讀《我要做好孩子》有感15篇

　　當閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《我要做好孩子》有感1

　　暑假里，我讀了黃蓓佳的著作——《我要做好孩子》。

　　《我要做好孩子》這本書主要寫了主人公金鈴，是一個六年級，學(xué)習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓老師滿意、家長順心的好孩子，她付出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做出了許多頑強的“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進了升學(xué)考試的考場。

　　有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個人，我想：既然沒事干，就做手工吧，我想到今天在學(xué)校老師教我們編中國結(jié)，那我不妨試試，看我編的怎樣。我把書找了出來，照著上面左鉤鉤，右拉拉，可是，似乎怎么也編不起來，我急了，心想：不如看會兒電視吧，反正也編不起來，算了吧!走到電視機前，心想：我要學(xué)習金鈴那種堅持不懈的精神，好好的去編，一定能行的。沒一會兒，我仔仔細細的做好每一個步驟，就真的編好了一個中國結(jié)，我高興的不得了，等到媽媽回來，我給她看，媽媽也說好呢！我好高興呀，我終于學(xué)會編中國結(jié)了！這也正是做事學(xué)習堅持的道理，只要努力堅持，終會取得成就的！

　　小說藝術(shù)的展現(xiàn)了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活。情節(jié)生動、情感真切、語言流暢，富有時代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過讀《我要做好孩子》這本書，使我懂得好多事情，是需要努力和堅持的，只有付出才能有收獲。

讀《我要做好孩子》有感2

　　在寒假里，我讀了一本書，是黃蓓佳的《我要做好孩子》。

　　這本書主要是說：胖胖的金鈴是小學(xué)六年級學(xué)生，她學(xué)習成績中等，機敏、善良、正直、富有愛心。小說展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，成功的塑造了她與于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生以及媽媽、爸爸、刑老師之間發(fā)生的故事，富有鮮明的時代特色和生活氣息。

　　其中有一件事令我印象很深：有一個修自行車的老爺爺，中風去世了，他還有個孫女兒，叫幸幸，可幸幸的爸爸、媽媽都不肯要她，于是金鈴主動提出把幸幸?guī)Щ刈约杭�，讓她來照顧，帶她睡覺，幫她洗澡，幫她挑好看的衣服，儼然像個小母親。后來幸幸被她媽媽帶走了，金鈴很難過。看的出來，金鈴是個很有愛心，很善良，愛幫助比自己弱小的人。

　　雖然金鈴的學(xué)習成績中等，但她很聰明，作文寫的很好，家長經(jīng)常說她不是不會而是不用功。這讓我想起了我、我平時有好幾次沒考好，不是不會，而是粗心，媽媽說：“粗心是愚蠢的代名詞�！弊屛蚁麓渭毿囊恍�。

　　許多事情你要去認真的去做，一定會成功的，正所謂“世上無難事，只怕有心人”的道理。如果金鈴她能認真的學(xué)習，這樣她就能做一個品德兼

讀《我要做好孩子》有感3

　　好孩子是我們每個人都想做到的，但是好孩子的標準又是什么呢？僅僅在于學(xué)習嗎，我可以給你一個非常準確的答案不，要做好孩子作文。作為一個好孩子還要注意自己的言行舉止，一舉一動都能看出你是怎樣的一個人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書吧，了解一下主人公的成長經(jīng)歷，看看她為好孩子這個目標付出了怎樣的努力。這本書主要講了：小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

　　為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，小學(xué)生作文《要做好孩子作文》。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場……由于劉婭如、胡梅和李小娟的打斗，使張靈靈家變得狼藉一片，于是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。

　　第二天老師向于胖兒了解情況，結(jié)果他為了抄到作業(yè)把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時把屈辱吃進肚子里，給了張靈靈十元補償費，然后她逼著于胖兒到老師那兒解釋清楚，還自己清白。這下金鈴把吃進肚子的屈辱原封不動的吐了出來，該是誰得甩給誰。她做事的冷靜、嫻熟不得不讓人驚嘆。她能不動聲色地把一件事處理得滴水不漏，還懂得韜略，這也能算得上是一個好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無一不能表現(xiàn)出金鈴是一個好孩子。成績算不了什么，好的成績并不代表是一個好孩子，做好孩子還要友好的品格，所以做好孩子并不是那么容易的，但只要我們?nèi)ヅ�力，我們一定會變成好孩子�?/p>

讀《我要做好孩子》有感4

　　好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學(xué)生獎狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。

　　《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來因?qū)O奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話說：信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習成績逐漸上升，進入了班級前十名。

　　金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現(xiàn)小鳥被幾個孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養(yǎng)了起來，還因為它們而四處找桑葉。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經(jīng)常對路邊奄奄一息的小動物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫熱尸體，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績不好時瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認。

　　在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好！

讀《我要做好孩子》有感5

　　在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

　　金鈴是個很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學(xué)的影子。金鈴有一個很有想法但是對學(xué)習很完美主義的媽媽，還有一個得過且過的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的生活，從小對金鈴的個性約束很少，導(dǎo)致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學(xué)路上熱鬧的`店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無數(shù)的時間和注意力，還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西，書包像個垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個小財迷，總是精打細算地使用每周10元的零用錢。她學(xué)習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫(yī)生，看是不是智商出了問題。

　　哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對動物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿著關(guān)愛。她為了幫家里渡過難關(guān)，賣掉了心愛的手表。她重感情，為了平時對她并不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，并給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動。

　　相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對別人獲獎充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績好，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會成為金鈴的朋友。

　　什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績很差，但他不一定是差學(xué)生。要當三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會成為一條害蟲。

　　讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點，但是做一個善良的人吧！

讀《我要做好孩子》有感6

　　暑假里，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。她是一個六年級的小姑娘，學(xué)習中等，但是她非常樂于助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘幸幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂生活，喂養(yǎng)小黃貓，飼養(yǎng)蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開……從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時，我也經(jīng)常粗心大意——抄錯題、算錯數(shù)，作文中錯字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩——抱怨老師的作業(yè)多、幻想自由自在的生活，喜歡養(yǎng)烏龜、小金魚，也在陽臺上種過西紅柿、觀賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說，一二年級的我懂事、聽話，努力上進，成績優(yōu)秀，是個好孩子。漸漸地，隨著年齡的增長，我有了許多壞毛病，學(xué)習缺少主動性，成績也在一天天下降。而書中的金玲，卻在長大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動地去做個好孩子！

　　書中給我留下深刻印象的還有孫奶奶——一位特級教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數(shù)學(xué)。我比金玲還要幸運，從一年級開始就擁有一位教數(shù)學(xué)的好老——陳老師。媽媽說，他和爸爸都是文科出身，非常擔心我的數(shù)學(xué)。因為陳老師，我也喜歡上了數(shù)學(xué)。陳老師是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，她也有獨特的教學(xué)方法。跟著陳老師學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)變得簡單而又有趣，我們班的數(shù)學(xué)成績也一直名列前茅�？缮蠈W(xué)期我沒有照著陳老師的要求去做，期末的數(shù)學(xué)成績就非常不理想。媽媽說，上學(xué)時能遇到一位優(yōu)秀的老師是非常幸運的事，應(yīng)該珍惜。今后，我一定會珍惜跟著陳老師學(xué)數(shù)學(xué)的時光，努力打好基礎(chǔ)，掌握好的學(xué)習方法，不斷提高我的數(shù)學(xué)成績。

　　讀著，讀著，我一步一步走進了書中，書中寫得就是我身邊發(fā)生的事情，寫出了我的喜怒哀樂，更讓我懂得了自信、努力的重要——只有努力，才能有收獲！我一定要做一個好孩子！

讀《我要做好孩子》有感7

　　寒假里，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事說的是一個六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學(xué)，她平時喜歡看各種各樣的書，語文成績非常好，可是一碰到數(shù)學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè)，為了做個讓老師和家長滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學(xué)習數(shù)學(xué)的信心，終于提高了數(shù)學(xué)成績。

　　這個故事告訴我們作為一名學(xué)生，光學(xué)習好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿信心，面對困難要勇敢地接受挑戰(zhàn)！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪里改正就好!

　　我想我現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對小學(xué)畢業(yè)，以后到了高年級，讀書一定會比現(xiàn)在要辛苦很多。學(xué)習任務(wù)重了，學(xué)習過程中遇到的困難也一定會增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時候常常有點怕寫作文和日記，現(xiàn)在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時多注意積累字詞，向班上作文好的同學(xué)取經(jīng)，爭取把自己的作文能夠?qū)懙迷俸靡稽c。

　　我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助，在學(xué)習上共同進步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感8

　　我讀了《我要做好孩子》這本書，作者黃蓓佳。這本書描寫了一個天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長過程。這位十二歲六年級的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書的故事，深深吸引我們的是她那快樂的性格與超常負荷之間的矛盾沖突，能夠強烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、游戲，在她的生活中沒有公園，沒有博物館，沒有少年宮。她那快樂的性格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時候畫幾張賀年卡，想辦法看一會電視，但這些樂趣太少了。

　　讀了這本書后，我感覺自己就像金玲姐姐一樣，每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時候感覺非常累、很單調(diào)、很枯燥，在課余的時候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺很開心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因為我知道生活就是由酸甜苦辣組成的，每個人都是在磨練中得到了成長和進步。我也想做個好孩子！

　　最后我希望家長們多給我們留一些放松的時間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂剝奪了，讓我們在快樂中度過一個幸福美好的童年！

讀《我要做好孩子》有感9

　　沒有誰天生就是一個天才，只有通過努力，才有可能成為一個成績優(yōu)異的好孩子，讀完黃倍佳所寫的《我要做好孩子》我被主人公不愿服輸，想當好孩子的思想所激勵。

　　這本書講了主人公金鈴本是一個學(xué)習成績中等，算術(shù)總出錯的胖女孩，因此，她做了許多努力：與父母一起減肥、請家教、當一回理財專家…...功夫不負有心人，經(jīng)過種種努力，她終于自信滿滿地進入了升學(xué)考場。

　　讀完這本書，我明白了天才是通過努力換來的！如果一個人不付出努力，那永遠也不可能成為一個知識淵博的人，只有用精力來獲取知識，有努力的目標才有可能成才。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，這是關(guān)鍵的一學(xué)期，我一定要抓緊時間了，作業(yè)盡量要保證既有正確率又有速度，這樣才能抽出更多的時間來預(yù)習、復(fù)習，以及課外的知識補充與提高。知識就像我們的食物，只有不斷的吸收，才會不斷的強壯、長高，學(xué)習上也一樣，它會豐富我們的閱歷和知識面。

　　同學(xué)們，相信這句話：“天才是通過努力換來的！”讓我們學(xué)習主人公金鈴的思想，成為一個好孩子，激勵自己向前，向成功邁進。

讀《我要做好孩子》有感10

　　書中的主人公在不斷成長，我也在不停地追逐著金鈴的腳步。

　　金鈴六年級了，望女成鳳的媽媽當然不會善罷甘休地“放過”她，整天讓她做作業(yè)。可金鈴總在中不溜秋的行列中徘徊，要考上最好的外國語學(xué)校，可真有點困難啊！不想再讓媽媽傷心的金鈴選擇了面對現(xiàn)實。她發(fā)出最壯麗的宣言：“我要做好孩子！”很多人都是 “語言的巨人，行為的矮子”，可金鈴為了兌現(xiàn)她的承諾不斷地努力著：為了做一個好孩子，她放棄了所有的游戲時間；為了做一個好孩子，她拼命補習著最致命的數(shù)學(xué)；為了做一個好孩子，她幾乎是虔誠地學(xué)習著如何關(guān)心他人……一切的一切，都是為了給小學(xué)時代畫上最圓滿的句號。

　　時間輕悠悠地溜走了，最后一刻的號角已吹響，沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說不出來又咽不回去的感覺。緊張？害怕？或是自信？都有一點兒。我想，金鈴的心情也是這樣的吧！

　　光陰荏苒，如白駒過隙。我極力地想抓住五年級的尾巴，但似乎轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)站到六年級的臺階上了。回想金玲的豪言壯語，我心潮澎湃：我也要做好孩子！

　　暫時放棄游戲的歡娛，徜徉于書海之中：我來到波濤洶涌的赤壁，聆聽著蘇軾的內(nèi)心世界，感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的壯懷激烈；我輕輕推開竹籬，安享陶淵明的淡泊，細品“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我極盡全力仰望李白，試圖觸摸他的人生，分享他“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信……我如饑似渴，汲取著書中的精華，拼命地充實著自己。但是，僅僅這些是不能成為好孩子的，數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、品德……全面發(fā)展，才能成為所有人心中的好孩子�？磥恚�我還需要努力�。�

　　一分耕耘，一分收獲，金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進考場，我也自信滿懷地踏入六年級�，F(xiàn)實中的我，書中的金玲，兩人似合為一起，為了共同的理想，我們都在奮斗著。

　　遙望遠方，夕陽如火般熾熱燃燒，空中竟出現(xiàn)了一只風箏。我用手遮住額頭，試圖看清一切，眼前幻化出金玲媽媽的形象，她在心里無聲地說：“跑吧，孩子，沖刺吧！”

讀《我要做好孩子》有感11

　　《我要做好孩子》是一部非常優(yōu)秀的少兒小說，反映了主人公金鈴的六年級小學(xué)畢業(yè)班的生活。讀了這本書，我深有感觸。這本書反映出了六年級畢業(yè)班緊張學(xué)習與無限樂趣。主人公金鈴是個熱愛生活、充滿愛心、心地善良，能夠清楚分辨出邪惡的一個可愛小姑娘。她雖然在學(xué)習和生活中有一些小懶惰，不是很勤奮，但是她的作文卻寫得十分棒。她經(jīng)常在寫作文時文思如泉，筆走如飛，令老師們常常擊掌稱贊。她的作文在比賽中屢次獲獎，但卻從不驕傲。所以她一不小心成了”獲獎專業(yè)戶”。

　　她從不自私，只要有什么新奇、可愛的小東西就會與他人一起分享，事事總想著別人。她的這一優(yōu)點很值得我們大家學(xué)習。金鈴是一個特別重情感的小女孩。當我讀到“你的桑樹那么大，有幾百片幾千片葉子呢，摘父10片不行嗎?可我的蠶都快要餓死了，它們已經(jīng)一天沒有吃東西了!真的、它們快要餓死了、”時，我感受到了金鈴身上特別強烈的愛心和善良的本色，而當我讀到“金鈴受到鼓勵，原本樂觀的天性就顯露出來了，眉眼鼻子開始變得活躍，臉上笑瞇瞇的，嘴巴行潤潤的，話說得又快又逗”時，我感受到金鈴可愛活潑、樂觀頑皮的小性格。

　　這本書讓我受益匪淺的是——我明白了小孩子也需要一個做自己事情的空間，不要總守著大人的約束，這樣也可以使我們的思維更加活躍，更加清醒。這是我非常喜歡的一本書，望大家也去看一看！

讀《我要做好孩子》有感12

　　寒假期間，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書的主要內(nèi)容講的是：金玲同學(xué)的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學(xué)上一堂作文課，然后把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學(xué)們的作文作的批改之后說：“你作文批改得這么好，自己作文也寫得很好，為什么成績老是提不上去呢？你每天都在想些什么呢？”金玲說：“我沒想什么啊，我只是想做一個好孩子。”老師聽了笑著對她說：“你作文這么好，就已經(jīng)是一個好孩子了。”

　　讀了這個小故事，我很有感想，那就是關(guān)于好孩子的標準問題，不是說只有成績好的同學(xué)才是好孩子，每個人都有自己的優(yōu)點，在其他方面有特長或者能夠尊敬老師、尊老愛幼、團結(jié)同學(xué)、樂于助人的，一樣都是好孩子。

　　這個故事也使我想到發(fā)生在自己身上的關(guān)于好孩子問題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎，但是我總是覺得自己的成績不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長知道了我作文比賽得獎的事后都說：“作文比賽能拿到一等獎，就已經(jīng)是好孩子了�！边@件事也讓我對自己增強了信心，我覺得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。

讀《我要做好孩子》有感13

　　讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個小學(xué)六年級的學(xué)生，主人公的名字叫金鈴，是一個學(xué)習成績中等，但非常機靈、善良和正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時也描寫出了學(xué)生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗爭”。在金鈴的身上我們可以學(xué)到很多高貴的品質(zhì)，她雖然成績一般，知識面卻很廣，品質(zhì)也非常優(yōu)秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關(guān)心同學(xué)、愛護小動物、處事大方等等。

　　我要說的就是一件她愛護小動物的事。那天，張靈靈同學(xué)把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進自己準備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實班里最近這樣的現(xiàn)象很多，因為最近學(xué)校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學(xué)們，每次金鈴都會悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準備的盒子里，因為金鈴不忍心看著這些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動物呀！”金鈴自言自語的說著�？吹竭@里時我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。

　　同學(xué)們，我們不僅要做個成績優(yōu)秀的孩子同時也應(yīng)該像金鈴一樣做個善良，愛護大自然，愛護小動物的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感14

　　好孩子有許多種：學(xué)習好的、愛勞動的、講文明的，還有孝敬父母的……《我要做好孩子》中的金鈴就是一個好孩子。

　　書中寫道：金鈴為了給好朋友買個禮物，向媽媽提出當家一個月的要求，結(jié)余的費用可以歸自己支配。金鈴本以為當家的滋味很好，可盡管她平民節(jié)約，錢還是流水般花出去。不到半個月，金鈴就堅持不下去了，乖乖向媽媽交權(quán)，她終于明白爸爸媽媽掙錢養(yǎng)家是多么的不容易，懂得了節(jié)約。

　　唉，類似的經(jīng)歷我也有過呀！三年級以前我沒有零用錢，想買什么就向爸媽要，有時得到滿足，有時也會被拒絕。長大一點以后我就想要是我有自己的零用錢可以自由支配就好了，可媽媽說只有自己掙來的錢才有資格自由支配。怎么掙呢？我提出做家務(wù)，可媽媽認為作為家庭的一份子，做點力所能及的家務(wù)事是應(yīng)該的，不能收錢。經(jīng)過反復(fù)協(xié)商，爸媽給我制定了一個行動規(guī)范表，做得好可以得到獎金，做得不好就要被罰款。那段日子真“艱難”啊！好不容易攢了點零用錢，一不小心又被扣得七零八落，那個心疼喲！有一次一張五元錢不知被我藏到哪里去了，怎么也找不到，急得我都快要哭了。之前媽媽的錢包被偷了，丟了好幾千塊錢，我都沒有這么傷心過。唉，不是自己辛苦掙來的錢，所以沒有“切膚之痛”��！

　　最終，我和金鈴一樣放棄了自己的“掙錢大計”，要用錢的時候找爸媽軟磨硬泡似乎更容易些，不過我也懂得了珍惜別人的勞動成果，不亂花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

讀《我要做好孩子》有感15

　　孩子有好壞之分，但沒有貴賤之分。在每一個母親心里，自己的孩子永遠是最棒的，最好的。這是我在今年寒假讀了《我要做好孩子》后的最大感悟。

　　《我要做好孩子》這書中的金鈴就是一個名副其實的好孩子。雖然學(xué)習并不出眾，雖然長相也不俊俏，雖然出生在一個寒酸的家庭，但是她依然很樂觀，而且常常樂于助人。

　　讀了這本書，我經(jīng)常會在心里默默地想：我自己是個稱職的好孩子嗎？盡管我會自覺地問自己，卻始終回答不了。所以一直想做一些驚天地、泣鬼魂的事情。

　　那一天，媽媽要大掃除，我急忙拿起拖把，拖地，我本以為媽媽會稱贊我，可是，她不僅沒有表揚我，還諷刺我：“今天太陽打西邊出來啦！”我慚愧地低下了頭。沒過10分鐘，我就累得氣喘吁吁了，本來想躺下歇息一會兒，可腦海里總情不自禁地浮現(xiàn)出媽媽譏諷的話語，就一鼓作氣放下了拖把，拿起了抹布，把里里外外使勁地擦了一遍。媽媽來檢查時，我沾沾自喜地說：“干凈吧！”媽媽用手一摸，沒好氣地說：“呀，太干凈了，我的手都‘黑黝黝’的啦！”被她這么一說，我不服氣了，也用手摸了摸：“呀，真的好臟呀！”我不好意思地抓了抓腦袋，又拍馬屁地拿起抹布，一絲不茍地擦了一遍。媽媽在一旁仔仔細細地監(jiān)督，嘴角不禁露出了甜甜的笑容，我的心里也甜滋滋的。

　　唉！做個好孩子可真不容易啊!又累又渴又餓，但有個“好孩子”之稱也算值了吧！

　　其實，好孩子做的事情是非常單純的，它不是靠裝模作樣而得來的。它可能只是爸爸下班累了，遞給他的一杯水，它可能只是媽媽熱了，傳給她的一把蒲扇,它可能只是一個小男孩遇到困難時的安慰與關(guān)心......

　　盡管要做好孩子很難很難，但我仍然會一如既往地去努力做到。因為我就是想做個好孩子。

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