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成績(jī)單的讀后感
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讀《成績(jī)單》有感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《成績(jī)單》有感，歡迎大家分享。
讀《成績(jī)單》有感1
每一位同學(xué)都渴望考到滿分。“滿分”意味著什么？一次表?yè)P(yáng)，一個(gè)擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來(lái)的好處，不自覺(jué)地就會(huì)去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績(jī)單》中的小主人公--一個(gè)不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯(cuò)題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書向我們講述了一個(gè)發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級(jí)同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績(jī)的煩惱。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，諾拉的.行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來(lái)呢？后來(lái)，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個(gè)人的聰明和愚笨不光是看成績(jī)的。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會(huì)像換了個(gè)人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會(huì)批評(píng)我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語(yǔ)是我最有把握的一門功課。考試的時(shí)候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒(méi)有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱�？戳诉@本書以后，我明白了，其實(shí)我們不必太在意分?jǐn)?shù)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)才是重要的！就像愛(ài)因斯坦，他小時(shí)候也考過(guò)幾門不及格，還被校長(zhǎng)認(rèn)為是個(gè)干什么都不會(huì)有作為的笨學(xué)生，但憑著他大膽的思維，過(guò)人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會(huì)為成績(jī)煩惱了，也不會(huì)因?yàn)榕紶栆淮蔚目荚囀д`而懷疑自己。因我知道，天才還是笨蛋，不是成績(jī)說(shuō)了算！
讀《成績(jī)單》有感2
今年寒假，我讀了《成績(jī)單這本書》，它使我入迷，讓我感慨萬(wàn)千。它講述的是一個(gè)天才兒童以一個(gè)爛成績(jī)?nèi)ッ鎸?duì)家長(zhǎng)和老師的故事。
故事主要的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)12歲的`女孩，叫諾拉，是個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生。由于多次考滿分，她認(rèn)為考試是那樣的無(wú)聊，于是，她連續(xù)拿了4個(gè)0分和1個(gè)20分。就這樣，諾拉的爸爸媽媽和老師都十分生氣，然而，一場(chǎng)場(chǎng)會(huì)議，一次次教訓(xùn)對(duì)于諾拉來(lái)說(shuō)都是笑話。他用裝病逃避開(kāi)會(huì)，用不以為然的眼光對(duì)待老師。最后，她召集所有她班里的學(xué)生一起考0分，但中間卻有一段非同一般的友誼故事。
這本書是美國(guó)作家安德魯?克萊門斯的小說(shuō)�？巳R門斯也寫過(guò)許多校園小說(shuō)，如《悄悄話》等�！冻煽�(jī)單》是他的著作之一。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生，就要好好學(xué)習(xí)，不能造反，一旦造了反，不僅是自己還有家人或同學(xué)都要受到懲罰。
讀《成績(jī)單》有感3
讀了《成績(jī)單》這本書，我很受啟發(fā)和教育。
這本書中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩，她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)慘不忍睹：5科拿D，1科拿C。但沒(méi)人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿，她成績(jī)那么差，其實(shí)是故意的。
看到這兒，我不禁想問(wèn)：成績(jī)差有什么好？不會(huì)被老師批評(píng)嗎？不會(huì)被爸媽罵嗎？不會(huì)被同學(xué)譏笑嗎？不會(huì)被別人瞧不起嗎？
帶著疑問(wèn)，我繼續(xù)往下看。原來(lái)，她有個(gè)朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得自己一定不行，就因?yàn)槌煽?jī)不怎么樣，就斷定自己一定是個(gè)無(wú)可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績(jī)不能說(shuō)明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號(hào)召全班考零分。后來(lái)，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn)，她的電腦帳號(hào)中儲(chǔ)存的信息量，竟比除她以外的其他四、五年級(jí)同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的'天才秘密再也保不住了，計(jì)劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)就把成績(jī)看得太重，十分嚴(yán)格要求孩子，把孩子管得死死的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題，強(qiáng)迫孩子這樣那樣，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長(zhǎng)能夠輕松教學(xué)。
這本書告訴我們，成績(jī)不是最重要的，成績(jī)并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀察和判斷，才能正確認(rèn)識(shí)一個(gè)人。
讀《成績(jī)單》有感4
這本書是美國(guó)作家安德魯。克萊門斯的校園系列小說(shuō)之一。其特色是以兒童的感受形式、思維方式、敘事策略和語(yǔ)言句式去詮釋和表現(xiàn)兒童世界。
書中的主人公是一位具有天才之稱的小女孩諾拉，卻以爛成績(jī)想改變老師和父母對(duì)學(xué)生的看法，可最終天才的一面被知曉，但她的計(jì)劃讓全校學(xué)生以0分來(lái)“造反”，使老師們手無(wú)足措，諾拉明白了事情的.嚴(yán)重性，讓同學(xué)們又回到了以前的學(xué)習(xí)生活，而自己也下定決心做一個(gè)普通小孩。
生活中，也有很多天才隱沒(méi)在我們之間，比如科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦。他在6歲時(shí)，被老師叫到名字后，竟呆若木雞，引來(lái)一片輕蔑的笑聲，老師覺(jué)得他是一個(gè)智力遲鈍，話說(shuō)不清楚，成不了財(cái)，反正一事無(wú)成。但愛(ài)因斯坦成為科學(xué)奇才，是靠著一顆勤奮好學(xué)，勇于獨(dú)立思考，不斷探索的心。
天才都不是與生俱來(lái)的，更多的是后天不斷地突破和努力。所以，只要有獨(dú)特的想法和見(jiàn)解，創(chuàng)新和發(fā)展，或許你就是天才團(tuán)隊(duì)的一員。我們必須讓自己與眾不同，富有創(chuàng)意，而且有獨(dú)立的思想，才能獲得眾多的支持和鼓勵(lì)，這是做天才的第一步。
相信自己，就一定能成功！
讀《成績(jī)單》有感5
在這個(gè)暑假里，我讀了由美國(guó)知名校園小說(shuō)作家安德魯克萊門斯寫的《成績(jī)單》。
這本書講述了一個(gè)天才小女孩——諾拉，諾拉本來(lái)能考出很好的成績(jī)。諾拉有個(gè)好朋友叫史蒂芬，史蒂芬每次都考得不理想，以至于他開(kāi)始認(rèn)為自己是一個(gè)大笨蛋，一點(diǎn)用也沒(méi)有。她為了幫助自己的好朋友史蒂芬——一個(gè)成績(jī)不怎么好的學(xué)生，計(jì)劃的第一步就是故意把每門課的成績(jī)都搞砸，讓別人以為她是一個(gè)笨孩子。最后，諾拉甚至號(hào)召全班同學(xué)考0分。這件事最終被校長(zhǎng)知道了，諾拉受到了表?yè)P(yáng)。
一開(kāi)始，乍一看，諾拉簡(jiǎn)直就是一個(gè)大傻瓜級(jí)的人物，竟然為了幫助自己的好朋友而“努力”使自己的成績(jī)下降！可再一細(xì)讀，就能發(fā)現(xiàn)作者悄悄埋在文章中的道理�！俺煽�(jī)最重要嗎？”我想答案一定是“不！”我們應(yīng)該欣賞、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)諾拉樂(lè)于助人，“犧牲”自己的`高尚品質(zhì)和節(jié)操，而不是嘲笑、譏諷她的計(jì)劃有多么的吃虧。
我們班的呂景逸在老師和同學(xué)眼中是個(gè)好學(xué)生，可他每年成績(jī)單上的成績(jī)“優(yōu)秀”卻不多見(jiàn)，大部分不是“良好”就是“合格”，有時(shí)甚至?xí)恢獜哪膬好啊安缓细瘛�，這三個(gè)字幾乎令所有的學(xué)生都感到毛骨聳然，寫在成績(jī)單上也不那么好看。可成績(jī)對(duì)他的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于他為班級(jí)做好事默默付出的高尚節(jié)操和優(yōu)良品質(zhì)。
在這里，我要給大家一個(gè)勸告：別讓成績(jī)占據(jù)了你的學(xué)校生活！
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