讀《捧著空花盆的孩子》有感
當(dāng)看完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《捧著空花盆的孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《捧著空花盆的孩子》有感1
某天下午，我聊意地從書(shū)架上拿出一本書(shū)，目光被一個(gè)精彩的故事鎖定了——《捧著空花盆的孩子》，它是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。下面，我給大家簡(jiǎn)單的述說(shuō)故事內(nèi)容。
一個(gè)年邁的國(guó)王想從全國(guó)的孩子中挑選一個(gè)人成為他的繼承人。國(guó)王想出了一個(gè)辦法：把一些種子分發(fā)給國(guó)家各地的孩子，并宣布：“如果誰(shuí)能用這些種子培育出最美的鮮花，那么，他便是我的繼承人。”觀花的那天，每個(gè)孩子端著盛開(kāi)著鮮花的花盆，唯獨(dú)一個(gè)叫雄日的孩子端著空花盆�？吹竭@里，我不禁為他捏了一把冷汗，惋惜地想：唉，這孩子肯定沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)上繼承人了!然而，令人意想不到的是，雄日竟然當(dāng)上了繼承人!看完這個(gè)故事后，我明白了：原來(lái)國(guó)王發(fā)給孩子們的種子，是已經(jīng)煮熟的種子，無(wú)論在怎樣的土壤里，都不會(huì)發(fā)芽。
故事的最后，聽(tīng)了國(guó)王的話，孩子們個(gè)個(gè)面紅耳赤，因?yàn)樗麄冊(cè)诩彝低到粨Q了種子。看到這，我同樣也面紅耳赤，怔住了，三年前的一件小事又浮現(xiàn)在我眼前。
那個(gè)金秋的下午，我親愛(ài)的表姐和她的父母來(lái)家里做客。我和表姐來(lái)到書(shū)房躲貓貓。正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，我靈敏地躲過(guò)表姐的攻擊，卻不小心撞到了爸爸的心肝寶貝——青花瓷盆，“砰”的一聲，花盆似乎在一眨眼的工夫摔在地上。巨大的響聲引來(lái)了大人的注意，爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)書(shū)房，看見(jiàn)地上的碎片，頓時(shí)傻眼了。然后，他眼中迸射出熊熊怒火，仿佛在下一刻會(huì)將我們吞噬，他怒氣沖天地說(shuō)：“是誰(shuí)干的?快說(shuō)!”聽(tīng)了爸爸的話，我畏畏縮縮地躲在表姐后面，膽怯極了!沒(méi)人說(shuō)話，爸爸加大了聲音，生氣地說(shuō)：“到底是誰(shuí)干的?”出于害怕的心理，我吞吞吐吐地說(shuō)：“不……不是我，是……是表……表姐干的�！甭勓�，表姐驚訝地回頭看我，眼神里充滿(mǎn)了驚訝與失望。晚上，表姐走了，我至今還記得她離開(kāi)時(shí)那冰冷的眼神，像一把刀狠狠地剮著我的心。
我合上書(shū)，心想：一定要馬上找到爸爸，跟他說(shuō)明那件事的實(shí)情，并馬上打電話向表姐道歉，如此我才能重拾被我遺落的人生財(cái)富——誠(chéng)實(shí)。
讀《捧著空花盆的孩子》有感2
《捧著空花盆的孩子》是一篇教育人們要誠(chéng)實(shí)的文章，它主要講一名國(guó)王要在全國(guó)選一名誠(chéng)實(shí)的孩子作為他的義子，并發(fā)給每一個(gè)孩子一顆種子，宣布：誰(shuí)能用種子種出最美的花，誰(shuí)就能繼承王位。
有個(gè)叫“雄日”的孩子，精心照顧花，但種子卻不發(fā)芽，國(guó)王觀花時(shí)，發(fā)現(xiàn)“雄日”的花盆里沒(méi)有時(shí)，便宣布由雄日來(lái)繼承王位。當(dāng)孩子們問(wèn)為什么讓一個(gè)手中什么都沒(méi)有的孩子繼承王位時(shí)，國(guó)王才告訴大家種子是熟的，捧著鮮花的孩子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。
我第一次看這個(gè)故事的時(shí)候，覺(jué)得捧著鮮花的孩子真的很傻，他們干嗎不干脆拿個(gè)空花盆去見(jiàn)國(guó)王呢？這樣不就可以當(dāng)國(guó)王的義子嗎？后來(lái)讀了幾遍后才明白原來(lái)孩子們都知道種子是熟的，但煮熟的種子是種不出鮮花來(lái)的。于是他們調(diào)換花種，目的就是為了繼承望王位。而恰恰相反的是國(guó)王正是利用了這個(gè)辦法來(lái)觀察誰(shuí)是最誠(chéng)實(shí)的人。以此教育人們要作一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
讀了這一課，我懂得做人一定要坦誠(chéng)，不要聰明反被聰明誤。
讀《捧著空花盆的孩子》有感3
今天我讀了《捧著空花盆的孩子》，這 個(gè)故事講述了國(guó)王挑選繼承人的故事，描 繪了宋金的誠(chéng)實(shí)，告訴了我們誠(chéng)實(shí)是一種 美德。
故事是這樣的：國(guó)王要挑選一個(gè)繼承 人，他想了一個(gè)辦法，給全國(guó)的小孩每人發(fā) 一顆花籽，誰(shuí)能種出最美麗的花，誰(shuí)就是繼 承人。結(jié)果，許多小朋友都捧著最美麗的 花來(lái)到國(guó)王面前，只有宋金由于沒(méi)有種出 花朵而捧著空花盆。讓大家沒(méi)有想到的 是，國(guó)王卻讓宋金為繼承人。原來(lái)，國(guó)王發(fā) 的都是煮熟的花籽，怎么可能開(kāi)花呢？所 以宋金的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)了國(guó)王，他成為了繼 承人。
讀完故事，我感想很多：為什么國(guó)王要 這樣選呢？他肯定在想：一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人登 上王位后，會(huì)怎樣面對(duì)臣民？能讓人民信服 嗎？老國(guó)王真的很明智，為了國(guó)家的安定， 為了人民的幸福，作出了這樣的.決定。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣需要誠(chéng)實(shí)。 一個(gè)商店，如果沒(méi)有誠(chéng)信，就不會(huì)有收益；一家企業(yè)沒(méi)有誠(chéng)信，就不會(huì)有立足之地；同 樣，我們小學(xué)生如果不誠(chéng)實(shí)，就得不到朋友 的信任，就不會(huì)有好朋友。在這里，我想告 訴大家：當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，要誠(chéng)實(shí)地告訴 爸爸媽媽?zhuān)划?dāng)老師問(wèn)誰(shuí)扔的垃圾時(shí)，要勇于 承認(rèn)錯(cuò)誤，不然，你雖然避免了一次批評(píng)。 但是自己的良心又怎能放過(guò)自己呢？
誠(chéng)實(shí)是一種美德，是人間最美麗的鮮 花。讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，做一個(gè) 誠(chéng)實(shí)的孩子吧！
讀《捧著空花盆的孩子》有感4
誠(chéng)實(shí)是一種責(zé)任、一種美德、一種力量！它是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。讀完《捧著空花盆的孩子》，我為這個(gè)叫雄日的男孩感到驕傲，因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)，贏得了成功的機(jī)會(huì)。
《捧著空花盆的孩子》這本書(shū)里主要講了這樣一個(gè)故事:從前有一個(gè)國(guó)王，他并無(wú)子女。于是，他決定給孩子們發(fā)一些花種來(lái)挑選他的繼承人。孩子們拿到花種都開(kāi)始精心地培育起來(lái)。有個(gè)叫雄日的男孩，也在培育花種，但是，一個(gè)月過(guò)去了，花盆連芽都沒(méi)冒出來(lái)。雄日去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢涝趺椿厥拢克麄儌z都束手無(wú)策。終于到了國(guó)王觀花的日子，國(guó)王看到那些捧著美麗鮮花孩子時(shí)，不禁輕聲嘆息著。忽然，他看到了捧著空花盆的雄日，沒(méi)想到臉上卻露出了開(kāi)心的笑容，他對(duì)雄日說(shuō):“孩子，我要找的人就是你�！贝蠹叶挤浅２唤獾貑�(wèn)國(guó)王，國(guó)王回答道，他發(fā)下的花種是煮過(guò)的，根本就種不出花來(lái)。其他孩子們聽(tīng)了都羞愧地低下了頭。
是誠(chéng)實(shí)讓成功垂青了雄日。而這個(gè)故事正如一面明鏡，讓我時(shí)刻自省，將誠(chéng)實(shí)二字牢牢印刻在我的腦海。
暑假的一天，烈日炎炎，我和小伙伴正在空調(diào)房里悠然自得地玩耍嬉戲。 突然“砰”地一聲，我們的笑聲被打破了，我目瞪口呆地望著在我腳邊摔得粉碎的花瓶，不知所措。眼看爸爸媽媽就要回家了，我的心里像熱鍋上的螞蟻——七上八下。選擇收拾“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生，還是選擇誠(chéng)實(shí)地告訴爸爸媽媽......正在我陷入沉思地時(shí)候，我看到了躺在書(shū)桌上地那本書(shū)——《捧著空花盆的孩子》， 我仿佛看到了雄日微笑地對(duì)我說(shuō)：“天心，你也要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子哦！”于是，我抬起頭，主動(dòng)向爸爸媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，最終也得到了爸爸媽媽的諒解。雖然我打碎了花瓶，但是我沒(méi)有打碎我誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的道德素養(yǎng)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要像雄日一樣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
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