有關(guān)讀后感的作文300字集錦六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文300字 篇1

　　讀完《英雄少年賴寧》這本書，我的心久久不能平靜，生出一股惋惜之情，一位出色的少年就這樣“壯志未酬身先死”了！

　　同時我又陷入深深的沉思：是什么思想使一個文弱少年面對滿山烈火時，毫不畏懼，堅持搏斗到最后呢？

　　這也許和賴寧從小讀了很多名人傳記有關(guān)，他從偉人的故事中悟出一個道理：一個人如果缺乏頑強(qiáng)的毅力，是什么事都干不成的。因此他處處磨練自己，逐漸養(yǎng)成了不服輸?shù)男愿瘢�班級衛(wèi)生差，勞動委員沒有干，他干，他克服種種困難，把環(huán)境打掃的干干凈凈。扳手勁輸了，他苦練，每天提桶練習(xí)，手腫了也要堅持，最終終于贏回來了。正是有這樣的思想，這樣的行動，賴寧才能在發(fā)生山林火災(zāi)時，主動加入撲火隊伍中，不顧個人安危，在烈火中奮戰(zhàn)的壯舉！

　　賴寧走了，一位勇于求索、勇敢堅強(qiáng)的少年走了，但“生命的價值并不是用時間，而是用深度衡量的”，我們懷念賴寧，不僅僅是他在救火中犧牲了，更重要的是他的精神值得我們學(xué)習(xí)，他那使人生變得更加高尚和更有力量的追求的崇高的精神，會激勵每一個人。我也要向賴寧學(xué)習(xí)，做一個勇敢高尚的人！

讀后感的作文300字 篇2

　　紅與黑作家筆下展現(xiàn)的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.

　　紅與黑作家筆下展現(xiàn)的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的'政治格局.

　　紅與黑讀后感：貴族出生的德瑞那市長是復(fù)辟王朝在這里的最高代表,把維護(hù)復(fù)辟政權(quán),防止資產(chǎn)階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由于投靠天主教會的秘密組織圣會而獲得現(xiàn)在的肥差,從而把自己同復(fù)辟政權(quán)栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構(gòu)成的三頭政治,反映了復(fù)辟勢力在維里埃爾城獨(dú)攬大權(quán)的局面.而他們的對立面,是為數(shù)甚重,擁有巨大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級自由黨人.司湯達(dá)一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結(jié)論:握有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的資產(chǎn)階級,在政治上也定將是最后的勝者.

　　《紅與黑》成書于一八三零年七月革命以前,司湯達(dá)竟像是洞悉了歷史運(yùn)動的這一必然趨向.

讀后感的作文300字 篇3

　　近幾天，我讀了一本書，書名是《你不知道將來有多好》。

　　這本書的主要人物是衛(wèi)嘉勉，他講述衛(wèi)嘉勉小學(xué)和中學(xué)的學(xué)習(xí)生活的故事。在小學(xué)時她一直是全校的尖子生，到了五年級一個叫韋小寶的同學(xué)開始用功，成績比衛(wèi)嘉勉還好，老師為了讓他們倆互相幫助，互相學(xué)習(xí)，于是把他們調(diào)成同桌。到了六年級他們都上了尖子班，可是升學(xué)考試時心高氣傲的衛(wèi)嘉勉卻考入了最差的中學(xué)——鉛筆頭中學(xué)。她被一群差生包圍，有包包，黃芽菜和爛蘋果王子（李捷仔）等，更遇到半人類一樣的蝸牛校長。蝸牛校長給每個新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，校長對末尾生呵護(hù)備至，沮喪的衛(wèi)嘉勉拋棄蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成了死對頭，她覺得自己倒霉透了。一個很帥的哥哥的出現(xiàn)，帶出了當(dāng)年四個末尾生組成的墊板組：帳篷小姐，八卦小哥，墊板妹妹和愛逃課的男孩。他們在學(xué)校都是末尾生，現(xiàn)在卻都有著不同的，出人意料的結(jié)局，像超模，木偶劇演員。從而使衛(wèi)嘉勉擺脫沮喪，重拾信心，和同學(xué)老師校長一起快樂的向前走。

　　讀了這本書讓我明白了，再小的理想也是理想，不要灰心，每個人都有自己的長處，發(fā)揮自己的長處，向前走，向前看，你不知道將來有多好！�。。�！

讀后感的作文300字 篇4

　　在回來的路上，我掀著《大國崛起》，我讀到些對我們有用的東西，我總結(jié)如下，也作為我的讀書筆記，以饗各位：

　　1、國家統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)，這是基礎(chǔ)，但必須防止過度軍事化和若化國家的力量；

　　2、教育，特別是針對全民的受教育的權(quán)利問題，義務(wù)教育也只是起步，應(yīng)該包括接受高等教育的平等權(quán)利和機(jī)會；

　　3、對教育、科研應(yīng)建立科學(xué)、創(chuàng)新為主的體制，培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才，不是記憶的機(jī)器，此點(diǎn)是基礎(chǔ)，影響深遠(yuǎn)；

　　4、金融、經(jīng)濟(jì)政策的科學(xué)、合理，應(yīng)站立在民族的長遠(yuǎn)角度去制定遠(yuǎn)期、近期目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)整個中華民族的長遠(yuǎn)負(fù)責(zé)；

　　5、加強(qiáng)對人民思想的教育，特別是對基層人民的國家政策、法律、發(fā)展、藝術(shù)等方向進(jìn)行落實(shí)；

　　6、各項政策務(wù)必到基層了解情況制定，并到基層去了解落實(shí)、實(shí)施效果，防止成果被部分利益集體吞噬，并要在人民的利益去推動發(fā)展，為人民謀福利。

　　7、建立“商業(yè)”與“道德”平衡，保證物質(zhì)與精神的共同提升！

讀后感的作文300字 篇5

　　最近我看了一本書，書名是愛在山野。

　　這本書主要講了一個野生動物考察隊員，被上級要求到重陽嶺里去觀察和捕獲國家二級保 護(hù)動物黑麂時所看到和所經(jīng)歷的事情，書里還有對各種動物和植物的生動描寫，知識豐富，故 事栩栩如生，讀完后讓人回味無窮。

　　我覺得書中最令我感動的一段描寫是在書的最后，當(dāng)考察隊員捕獲到一頭黑麂時看到黑麂的 朋友正在用無助的眼神絕望地看著他，好像在說：“你為什么要把他活生生的從我的身邊搶走？” 這時考察隊員有放掉他的沖動，可是捕獲它是為了更好地保護(hù)它們，他不能把這頭黑麂放走……。

　　這個故事把考察隊員內(nèi)心的矛盾，動物和動物之間的感情寫的十分動人。同時也把這個故事寫的 讓人明白，而且借用這個故事中的些場景，把一些動物的小知識以及動物的生活習(xí)性在書中進(jìn)行 了很好的描寫。 當(dāng)然，這本書不僅寫了這個故事，還寫了一些生長在海南的水果如：可可果、菠蘿蜜等。讓人看了文章的描寫就想吃到這些水果的感覺。只是因?yàn)檫@本書上把這些水果寫得太生動了，讓人看了就想吃。

讀后感的作文300字 篇6

　　“你怎么能在把糖水喝掉之后在回過頭來要當(dāng)初那塊泡水的糖呢？”這是《未央歌》打動我的第一個句子。鹿橋先生這本用繁體字寫成的《未央歌》，我初讀起來還是有一些吃力的，但是書中關(guān)于青春、關(guān)于西南聯(lián)大時期大學(xué)生活的描寫還是深深地吸引著我，甘愿讓書中主人公：活潑率真的男生童孝賢、美麗如水的女子藺燕梅、端莊善良的女研究生伍寶笙和老實(shí)忠厚的男生大余帶著我重走一遍他們的大學(xué)、他們的青春和他們的愛情友情。

　　青春的記憶里，每個藺燕梅都有自己的小童，每個伍寶笙都有自己的大余，在互相確認(rèn)之前又的各種猜測、牽絆、摸索、考驗(yàn)都帶著青春的魔力深深的吸引著每一個熱血的青年人。鹿橋老先生曾說，他取題目的時候是“仔細(xì)斟酌”加上“隨心所欲”，既然“未央”，我覺得“未央”的不只是大學(xué)生活，不只是年輕的激情，還有我們的生活，生活中的快樂。

　　看到小童的深情終于打動了藺燕梅，當(dāng)大余和伍寶笙幸福地結(jié)合之時，書也就讀完了，但是我不想這么輕易地講《未央歌》的最后一頁翻過去，總覺得應(yīng)該留下點(diǎn)什么呢？想來想去還是決定尊重自己最初的感覺，用最原始最長久的文字來記錄我曾經(jīng)的激動吧！

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