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讀《丫丫的四季》有感（精選5篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的讀《丫丫的四季》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《丫丫的四季》有感 1
有一些書蘊(yùn)含著許多知識(shí)，但是語(yǔ)言晦澀難懂，再豐富的知識(shí)也無法讓人運(yùn)用到生活中。這個(gè)暑假我讀了一本書叫《丫丫的四季》，讀起就像在讀自己的生活一樣，書中的內(nèi)容與生活相似，語(yǔ)言通俗易懂，會(huì)給人一種親切感。
故事主要圍繞著一個(gè)天真可愛的小女孩丫丫在農(nóng)村成長(zhǎng)的經(jīng)歷來展開的。找鳥蛋、摘菱角、撿麥子、吃茅針、插秧……這些好玩的在城市里是體驗(yàn)不到的。丫丫在故鄉(xiāng)里感受到了許多喜怒哀樂，長(zhǎng)大了，懂事了，決定離開奶奶到城鎮(zhèn)和爸爸媽媽一起生活。
這讓我想到了從小成長(zhǎng)在城市的我與長(zhǎng)年成長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的`哥哥之間發(fā)生的趣事。那天是我和哥哥的第一次見面，端午節(jié)快來了，我?guī)虾贸缘�、好玩的回到了我的故鄉(xiāng)。
“佳佳回來了”奶奶說�！澳棠獭蔽矣H切的叫了一聲。
“從哪來了一個(gè)城市的小屁孩。”一種輕視的聲音從客廳里發(fā)了出來。我走進(jìn)客廳，瞄了那人一眼說：“原來是個(gè)農(nóng)村的渾小子。”
我說出這句話時(shí)感覺太爽了，以牙還牙。那人不罷休地說：“你們城市里空氣太不新鮮了，汽車的尾氣滿街跑，我還不知道呼吸那種空氣的人是什么樣呢，原來這么伶牙俐齒，張口就咬人。”
我說：“天天呼吸牛屎氣息的也好不到哪去，張口就能聞見臭味�！卑职致犚娏宋覀兊恼勗捳f：“沒想到你們對(duì)城市和鄉(xiāng)村有那么多不滿，那么你們倆就說說看到底是城市好還是農(nóng)村好�！�
我立刻把我的所有零食拿了出來：薯片、面包、巧克力、糖果。我為了我心愛的城市我豁出去了，那人也迅速的把包子、烤串、油餅?zāi)昧顺鰜恚覀兓ハ嗥穱L都覺得非常好吃，我又把PSP游戲機(jī)拿了出來給他玩，他也帶我去打水漂、掏鳥蛋……我還不罷休，我想他一定要為他剛說的話付出代價(jià)，又把爸爸的照相機(jī)拿了出來，給他看我們城市的名勝古跡，他也把我硬拉到了文峰塔邊，讓我觀看。我們兩個(gè)人最終比累了，和好了。
我也很想體驗(yàn)一下丫丫的農(nóng)村生活，同時(shí)我還誠(chéng)摯地邀請(qǐng)哥哥來城市玩一玩。
讀《丫丫的四季》有感 2
讀了《丫丫的四季》這本書，我感觸很深。
主要講的是石家村的人偷了對(duì)岸大河南的人的蘋果，導(dǎo)致了兩村人的械斗，丫丫還小，沒資格參加戰(zhàn)斗，她的.大爺爺，石杏姑都去了。這事平息后，丫丫又和從前一樣過上幸福的四季。通過這本書讓我懂得了大家要和諧相處，不能為小事就傷了感情。既然都是共用一條河水的鄉(xiāng)民，不必為了些小事就武裝上陣，把對(duì)方打傷了，對(duì)自己也沒有好處��！只是幾個(gè)蘋果，可換來的卻是兩岸人們的痛苦，根本就沒這個(gè)必要，換位讓一下不就好了。不過還好，打了幾場(chǎng)這事就平息了，于是大家都又過上了以往的日子。
這是說明謙讓的力量是偉大的。其次，我知道了人應(yīng)該相互幫助。丫丫的爺爺就不想自己的利益為受傷的人免費(fèi)治療，這也反映了現(xiàn)代所缺少的。最后，我了解了當(dāng)時(shí)農(nóng)村不足與技術(shù)的不發(fā)達(dá)。她的姑姑就是因?yàn)樯⒆記]有人知道，才離開了人世。而且，農(nóng)村人都是在縣城上大學(xué)、工作，很久也見不到人，這也讓我感受到了如今科技之發(fā)達(dá)、之快。
讀書真是讓我大有長(zhǎng)進(jìn)呀！真乃讀書破萬卷，下筆如有神！
讀《丫丫的四季》有感 3
暑假里，媽媽給我買了一本由曹文芳寫的《丫丫的四季》，講述的是丫丫的童年鄉(xiāng)村生活
問大家?guī)讉�(gè)問題：什么是斗蛋？你玩過沒？你在大河里扯過網(wǎng)嗎？你撿過麥穗嗎？你在河塘里抓過魚嗎？你和伙伴到荷田里采過藕?jiǎn)�？我相信城里的孩子們都沒有做過這些事。但是《丫丫的四季》這本書會(huì)告訴你做這些事情的樂趣！
這本書的主人公丫丫在作者的生動(dòng)描繪下，她的形象是多么的可愛――剪著一個(gè)童花頭，穿著一條斑點(diǎn)裙，腳上穿雙紅拖鞋。丫丫和爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)村，她有許多的伙伴：八個(gè)姑姑、白林姐姐、白大圈、二叔景峰……在這可愛的農(nóng)村里會(huì)發(fā)生什么呢？我們一起去看看吧！
《丫丫的四季》第一章是河灘。講了石家村和大河南村兩個(gè)村為了幾個(gè)蘋果而打架的事。丫丫是石家村人。這件事是石家村人挑起的，石家村的一些孩子（包括丫丫的二叔景峰）去大河南村偷蘋果，被發(fā)現(xiàn)了就引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。先是大河南村人和石家村人打了起來，然后大河南村人輸了，就把石家村人的秧苗拔了，石家村村人氣不過，又把大河南村人的蘋果樹給砍了，最后大河南村人又要和石家村人打架。打得可兇了，最后都把公安叫過去了，事情才平息了。這一章寫出了農(nóng)村人的愚昧無知、心胸狹窄、目光短淺、自私自利，但是這種生活依然令我向往。
第五章是演戲。講丫丫上學(xué)了，石家村要開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)校要排演節(jié)目，丫丫被選上了，演小英雄�？伤氤�(dú)唱，又不敢說，于是每次下午一上學(xué)，她就在教室里大聲唱歌，被聽白林老師到了，就選她去唱獨(dú)唱《紅燈記》。演出時(shí)大家都說丫丫唱的好，丫丫可高興了！
第九章是講丫丫的小黑貓。小黑貓的名字叫小鬼頭，小鬼頭不僅是丫丫的跟屁蟲，還是一個(gè)釣魚能手，他竟然可以用尾巴釣魚，每天能釣五六只呢！哎，可是這只乖巧可愛的小貓還是死了。那是一陣龍卷風(fēng)奪去了它的生命：小鬼頭像平常一樣去河邊釣魚，結(jié)果刮了一場(chǎng)突如其來的龍卷風(fēng)，丫丫本想去找小鬼頭，可風(fēng)太大了丫丫只能躲在家里，在第二天，丫丫找到小鬼頭了，但找到的卻是一只被龍卷風(fēng)吹進(jìn)河里淹死的小鬼頭。
……
我合上了這本書，很是羨慕丫丫。丫丫你真的.好幸福呀！你每天自由自在、無拘無束，而我只能被家長(zhǎng)鎖在家中。丫丫你真的真的好幸福呀！你能下河抓魚、捕蝦，而我只能上興趣班。丫丫你真的真的真的好幸福呀！你的童年記憶里是無憂無慮的生活：在田野上奔跑、在河灘里摘菱角、在麥田里撿麥穗……而我的童年記憶里只有上不完的課、寫不完的作業(yè)。丫丫你的生活多充實(shí)呀！有小鬼頭跟著你，還能放鵝，這都是我可望而不可及的生活呀！
有時(shí)我真想變成一個(gè)在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的孩子，雖然要干許多農(nóng)活兒，但是苦中卻有一點(diǎn)甜。家長(zhǎng)們，你們?yōu)槭裁床唤o我們自由讓我們過一個(gè)充實(shí)而又快樂的童年呢？
讀《丫丫的四季》有感 4
暑假，我看了一本名叫《丫丫的四季》的書。
這本書十分好看。它講述了一個(gè)天真活潑的小女孩丫丫在石家村里發(fā)生的種種趣事。丫丫有七個(gè)姑姑，其中八姑石杏最野，經(jīng)常帶著丫丫做一些冒險(xiǎn)的事。摘鳥窩、挖蛤蜊，和伙伴們到荷田里采藕、拾大木車上掉下來的稻穗，每天都有新玩法，使得丫丫在石家村生活得很快樂。但是，也少不了親情的離別，所以，丫丫便擁有了酸甜苦辣的四季。
《丫丫的四季》主要寫了農(nóng)村孩子的童真與歡樂，讀上去特別親切，有一種身臨其境的感覺。丫丫很快樂，也很天真，什么也不懂，還經(jīng)常被二叔景峰弄哭。但也就是在這樣的情況下，她養(yǎng)成了一種天性---樂觀。她對(duì)待任何事情都以樂觀的心態(tài)去面對(duì)、去迎接，什么傷心事都只是當(dāng)時(shí)難過一陣子，過后又像什么事都沒發(fā)生過一樣。這本書中的人物總是一一離開村子和丫丫奶奶，先是五姑石榴、黑貓小鬼頭、白林、景峰……最后是丫丫要回城里的.家，也離開了石家村，離開了奶奶。但是丫丫沒有哭，只是心里有些淡淡的憂傷，有些成長(zhǎng)的憂傷。丫丫長(zhǎng)大了。
丫丫在石家村的這段時(shí)間里，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。這兩樣品質(zhì)都是我們要學(xué)習(xí)的。學(xué)會(huì)開朗做人，傷心不哭，才真正是長(zhǎng)大了。
讀《丫丫的四季》有感 5
在這個(gè)暑假我讀了丫丫的四季這本書，感受很多……
這本書主要講了：石家村的年輕人合伙去偷大河南人的青蘋果，導(dǎo)致了兩個(gè)村的械斗。丫丫還不夠資格參加，不過和她一起念書的小姑石杏兒，以及村里拿得動(dòng)家伙的所有人，都武裝上陣了……這事平息之后，丫丫又過上了如以前一樣的幸福日子。
丫丫她快樂、她生氣、她盼著生病，她要照顧黑貓、小雞、白鵝，還得上學(xué)考第一……我敢保證，只要讀過這些作品，你就很難不對(duì)這個(gè)我們既熟悉又陌生的世界感興趣。它的獨(dú)特，可不是坐井觀天的人能想象出來的。書中充滿了文情詩(shī)思般的靈秀氣質(zhì)，同時(shí)又包含著一種天壤蒼然的`深沉感。靈秀與深沉的合流，成就了作家獨(dú)特的審美取向。正如曹文軒在“序”中所說：“二十多年時(shí)間里，我看過她長(zhǎng)長(zhǎng)短短無數(shù)的稿子，我知道，在這些捧給我看的初具模型的文字后面還有著更多一遍一遍反復(fù)打磨不計(jì)其數(shù)的半成品。現(xiàn)在問世的文字，是她付出了艱辛的勞動(dòng)之后的成果？”相信你已經(jīng)看到了這個(gè)成果。
相信你在這些靈動(dòng)鮮活的文字面前，流連忘返。
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