【精選】讀后感的作文合集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書，我感觸很深。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。
做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要每一件事能仔細(xì)想一想，為別人多想一點(diǎn)。道德就會(huì)伴隨在你身邊。
做一個(gè)有道德的人，很多人覺得很難。其實(shí)，道德離我們很近，比如：見到老師說(shuō)聲你好；同學(xué)之間互幫互助；誠(chéng)實(shí)守信、不說(shuō)謊話；保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花花草草等等。如果每個(gè)人都能做到這幾點(diǎn)，社會(huì)將變得更加美好。
我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)：一個(gè)，雪下得很大，兔媽媽打算到外面去找些吃的回來(lái)。她怕孩子孤單，就堆了個(gè)雪人給小白兔做伴。小白兔和雪人玩累了后，就睡著了�；馉t點(diǎn)燃了旁邊的干柴堆，燃燒起來(lái)。小白兔還在甜甜地睡覺呢！在這危難的時(shí)刻，雪孩子不顧自身安危，奮不顧身救出了小白兔。可自己卻變成了水！
善良和勇敢是我們民族的優(yōu)秀品德，雪孩子在這里淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。
《詩(shī)》云：為人君，止于仁；為人臣，止于敬；為人子，止于孝；為人父，止于慈；與國(guó)人交，止于信。這句話的意思是：品德高尚的文王啊，為人光明磊落，做事始終莊重謹(jǐn)慎。做國(guó)君的，要做到仁愛；做臣子的，要做到恭敬；做子女的，要做到孝順；做父親的，要做到慈愛；與他人交往，要做到講信用。這是古人對(duì)自身修養(yǎng)的要求。
不光古代人講道德，我們現(xiàn)代人也不甘落后！在我們生活中時(shí)不時(shí)也經(jīng)�？梢砸姷�。道德是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。
有一天，我做公交車回家。車上人很擠，這時(shí)上來(lái)了一個(gè)老太太，她拄著一根拐杖，滿頭的銀絲。有幾個(gè)坐著的年輕人若無(wú)其事的交談著。公交車司機(jī)叫著：給有需要的人讓座。但是沒(méi)有人給老太太讓座，我看在眼里非常生氣，恨不得把這些人拉開。這時(shí)，司機(jī)突然一個(gè)緊剎車，老奶奶差點(diǎn)摔倒。這時(shí)，有一個(gè)孕婦站了起來(lái)，讓老太太去坐。那個(gè)孕婦肚子很大，估計(jì)快要生了。我心里非常的激動(dòng)。我深感孕婦的善良，而對(duì)于
那些年輕人太缺乏道德心了。我想，他們應(yīng)該重新學(xué)習(xí)道德方面的知識(shí)。
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上我看到了一則小品，大致內(nèi)容如下：有一對(duì)夫婦，他們幫好友買了一張彩票。結(jié)果中了５００萬(wàn)元大獎(jiǎng)。他們心里很矛盾，到底給還是不給，最后還是給了她。這就體現(xiàn)了做人的起碼道德——守信用。
《做一個(gè)有道德的人》這本書很值得我們細(xì)細(xì)的體會(huì)。道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人。讓道德這朵奇花在我們每個(gè)人心中開花結(jié)果吧！
讀后感的作文 篇2
《童年》是一本自傳體小說(shuō)，是俄國(guó)作家高爾基的作品。主要說(shuō)了主人公阿廖 沙的悲慘的童年，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。
阿廖 沙早年喪父，跟隨母親和外祖母來(lái)到了外祖父家。外祖父性格粗暴，很自私，自己的染坊將要破產(chǎn)，阿廖沙的兩個(gè)舅舅和外祖父一樣粗暴自私。他們經(jīng)常打阿廖沙，有一次竟然把阿廖沙打昏了。他就在這樣的環(huán)境中度過(guò)他的童年，不過(guò)他遇到了小茨岡和老長(zhǎng)工，他們讓年紀(jì)不大的阿廖沙看到了光明與希望。
讀完了這本書，我又憂傷又氣憤，憂傷主人公阿廖沙的童年，氣憤當(dāng)時(shí)如此丑陋的社會(huì)。我想對(duì)主人公阿廖沙說(shuō)：“別氣餒，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?寒冷一定會(huì)過(guò)去的。”
比起阿廖沙，我的童年可就幸福多了，整天吃香的，喝辣的，穿貴的，玩好的，有那么多人的疼愛，卻依然不滿足。一進(jìn)超市便嚷嚷要這要那；走三兩步便撒嬌的對(duì)爺爺說(shuō):“好爺爺，我腿走酸了，你背我嘛�！背鋈コ燥埍泓c(diǎn)最貴最好的。這本書中的阿廖沙如果有更多人的疼愛，就不會(huì)整天遭受外祖父和兩個(gè)舅舅的毒打，如果有很多好的，營(yíng)養(yǎng)的食物，他或許就不會(huì)大病一場(chǎng)。
阿廖沙勇敢正直，面對(duì)命運(yùn)的不幸，不氣餒，勇往直前的高貴品質(zhì)值得讓我們學(xué)習(xí)。我們也要反思，當(dāng)我們像阿廖沙一樣的時(shí)候，是否能勇往直前，不向命運(yùn)低頭，而是和它做頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，阿廖沙做到了，他向我證明，命運(yùn)是掌握在自已手中的，我也要做像阿廖沙那樣勇于面對(duì)自已命運(yùn)的人，握住自已的命運(yùn)。
讀后感的作文 篇3
《母親臉上的疤痕》講的是一個(gè)小男孩請(qǐng)他的母親去參加他的家長(zhǎng)會(huì)，小男孩害怕老師和同學(xué)嘲笑他的媽媽（臉上有一塊難看的疤痕當(dāng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，小男孩就找了個(gè)地方躲了起來(lái)。
不過(guò)，他還是聽到了老師和母親說(shuō)的話，老師問(wèn)小男孩的母親：“你臉上的疤痕是怎們回事？”小男孩的母親告訴老師：“一天，家里發(fā)生了大火，（可是我的孩子還在屋子里），人人都不敢進(jìn)去，只有我闖了進(jìn)去救了我的孩子，留下了這片疤痕”。小男孩的母親坦然看待自己臉上的疤痕，甚至還有一絲自豪，因?yàn)槟瞧毯蹞Q來(lái)了兒子完整而健康的生命。
當(dāng)我讀完這句話，我很感動(dòng)，這句話襯托出母愛的偉大和無(wú)私，我的爸爸媽媽也是很愛我的。當(dāng)小男孩知道了母親臉上疤痕的來(lái)歷后，緊緊地牽著他母親的手，再也不松開。
我讀完這個(gè)故事明白了世上的母親，雖然有面目丑陋的，卻沒(méi)有心靈丑陋的，當(dāng)小男孩知道了母親臉上的疤痕的來(lái)歷后，深深的感受到了這一點(diǎn)。
百葉草爸爸零言碎語(yǔ)：我最初給孩子起的名是如玉年華，不知為什么孩子在參加校信通時(shí)執(zhí)意要改名字，選來(lái)找去給自己起了個(gè)百葉草的名字。這次寫讀后感，起初，我指定了幾個(gè)內(nèi)容，孩子堅(jiān)持自己選，我說(shuō)你隨意寫，孩子偏偏選了《母親臉上的疤痕》的內(nèi)容，有點(diǎn)固執(zhí)。盡管8—9歲，她已經(jīng)有了自己的想法，比如寫敘事文章時(shí)必須是自己喜愛的，還要是真的發(fā)生的，方法還得老師教過(guò)的.。我說(shuō)：寫文章可以加工提煉。馬上回我一句：我不懂。不過(guò)，一般文章的排序，如何讓文章讀起來(lái)更生動(dòng)活潑，還是能主動(dòng)征求我的意見。盡管目前各方面寫的還很稚嫩，但孩子能堅(jiān)持寫，而且我覺得孩子自己寫作最大的收獲就是：她認(rèn)為自己寫作文很行。
讀后感的作文 篇4
早晨，我手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)。掩上書本，我開始回憶起故事的情節(jié)來(lái)：安利柯是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師；在家里他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母與姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情；其中還穿插記敘了老師給同學(xué)講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔溫馨的情感，讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
其中最讓我感動(dòng)的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個(gè)摔倒在地的一年級(jí)小朋友，但他并沒(méi)有當(dāng)作沒(méi)看見，而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來(lái)，小弟弟得救了，可自己卻被車輪子軋傷了腳，腳骨碎了，現(xiàn)在只能靠拄拐走路。但他卻給人們留下了一個(gè)深刻良好的印象，令人回味無(wú)窮。
最讓我佩服的就是《少年鼓手》了，在戰(zhàn)場(chǎng)上，子彈像雨點(diǎn)一樣飛來(lái)，不少士兵都犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，其余的人只好丟下自己的伙伴，退到了空房子里，他們關(guān)上門，上了二樓，從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶著上尉的信，伏低身子向下坡跑去。突然，他倒下了，但是他又爬了起來(lái)，又倒下，又起來(lái)……就這樣連續(xù)了好幾次，他毫不放棄，奮勇之前……，最后鼓手成功了，多么讓人敬佩哪！想到這兒，我的心開始沸騰起來(lái)……
這時(shí)，我的腦海里回想起了幾年前生病的時(shí)候，那時(shí)候我因?yàn)槌蕴鄸|西所以發(fā)了高燒，燒久久不退，媽媽著急地像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊帶我去醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過(guò)診斷，確診我得了急性胃炎，要掛七天的針。媽媽傻眼了，淚水從她眼角落下來(lái)，掉在了我的衣袖上，她含著淚水抱著我到了掛針室，護(hù)士阿姨迎面走來(lái)，我的小手經(jīng)過(guò)酒精擦拭后，一根針管扎進(jìn)我的靜脈，我哇哇大哭起來(lái)，媽媽雖然沒(méi)有哭，但她的心在啜泣，這不就是偉大無(wú)邊的母愛嗎？
愛是一種，摸不著的東西，不過(guò)它就在我們身邊，只要我們用心去感受它，它自然就會(huì)出現(xiàn)，它來(lái)的是多么的寂靜，愛它無(wú)處不在。如果你說(shuō)世界沒(méi)有愛，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果你用心尋找，用心去體會(huì)，愛就會(huì)在你生活中的每一件小事里回蕩。
也許有人不理解愛的含義，就會(huì)問(wèn)：“是不是如果有人需要愛，愛就會(huì)到來(lái)？”答案是否定的。不過(guò)我想我們?cè)趽碛袗鄣耐瑫r(shí)，也要學(xué)會(huì)創(chuàng)造愛，讓渴望愛的人們，都得到一份愛，讓整個(gè)世界充滿了愛！
讀后感的作文 篇5
讀完了《頂碗少年》這篇文章，我思緒萬(wàn)千，在社會(huì)中，不正是有許多像頂碗少年這樣經(jīng)過(guò)了失敗，卻又一次從頭來(lái)過(guò)，繼而走向成功的人嗎？現(xiàn)在，有許許多多的人都擁有“在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)”的勇敢向上的精神。
例如我在生活中就遇到過(guò)這樣的人。我的表哥是一個(gè)極其認(rèn)真的人，在生活當(dāng)中，他對(duì)自己要求十分嚴(yán)格。像對(duì)時(shí)間的規(guī)劃，他一絲不茍地對(duì)待，什么事情應(yīng)該做多長(zhǎng)時(shí)間，怎樣才合格等等。但是，有一次，他練字時(shí)，那個(gè)“燚”字他總一寫就大小與其它的不一樣，因?yàn)槊P嘛，多多少少有一些難處。他向家人現(xiàn)場(chǎng)寫的時(shí)候，寫了個(gè)“燚”字，可能是有一些緊張吧，剛寫幾筆，就寫歪了。他便扯了那張紙，重新開始，他又在那里想了一會(huì)兒，提起毛筆，認(rèn)真地寫了起來(lái)。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就又寫到了“燚”，開頭還好�！翱龋 彼p輕捶了了桌子“怎么會(huì)呢？不應(yīng)該呀？”他低著頭，一會(huì)練練字，一會(huì)兒搔搔頭，家人都去安慰他：“沒(méi)關(guān)系，不就是一個(gè)字錯(cuò)了嗎？沒(méi)事啊！”但表哥卻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“不，我還要再來(lái)一次！” 他又把筆、墨紙拿到課桌上，一筆一畫地定地來(lái)，家在旁邊看著。表哥的頭上冒著汗珠，每個(gè)字寫完之后，他都他細(xì)觀察一下，看看是不是很好，尤其是寫到“燚”字時(shí)，他每一筆都要細(xì)細(xì)琢磨一下才下筆。終于，在表哥的認(rèn)真和努力下，那張字終于完成了！
在看過(guò)《頂碗少年》這篇文章后，我決心一定要學(xué)習(xí)頂碗少年和表哥這樣的精神：遇到困難不退縮，繼續(xù)努力，走向成功。
讀后感的作文 篇6
寒假里媽媽給我買了一本《笑貓日記》，我可喜歡了，迫不及待地把它看完寫了這篇讀后感。
書中的故事非常豐富。在遙遠(yuǎn)的群山之中，藏著一座晶瑩得如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山。笑貓的知心朋友老老鼠告訴它，生長(zhǎng)在藍(lán)山上的藍(lán)色的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵。（這里我有必要給大家解釋一下，因?yàn)榛⑵へ堃恢睘榇蠹仪庙懸蛔箸�，所以把耳朵震聾了。）笑貓聽說(shuō)通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏，那巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無(wú)比的湖怪，都能輕而易舉地置笑貓于死地，但是為了它心愛的虎皮貓，這一路，笑貓卻走得義無(wú)反顧。最后，他的故事感動(dòng)了山蜘蛛，也讓另外三個(gè)可怕的動(dòng)物無(wú)話可說(shuō)，它得到了這種草�？墒�，唉！它歷盡千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了。當(dāng)我看到這兒的時(shí)候，皺起了眉頭，這幾只兔子不但饞嘴，而且還很可惡，那可是笑貓冒著生命危險(xiǎn)得來(lái)的，它知道兔耳朵草沒(méi)了，肯定會(huì)很傷心的。我猜的沒(méi)錯(cuò)，笑貓不笑了，它萬(wàn)念俱灰地回到了它最最喜歡的主人馬小跳的家，能聞出孩子味兒的綠毛龜卻告訴它，只要心中有愛，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)……笑貓開始給虎皮貓講它的經(jīng)歷，年年講，月月講，天天講，虎皮貓的耳朵終于好了，最后它們擁抱在一起，過(guò)著幸福的日子。
當(dāng)我合上書的最后一頁(yè)，“金豆豆”差點(diǎn)兒沒(méi)從眼眶里擠出來(lái)，我太感動(dòng)了，以后我一定要更關(guān)愛我的家人，我也更加明白綠毛龜說(shuō)的話“只要心中有愛，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)。”
讀后感的作文 篇7
《昆蟲記》的作者是法布爾，是世界上一位在自然界環(huán)境中觀察昆蟲和研究昆蟲的科學(xué)家，小學(xué)生作文《昆蟲記》讀后感。他出生在法國(guó)南部，因家境貧窮，從小被父母送到祖父家寄養(yǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他偶然讀了一本關(guān)于昆蟲書籍，便開始對(duì)自然界中的昆蟲有了濃厚興趣。在此興趣的引領(lǐng)下，通過(guò)自身不斷的努力，終于用畢生的精力創(chuàng)作了留傳后世的--《昆蟲記》。法布爾先生的研究是充滿詩(shī)意的，昆蟲在他筆下是那樣生動(dòng)、美麗、聰明和勇敢。他的文風(fēng)也像孩子們的思緒一樣充滿了童話般的想象力，讀后感《小學(xué)生作文《昆蟲記》讀后感》。他要讓厭惡這些小東西的人們，通過(guò)讀《昆蟲記》后知道，這微不足道的小蟲兒有多么神奇的本領(lǐng)，也和自然界中其它小精靈一樣可愛。
法布爾為什么能寫成一本人人愛讀的《昆蟲記》這本書呢?我認(rèn)為有如下幾個(gè)原因。
原因一："興趣"--是發(fā)布爾研究昆蟲的原動(dòng)力。自從法布爾偶然讀了一本關(guān)于昆蟲的書籍后，就對(duì)昆蟲有了濃厚的興趣。因?yàn)槲腋杏X興趣是探索各種知識(shí)的首要前提。我想興趣是自身學(xué)習(xí)和探索的最好老師。如果他對(duì)昆蟲不敢興趣，就不會(huì)用大量的時(shí)間和畢生的精力去研究和探索。
原因二："持之以恒的毅力"--是法布爾最終能寫成《昆蟲記》的重要條件之一。每個(gè)人都有自己的理想，如缺乏持之以恒毅力，"三天打漁，兩天曬網(wǎng)"這樣是不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。
原因三："嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探索態(tài)度"--是法布爾能寫成《昆蟲記》的必要條件之二。如果法布爾沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探索態(tài)度，就不會(huì)把別人都認(rèn)為不起眼的昆蟲世界寫的活靈活現(xiàn)，充滿詩(shī)情畫意和樂(lè)趣。
每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的理想來(lái)獲得成功，但是通向理想的路程非常曲折。我在以后的學(xué)習(xí)道路上，一定要向法布爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他持之以恒的毅力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的探索態(tài)度，我想在新的學(xué)年中我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
讀后感的作文 篇8
讀了這篇文章，我有很多感觸。作為家長(zhǎng)的我們，責(zé)任是多么的重大。不但要在平時(shí)做到言傳身教，而且在學(xué)習(xí)上也要幫助她，鼓勵(lì)她，和她一起努力共同進(jìn)步。孩子的學(xué)習(xí)，不但依賴于孩子自身的探索，教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)比任何人都了解孩子的興趣與個(gè)性，更有可能參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。在幫助孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)我們也提高了自己。另外，在生活上要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，改掉壞毛病。
作為家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做榜樣。當(dāng)下正是孩子的關(guān)鍵時(shí)刻，我要克服一切困難，幫助孩子度過(guò)重要的六年級(jí)。我的女兒，你也要多爭(zhēng)氣一點(diǎn)，勤奮再勤奮，媽媽和你一起加油！加油！
讀后感的作文 篇9
今天，我們學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，這一課讓我知道了有快樂(lè)要和大家一起分享，才能感到真正的快樂(lè)。
這篇課文主要講了巨人游玩回來(lái)趕走了孩子們，不讓他們進(jìn)入花園。但是，孤獨(dú)的巨人到了冬天還是執(zhí)迷不悟，寧愿自己孤獨(dú)，也不愿讓孩子們來(lái)玩�？墒牵禾靵�(lái)到村子的時(shí)候，花園里仍是冬天。然后，一個(gè)小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛直視巨人，頓時(shí)，巨人明白了，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。最后，巨人拆除圍墻，把花園給了孩子們，他生活在漂亮的花園和活波的孩子們中間，感到十分幸福。
由此我想到了自己，我雖然是小氣的人，但是，在別人需要幫助的時(shí)候，我還是會(huì)積極去幫助他們。比如，有的同學(xué)鋼筆沒(méi)水了，，我會(huì)主動(dòng)借給她們，有的忘記帶本子，我會(huì)拿自己的給她們用。但是，有的學(xué)生太霸道，自己有用的，偏偏還要用別人的，但她要借，我還是借給她。學(xué)了這篇課文，我認(rèn)為我是公正的。他是我真正體會(huì)到，善于幫助人的人，她的生活是快樂(lè)的，幸福的，一時(shí)的自私自利將會(huì)是自己的一生變得沒(méi)有歡笑。奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)更美好。
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