的興趣，甚至連閱讀的想法都沒有，他們大多認(rèn)為“讀書是與自己無關(guān)的事”“自己不是讀書的料”孫雙金校長(zhǎng)在《12歲以前的語(yǔ)文》一文中提到：“12歲以前的語(yǔ)文是童年的語(yǔ)文，積累的語(yǔ)文，種子的語(yǔ)文，經(jīng)典的語(yǔ)文，綜合的語(yǔ)文；是不求甚解的語(yǔ)文，是逐步反芻的語(yǔ)文，是為一輩子奠基的語(yǔ)文�！毕胂胛覀冞@些高年級(jí)的后進(jìn)生即將失去學(xué)習(xí)“為一輩子奠基的語(yǔ)文”的機(jī)會(huì)，怎不讓人痛心！
“鄭淵潔來了，梅子涵來了，金波來了，方素珍來了，祁智來了，沈石溪也來了……一位位兒童文學(xué)作家，紛紛走進(jìn)北小的校園，和孩子們傾心交談，能夠和自己崇拜的作家明星見面，孩子們都興奮不已，奔走相告�！短蛹倚⊥谩贰遏敒I遜漂流記》《城南舊事》……一本本好書像被施了魔法，它們自己會(huì)漂移。北小一直在倡導(dǎo)“讀書漂流”活動(dòng)，讓好書流動(dòng)起來，讓孩子們分享讀書的樂趣，全班共讀一本書、全年級(jí)共讀一本書�！边@段話告訴我北小的孩子不僅讀經(jīng)典，對(duì)于現(xiàn)代的優(yōu)秀作品也是來者不拒。我們的'孩子沒有條件接觸那些大作家，不能親自聆聽他們的教誨，但是我們可以看到他們的書啊，也可以和他們“對(duì)話”啊。歌德不是說過“讀一本好書就像在和高尚的人談話”嗎？我們讀了他們的書不是一樣可以接受教益嗎？況且文中還提到了好書“漂流”的辦法，這對(duì)于農(nóng)村的孩子來說是最實(shí)惠的了，因?yàn)檫@樣可以節(jié)約很多的資源，用最少的錢讀更多的書。以前班里一直提倡好書要分享，但沒有好的辦法真正做到分享，現(xiàn)在只要一個(gè)“漂流”就做到了，謝謝北小。
既然北小的娃娃能成功，我們的孩子也要有信心，我要抓住這僅有的一年時(shí)間，讓我們的孩子多多積累“12歲以前的語(yǔ)文”！
讀后感的作文 篇6
這本書是在回家的路上，堵車的時(shí)候聽完的，這本書給我最直接的幫助就是，今天雖然堵了1個(gè)半小時(shí)，但是開車過程中沒有爆發(fā)“路怒癥”，而且沒有很辛苦的感覺，越發(fā)想完整的看一遍了。
聽過之后，我對(duì)知行合一又有了更深層次的認(rèn)知。我隱約知道了我焦慮、急躁的源頭，它不是過去也不是將來，而是每一個(gè)當(dāng)下。
樊登老師舉的2個(gè)案例我都印象深刻，因?yàn)槲艺娴氖歉型硎�。其中一個(gè)案例是關(guān)于工作和家庭，我就經(jīng)常會(huì)在工作的時(shí)候想孩子，而在家陪孩子的時(shí)候又會(huì)不斷地在操心工作的事情，導(dǎo)致的結(jié)果可想而知。所以我經(jīng)常會(huì)抱怨，在單位忙到很遲，回到家還要照顧孩子，甚至連孩子都會(huì)嫌棄我的心不在焉。
雖然我感覺很無辜，我竟無言以對(duì)，因?yàn)槭聦?shí)就是如此。我沒辦法跟家人解釋我在上班的時(shí)候都在想著孩子，我更沒辦法解釋我在陪孩子的時(shí)候卻在操心工作。
另外一個(gè)案例關(guān)于工作和修行，我經(jīng)常會(huì)覺得現(xiàn)在每天的工作比較多，導(dǎo)致我壓根沒有時(shí)間修行來提高我自己。這跟我想要的生活方式完全不一樣，矛盾與糾結(jié)經(jīng)常伴隨著我，這讓我一度很痛苦。案例中提到：工作中一樣可以修行，工作也是一種修行！聽完這個(gè)瞬間感覺如釋重負(fù)，對(duì)啊，工作就是最好的修行！我一直在修行，只是我自己不曾察覺。
讀后感的作文 篇7
家信一直都是人類親情的寄托，是最人性最親切的表達(dá)，是匆忙歲月保留下來的珍品，是人人都喜歡閱讀的文字。
39封給女兒的信，來自就要去世的父親、籃球明星隋菲菲的母親、蘇霍姆林斯基、在酒泉基地工作的母親他們把他們的生活經(jīng)驗(yàn)，目光中的期望，殷殷叮囑用愛的筆記錄下來，傳給他們的下一代，成為永世的珍品。
很多時(shí)候，我們身邊總是又電話響個(gè)不停。偶爾的一兩次，會(huì)看到有人從郵箱里領(lǐng)會(huì)薄薄的一張紙，可是這薄薄的一張紙卻令他哭得唏哩嘩啦的。你要是說直接說更方便呀，那你就錯(cuò)了。這本書中有一封是來自就要去世的父親給女兒信：爸爸和你玩過好多次捉迷藏的游戲，每次都被你一下子就找了出來。你找不到的時(shí)候，爸爸就自己走出來。不過這一次，爸爸決定藏很久很久幽默詼諧的語(yǔ)言野難掩父親內(nèi)心的痛苦之情。你能和一個(gè)四歲的孩子談?wù)撍劳鰡�？她還是那么小。只有為了自己的孩子的時(shí)候，人才能如此面對(duì)可怕的死亡。
品嘗完這份美味后，我突然發(fā)覺，我和父母之間是否缺少了某種東西，令我們都無法攤開心扉?我知道父母都擔(dān)心花季的孩子，但是我們卻偏偏不順?biāo)麄兊囊狻．?dāng)我看完蘇霍姆林斯基給他同樣是處于花季的女兒的信后，我明白了。蘇霍姆林斯基作為一位父親，他卻回答了女兒這樣一個(gè)問題：什么是愛情？很多中國(guó)父母很忌諱這個(gè)問題，可是如果父母正確地告訴孩子，孩子就不會(huì)誤會(huì)生活了。如果當(dāng)面很難說清楚，那趕快拿起筆呀！父母把期望寫下，孩子把困惑寫下，十年以后，或者二十年以后，這就是回憶，永恒的回憶。有時(shí)候，文字有著用語(yǔ)言說不出的魅力。
我想我也應(yīng)該在這薄薄的幾張紙上寫下千言萬語(yǔ)的感謝，寫下無限的愧疚，寫下美好的祝愿。不需要太華麗的文字，平凡中是親人的愛。
在現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的今天，有電子郵件、電話、手機(jī)等等聯(lián)系方式，但仍需一紙家信。當(dāng)你把自己的心寫進(jìn)信里面，把愛寄給你愛的人的時(shí)候，你會(huì)有一種難以表達(dá)的奇妙的感覺。拿起你的筆吧！
讀后感的作文 篇8
《云朵上的學(xué)�！愤@本書是一本非常好的書 ，看了之后保證你們會(huì)有很多的收獲。因?yàn)檫@本書似乎不是一本普通的書，而是一本打開童心與幻想之路的大門。
這是一所充滿了魔力的學(xué)校，那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都變的快樂無比。一次離奇的經(jīng)歷，讓笑貓和球球老鼠在高聳入云的山巔意外發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)�！贫渖系膶W(xué)校。這所學(xué)校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學(xué)習(xí)飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭。
蜜兒老師獨(dú)特的教育方式，使孩子們學(xué)會(huì)了野外生存，認(rèn)識(shí)和找尋野外能吃的東西，了解大自然，這些都是一般學(xué)校沒有的啊！云朵上的學(xué)校的學(xué)生愛作業(yè)，因?yàn)槟切┲R(shí)是自己發(fā)現(xiàn)的；也愛老師，因?yàn)槊蹆簺]有給他們壓力，她教孩子們學(xué)會(huì)了信念、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀等很多人生中重要的東西，又不枯燥乏味。如果現(xiàn)實(shí)生活中也用這種教學(xué)方式，一定沒有人會(huì)逃課，反而會(huì)更愛學(xué)習(xí)。