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【實用】讀后感的作文集錦十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
有幸拜讀了諾貝爾得主莫言的小說《蛙》。內(nèi)心有所感觸，它是以第一人稱通過書信方的來講述姑姑一一一個農(nóng)村接生員的一生經(jīng)歷反映了解放后幾十年間中國社會的變化，更加深入的剖析了部分吃公家飯的人面對一胎的種種無 奈！
總的來說這是一部寫得很好的小說，小說的構(gòu)思很合理，思路很清析，一篇短短的小說竟能把中國不同時期的大環(huán)境在他的聊聊數(shù)語中活生生地呈現(xiàn)在世人的面前。
文中的人物描寫也很有特色，讀者一看就能懂得各人的什么性格，這都是作者通過人物的外表心理和語言的描寫反映出來的。還有作者竟能把大家都深思過而不好說出的東西說出來了。這是我更加佩服他的原因，文學是要反映社會現(xiàn)實的，他真的做得很好，在我以前看過的一些小說中好像很難找到這么深入的反映社會的作品！
說實在的，這幾年我常想在這物流橫飛的時代， 中國的文壇已然雜草叢生了。莫言的得獎讓我無地自容，讓我對文學有信心，更加迫切地想讀他的作品。
讀后感的作文 篇2
最近在讀這本書，這里做些簡單的記錄，包括書中的觀點和自己的想法。以備以后查閱和反思。
增長率陷阱其實，作者并沒有否定能夠增長率的存在，更沒有否定增長所帶來的企業(yè)的改善速度和結(jié)果。之所以出現(xiàn)了“陷阱”，原因在于投資者的過度樂觀。因為過度樂觀，所以給了公司更高的交易價格。公司的實際價值也許和投資者給出的估值是很接近的，只不過，由于大家太過看好公司的增長，所以給的交易價格過高，以至于還不如投資到低增長的公司上的收益高。這讓我想到現(xiàn)在的很多中小板和創(chuàng)業(yè)板公司，其中有些自己也看好，不過，一方面是自己不善于估值，另一方面交易價格也確實很離譜，所以自己沒有買。
不過在常去的論壇上見到版友不僅看好，還認為不貴。甚至有些人說，就是現(xiàn)在才有這樣的便宜價格，現(xiàn)在不買以后就沒有機會了！類似的問題，格雷厄姆也早就說過，利用現(xiàn)在以及過去的企業(yè)經(jīng)營情況去估算未來的情況是很容易導致錯誤很危險的事情。換一個角度來說，未來可能的高增長行業(yè)，基本上大眾會有比較公認的結(jié)論，也就是說，僅此為依據(jù)買入股票，很有可能形成“眾人拾材火焰高”的局面，而與此同時，股市里“一賺二平三虧損”的規(guī)律有在暗中起作用，所以結(jié)果就可想而知了。
讀后感的作文 篇3
當上完了“學寫讀后感”這堂作文課后，我沒有半點興奮和激動，聽到同級組的老師說很好，我有些許欣慰。因為我所上的這節(jié)課是超常態(tài)的課，是普通得不能再普通的課。
當我們六年級語文組確定了《探討小學高年級學生作文難對策的行動研究》作為本年級組研究的這個小課題后，我們就立即分工合作了。我很享受這個合作的過程，也非常樂意承擔公開課的任務。
我之所以選擇上“學寫讀后感”那是有原因（哈哈，根據(jù)需要而上吧）。開學初，學生們交上來的讀后感，不是原文的縮寫，就是滿紙都是大道理，滿肚子的大話、空話。概括一下學生出現(xiàn)的主要問題有：
第一、“讀”和“感”分離。有些同學寫讀后感，只寫“讀”而不寫“感”，成了這本書或這篇文章的“內(nèi)容簡介”。也有同學寫讀后感，只寫“感”而不寫“讀”，成為無根底無病呻吟。
第二、“讀”和“感”在文章之中兩分天下，前邊的“讀”實際上是寫文章內(nèi)容簡介，后邊發(fā)一通感慨就算了事。
第三、選不好感受點，不會結(jié)合實際，感想很空泛。
看來，學生們還沒有掌握寫讀后感的方法，于是我便針對他們出現(xiàn)的問題，就選擇了教“學寫讀后感”。
為了利用好課堂這一主陣地，我設計了這一教學過程：首先讓學生給“讀后感”下定義（寫讀后感，就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來。），明確本節(jié)課學習的內(nèi)容及方向。然后通過范文《勤能補拙——〈愛因斯坦成功的秘訣〉讀后感》引路，讓學生通過讀、思、議等形式，老師作適當?shù)狞c撥和引導，使學生領悟并歸納出寫讀后感的方法——讀是基礎，感是重點；聯(lián)系實際，有感而發(fā)；觀點明確，敘議結(jié)合；格式正確，過渡自然。接著給學生提供一些優(yōu)美詞匯，要求達到讀準確，讀流利；懂意思，快速記，恰當?shù)剡\用到自己的文章來，這里也是教會學生積累和運用。然后在學生掌握了寫讀后感的方法與步驟的基礎上，讓學生讀《流沙歲月》這個故事，討論并解決解決兩個問題：
一，故事主要講了什么？你想到了什么？
二、你覺得自己是一只正在醞釀“珍珠”的河蚌，還是一只貪玩的河蚌？最后讓學生擬題習作。
課上完了，我覺得自己能按預期的計劃完成，如果接下來用一節(jié)課的時間讓學生動筆，老師能在學生的習作過程作及時指導，并對作品進行及時點評，可能收效更大。
其實，學生要寫好讀后感，首先做到對給出的文章用心地讀，用情地讀；其次要選好“感受點”，一篇好的文章或一本好書，可寫的感受點很多，我們只能根據(jù)自己的實際或身邊的實際選擇一個自己最善于寫的來寫；最后要聯(lián)系實際，有感而發(fā)，因為沒有情感的讀后感是蒼白無力的，是不能感染人的。
總之，不管上什么課，一定要簡簡單單，實實在在，確定學生掌握的知識就要落到實處，絕不能蜻蜓點水。若果我們在確定教學內(nèi)容及內(nèi)容的重難點后，能根據(jù)內(nèi)容精心設計教學過程，做到思路清晰，突破重難點，過渡自然，隨機應變，在善于激發(fā)學生參與課堂的同時，善于傾聽學生的回答，并對學生的回答做出中肯的評價，正確引導學生掌握好的學習方法，我看這節(jié)課就算成功了。記�。骸笆谥贼~不如授之以漁”，“教是為了不教”。
讀后感的作文 篇4
毛姆的作品我真的很喜歡，他的文風樸實，選字用字精準。精準真是我所缺乏的。
所以，我詳細地閱讀了他的“隨筆”，“總結(jié)”，以及這本《刀鋒》。
讀完刀鋒，已經(jīng)好幾天了。每每想起，總感到有話要說。說什么呢？每每話到嘴邊，又不知道該說些什么了。
今天總算鼓起勇氣，心想：我想到哪兒就說到哪兒，這樣省事，沒有壓力。好，那么我就大膽地說吧……
毛姆這部作品留給我印象最深的莫過于拉里。拉里是位孤兒，從小由他的一位當小鎮(zhèn)醫(yī)生的伯父帶大。他的伯父很寵愛他，幾乎滿足他所有能夠幫他實現(xiàn)的夢想，例如：拉里從小向往飛行。
當他15還是16歲時，第1次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，還未成年的拉里夢想著當一名飛行員，他的這位伯父替他隱瞞年齡，讓他飛上了藍天。子彈是不長眼睛的，在一次飛行任務中，拉里的一位好友為了救他，犧牲在拉里的懷抱中，這讓拉里產(chǎn)生了對人生的意思及上帝的是否存在的思索。
拉里自從有幾位青梅竹馬的朋友。伊麗莎白年輕漂亮，充滿著青春的活力。倆人自小訂有婚約。拉里以為伊麗莎白一定會成為自己的妻子的，因為他愛她。伊麗莎白也深深地愛著拉里，她認為自己也一定會嫁給拉里的。誰知造化弄人。
戰(zhàn)爭過后，拉里在思想深處對于人生，對于金錢，對于活著的目的產(chǎn)生了異于常人的一些想法，這些伊麗莎白不能夠接受。伊麗莎白她愛豪華的晚會，她想穿著巴黎最名貴的時尚服裝，她需要有多個傭人打理她的豪宅，她需要供她揮霍不盡的錢財……而這一切的一切，與拉里的想法正好相背。倆人友好地分手了。
10年后，當他們再次相見時，那一年拉里已經(jīng)32歲了，在這10年中，他當過煤炭工人，船工，也曾四處流浪。拉里不是沒有錢，他的父母，他的伯父去世后，給他留下了一筆不菲的遺產(chǎn)。然而，拉里想找到他活著的目的，他想以試圖改變自己的生活方式來找到上帝是否存在的答案。拉里還去了羅馬，到了中國，最后拉里在印度生活了5年。在這5年的時間里，拉里練過瑜伽，習過冥想……
這時候，伊莉莎白也如愿以償?shù)丶藿o了一位追求她的富二代，生下了兩個女兒，過上了她想過的日子。只是，伊莉莎白忘不了拉里。她希望拉里永遠屬于她，身和心只能屬于她一個女人。
當她發(fā)現(xiàn)拉里竟然想和另一位女人結(jié)婚，她設下了一個騙局，讓這位可憐，既將成為新娘女子遠遁而去，最后被人割掉頭顱，扔進大海。
伊莉莎白能夠讓拉里再屬于她嗎？沒有，當然沒有。拉里將自己的遺產(chǎn)，捐了出去。他身無分文了。拉里說：他只想做一個自食其力的人。他的夢想是當一名出租車司機，這樣他可以一邊掙錢，一邊游覽……
我想我虧得是這個年紀才讀這本書。如果我再年輕幾十歲，或者說我是在十多歲，二十多歲時碰到這本書，我相信我有這個耐心翻完這本書，只是翻完也就翻完，不會有今天的反醒。
今天，當我歷盡和人間的辛酸和坎坷之際，再反思書中的兩位主人公拉里和伊麗莎白，我完全明白了然為什么最后拉里對本人的作者毛姆先生說：他這輩子最想娶的女人，是那位死在大海里的女子，而不是伊麗莎白！拉里是看清了伊麗莎白骨子里的虛榮，貪婪，做作，以及她的自以為是的聰明，還有她的獨占心理。
讀后感的作文 篇5
我剛開始看《一年級的小朵朵》時，看不懂，也不喜歡看，現(xiàn)在我寫完作業(yè)，天天看，看的我笑哈哈的，江明明說小朵朵的媽媽是只老母雞，生出來了一個小笨蛋，小笨蛋就是小朵朵。
我最愛看的書就是《一年級的小朵朵和小豆豆》，希望以后能看到更多這樣的書。
讀后感的作文 篇6
《理想國》是柏拉圖在思想成熟的中年所寫的，也是因為慕著《理想國》響當當?shù)拿�，我才認真了解了柏拉圖： 柏拉圖,公元前427年，出生于雅典的一個名門望族的奴隸主家庭，死于公元前347年。古希臘客觀唯心主義哲學家。他
是蘇格拉底（Socrates，公元前470--公元前399）的學生，亞里士多德的老師。曾三次去意大利南部的西西里島活動，企圖實現(xiàn)理想的奴隸主貴族政治，但以失敗告終。而后由于恢復了民主制度，導致了他的老師和朋友蘇格拉底被。柏拉圖認為，任何一種哲學要能具有普遍性，必須包括一個關于自然和宇宙的學說在內(nèi)。這樣的一個學說可以從屬于倫理學、政治學和神學。柏拉圖因此發(fā)展一種適合并從屬于他的政治見解和神學見解的自然哲學，使自然規(guī)律服從于神圣原理的權(quán)威。
柏拉圖還認為，天文學和幾何學一樣，可以靠提出問題和解決問題來研究，而不去管天上的星界。他也認為宇宙開頭是一片混沌，但他又認為是一個超自然的神通過一個理性方案，來實現(xiàn)對混沌的開辟，而使宇宙變得井然有序。柏拉圖的宇宙觀基本上是一種數(shù)學觀。他認為，數(shù)學并不是研究自然界的工具，而是使靈魂從暫存過渡到永恒的捷徑，是人進入“理念世界”的“跳板”。
在數(shù)學的刺激下，人的知識可以遠離“虛幻的”感性世界，走向真理的理性世界。他繼承和發(fā)展了畢達哥拉斯的宇宙和諧的思想，為地心說打下了基礎。 柏拉圖認為，在所有動物中，人最先出現(xiàn)。因為頭是靈魂的器官，而且非常接近球形。別的動物都是人退化而成的，是人的靈魂投入低等身體的形狀。
四足動物是對哲學一竅不通的人變的。柏拉圖假定有一個惡的世界精神，這個魔鬼代表的就是他的最大敵手原子論者的見解。 柏拉圖的教育觀點是，教育應當由國家來組織，其目的主要是培養(yǎng)統(tǒng)治者。柏拉圖非常重視數(shù)學，他自己闡明了負數(shù)的概念，可以稱為一個數(shù)學家。在柏拉圖學園的門口上就有“不懂數(shù)學者免進”的警句。
都說要了解一部作品的內(nèi)容和核心思想，必須了解它的作者的生平及他的思想觀念。同樣的，在通過對柏拉圖的了解和閱讀《理想國》后，我再一次深深感嘆這句話的正確性----《理想國》是通過蘇格拉底與他人豐富多彩、環(huán)環(huán)相扣的對話，給后人展現(xiàn)了一個完美優(yōu)越的城邦。這個城邦是歷史上大大小小“烏托邦”的開山鼻祖。該書是柏拉圖中期思想的總結(jié)，其語言華麗，邏輯縝密，想象豐富，闡述精彩，在歷史上頗具影響力。
理想國的宗旨是締造一個秩序井然至善至美的正義國家。圍繞這個宗旨，柏拉圖開篇不久就開始討論什么是正義的國家，而不是什么是正義的人，他從城邦至公民、從上往下、從大往小地理想化地安排了城邦公民的一切，生活、工作、教育及一切。
所謂理想國，是柏拉圖推理出的一個充滿正義和美德的國家，這個國家由立法統(tǒng)治者，國家護衛(wèi)軍，普通勞動民三個階級組成。該書的核心思想是哲學家應該為政治家，政治家應該為哲學家。哲學家不應該是躲在象牙塔里死讀書而百無一用的書呆子，應該學以致用，去努力實踐，去奪取政權(quán)。政治家應該對哲學充滿向往，并不斷的追求自己在哲學上的進步，并用哲學思想來管理民眾。
而這些所要體現(xiàn)的東西在他的《理想國》開始時候并沒有直接提出來，他是利用了正義二字逐漸將其拓展并且引申出來的。正義是一種好的表現(xiàn)，然而什么是正義呢，面對這個看似很好理解的詞語，柏拉圖首先對它進行了深入的探討。
柏拉圖的《理想國》里面不僅有著他對理想國的闡述，也包含著一種樸素的辨證主義觀點和應變的思想，他自始至終沒有明確給出正義的定義，也暗示著人們，這里沒有什么正確的定義，還需要繼續(xù)的探索研究，只不過他的想法是讓人們?nèi)ダ眠@個探索研究構(gòu)造他那種柏拉圖式的理想國。
柏拉圖“理想國”的宗旨就是要締造一個秩序井然至善至美的正義國家，他認為國家就是放大了的個人，個人就是縮小了的國家，如同人的靈魂具有理性、意志和欲望三個部分一樣，最理想的國家也應由相應的三個等級組成。柏拉圖把分工看作國家的構(gòu)成原則，他在《理想國》中編織了一個美麗的謊言，用于欺騙城邦中的所有人，那就是神創(chuàng)造三種人的說法：第一個等級是有智慧之德的統(tǒng)治者，這些人是神用金子做成的，具有智慧的品德，通曉“善”的理念及治國的哲學，是國家當然的統(tǒng)治者；二是有勇敢之德的衛(wèi)國者，他們是神用銀子做成的，具有勇敢的`品德，是國家的保衛(wèi)者；三是有節(jié)制之德的農(nóng)民和手工業(yè)者，這些人是神用銅鐵做成的，具有節(jié)制的品德。前兩個等級擁有權(quán)力但不可擁有私產(chǎn)，第三等級有私產(chǎn)但不可有權(quán)力。
孩子們通常都屬于他們父母的那一級別，有天賦的才能。即通常是“龍生龍，鳳生鳳，老鼠孩子會打洞�！彪m然他也認為有時孩子不屬于父母的級別可升降級別，但這顯然是一種偽裝矯飾過的唯心主義的天賦論。這三個等級具有不同的德行，在國家中執(zhí)行不同的職責。至于奴隸，在柏拉圖看來，根本就不算人，在《理想國》中毫無地位可言。
他認為這三個等級就如同人體中的上中下三個部分，協(xié)調(diào)一致而無矛盾，只有各就其位，各謀其事，在上者治國有方，在下者不犯上作亂，就達到了正義，就猶如在一首完美的樂曲中達到了高度和諧，只有這樣，整個國家才算是取得“和諧一致”，實現(xiàn)了正義的原則，否則就違反了“正義”的原則，國家就要滅亡。
處于大規(guī)模懷舊時期之中的伯拉圖，企圖描述出重新連接起分裂城邦的思想紐帶，他選擇物體的哲學本質(zhì)為切入點——尋找所有同類物體中本質(zhì)的唯一性，這唯一性就是物體的本質(zhì)——是概念而非形象：比如說我們所看見的蘋果只是蘋果這個概念中一個實體呈現(xiàn)。他追求的是所有物體的理性歸納，純粹的理性，天吶，這跟康德如此相似：發(fā)現(xiàn)物體中唯一的本質(zhì)，意味著找到了所有物體的一致性，并將這種一致性應用到政治之中，應用到社會生活中。
但是我個人認為， 要實現(xiàn)這個應用，無疑是一件巨大得可怕的工程：要消除人們頭腦中對于日常生活中物體的所有感性感受，告訴他們；所看到的聯(lián)想的感受的，都是唯一概念——本質(zhì)下的表象；告訴他們所有的差別都是表象，告訴他們在北京被砍一刀，和在紐約被砍一刀，都感受到同樣的疼痛，無差別的。使人們完全生活于理性之中，生活于哲學的極致追求中，然后人類就統(tǒng)一而毫無差別了，就仁慈和善了，大同世界。而這個過程永遠無法完成。
這就是《理想國》，令人難以忍受的拒絕生活的常態(tài)，拒絕物體呈現(xiàn)的多樣性，把人性丑惡的一面視為人類這個概念的表象，所以寬容這黑暗的一面，一個完美的世界。因此，“理想國”的基礎建立于哲學空想上，并且由此推理出了瘋狂的城邦制度——哲學家統(tǒng)治的世界，哲學家的公民，哲學家的一切。
另外，讀《理想國》，我還產(chǎn)生了幾個感慨，既然是寫讀后感，今天就把它們也說出來：
第一， 蘇格拉底真是好辯才。他的那套主導式的提問辯論法，加上他神速的反應與通俗的比喻，讓所有的對手都無意間落入了他的圈套，稀里糊涂地就被他打敗了。用他的一個對手阿德曼托斯的話說就是：“由于你巧用了以你為主導問與答的技巧，他們在辯論中剛接觸到關鍵問題時就被你引進歧途，這些歧途盡管都是小的，但積少成多，直到最后辯論結(jié)束時，他們才發(fā)現(xiàn)自己原來的觀點在不知不覺中被顛倒了�！辈贿^話說回來，當蘇格拉底不再饒彎子，真正去下定義時，那可是言簡意賅、明白易懂、條理清晰、邏輯嚴密，讓人十分信服。哪怕是他批判和鄙視藝術(shù)家時，也是有依有據(jù)，理直氣壯。若不是讀過尼采反駁的言語，真要偏信于他了。
第二，柏拉圖真是好尊師。始終以蘇格拉底與其他人的對話錄的形式著文，讓我讀到最后都有些分不清楚到底是柏拉圖還是蘇格拉底構(gòu)建了這本理想國了。柏拉圖把自己的榮耀都歸功于老師，而他的高徒亞里士多德卻沒有學習這種把金子貼到老師臉上的優(yōu)良傳統(tǒng)，柏拉圖估計也怪郁悶的。那我也只能感嘆每個人的思想行事總是有所差異的！
第三，理想國真是好超前。從最基本的國家構(gòu)建開始，提出了大量“前衛(wèi)”的理念，給我印象最深的還是兩點：一是婦女和兒童共有化，在國家的調(diào)控下最優(yōu)化生育與教育，比如說，允許勇敢的衛(wèi)國者可以多找?guī)讉�妻子，好多為國家留一些優(yōu)秀的后代，連近代最先進的共產(chǎn)主義理論都做不到如此無私；二是按照男女各自的特性來分配合適的工作，給女性受教育和訓練的機會，使她們有能力為國效力，甚至參軍，近代以來婦女爭取解放了那么多個世紀，才踐行了2300多年前理想國里提出的男女教育與就業(yè)機會的相對平等。
《理想國》的語言可以說再好懂不過了。但其思維方式卻是精妙的不可言說。而且，由于它所屬的古希臘哲學是所謂西方思想和文明的源頭，正如《老子》、孔孟哲學對中國文化的意義一樣，都是精髓中的精髓，因此，能夠好好讀一讀，收獲不可謂不大。
以上的這些種種，就是我個人首次閱讀《理想國》以后的感想。各人關注和研究的點不同，也可以有很多不同的觀點。我以為，以后再定時重讀《理想國》，隨著年月的過去，人生經(jīng)歷的豐富，必定會另有一番感想。
讀后感的作文 篇7
這次兒童節(jié)學校送給每位小朋友一本童書，我拿到了這本勤奮的故事－《感動一輩子的勤奮小故事》。書里的小故事描述每個人都是靠著勤奮與永不放棄的力量，最后終于打造出璀璨的成就。
其中有一個我很喜歡的小故事—《小蛋糕的蛋糕店》。有個小女孩叫做小蛋糕，小蛋糕的父母車禍過世后，吝嗇、冷血的遠方親戚安格瑪太太，聲稱小蛋糕的父 母欠了她一大筆錢，所以唐而皇之的住進了小蛋糕的家，也霸占了小蛋糕父母所留下的蛋糕店。除此之外，更把小蛋糕從原本溫馨的小房間趕到了冰冷的閣樓。雖 然，小蛋糕的父母都是大名鼎鼎的蛋糕師傅，可惜的是，小蛋糕因為年紀太小，還來不及傳承到父母的好手藝，所以小蛋糕做出來的蛋糕難吃極了。
寒冷的平安夜，風兒夾雜著雪花無情的撲面而來，小蛋糕冷的全身顫抖。她不停的叫賣著，可是街上的人三三兩兩，根本沒人來買蛋糕。突然，有一位年輕的男 子笑著走到小蛋糕面前，拿出一張紙條告訴小蛋糕說：“這張紙是你的父母托我送給妳的，只要你照著上面的方法做，就會成為比他們還要出色的蛋糕師傅�！碑敿� 條遞到小蛋糕面前時，小蛋糕發(fā)現(xiàn)這位年輕的叔叔竟然是一位圣誕老公公，小蛋糕還來不及道謝，圣誕老公公便已經(jīng)消失在銀白的雪地世界了。
回到家之后，小蛋糕興奮的打開那張紙，上面只寫了一句話：“不厭其煩的嘗試下去！”自從那晚之后，小蛋糕拼命的做蛋糕，從一次次的失敗當中吸取經(jīng)驗，不斷摸索著如何把蛋糕變得更美味可口。
慢慢的，小蛋糕做的蛋糕越來越松軟、好吃了，也吸引很多人來買小蛋糕做的蛋糕。小蛋糕把賺來的錢一點一滴的存起來。就在小蛋糕十八歲的時候，小蛋糕終 于還清了安格瑪太太所謂的“債”，也從新拿回她父母所留下的蛋糕店。也因為小蛋糕不斷的努力付出，每天都有大排長龍的人準備買小蛋糕做出的美味可口蛋糕。 就在小蛋糕六十歲的時候，她的蛋糕店在全世界都有了分店。
雖然，小蛋糕小的時候很坎坷的經(jīng)過了一段困苦的歲月，但她卻用勤奮的雙手把她的路給“補”了起來。常常聽到有人抱怨，為何命運如此不公平而放棄了一 切，殊不知不管是貧窮或是富貴的人，都要用勤奮和永不放棄的精神來打造自己一生的“路”。這個故事也告訴我們：“唯有耕耘，才有收獲”。
讀后感的作文 篇8
這幾個星期，我看了一本《拇指班長》，文中的內(nèi)容太有趣了，讓我們一起來看一下吧！
這本書主要講了：來自未來的孔西西給孔東東帶來了一個全新的思路——和別人交換身份。借助“酸梅糖”蘊含的神秘力量，孔東東變成了李校長，變成了自己的爸爸媽媽，還變成了電腦游戲里面的武將。與此同時，他和孔西西一起安排行動不便的老奶奶與疏于照料她的兒子交換了身份，喜歡欺負弱小的“七金”與啞女“叮咚”交換了身份，而且他們倆還創(chuàng)造了一個“魯家家二號”，讓魯達達的家鬧翻了天。
從這本書中，我明白了幾個道理：
1、雖然自己有超能力，你也不能亂用，可以向書中的孔西西和孔樂樂學習，去做一些有意義的事。
2、如果以后我們長大成人了，不能不管自己的親人，我們應該照顧他們。
3、在家中做完作業(yè)，沒有什么事做的時候，可以幫助爸爸媽媽做一些家務活，讓他們減少一點負擔。
這本書中，我覺得最有趣的就是孔西西和孔東東變出了一個“魯家家二號”。他們變出了兩個一模一樣的人，自然“魯家家一號”和“魯家家二號”就打了起來，最后兩人好不容易和好了，要去吃飯，可又為了一個雞腿的事打了起來。他們真是永遠都成不了朋友呀！誰叫魯家家總是欺負他哥哥魯達達呢，這回他也吃到口頭了，讓他也嘗嘗被人欺負的味道。
說起這本書，我還得感謝古婷婷和李瑞艷，因為我過生日的時候，她們把這本書送給了我，我對這本書愛不釋手，因為我很喜歡看這種類型的小說。
讀后感的作文 篇9
我今天讀了《笑貓日記-保姆狗的陰謀》，我知道了嫉妒心會讓人喪失理智，墜入罪惡的深淵。
笑貓和地包天一次又一次的幫助帥仔從死神的手掌中逃脫出來，保姆狗老頭兒千方百計的害帥仔，可帥仔不知道，還一直把保姆狗當成親人，它也是帥仔唯一信任的親人。
冬日的翠湖公園，出現(xiàn)了兩條狗，讓這里充滿了殺機。帥仔險些吃了老鼠藥、差點喪命洞中……這一切都是保姆狗干的，因為它非常嫉妒帥仔，帥仔比它漂亮、比它年輕，保姆狗已經(jīng)被嫉妒心蒙蔽了心靈……但保姆狗最后死了，它死于一場車禍，這場車禍是它精心設計的，本來是想借此除掉帥仔，可沒想到死的人卻是自己，保姆狗安靜的躺在葡萄架下面，它用最后一口氣告訴帥仔自己的計劃，帥仔卻認為保姆狗在說胡話，最后，保姆狗死了，帥仔守在保姆狗的尸體旁邊，不吃不喝……
我讀著讀著，忽然間就明白了：每個人頭頂上都有一片屬于自己的藍天，保姆狗也一樣，他為什么一定要去搶奪帥仔頭頂上的天空呢？千萬別讓嫉妒心蒙蔽自己善良的心靈。
讀后感的作文 篇10
最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。
六年級學生金鈴是個學習成績中等，但機敏，善良，天真純潔，勇敢正直的女孩子。為了做老師心里的“好學生”，父母心里的“好女兒”，同學心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權(quán)，金鈴做出了“抗爭”。由于金鈴的努力，最終，金鈴與其他學生一起充滿信心地走進了升學考試的考場……
給我記憶最深的就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然后吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再后來金鈴的媽媽發(fā)現(xiàn)金鈴的爸爸跟金鈴同享美食，便大發(fā)雷霆。因為金鈴在上體育課時因營養(yǎng)不良而暈倒，所以金鈴的媽媽也結(jié)束了對金鈴的減肥計劃，也不敢再提對金鈴減肥的事了。
我跟金鈴也擁有同樣的一個缺點，那就是——粗心。金鈴在一次數(shù)學考試上考了82分，其中16題計算題里就錯了3題。雖然我沒有向金鈴一樣考過那么差的分數(shù)，但是我也經(jīng)常把題目看錯或計算錯誤（跟金鈴一樣特別是數(shù)學）。有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時候，老師說：“如果下次你再看錯題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。
我覺得這本書對我的啟發(fā)很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進，不能急于一時。同時也要給孩子插上興趣的翅膀，放飛他（她）們的理想。
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