讀目送有感(15篇)

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀目送有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀目送有感1

　　人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的目送。作者龍應(yīng)臺(tái)在散文《目送》當(dāng)中，通過描述她兒子如何隨著年齡增長(zhǎng)與她疏離以及描述她與父親的多次離別，清晰地表達(dá)了她對(duì)于人生路上親人之間悲歡離合的無奈以及闊達(dá)。

　　這篇文章寫了其中三個(gè)情節(jié)：作者送她的孩子華安上小學(xué)的第一天，鈴聲響后，華安背著書包往前走卻不斷回頭看我；華安十六歲到美國(guó)做交換生，作者與他在機(jī)場(chǎng)送別，眼看他消失在了海關(guān)窗口，卻盼不到他的回頭一瞥；華安二十一歲時(shí)，上的正是作者教課的大學(xué)，即使是同路，他也不愿搭作者的車。幼時(shí)的華安，曾是那么依依不舍地離開母親上學(xué)，在走進(jìn)校門時(shí)不斷地回頭。那時(shí)的他，對(duì)母親敞開心扉，對(duì)母親的依賴占據(jù)了他幼小的心靈�？呻S著他的成長(zhǎng)，他漸漸地關(guān)閉心靈的大門，盡管母親對(duì)孩子有無限的關(guān)愛，可孩子不理睬母親。隨著他頭也不回地，毫無留戀地走上飛機(jī)，留給母親的，除了背影，只有無盡的落寞和無奈。

　　母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)橛行┦�，只能一個(gè)人做或許我們每個(gè)人都會(huì)到這一個(gè)階段，開始對(duì)親人的關(guān)心感到不耐煩。在這時(shí)候，周圍的人或許會(huì)痛心，但這是令人無奈的，只能默默地看著自己的背影漸行漸遠(yuǎn)。

　　活在當(dāng)下，就只存在于眼前的這一刻�，F(xiàn)在的我們，回首往事，抽幾分鐘仔細(xì)想想，又是怎樣的一番心境？有時(shí)候我們覺得自己長(zhǎng)大了，以為自己懂得那所謂的“三思而后行”，可在我們做完一件事之后，又總會(huì)覺得這樣不足那樣不滿。也許，這就是人生

　　或許就如龍應(yīng)臺(tái)所說“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。

讀目送有感2

　　《目送》是我在一個(gè)夜晚讀完的，小雨淅淅瀝瀝，我看不見被雨水洗刷的夜色有如何凈，只聽見他一下一下，敲打我的窗檐。

　　好似雨打在我的心上，讀完《目送》，整個(gè)人都陷入了無盡的悲傷與思考，龍應(yīng)臺(tái)的文筆細(xì)膩而深沉，一時(shí)我無法辨清是沉醉在她筆下的世界里，還是和她的悲愴感到共鳴。整本書的基調(diào)并不著重于悲，更多的是引起人們深層思考的文章，或是引起人們共鳴的生活小記，只是親情方面留給我的印象是最深的，不論母親還是父親，只要提到，被深深觸動(dòng)的感覺便會(huì)從翻書的指尖蔓延至心底，不論悲喜。

　　“關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客�！�

　　其中一篇使我深受感動(dòng)的，就是《關(guān)山難越》。這篇統(tǒng)共安插了兩段父親的回憶，一是奶奶給父親自縫的鞋底，以淚離別，自此分別數(shù)十載；二是奶奶留給父親的干飯卻意外被他灑，她抱頭痛哭。

　　是情節(jié)里的淚水引起我的淚下嗎？

　　文章中，父親對(duì)奶奶思之深，奶奶對(duì)父親念之切，母子間卻不得不分離，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是亂世，他要參軍為祖國(guó)奉獻(xiàn)，可她，一生到老的養(yǎng)育的心頭肉，成了她為國(guó)家的奉獻(xiàn)。哪個(gè)母親會(huì)干脆決絕地答應(yīng)呢？會(huì)舍得與自己的珍寶一別數(shù)載？文中父親的淚，定不是悔恨當(dāng)年自己辭鄉(xiāng)參軍，而是沒有再多陪伴母親一點(diǎn)。關(guān)山難越的無奈，隔著的文字，我感受到了，更感受到了隔著重重山嶺的愛與思念，于是，我悲。

　　歷來有不少游子有如作者父親的鄉(xiāng)愁，而我們這個(gè)年齡段，該好好孝順父母，做力所能及的事，傾注我們對(duì)他們的愛，并讓他們有所感受，不讓遺憾與后悔發(fā)生，無愧于父母，無愧于心。對(duì)我們來說，難越的關(guān)山是成長(zhǎng)路上的重重阻礙，一旦失意就如“失路”，唯有拼盡全力，憑頑強(qiáng)斗志，朝著遠(yuǎn)方那光奔去，做登上山頂?shù)膭僬摺?/p>

　　若否，誰悲失路之人？

讀目送有感3

　　我閱讀了一些很好的著作，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》就是其中之一。

　　龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中表達(dá)了對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送。書中，龍應(yīng)臺(tái)寫父親的死亡、母親的衰老和失智；寫對(duì)父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；還寫出了自己的失敗和脆弱、失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手、情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應(yīng)臺(tái)娓娓道來。

　　我想人生也就是這樣，要面對(duì)至親的離別，要直擊死亡。也會(huì)迎來嬰兒的誕生，感受生命的奇妙。我們年少時(shí)，往往聽不進(jìn)父母的話，而父母永遠(yuǎn)不厭其煩的說：出門要小心，飯要吃飽。日復(fù)一日目送你出門，希望你好好的活著，而總有你會(huì)成為那個(gè)目送的人。這就是傳統(tǒng)中國(guó)文化中最感人的地方――親情。父母給孩子的是賤賤的愛，不求等價(jià)得到回報(bào)，不求兒女能銘記在心里，源源不斷無條件的付出，因?yàn)樗�是你的孩子�?/p>

讀目送有感4

　　在閱讀讀這本書時(shí)，從頭到尾，我的手都是冰涼的。

　　因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)我和我的父母都是習(xí)慣于目送背影的人。

　　我與書中的華安是多么相似！

　　從小時(shí)候起，我便如同鐵釘被磁鐵吸引一般依戀著父母——裝作不小心跌倒，引來母親的撫慰與淚水；獨(dú)自在家時(shí)哇哇大叫，換得父親的關(guān)注與依靠。

　　然而，漸漸地，我長(zhǎng)大了。我一如水從竹籃中漏走一般躲避著父母。

　　我開始強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，時(shí)常反鎖房門，將他們滿滿的愛擋在沉重的木門之后。

　　我開始厭惡與父母一同出行，寒風(fēng)中顫顫發(fā)抖的我甚至拒絕母親遞來的衣衫。

　　當(dāng)他們意識(shí)到“竹籃真的裝不住水之后，他們頭上的的白發(fā)似乎又多了幾根。

　　漸漸地，漸漸地，他們對(duì)我的愛越來越來暗晦。對(duì)我身上花花綠綠的衣服也不再過問，最多也井限于降溫時(shí)的一句提醒。

　　我的愿望似乎達(dá)成了，但總覺得心里好像缺了些什么，空空的……

　　也許，人類就是患得患失的物種。

　　上學(xué)時(shí)，他們不再像以前那樣目送我上車，坐下，直到校車消失在視野中。

　　現(xiàn)在，他們貌似漠然地將我送到車站，仔細(xì)的捕捉我那聲低不可聞的再見，便帶著略顯落寞的身影，消逝在我的視野中……

　　此時(shí)，目送的人，竟然成了我自己！

讀目送有感5

　　“你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外�！边@是《目送》里的一句話。

　　這學(xué)期，我讀了《目送》這本書，作者是龍應(yīng)臺(tái)。書中一共包含七十多篇散文。分別寫了父親的逝世、母親的年邁、兒子的別離、朋友的牽掛，兄弟的攜手共行；寫了人生的失敗和脆弱、失落和放手；寫了對(duì)親情的纏綿不舍和絕然的虛無……

　　這本書中，令我感觸最深的還是第三章——《冬，一九一八》這篇文章。該文是在父親逝世不久后寫的。作者主要用第一人稱的方式述說了父親的堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)、仁愛處人、忠誠(chéng)處事的品質(zhì)。文章最后一句“文字，徹底被你刪掉”，深深表露出了作者對(duì)父親的思念、敬愛，而父親人已逝去，就像刪掉的文字一般，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來了。整篇文章富有情感，蘊(yùn)含哲理，令人不禁流連在作者的文字中一遍遍地細(xì)細(xì)品味。

　　作者在文章中寫到：“我們記得他如何退回人們藏在禮盒底的紅包，又如何將自己口袋里最后一疊微薄的錢給了比他更窘迫的朋友。”看到這句話，讓我想起了身邊的一件小事。還記得在六年級(jí)的一次美術(shù)課上，一名A同學(xué)忘記帶畫紙，只好找班上的同學(xué)借。很多同學(xué)都只帶了一張畫紙，其中有位B同學(xué)剛好帶了很多畫紙，于是A同學(xué)就去找B同學(xué)借，但B同學(xué)卻把嘴一撅，搖了搖頭，冷漠地拒絕了。A同學(xué)非常著急，怎么辦？借不到畫紙就不能在下課前完成老師布置的作業(yè)。同學(xué)們都埋頭在紙上沙沙地畫著，而他只能坐在座位上，手足無措地焦急中。這時(shí)，另一名同學(xué)從身后傳給他一張畫紙，輕聲說：“我今天剛好多帶了一張畫紙，你先用吧�！盇同學(xué)萬分感激，連連道謝。在同學(xué)的幫助下，A同學(xué)順利地完成了美術(shù)課的作業(yè)。這件事讓我想到，如果在日常生活中，連借一張畫紙這樣的舉手這勞都不愿意幫助，那又怎么可能在緊要關(guān)頭幫助別人，伸出援助之手呢？

　　文章中父親仁愛處人的品質(zhì)再一次深深地打動(dòng)了我，影響了我。我們要懷有仁愛之心，做一個(gè)樂于助人的人，這種仁愛之心不僅要體現(xiàn)在緊要關(guān)頭，而更多地是要體現(xiàn)在生活中的一些日常小事中。

讀目送有感6

　　"所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。"

　　龍應(yīng)臺(tái)在目送兒子獨(dú)自乘公交的背影，目送兒子上飛機(jī)時(shí)的背影，目送父親離開人世等等之后寫下如此感嘆。

　　的確，人與人之間的關(guān)系都在逐漸變化。龍應(yīng)臺(tái)看到兒子長(zhǎng)大后不愿再讓她接送，獨(dú)自去乘公交車，就算坐她的車也不愿與她交流時(shí)，她可能有過悲傷。在看兒子踏上出國(guó)的飛機(jī)，內(nèi)心充滿不舍時(shí)，只看到兒子不曾回頭的背影。作為一個(gè)母親，在欣慰?jī)鹤又饾u長(zhǎng)大、逐漸成熟時(shí)，也會(huì)對(duì)兒子和她漸漸疏遠(yuǎn)的關(guān)系感到難過。

　　而作者自己，又何嘗不是如此呢？隨著她的成長(zhǎng)、結(jié)婚生子，和父親的關(guān)系和感情交流也變得疏遠(yuǎn)和稀少起來。在父親生重病之時(shí)，她拋下所有事務(wù)來照顧父親，最后，站在雨中目送父親的棺木被緩緩?fù)谱�，她深深地凝望，想要記住這最后一次的目送……她是否后悔未曾多抽些時(shí)間來陪伴父親？

　　作者的感情復(fù)雜而濃烈，像一壇老酒，沉淀于她筆下的文字。可能我對(duì)她的理解還不夠透徹，可能我的感受也顯得淺薄，但我讀完文章后，內(nèi)心充滿傷感，也想到自己與父母的關(guān)系。

　　對(duì)于這個(gè)年齡的我們來說，與父母之間發(fā)生一些矛盾在所難免。但是，這些不應(yīng)該影響到我們的情感交流�？赡軐�(duì)事物的看法不同，可能視野都變得不一樣，但我們能否與父母攜手共進(jìn)而不是一人向前，讓父母留在原地，用他們那可能已經(jīng)開始老花的眼睛目送我們的背影？

　　我曾經(jīng)看到這樣一幕場(chǎng)景：一對(duì)父女在比賽游泳。父親刻意讓著年幼的女兒�？焐习稌r(shí)，父親猛地向前一沖，打算提前上岸，卻在無意間瞥見一塊木頭從上游漂來，正接近稍顯落后的女兒。父親連忙調(diào)轉(zhuǎn)方向?qū)⒛绢^推向別處，然后看著先上岸的女兒興奮的笑容，父親的臉上露出滿足的笑容。那時(shí)我就在想，也許我們的父母也和這位父親一樣，在我們毫不知情的情況下，悄悄地為我們擋下傷害，讓我們可以游得更遠(yuǎn)。

　　所以，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，拼搏出自己的事業(yè)時(shí)，不要忘記父母，不要讓他們目送你遠(yuǎn)去，不要讓他們感到你的疏遠(yuǎn)。讓我們與父母攜手共進(jìn)，回報(bào)給他們更多的愛與關(guān)懷，不要讓他們?cè)谝淮未文克椭绪鋈�，在一次次等待中心酸�?/p>

　　當(dāng)父母為你送行時(shí)，多回一回頭，揮揮手，當(dāng)有時(shí)間時(shí)，多與父母溝通交流。這樣，他們就不會(huì)太難過；這樣，他們目送的只是你與他們之間的距離變大，而不是感情變得疏遠(yuǎn)。

讀目送有感7

　　龍應(yīng)臺(tái)在《目送》這本書里寫下這么一句話：“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走�！�

　　初讀這本書，一開始我也不太明白這句話的意思，但當(dāng)我?guī)啄旰笤倌闷疬@本書，這句話卻最令我感慨萬千。不知道是際遇的輾轉(zhuǎn)，還是思想的沉淀，讓我對(duì)這本書深深懷念。

　　想起這幾年走過的路，路上的人、事、物，像是一部漫長(zhǎng)的電影。劇中情節(jié)跌宕起伏，或是平淡如流水，我都這么堅(jiān)持著走過來了。而我也是帶著這種信念過好每一個(gè)當(dāng)下，是激勵(lì)，也是經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在，每當(dāng)在學(xué)�？吹叫逻M(jìn)來的初中生，我都忍不住喟嘆。一方面是感嘆逝去的如歌歲月和年輪的蒼老；另一方面，卻想起那時(shí)初出茅廬的自己，天真單純，膽小脆弱。

　　剛離開家的孩子，看起來是那么可憐、無助，遇到困難動(dòng)不動(dòng)就哭，第一個(gè)想到的總是父母�？墒�，這是她邁向成長(zhǎng)的第一步，畢竟有些事，只能一個(gè)人做，父母不會(huì)陪我們一輩子，誰也無能為力。那時(shí)她還不懂偽裝，傻得不能再傻，最真心的話三言片語就被所謂的好朋友騙去，得到最多的也只是欺騙和背叛。她就一直想著：為什么交個(gè)朋友這么難？然后再一次地相信，再一次地被傷害……最后在眼淚中才真正明白：這就是生

　　活，這就是成長(zhǎng)。

　　有時(shí)候回到家向父母訴說，還沒開口，眼淚早已放任成滂沱。一瞬間，那些過去的委屈，難過，像是噴涌的泉水，怎么都止不住。時(shí)至今日想起，也都十分酸楚，我不知道在別人的成長(zhǎng)史中，有著怎樣波濤洶涌的故事，但在我心里，那是我前所未有的經(jīng)歷，也是我在今后的日子里最珍貴的寶藏。在那時(shí)我就明白，有些關(guān)，只能一個(gè)人過。

　　如今，我已是一名正式的高三學(xué)子，眼下等著我的是高考。路途上伙伴眾多，而真正能陪伴自己的卻沒有一個(gè)，父母也已然不能給我們更多的幫助了，唯一能做的就只是認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成自己想要完成的事。因?yàn)檫@是夢(mèng)想，只有靠自己一步一步積累，才能鑄就新的輝煌和高度。

　　有些路，只能一個(gè)人走。

讀目送有感8

　　“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”，當(dāng)合上書時(shí)，這句話還一直縈繞在我的心間，久久不散。

　　前幾天，我在朋友那借到了一本書，是龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)典著作《目送》，一部很文藝的散文集。我匆匆翻了翻，也許并沒有體會(huì)到其中的意義，但還是被感動(dòng)得一塌糊涂。引用富有哲學(xué)的語句，將千回百轉(zhuǎn)的故事置入其中，產(chǎn)生讓人潸然淚下的感情色彩，這樣的寫作手法讓我不禁對(duì)龍應(yīng)臺(tái)產(chǎn)生一種崇拜之情。

　　看了這本書，我對(duì)親情有了新的認(rèn)識(shí)。那不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一組詞語，里面還包含了真情厚意，那是世界上最偉大、最深沉而又最濃郁的愛。

　　人生就是一場(chǎng)旅行，不論你傷心與否，生活總要繼續(xù)，太陽依舊會(huì)伴著云霞緩緩升起。浮云落日，星辰流水，億年不改。有很多人終究會(huì)離你遠(yuǎn)去，但反之，也有很多人，不管你是憂愁還是歡喜，都會(huì)一直陪著你，即使你有可能是一顆絆腳石。能遇見這樣的人，是我們一生中最大的幸運(yùn)。

　　梁繼璋說，親人只有一次緣分。無論這輩子彼此會(huì)相處多久，都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光。下輩子，無論愛與不愛，都不會(huì)再見。

　　但愿繁花開滿城，記憶猶在意微醺。

讀目送有感9

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�

　　這段話是華人世界率性犀利的一枝筆龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫下的。初讀這本書時(shí)，我很納悶，這本書寫父親的逝世、母親的老去、兒子的長(zhǎng)大，不是我們這個(gè)年齡所應(yīng)該閱讀的。但前幾周，幫媽媽吹頭發(fā)時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，年輕漂亮的媽媽何時(shí)竟也有了白發(fā)？留心觀察，爸爸臉上竟也出現(xiàn)了皺紋。這才明白，我們長(zhǎng)大的同時(shí)，原來父母真的也在老去，只是我們從未察覺，從未真正地去關(guān)心他們。

　　認(rèn)真的再讀一遍《目送》后，我覺得龍應(yīng)臺(tái)的兒子真不懂事，討厭母親的擁抱、頭也不回地離去、與母親劃分界線。曾經(jīng)想過：我永遠(yuǎn)不會(huì)變成這樣，我會(huì)永遠(yuǎn)是媽媽的小棉襖，不會(huì)讓她因我傷心。但一天早上去學(xué)校上學(xué)時(shí)，走出五六米遠(yuǎn)，突然發(fā)現(xiàn)手中空蕩蕩的，原來是沒拿裝作業(yè)的袋子。我轉(zhuǎn)身回去拿，卻發(fā)現(xiàn)媽媽還站在剛剛送我的地方，手里拿著我的袋子，身子微微向前傾斜，正眺望著我的位置。見我突然轉(zhuǎn)身，頓時(shí)愣了一下，稍后便明白，看著手中的.袋子笑了笑。不知為何，當(dāng)時(shí)我腦子里卻浮現(xiàn)出“目送”二字，起初我不明白為什么會(huì)想到這兩個(gè)字，但隨后便領(lǐng)悟了：原來媽媽每天也都目送著我上學(xué)，只是我，像龍應(yīng)臺(tái)的兒子一樣從未回過頭。接過袋子，走出兩三步，我又一次回頭，對(duì)著媽媽燦爛一笑，她也微微一笑。轉(zhuǎn)回頭，我心里卻很不是滋味：原來，我也這么不懂事。

　　我害怕，害怕將來的某一天我也會(huì)不知不覺變得不近人情，也會(huì)不知不覺傷父母的心。但現(xiàn)在，我一定會(huì)去溫暖他們的心。

讀目送有感10

　　在我看過的書中，給我印象的不多，但是《目送》這本書卻給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗�讓我看到了不僅是一家人的故事，還是一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。

　　看完《目送》這本書，我內(nèi)心十分憂傷，目送的含意是：用目光送別離去的人或物。

　　這本書寫了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。是的，人的一生不就是看著一個(gè)個(gè)人離開自己?jiǎn)?幼兒園時(shí)、小學(xué)時(shí)、中學(xué)時(shí)、大學(xué)時(shí)與老師、同學(xué)分別。去世后與世上所有人分別。人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。

　　孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼里總會(huì)流下淚光。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)槿松�的艱辛只能自己度過。

　　現(xiàn)在我經(jīng)常像作者的兒子一樣，叛逆，就在小學(xué)期末考前一天晚上我媽媽叫我復(fù)習(xí)，我不想復(fù)習(xí)，我媽媽就在我旁邊嘮嘮叨叨的說：“不復(fù)習(xí)怎么能考好呢?我心不甘，情不愿的去復(fù)習(xí)了。過了一會(huì)，我跟我媽媽說:“我復(fù)習(xí)完了�！彼�說：“怎么可能復(fù)習(xí)的完，再去復(fù)習(xí)。”到了明天，我去上學(xué)時(shí)，天才剛剛亮，我媽媽問我：“坐不坐我的車�！蔽倚南耄鹤�你的車?想去被罵吧!我對(duì)她說：“不用了，我還是走路吧�！闭f完我就走了，她看著我的背影，一動(dòng)不動(dòng)。我回頭看了一下，發(fā)現(xiàn)她的眼邊閃著淚光。

　　龍應(yīng)臺(tái)說：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女，母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目前他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”這是一段多么看似簡(jiǎn)單，平凡的語句呵!世界上，幾乎每天都會(huì)真實(shí)的演繹著這樣平凡而動(dòng)人的情節(jié)畫面。完了這本書。忽然，我懂得了人生中與家人的每一分每一秒都是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜這段時(shí)光!這段時(shí)光過了就再也不會(huì)再回來了!

讀目送有感11

　　早的一段時(shí)間，就開始接觸了龍應(yīng)臺(tái)老師寫的文章。近期，在學(xué)校里又讀到了她的一本書——《目送》，感觸頗深。

　　“我慢慢地，慢慢地感受到了，所謂緣分，不過是就是今生今世目送著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在這一端，看著他的背影漸漸的消失在拐角的地方，而且他的背影正默默地告訴你：不必追”。這是書中最精辟，最讓人怦然心動(dòng)的一段話，也是我記憶中最為深刻的，再久遠(yuǎn)的時(shí)間也不會(huì)抹去的一段話。目送，我從中感受到的是一種悲涼。生命中有太多的離情別緒。若目送的那人是我，在他即將在拐彎處消失的時(shí)候，我會(huì)追上去，也許會(huì)跟隨上去，直到背影消失在地平線上。但是，我更希望自己是被目送的那個(gè)人，這樣，我會(huì)轉(zhuǎn)過身，微微笑，揮揮手，再離開。讓離別成為美好的回憶，不再憂傷，不再惆悵。

　　現(xiàn)在的我們，已經(jīng)過了懵懂的年齡，仿佛明白的事情很多，但經(jīng)歷太少，羽翼未豐，獨(dú)飛，還需要?dú)q月的沉淀。于是，“不懂得，還小”成為我們這個(gè)年齡所可以運(yùn)用的最好的，最舒適的借口。但是，我們遲早要脫離父母的呵護(hù)，獨(dú)經(jīng)風(fēng)雨，獨(dú)自翱翔，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之痛。

　　人生向來孤獨(dú)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人闖；有些路啊，只能一個(gè)人走。旅途中，如有同伴固然是好，若是沒有，也不必嘆氣，不要強(qiáng)求。因?yàn)榕c人相處，若思想不通，世界觀不同，價(jià)值觀迥異，也甚是辛苦。一個(gè)人固然寂寞。兩個(gè)人孤燈下無言相對(duì)更是悲哀。父母雖是我們?nèi)松�旅途中的�?qiáng)大的支柱，但是，支票也終有兌換不了的時(shí)候�？倳�(huì)有那么一天，我們只能獨(dú)自去面對(duì)生活中的驚濤駭浪，所以學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，且行且珍惜。

　　學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，首先要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)善良。至于如何去做，內(nèi)心會(huì)指引著你。學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，不管世事變遷，心情要如同面朝大海春暖花開般的美妙，才能去領(lǐng)略世界，開拓視野。學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，要持著一顆友善之心，聽從自己的內(nèi)心呼喚，善待自己和父母，善待身邊的每一個(gè)人！

讀目送有感12

　　暑假在我毫無準(zhǔn)備之時(shí)到來，喜悅之際多了些無所適從。久聞龍應(yīng)臺(tái)《目送》之名，借一份快遞，將它從不知名的城市送到我的手中，“目送”人生的花枝春滿，悲欣交集……

　　《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。龍應(yīng)臺(tái)她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。這仿佛是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。

　　目送，永遠(yuǎn)是一種最令人心碎的姿態(tài)，而我們每個(gè)人，卻注定用這種姿態(tài)，和我們的過去不斷殘忍地告別。曾經(jīng)許諾一起同行的人，一起相伴雨季，走過年華，但終究會(huì)在某個(gè)渡口離散。

　　而目送，便是最后無聲的告別。正如龍應(yīng)臺(tái)在書中所寫“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　然而值得我們目送的究竟是什么？是書中《目送》一文對(duì)兒子遠(yuǎn)行的悵惘？是《如果》中對(duì)父親年華逝去的追憶？還是《散步》所說給母親安心的“海報(bào)”？抑或是《跌倒》中對(duì)“失敗”的人生感悟？或許還是《（不）相信》中“相信”與“不相信”之間的困惑猶豫，和艱難的重新尋找？真的，不好說。龍應(yīng)臺(tái)沒有說清楚，我也沒有思慮清楚。

　　想必如果目送者與“被目送”者經(jīng)年以后相遇，一定會(huì)感慨萬分吧。若是你我在目送中分離后又在某個(gè)渡口有緣相遇，你自合攏溫柔仰面微笑，我自高舉金罍接風(fēng)洗塵，輕念一句：“伊人，可否還依舊？”也許，這樣就已足夠。

　　生命的旅途中，值得我們感悟的事物太多太多，而這一切，都會(huì)隨著時(shí)光流逝而被沖淡，留給我們的，或是一時(shí)的感悟，或是一世的警醒。我們留不住它們，只能任它們隨似水流年淡去，我們能做的，只是目送生命中的每一個(gè)人，每一件事漸行漸遠(yuǎn)。因此，一切需要珍惜。珍惜每一個(gè)人，每一件事到來之時(shí)，享受這一切的過程。珍惜這一切——即使是在目送的時(shí)候，也要珍惜這目送的時(shí)刻。目送，也就是對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送。作者她早已說清楚，而我，也已經(jīng)思慮清楚了。

　　目送，是一個(gè)孤獨(dú)的過程，而只有在孤獨(dú)中素顏修行，才能學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)珍惜。

讀目送有感13

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

　　多么傾情地傾訴，多么雅致的別離，不是一時(shí)一刻，是一生一世漸行漸遠(yuǎn)的心靈告別，看得人噓唏，看得人心痛!

　　不必追，不管是第幾次翻看，每每目光掃過，心還是一軟。是愧疚吧?

　　何曾幾時(shí)，還喜歡和父母并肩而行，牽著他們的手，嘴，也是喋喋不休。

　　而今，十五十六，嘴上掛著叛逆，心里想著掙脫，掙脫父母，掙脫這個(gè)家，掙脫聽不完的嘮叨……

　　那一刻，我覺得自己是個(gè)性的。拒絕他們的關(guān)心，拒絕他們遞過來的水，拒絕他們要求添的外衣，然后，固執(zhí)地，穿戴好自己，背上書包，轉(zhuǎn)身走到玄關(guān)，開門，走出去，關(guān)上門，離開，把背影亮給父母哀怨的目光……

　　我總帶著點(diǎn)勝利的任性將嘴角高高揚(yáng)起，陳述著我的勝利。殊不知，就在那一刻，我輸了，輸了一份親情。

　　龍應(yīng)臺(tái)每每看到這些追不上的背影，總是落寞，總是空蕩蕩……我突然一陣心痛，我無法揣摩父母望著我離開的背影時(shí)，是一種怎樣的眼神!

　　也許他們的目光，是空的!

　　這種空，就像夜色里一個(gè)人在從未到過的地方，空空的街，沒有一個(gè)人一輛車，只有路燈發(fā)著瑩瑩的光;就像放著最心愛玩具的抽屜，多少年后偶然記起，拉開，發(fā)現(xiàn)早不知被放到哪里，只留下蒙蒙塵灰。

　　我開始想，我的父母，可是以這樣的心情望著我的背影?我開始想，我對(duì)他們甩下過多少次背影?

讀目送有感14

　　我愛龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，愛她書里淺淺的陽光下弓著腰的老婆婆，柔弱如稻草的身影；我愛那廢棄的斷墻下濃青、艷紫的牽�；�，愛那綴滿鳳凰花的枝丫。

　　午后，陽光點(diǎn)亮了書房。翻開書本，我仿佛看見她走在石橋上，看溪水緩緩流淌。去思考，去行走，去愛。

　　書中的龍應(yīng)臺(tái)，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。她喜愛散步，別人眼中破敗的庭院，她能發(fā)現(xiàn)墻角的牽牛花，能感受到歲月沉淀的美好。河流中淺眠的天鵝，是他人眼中一晃而過的畫面，她卻能體會(huì)其中的安詳與寧靜。

　　那種對(duì)生活的熱愛感染了我。原本，眼里無趣的鎮(zhèn)子，此時(shí)卻頗具韻味。

　　我開始行走，走在充滿茶香的徽州小鎮(zhèn)里，我站在梧桐樹下，看陽光透過樹葉在柏油路上灑下光斑，手拿一本好書，度過一個(gè)溫暖的下午。我站在十字路口，看人們?yōu)榱嗣魈毂甲咧�。我在清晨的環(huán)城路上騎車，看遠(yuǎn)處的山峰在霧中透著古樸的青灰色，那么高大，那么遙遠(yuǎn)。

　　作為華人世界犀利的一支筆，《目送》中不僅有潺潺的小溪，更有著險(xiǎn)峻的山峰。十幾歲的龍應(yīng)臺(tái)，也同我一般的愛做夢(mèng)，想要了解外面的世界，想要走自己的路�？稍谀莻�(gè)民風(fēng)閉塞的臺(tái)北小鎮(zhèn)，家家戶戶都是漁民，女孩念書，出國(guó)留學(xué)，仿佛是天方夜譚�？伤�仍然堅(jiān)持自己，為自己的未來的路而拼搏著。

　　我不禁想到了自己。十六歲的我，更多的是迷茫。不知道前面的路如何去走。從初三緊張壓抑中走出的我，就像繃緊的彈簧突然松開，毫無分寸。沒日沒夜的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，懶散、放縱又無奈。害怕自己一旦停下，中考的失誤，遠(yuǎn)去的朋友、繁忙的高中，種種煩惱就會(huì)占據(jù)我的大腦，使它痛苦不堪。難道我的人生就是當(dāng)個(gè)“乖寶寶”，好好學(xué)習(xí)，天天向上？重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)。難道我的人生就是一個(gè)又一個(gè)“重點(diǎn)”構(gòu)成的嗎？難道以后我只能做一份待遇好但呆板無趣的工作，渾渾噩噩地過下去嗎？不，我不愿意！我身體的每一個(gè)細(xì)胞都在發(fā)出抗議。

　　是的，我唾棄這條枯燥無味的平坦大道，愛那條風(fēng)景獨(dú)特，曲徑通幽的夢(mèng)想險(xiǎn)路�？晌乙幌氲阶穳�(mèng)者顛沛流離的生活求而不得的苦惱又心生恐懼，就又終日沉溺于虛擬世界，不愿思考我的未來。

　　直到那個(gè)下午，我翻開《目送》。書中對(duì)自我的剖析，對(duì)未來的思考，對(duì)生活的熱愛。就像一束陽光射入我滿布灰塵的心。我開始振作起來，為我的未來而努力奮斗。我一定要走我的路。

　　我行走著，心中的勇氣在日漸增多。既然不愿混過大好年華，何不放手一搏。贏了，夢(mèng)想之燈就此點(diǎn)燃；輸了，殘缺的古墻也有歲月的美麗。

　　別害怕，向前走！一路有電閃雷鳴，也有旭日東升�？幢檎麄�(gè)世界的風(fēng)景，去掌握自己的明天。

讀目送有感15

　　第一次在書店見到這本書，就被它大氣內(nèi)斂的外觀吸引了�？吹綍�面的書夾用黑色線條畫了一個(gè)婦女送孩子的背影，讓我不禁想到我的母親。翻開書的第一頁寫著：獻(xiàn)給我的父親母親和兄弟們，我想這本書應(yīng)該充滿了親情與溫暖。這本書共七十三篇散文，寫兒子的離，父親的逝，母親的老，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，寫失敗與脆弱，失落與放手……書中充滿了美麗，憂傷與愛！《目送》的第一篇同名散文《目送》讓我感觸最深，可能是這本書里我理解最透徹的一篇了。其中一個(gè)場(chǎng)景：她的爸爸用廉價(jià)小貨車送她去大學(xué)報(bào)道，而她爸爸并沒有送作者到正門口，只是送到了一個(gè)側(cè)門的窄巷邊，在臨走時(shí)，爸爸向作者道歉說：“女兒，爸爸覺得對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子�！笨吹竭@我的腦中似乎浮現(xiàn)了一個(gè)被生活所磨礪的老人因?yàn)榕潞⒆訒?huì)丟臉而懊惱的神情，我的心最柔軟的地方好像被擊中了——酸酸澀澀，不是特別疼，但讓我有點(diǎn)呼吸困難。

　　從這個(gè)老人我想到了我的媽媽，她是一個(gè)典型的農(nóng)村家庭婦女，在她的觀念里似乎只有家庭丈夫，孩子。她把她的年華都給了我們，每次外出時(shí)看著她發(fā)著帶有錯(cuò)別字的關(guān)心短信，我的心中總蔓延著一種如藤蔓緊繞般的幸福。我跟她的一張合照，不怎么花哨。照片中，我站著，而她的背靠著我，當(dāng)時(shí)我心里想的是，等我以后有能力了，而她也老了的時(shí)候，她也能像今天那樣，把自己有些駝了的背毫無保留的靠著我有些瘦弱的胸膛 。書中她看著她兒子華安離開的背影正如她自己所言：”我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！笆前。�隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他的心就不再只依戀父母了，而是更期待外面五彩斑斕的世界，我想父母所作的就是放他們走，讓他們自己在傷痕挫折中長(zhǎng)大�！坝行┦拢�只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路啊，只能一個(gè)人走�！� 或許以現(xiàn)在的我理解不了這本書的內(nèi)涵，但是我相信等到我經(jīng)受過人生對(duì)我的磨練之后，再回到看這本書，我想我就會(huì)明白：“這本書是對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送，真的不好說。

　　” 學(xué)校：南京市十四中 班級(jí)：高一三班 姓名：盧葦 指導(dǎo)老師:鮑珮珍

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