讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感
讀完一本名著以后,大家一定都收獲不少,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感1
在五一假期中,我閱讀了《會(huì)跳舞的向日葵》一書(shū),讓我受益匪淺。
這本書(shū)講述的的是一個(gè)淘氣的小姑娘,她看到向日葵會(huì)跳舞,可所有人都沒(méi)有看到這個(gè)向日葵跳舞,同學(xué)們不相信她,她找不到認(rèn)同感,就不愿去學(xué)校。一天,兩天不去就跟不愿去了。后來(lái)她的爸爸就想了個(gè)辦法,給她準(zhǔn)備了兩種糖,有人問(wèn)她為什么不來(lái)啊,就跟同學(xué)們說(shuō),請(qǐng)吃糖吧,這叫“堵嘴的糖”。她用了這個(gè)辦法融入班級(jí)。父親給的堵嘴的糖并沒(méi)有別的意義,而是幫孩子克服了尷尬。人們總是忙于一些大事情,卻讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的瞬間溜走了。我覺(jué)得《會(huì)跳舞的向日葵》中有父母之愛(ài),師生之愛(ài),也有家人間的愛(ài),還有生活在周圍人的愛(ài),應(yīng)為他是有愛(ài)而生的作品。也許書(shū)里還有超越愛(ài)的東西,呢就是信念,因?yàn)橛幸环N一直支撐著書(shū)里的呢個(gè)家庭,支撐著我們成長(zhǎng)。
讓我最難忘的是對(duì)對(duì)這個(gè)孩子,她十歲從樓上摔了下來(lái),一下子從一個(gè)美麗的孩子變成一個(gè)丑八怪。她變得駝背,瘸腳是,她摔成殘廢后不愿與香草玩。但孩子的純真使他漸漸遺忘。再次融入到我們之中,看到哪里,我十分難過(guò)。對(duì)對(duì)還是個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的孩子,但家人對(duì)她的愛(ài)并不因?yàn)檠壎钌,在知道事?shí)后,奶奶還是像往常一樣呵護(hù)她。
其實(shí)有友誼和愛(ài)是一樣的,可以說(shuō)是友誼,也可以說(shuō)是愛(ài),對(duì)對(duì)從陰影中走了出來(lái)。
合上這本書(shū),我一直在思考,為什么秦文君阿姨要以《會(huì)跳舞的向日葵》為題?或許我們的童年都像那會(huì)跳舞的向日葵一樣。在陽(yáng)光下生長(zhǎng),發(fā)芽,擺動(dòng)著身姿。而那不可替代的陽(yáng)光就是由友誼和愛(ài)組成的,它們陪伴著我們成長(zhǎng),組成了一個(gè)有喜、又怒、有哀、有樂(lè)的童年!
希望大家可以閱讀這本書(shū),嘗嘗書(shū)中的滋味。
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感2
大家知道著名的《窗邊的小豆豆》吧,它是日本黑柳砌子的著作,講述了黑柳砌子小時(shí)候的趣事。我讀后留下了很深的感觸。
這個(gè)暑假我又讀了一本類似小豆豆的書(shū),這本書(shū)的名字就在題目上,就叫《會(huì)跳舞的向日葵》。它是中國(guó)著名文學(xué)家秦文君的著作,內(nèi)容就像小豆豆一樣,是自傳體的小說(shuō),講述秦文君兒時(shí)親身經(jīng)歷的故事。
這本書(shū)是小姑娘香草和小伙伴們的故事,在這個(gè)小雜院里的童年,讓每個(gè)讀過(guò)的孩子的都深深向往這那里。香草的小花園國(guó)有著會(huì)跟著音樂(lè)翩翩起舞的的向日葵,有香草的好朋友“小氣鬼”美妙的豐富的大餐。有在鐵皮屋頂上的會(huì)奏樂(lè)的雨滴。在那的老師,讓香草和住在那里的孩子們涂上了金子般的光彩。香草的爸爸媽媽,對(duì)對(duì)的爺爺奶奶,小牛的舅舅舅媽還有那孩子的爸爸媽媽,為香草、對(duì)對(duì)、小牛和所有孩子打起一把幸福的傘。
這篇文章讓我讀完后學(xué)會(huì)了付出與接納、學(xué)會(huì)了思考與創(chuàng)造。
香草和她的伙伴們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了小雜院的孩子成長(zhǎng)的故事。向我們展現(xiàn)了那里的孩子無(wú)窮的想象力。向我們展現(xiàn)了那里孩子的純潔友誼……
最后我想說(shuō):
“只要童心在,就一定會(huì)存在愛(ài)、友誼、快樂(lè)……”
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感3
我有一本我喜愛(ài)的書(shū)——《會(huì)跳舞的向日葵》。書(shū)中的主人公是香草,她活潑、可愛(ài)、善良、膽大,同學(xué)對(duì)對(duì)說(shuō)她是個(gè)假小子,可她也不在乎,這便讓我聯(lián)想到了現(xiàn)在的我們,膽小、驕傲,愛(ài)撒嬌,更讓我覺(jué)得失去了孩子的本性,變成了“小大人”。
這書(shū)里還有許許多多的精彩故事,比如:用湯洗澡、烏龜?shù)帮L(fēng)波、榮譽(yù)、作文的肚子和尾巴、紅衣阿麥……最有趣的還是名叫“報(bào)禮”的禮物。說(shuō)香草給小牛一份禮物,小牛說(shuō),不能輕,也不能重。香草點(diǎn)頭答應(yīng)了,第二天,香草如約捧著紙箱上學(xué),小牛高興極了,忙打開(kāi)箱子,一看,不由大叫:“螞蟻”。瞬間,螞蟻傾巢而出,一會(huì)兒工夫便浩浩蕩蕩地爬滿了小牛的課桌、書(shū)本和文具,連他手臂上、身上也爬著成串的螞蟻。老師看不下去了,就讓香草回了家,香草傷心極了。
這個(gè)故事,讓我感觸很深。香草聰明又頑皮,給同桌禮物也別出心裁,大人會(huì)給香草“差生”、”淘氣包“、”后進(jìn)生“等一些形容不上進(jìn)的詞語(yǔ),當(dāng)我沒(méi)看這本書(shū)時(shí),我對(duì)淘氣包的理解也是這樣,但我看了《會(huì)跳舞的向日葵》這本書(shū)后,對(duì)”淘氣包“這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我覺(jué)得書(shū)中的香草雖然是個(gè)淘氣包,但她機(jī)智。只不過(guò)時(shí)常受人冤枉,在老師眼里才逐漸變成了淘氣包。別看她淘氣,故事中,這”假小子“也不賴。上三年級(jí)時(shí),老師換了,以前的老師對(duì)香草不搭理,可在顏色老師眼里,香草是個(gè)愛(ài)思考的好孩子。正因?yàn)榉彩露家蚱粕冲亞?wèn)到底,才被以前的陳老師討厭,而在顏色老師的呵護(hù)下,淘氣、學(xué)習(xí)差的小香草成了尖子生……總之,有香草的地方,每個(gè)人都會(huì)不尋常,每天都不一樣。我十分佩服秦文君阿姨的筆墨,她在講述每一個(gè)故事時(shí),總能那樣詼諧、幽默,把孩子的天性毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。
其實(shí),在我們身邊,像香草這樣古怪的孩子有很多,有時(shí),我甚至覺(jué)得他們非?蓯(ài)。其實(shí)他們(她們)更需要朋友,更需要同學(xué)、老師的幫助和鼓勵(lì),讓家長(zhǎng)地去了解孩子的內(nèi)心世界。我想,本書(shū)作者也是想表達(dá)這種想法吧!
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感4
這一學(xué)期,我讀了許多課外書(shū)。如:《草房子》、《青銅葵花》、《格林童話》、《一千零一夜》等等。但是,令我記憶猶新的卻是《會(huì)跳舞的向日葵》。
這本書(shū)講述的是小姑娘香草和好朋友們之間發(fā)生的`故事:香草是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生,有一天,她跑到自己剛建起來(lái)的小花園國(guó)里面唱歌,看到她自己親手栽種的向日葵在微風(fēng)中搖擺著,好像是在跳舞。她把這件事告訴了老師和同學(xué),可他們都不相信向日葵會(huì)跳舞。這讓香草覺(jué)得大家把她看做說(shuō)謊的孩子,于是她決定不去上學(xué)了。
后來(lái),爸爸和香草約定,再回學(xué)校,回避同學(xué)的問(wèn)題,過(guò)了幾個(gè)星期,大家都忘了這不愉快的事。香草在學(xué)校了遇到了“顏色老師”,還有寬容的張校長(zhǎng),香草越來(lái)越喜歡學(xué)校了……
就像那首歌唱的:“那該多么好呀,多么好,能夠得到理解,該多好!我們都有一些小毛病,你們可別天天氣得胡子翹!……”
其實(shí),我們都需要父母的理解和支持。許多爸爸媽媽都為兒女準(zhǔn)備好了一切,然而,我們真正需要的是自己的決定。自己實(shí)踐,這樣才能更好的在學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)。調(diào)皮、搗蛋、惡作劇才是我們孩子的本性,家長(zhǎng)不應(yīng)該為了我們?cè)缛粘刹,就剝奪我們玩耍的時(shí)間,這樣未必對(duì)我們的成長(zhǎng)有好處。
讀讀這本好書(shū)吧!那優(yōu)美柔和的文字,栩栩如生的人物,一定會(huì)讓你心馳神往,回味無(wú)窮!
讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感5
這本書(shū)講述的是小姑娘香草和好朋友們之間發(fā)生的的小故事:小姑娘香草是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生。有一天,她在花園里唱歌,看到向日葵隨風(fēng)搖擺,好像是在跳舞。但是老師和同學(xué)們都不相信向日葵會(huì)跳舞。這讓香草覺(jué)得大家把她看作說(shuō)謊的孩子,于是決定不去上學(xué)了。
后來(lái)爸爸和香草約定,再去學(xué)校三天,讓香草回避其他孩子的尷尬問(wèn)題。三天過(guò)去了,三個(gè)星期過(guò)去了,大家都忘了這件不愉快的事。香草在學(xué)校里遇到了“顏色老師”,還有寬容的張校長(zhǎng)。香草越來(lái)越喜歡學(xué)校,明白了好多的事情……
就像那首歌唱的:“這是一個(gè)小世界。”再小,也是一個(gè)世界。然而再小的世界也有哭有笑,有美好的地方一定有痛苦。
作者秦文君認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要寬容溫和,要信任孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),溫和寬松的氣氛、耐心包容的教育是童年世界最最寶貴的陽(yáng)光。允許犯傻,允許搗亂,允許任性,允許反抗,允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來(lái),允許他們就是自己。在追求“快”的世界里一定要給他們時(shí)間,讓他們慢慢成長(zhǎng),并慢慢體會(huì)自己的成長(zhǎng)。愛(ài)應(yīng)當(dāng)像日子一樣綿長(zhǎng)、悠遠(yuǎn),慢慢地把他們包裹起來(lái),點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在心里。
我們的確需要爸爸媽媽的理解與支持,許多爸爸媽媽都為兒女鋪好了路,而我們真正需要的是自己決定,自己實(shí)踐,這樣才能更好的在過(guò)程中成長(zhǎng)。調(diào)皮、任性、搗蛋才是孩子的本性,家長(zhǎng)不應(yīng)該為了讓孩子早日成才就剝奪孩子玩耍的時(shí)間,這樣未必對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處。我在這呼吁家長(zhǎng)們給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年!
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