【熱門(mén)】讀后感的作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
讀過(guò)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我知道應(yīng)該如何做一個(gè)人。首先你必須認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，然后一個(gè)一個(gè)的改正，這樣你就會(huì)變得越來(lái)越好。 這本書(shū)里面講的是一個(gè)叫孟小嬌的女孩，她一直認(rèn)為這個(gè)世界上有仙女，有一次她來(lái)到了仙女湖旁，看到一位穿著船形鞋，披著一條大批巾的女人，那個(gè)女人的名字叫蜜兒因?yàn)槊闲杉依镄枰Ｄ�，所以孟小嬌把她帶回了家，這位神秘的女人讓孟小嬌的家里變得神奇而活躍起來(lái)，蜜兒還讓平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡后，老師給每位同學(xué)都寫(xiě)上了優(yōu)美的評(píng)估。蜜兒讓孟小嬌在森林里認(rèn)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，讓孟小嬌變得會(huì)玩，有童心…… 在最后孟小嬌發(fā)現(xiàn)蜜兒其實(shí)是一位仙女，她讓孟小嬌保守這個(gè)秘密，如果孟小嬌泄露這個(gè)秘密，她就會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)她�？墒敲闲蔁o(wú)意中泄露了這個(gè)秘密，結(jié)果蜜兒離開(kāi)了人間，回到了天堂。 這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：要想做一個(gè)人，就要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，然后改正錯(cuò)誤。
讀后感的作文 篇2
我在課本中閱讀了《我的伯父魯迅先生》一文。我的心久久不能平靜，通過(guò)閱讀這篇文章，讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。
文章主要寫(xiě)了作者回憶魯迅生前，在作者囫圇吞棗地讀書(shū)，魯迅用委婉的語(yǔ)言來(lái)教育作者；魯迅與作者笑談“碰壁”；魯迅與作者的父親救助受傷的車(chē)夫；魯迅關(guān)心女傭的幾個(gè)故事。說(shuō)明了魯迅為自己想的少，為別人想得多的美好品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)和仰慕之情。
在車(chē)夫受傷之后，魯迅救助車(chē)夫，幫助車(chē)夫包扎傷口，而且還資助車(chē)夫這說(shuō)明了他熱愛(ài)人們，甘愿為人們服務(wù)。在魯迅與作者談“碰壁”，魯迅借題發(fā)揮抨擊了黑暗的舊社會(huì)，“碰壁”指的是革命者收到反動(dòng)勢(shì)力的迫害。這表明了魯迅對(duì)黑暗社會(huì)和反動(dòng)派的蔑視。從這兩件事，我們可以體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�，他是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。他用筆寫(xiě)出了許多膾炙人口的作品來(lái)諷刺反動(dòng)派，他為革命事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生，他以寸筆為槍?zhuān)瑒澠坡L(zhǎng)夜，挑出許些夜色。
在我們現(xiàn)在生活的社會(huì)上，有一些官員卻利用自己的權(quán)力來(lái)謀取私利，貪贓枉法，損害人民的利益，這種行為與魯迅先生“俯首甘為孺子�！钡木裥纬甚r美的對(duì)比。魯迅先生在我心中的形象更加高大了。
通過(guò)閱讀課文，我對(duì)魯迅先生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
讀后感的作文 篇3
我讀了一個(gè)故事，叫《被帶到懸崖的鷹》。
故事中講了一個(gè)鄉(xiāng)下的打柴人，在山崖上拾到了一只怪鳥(niǎo)。老人把怪鳥(niǎo)帶回家給小孩子玩。小孩子把怪鳥(niǎo)托給母雞撫養(yǎng)，怪鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，原來(lái)是一只鷹，可鷹給大家?guī)?lái)了麻煩。經(jīng)過(guò)商議，大家決定把鷹去外面放生了，可無(wú)論老人把鷹放生在哪里，可幾天后又回來(lái)了，最后大家決定把鷹從懸崖上放生，在沒(méi)有退路的時(shí)候，鷹終于張開(kāi)翅膀飛走了。
原來(lái)，這只小鷹被老農(nóng)撿回家后，在母雞的撫養(yǎng)下，已經(jīng)失去了它應(yīng)有的野性，非常眷戀養(yǎng)育自己的家園，舍不得離開(kāi)那個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的窩，再也不想憑自己的力量去生存。
在我們的生活中，也有不少這樣的“鷹”，如上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，爹媽總是送到校門(mén)口，直到有一天，爹媽都出差去了，他還不知道上學(xué)的路該如何走。
這個(gè)故事是我們生長(zhǎng)路上的一盞明燈，給我們敲響了警鐘，我們要敢于走出對(duì)父母的依靠，自己能做的事情盡量不要讓人替代，這一來(lái)可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來(lái)可以讓我們盡早成長(zhǎng)！
讀后感的作文 篇4
我剛開(kāi)始覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)趣，可是我大約看到10到15章的時(shí)候，慢慢覺(jué)得好看起來(lái)，當(dāng)我看到20章時(shí)，故事漸漸轉(zhuǎn)入了高潮。當(dāng)最后時(shí)，我悲喜交加，悲的是鄧布利多校長(zhǎng)去世了，喜的是哈利他們喝了福靈劑得救了。這本書(shū)寫(xiě)的很精彩。把我完全帶到了這本書(shū)所描寫(xiě)的世界里。
我會(huì)再接再勵(lì)，讀更多好書(shū)。
讀后感的作文 篇5
我的外公、外婆雖然在我出生之前就離開(kāi)了人世，但我不會(huì)像從前那樣，聽(tīng)到別人說(shuō)起外婆就一陣心酸。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)像《外婆家的石橋》中的外婆那么好的奶奶。她，我的奶奶，彌補(bǔ)了我外婆沒(méi)有給我的愛(ài)！……
《外婆家的石橋》是一篇很好的思念親人的文章。文中講了，“我”的童年，是在杭州京杭河邊的，著名的拱趁宸橋下的外婆家度過(guò)的。大石橋給“我”留下美好的懷念，也給“我”煩惱：我病了，外婆背我去看病，結(jié)果在途中被石階絆倒了。
小作者有一個(gè)這么好的外婆，多么幸福呀！可我------
不，我有一個(gè)更好的奶奶！我的奶奶把外公、外婆、奶奶三個(gè)人應(yīng)該給我的愛(ài)，用一個(gè)人的力量，全部給了我，我也很幸福呀！
也很幸福呀！
我的奶奶，一個(gè)慈祥的老人，頭發(fā)幾乎都白了，眼角刻著一道道深深的魚(yú)尾紋，還有額頭上跳動(dòng)著的`，豐富柔美的“五線譜”。
兒時(shí)的我，體弱多病，常常胃痛、感冒。我深深地記得，我在幼兒園中班時(shí)的一個(gè)陰雨天，我患流感，早飯實(shí)在吃不下，奶奶只好舉著傘送我去了幼兒園。過(guò)了一節(jié)課，我的肚子就餓得“咕咕”叫。再過(guò)了半小時(shí)，肚子開(kāi)始大肆地唱起了“空城計(jì)”，好多小朋友都在偷偷地笑我，我沒(méi)力氣給他們計(jì)較，只是眼巴巴地望著門(mén)口，等待著“救星”奶奶到來(lái)。終于，門(mén)口出現(xiàn)了奶奶焦急的身影，她見(jiàn)大部分小朋友都出去玩了，只有我有氣無(wú)力地趴在桌子上一動(dòng)也不動(dòng)，便幾急急地向我走來(lái)，打開(kāi)包，取出一個(gè)新的保溫飯盒，原來(lái)是我最?lèi)?ài)吃的炸里脊�！皼](méi)吃飯，餓了吧。來(lái)，趁熱吃點(diǎn)吧！”我后來(lái)才知道，那保溫飯盒是奶奶當(dāng)天冒雨跑了好幾家商店買(mǎi)的。吃完了，在伙伴們羨慕的目光下，望著奶奶的背影消失在茫茫的雨簾中，心中由然而生一種自豪。到了中午吃飯的時(shí)間，奶奶又打著雨傘來(lái)了，她擔(dān)心我在幼兒園里午休著了涼，特地把我接回家去�；氐郊遥野l(fā)現(xiàn)奶奶剛剛脫下的外衣，已經(jīng)濕透了。奶奶做午飯時(shí)，還在不停得打噴嚏。雖然當(dāng)時(shí)我還小，心里卻也有一種說(shuō)不出的滋味……
我的外公、外婆雖然在我出生之前就離開(kāi)了人世，但我不會(huì)像從前那樣，聽(tīng)到別人說(shuō)起外婆就一陣心酸。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)像《外婆家的石橋》中的外婆那么好的奶奶。她，我的奶奶，彌補(bǔ)了我外婆沒(méi)有給我的愛(ài)！
讀后感的作文 篇6
我開(kāi)學(xué)后學(xué)的第一課是《竊讀記》。學(xué)完之后，我掩卷深思，感受頗多。
《竊讀記》描述了作者強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。當(dāng)作者放學(xué)以后，就急匆匆地趕到書(shū)店，在不能被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)的情況下，偷偷地讀書(shū)。有時(shí)候，作者要跑好幾家書(shū)店才能把一本書(shū)讀完。作者讀書(shū)時(shí)，一站就是兩個(gè)多小時(shí)，還要忍受著書(shū)店旁邊的飯店里，飄出來(lái)的陣陣飯菜香味的誘惑。
多么感人的一篇課文啊！作者的毅力多么堅(jiān)強(qiáng)�。∵@種愛(ài)閱讀的好習(xí)慣是多么值得我們學(xué)習(xí)�。∥覀儸F(xiàn)在的讀書(shū)條件多好呀，可以隨時(shí)到圖書(shū)館看書(shū)；學(xué)校里有閱覽室；就連家里也有書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)看不完的書(shū)籍。
我從上一年級(jí)，正式開(kāi)始堅(jiān)持閱讀，對(duì)于堅(jiān)持閱讀，我有比較深刻地體會(huì)：一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，大都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
讀后感的作文 篇7
今天我看了一個(gè)故事《懲罰貪心的狼》，非常的有意思。
故事講的是：有一只狼和一只狐貍生活在一起。每天，狐貍千辛萬(wàn)苦找來(lái)的食物都被狼搶走，最后只留下一點(diǎn)點(diǎn)殘?jiān)o狐貍。狐貍非常想擺脫狼，就開(kāi)動(dòng)了腦筋。
有一天，狼見(jiàn)狐貍兩手空空地回來(lái)了，大發(fā)雷霆。它一把抓住狐貍的脖子，要把狐貍吃掉。狐貍連忙說(shuō)道：“有一農(nóng)夫殺了一頭豬，腌好了放在地窖里。我一個(gè)搬不了那么多，您跟我一起去那里吃個(gè)痛快吧！”狼聽(tīng)了，馬上轉(zhuǎn)怒為喜。他們來(lái)到地窖，果然發(fā)現(xiàn)了好多腌肉，狼立刻跳入了地窖大口大口地吃了起來(lái)，而狐貍卻一邊吃，一邊在窖口跳來(lái)跳去，發(fā)出聲音。這時(shí)，農(nóng)夫聽(tīng)到了聲音，往地窖走了過(guò)來(lái)，狐貍聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，一下子就溜走了，而狼卻吃得太多，跑不動(dòng)了。最后，狼被農(nóng)夫捉住了，聰明的狐貍終于擺脫了貪心的狼。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了：做任何事情都要開(kāi)動(dòng)筋。同時(shí)，做人不能太貪心，貪心不會(huì)有好結(jié)果。
讀后感的作文 篇8
《匆匆》這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。
時(shí)間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復(fù)返。不信，您想想看，誰(shuí)能把時(shí)間留住呢？過(guò)了今天，到明天：過(guò)了明天，到后天，而這些都不可能再出現(xiàn)。
時(shí)間是質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，沒(méi)有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是，有些人卻無(wú)法合理支配時(shí)間，只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走。
無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！
生活中的各種過(guò)程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有每一剎那的意義與價(jià)值！每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢靡驗(yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
使未知的事物成形而現(xiàn)，詩(shī)人的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，并有名兒可喚。詩(shī)人把空靈的時(shí)間，抽象的觀念，通過(guò)現(xiàn)象來(lái)表示，而隨著詩(shī)人情緒的線索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩(shī)人的情緒隨著時(shí)間從無(wú)形到有形，從隱現(xiàn)到明晰的一組不斷變化的畫(huà)面而呈現(xiàn)出起伏的浪花。
作者不在于描繪春景的實(shí)感，而在于把讀者帶入畫(huà)面，接受種情緒的感染，同時(shí)又作形象的暗示：這畫(huà)面里現(xiàn)出的大自然的榮枯，是時(shí)間飛逝的痕跡，由此詩(shī)人追尋自己日子的行蹤。
在時(shí)間的匆匆里，詩(shī)人徘徊，深思而又執(zhí)拗地追求著。黑暗的現(xiàn)實(shí)和自己的熱情相抵觸，時(shí)間的匆匆和自己的無(wú)為相對(duì)照，使詩(shī)人更清楚地看到：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！�
詩(shī)人隨著情緒的飛動(dòng)，緣情造境，把空靈的時(shí)間形象化，又加之一連串抒情的疑問(wèn)句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭(zhēng)，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。
《匆匆》表現(xiàn)作者追尋時(shí)間蹤跡引起情緒的飛快流動(dòng)，全篇格調(diào)統(tǒng)一在“輕俏”上，節(jié)奏疏隱綿運(yùn)，輕快流利。
讀后感的作文 篇9
主人公笨笨豬是一頭有點(diǎn)笨的豬。
笨笨豬很貪吃，在小熊的聚會(huì)上，因?yàn)樽祓挘怨饬怂械亩灸⒐�，讓大家得救了；為了讓老鼠在貓咪迷的家找些東西，讓老鼠混進(jìn)她的書(shū)房，結(jié)果老鼠吃了好多書(shū)，只剩下書(shū)殼；笨笨豬還告訴鴨媽媽?zhuān)}蛋好賣(mài)，只要吃鹽就能生出鹽蛋，鴨媽媽卻一個(gè)鹽蛋也沒(méi)生出來(lái)，笨笨豬反倒被鴨媽媽啄腫了屁股；為了給驢大爺蓋房子，拆了驢大爺原來(lái)的房子，蓋成了新房子，反倒被驢大爺認(rèn)為是他偷了房子……
發(fā)生在笨笨豬身上的故事有很多，笨笨豬雖然笨，但是他可愛(ài)，他雖然貪吃，但是樂(lè)于助人，在笨笨豬身上，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，笨笨豬用他的優(yōu)點(diǎn)，掩蓋了缺點(diǎn)。這本書(shū)給我的啟發(fā)是 ：我們要樂(lè)于助人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，像笨笨豬一樣做一個(gè)好孩子！
讀后感的作文 篇10
在這個(gè)暑假里，我讀了《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)，主人公哈里是在一個(gè)紅燈中騎自行車(chē)過(guò)馬路，結(jié)果被大卡車(chē)被撞身亡了哈里被被撞身亡了，不過(guò)死后哈里會(huì)怎么樣呢！
在另一個(gè)世界里你不可能撞到東西，撞傷或者被撞身亡，因?yàn)槟阋呀?jīng)死了，突然哈里看見(jiàn)了阿瑟，他是一個(gè)出生不久他母親就死了的人，但她媽媽在死的時(shí)候掉下了一顆珍珠紐子，哈里和阿瑟經(jīng)過(guò)了很多怪事，見(jiàn)了山頂洞人“嗚呦先生”等等，阿瑟經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦終于找到了母親，他母親說(shuō)藍(lán)色的彼岸是可以讓人復(fù)活的地方，樹(shù)葉入土?xí)偕�，人�?lèi)也是一樣的。
大家一定要記住生命可貴，也不要去人多的地方，不要和家人生氣。在一兩分鐘的紅燈里，有人死亡，有人安全，死亡的是在綠燈二三秒的時(shí)候沖過(guò)去的人，安全的人是在等紅燈多少人應(yīng)為兩三秒所害，我想說(shuō)紅燈短暫生命無(wú)限。人生就像樹(shù)葉融入泥土重獲新生，在哈里死后才明白生命是掌握在自己手里的，無(wú)人能搶走，不要在紅燈中飛奔，大家一定要記住交通法規(guī)呀！
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