感受作文

時間：2021-02-28 10:02:35 讀后感我要投稿

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精選感受作文4篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的感受作文4篇，歡迎大家分享。

精選感受作文4篇

感受作文篇1

　　那時候在我的記憶里，母親就只能是我做錯了事打我，考試差了罵我。

　　有一次吃過晚飯，她有事出去了，她讓我把碗洗一洗，但就在我洗的那一刻，碗一下從我的手里滑下去，掉在地上“砰”的一聲摔了個粉碎。此時母親回來了，看見了這種景象，用手在我的頭上使勁打了一下，還罵了我，從那以后，我對母親已沒有太多的愛。

　　人們都說：“母親是世上最偉大的人，因為她給予你生命，她所給予的愛是誰都不能極的，然而在我八、九歲之前，“母愛”這個詞在我的心靈字典里極其陌生。

　　但隨著時間的流逝，我漸漸長大了，有時也能明白母親為何會那么對我，但更多的時候都是模模糊糊。直到經歷了那件事后，我才知道她為我付出了那么多。

　　在人們的生活中，能感受許多的愛，如師生之愛，同學之愛，朋友之愛……各種各樣的愛怎么也數不完。

　　在今年升級考試的前一天晚上，不知是怎么回事，我的身上起滿了疙瘩，還很癢，我急的在身上到處抓，結果越弄越多，臉都腫了。她見了，臉上露出擔心的表情，并且說要帶我去看醫(yī)生。

感受作文篇2

　　世間萬物皆可用心去體會，哪怕是一種東西抑或是一種精神，一粒浮塵，一滴清水……都會激起你無限的感慨。

　　在這世間，最讓我留戀的莫過于是我的家罷了，家人的關懷，家人的期待，都讓我感觸頗深，是他們讓我學會了感激，讓我學會奉獻。

　　我去體會著所有來自親人的愛，一切都是那么相同，但有存在著明顯的區(qū)別。就單純說父愛與母愛，雖說一切多是為了孩子，但父愛是偉大的，他有時表現于嚴厲的呵斥中，有時表現在犀利的眼神中，它更多地表現于無聲中，有時會很委屈，有時會極其憤怒的火花，但你可曾知道，在這批評下身藏著多少愛呀！正是這種愛讓人成熟，讓人更經得起風吹雨打。大自然總是公平的，在眼里的父愛存在的同時，自然安排了另一個角色，媽媽，因為母愛是無私的，十月懷胎還要把兒養(yǎng)大，這期間有苦有累，但她都忍了，孩子餓了她去做飯，孩子病了她去買藥，孩子有一點點進步她想盡辦法去鼓勵，孩子犯了錯誤她想盡辦法去彌補，孩子失敗了，她想盡辦法去安慰。他們同我一樣都是肉體凡胎，卻能做到如此，是什么力量在指使著他們，去做世上最偉大的事，是愛。

　　生日已經臨近，我想起無數兒時的往事縱然記憶以不再清晰，但我在思考，在體會你們給我的愛，我親愛的爸爸媽媽！

感受作文篇3

　　走進大師的課堂，猶如春風拂面，讓人清新而又自然，感覺名師們的課堂就是那樣簡約而又新穎。有人說，簡單到極致，就是美麗。簡約的數學課堂，剔除喧囂與華麗，最終變得干凈而美麗，它雖簡單，但脫離膚淺，而成為一種風格，成為一種氣質，成為一種內涵，成為一種深刻。

　　前段時間，有幸聆聽了著名的小學數學特級教師徐長青老師的學術報告。徐老師語言生動活潑，肢體語言及其豐富，給人留下了深刻的印象，整場報告我們都在歡聲笑語中輕松的度過，徐老師的報告太精彩了。教學的藝術，藝術的教學，在徐大師的身上體現的淋漓盡致。

　　以前去聽報告的時候總是會記下很多的東西，但是這次聽徐老師的報告卻沒有記下多少，現在細細的回想，那場報告卻歷歷在目。在這場報告中徐老師不僅展示給我們顯性的數學知識，還滲透了解決問題的思想方法。

　　聽完徐老師的講座，更是讓我產生思想震撼，他從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。他提出“三不講”，即學生會的教師不講，這是基于學生已有的知識基礎和生活經驗而言的;學生自己能學會的，教師不講，這里強調的是還給學生學習的主動性權;學生怎么也學不會的不講，突出的是以人為本。對呀!簡約教學，我們天天說要以人為本、以生為本，如果我們的數學教育走向簡單，不因形式的復雜與繁瑣而讓學生遠離學習，這不正是一種真實、自然、以人為本的學習嗎?正如徐老師那樣，徐老師僅僅借助一支粉筆、一張白紙和一張嘴就把報告做的如此精彩，這不是很值得學習和借鑒的.嗎?感受最深有兩點，現分享與大家：

　　1、先出示一個正方形，用數字“1”來表示，接著出示四個正方形，但新增加的三個顏色不同，問現在有幾個正方形，你怎么看出來的？再依次出示增加5個正方形，問學生下一幅應該是幾個正方形？你怎么想出來的？此時，學生已經思考得出了規(guī)律：是若干個連續(xù)奇數相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又進一步思考，看出結果就等于加數個數的平方。徐老師又帶著學生走了一步：看到用幾的平方表示的結果，你想到了什么圖形（正方形）？再一次體驗數與形之間的密切聯系。然后學生用發(fā)現的規(guī)律解決一些問題：

　　1+3+5+7=（）2

　　1+3+5+7+9+11+13=（）2

　　1+3+5+7+5+3+1=（）2

　　通過以上這個“應用”，徐老師順利進行到第四環(huán)節(jié)的拓展總結：32+42=52，即畢達哥拉斯定理。怎么樣來證明？數字解決不了的時候，就可以借助“形”，學生體會了數形的相互轉化。

　　2、哲變思維:數學應該教思維，而不應該單單教公式。

　　徐老師先出示高斯定律，讓大家說算法，然后又出示梯形的一堆木料，讓大家算一共多少根？進而聯想到梯形的面積。形象揭示了數形結合，完美詮釋了以微簡約。由此我也看到了自己知識面的狹小。

　　簡約教學追求的是樸素靈動、反璞歸真，以真實的呈現突出核心目標。徐長青老師所提出的簡約教學吸收了中國傳統(tǒng)文化的簡約思想，“化繁為簡”、“博觀而約取，厚積薄發(fā)”，這一理論的追溯，恰恰體現了簡約教學的正本清源、返璞歸真的實踐特征。

　　在今后的教學中，我也會致力于教育教學的探究，雖然成不了名師，但我也應該有自己的教學風格，有一個學生喜歡的課堂，有一個發(fā)展學生的課堂。

感受作文篇4

　　人生是什么樣的？人生又應該是什么樣的？有人說：“人生是一座充滿挑戰(zhàn)的山”。“人生應該有意義。”我認為：“人生就好比攀登大山，這其中會有無數挑戰(zhàn)和無數困難，只有你不氣餒不放棄，克服一個個小困難才會最終走向成功。”

　　人生的道路上需要你帶著理想去前進，理想是我們成功的重要因素之一，正如列夫·托爾斯泰所說：“理想是指路燈，沒有理想就沒有方向，沒有方向就沒有生活�！彼�，樹立好遠大的理想是十分重要的。

　　人生的航標是什么？老師就是我們人生的航標，老師教會我們知識，教會我們如何做人，做一個有才有德的好學生，為了我們的明天，老師嘔心瀝血。

　　人生需要相信真理：只有你努力去做一件事就一定會成功，不要總想著別人給予你多少，先想想自己奉獻出了多少；更不要埋怨父母形成攀比的習慣。舉一個真實的事例，美國NBA隊員邁克爾·喬丹也謂人人都知，也誰想到他出身一個貧苦家庭，他就是努力做一件事堅持理想與命運作抗爭才會有今日的輝煌成就。正如他自己所說：“命運讓我跌倒一百次，我也要從那第一百零一次中站起來，這便是熱愛的力量。”

　　人生就是這樣，只有不斷與命運做抗爭，你才有可能成功。彩虹——在經過與雷電搏擊之后出現，成功——在與命運抗爭之后呈現，相信自己，努力去做每一件事，一定會最終到達成功的彼岸。

　　人生的一生不會一帆風順，總是少不了坎坷與困難，只要你努力了你拼搏了你不斷與命運之神做抗爭了，那你一定會成功，最終到達功的彼岸，請記住：一份耕耘，一份收獲。每個人的人生都是一張白紙，圖畫的美麗掌握在自己的手中，請感受人生并善待你的人生，奮斗吧！讓圖畫變的更美，當你回頭時，發(fā)現自己所走過的道路是多么漫長！

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