【精品】讀后感的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的讀后感的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
寒假里,我懷著無比的好奇心讀《我們的小狼朋友》這本書。
我有幸從爸爸那收養(yǎng)了倆只小狼“迪安卡”和“湯姆”,它們的到來為我們增添了許多的樂趣。雖然,它也給我們帶來了麻煩和煩惱。書中我也了解和認(rèn)識了其它的小動物,它們都有自己的宿命和歸宿,這是人類所不能主宰的。認(rèn)識小動物,就要愛護(hù)它們,了解它們的生活習(xí)性,給予它們?nèi)祟惖年P(guān)愛,它們也會善待人類,成為我們忠實(shí)的朋友。認(rèn)識小動物,就要接近它們,聽它們不一樣的傳奇故事,走進(jìn)它們的內(nèi)心世界。它們可以陪伴我們的生活,同樣,我們也要關(guān)注它們健康成長。
狼雖然兇悍、殘忍,但它的智慧和團(tuán)隊(duì)精神,狼首領(lǐng)的指揮才能不得不令人類所折服。我們要與狼共存,這是人與自然的和諧,生態(tài)平衡的維持。我們各個民族要像狼一樣有團(tuán)結(jié)拼搏的精神,勇敢向前沖, 不管面臨怎樣的艱難險(xiǎn)阻,也不畏縮。中華兒女強(qiáng)大了,民族、國家,怎能不興旺發(fā)達(dá);經(jīng)濟(jì)怎能不飛躍發(fā)展;民族的強(qiáng)大離不開團(tuán)結(jié)一致,積極向上。
讀了這本書,使我恍然大悟,人類和動物之間會成為親密無間的好朋友,只要我們懷有一顆愛它們的心。
讀后感的作文 篇2
萬物生靈皆有它們神奇的靈性,虎的威猛,狼的狡黠,蛇的靈巧……構(gòu)成了神奇而美麗的大自然。姜戎先生的《狼圖騰》是一本內(nèi)蒙草原狼為主要描寫對象的長篇小說,贊揚(yáng)了草原狼的智慧團(tuán)結(jié)。
在人們的印象中,狼似乎自古以來都是兇殘,狡黠且貪婪的形象,而在本書中狼一改過去我們熟知的形象,成為英勇、義氣、智慧、具有團(tuán)隊(duì)精神和獻(xiàn)身精神、不屈不撓視死如歸的人類的老師和圖騰。
書中描述了主人公北京知青陳陣來到美麗的額侖草原,和畢利格老人共同經(jīng)歷了窺視狼群狩獵,挖狼洞,掏狼崽,面臨狼災(zāi)等一系列事情,使陳陣與狼結(jié)下了不解之緣。他還養(yǎng)過一只小狼,但最終小狼無可避免地死去。
狼不如老虎兇猛,雄獅殘暴但為什么它們能成為草原的圖騰呢?無疑是因?yàn)閮蓚字,團(tuán)結(jié)。在書中,狼群伏擊馬群和黃羊群所表現(xiàn)出來的超乎尋常的偵察、布陣、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù),它們對氣象、地形的巧妙利用,它們單獨(dú)攻擊搶掠羔羊、馬駒的敏捷利落,它們在襲擊敵人時所表現(xiàn)出來的驚人忍耐力和洞察力,都徹底巔覆了我們對狼的'所有感覺和認(rèn)識。讓我們不禁驚嘆,狼真的是草原上當(dāng)之無愧的圖騰。
“單絲不成線,獨(dú)木不成林!保瑹o論是在何時何地,團(tuán)結(jié)始終是最重要的。在競爭如此激烈的現(xiàn)在,一個人的力量就好像是茫茫汪洋中的一葉孤舟,只能在暴風(fēng)雨中飄搖而無能為力。唯有大家都團(tuán)結(jié)起來,才能在滾滾的洪流中尋得一線生機(jī),才能在無邊無際的黑暗中照進(jìn)一縷陽光。
在某種程度上來說,我們?nèi)祟悜?yīng)該向狼學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它們在作戰(zhàn)時的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)習(xí)它們的互相包容,學(xué)習(xí)它們的處變不驚。而不是因?yàn)橐稽c(diǎn)生活中的雞毛蒜皮的小事,就吵得不可開交,水火不容,正所謂“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”嗎?我們應(yīng)該互相理解,互相包容,將心比心,站在別人的立場上。
再次翻閱著《狼圖騰》,我仿佛對狼有了一種新的認(rèn)識……
讀后感的作文 篇3
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與一個意大利小學(xué)生一起往探尋案。《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人的氣力。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長?梢哉f,這是一本永遠(yuǎn)不會過期的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因,還有個更重要的原因,當(dāng)時有很多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然,實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。
愛,像空氣,天天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。實(shí)在他的意義已經(jīng)融進(jìn)生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷進(jìn)困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最輕易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
假如說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,天天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下往,甚至投進(jìn)熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走進(jìn)安利柯的生活,我走進(jìn)安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣往愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
假如愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我以為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”,但作為一個有知己的人,這種愛應(yīng)牢牢植進(jìn)我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是由于它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該闊別我們,非凡是闊別我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的往愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水往滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
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