讀《我要做個好孩子》有感15篇

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的讀《我要做個好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《我要做個好孩子》有感1

　　看見另一個我

　　----《我要做個好孩子》

　　這幾天，我看了一本長篇小說《我要做個好孩子》看了之后，我感覺我像是在照鏡子，因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆�年級時候的另一個我，那個時候的我們很傻很天真。但是很幸福。

　　讓我記憶猶新的有個片段是——金鈴的書包很亂。有的時候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。有一次上課的時候，老師要他們把作業(yè)找出來。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來了，全部都是一副“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個人還在書包里搗鼓了半天也沒找出個東西來。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個往下一倒。書包里的書本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后，媽媽幫她收拾書包的時候問她：你文具盒里的橡皮去哪兒了？金鈴也在書包里找了半天才說：我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說這次她沒有丟，但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準(zhǔn)備說她，就在這時金鈴說找到了。媽媽看后有些無奈，原來我們的小金鈴怕橡皮不見了，一放學(xué)就握在手里，回到家的時候就忘了。這時媽媽也就不好再說什么了。

　　看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀�橡皮，而且每次放學(xué)回家的時候我的橡皮也不見了，爸爸媽媽也是既無奈有生氣的跟我買，他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會到的是濃濃的愛意。

　　雖然這本書是講關(guān)于怎么做一個好孩子的，但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛。

讀《我要做個好孩子》有感2

　　你讀過黃蓓佳《我要做個好孩子》這本書嗎？非常不錯的，它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長篇小說，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長和老師受到某種啟迪。

　　書中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯�。在金鈴成長的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

　　剛打開這本書、讀到金鈴是個人見人愛的小胖妞時，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因?yàn)榻疴徤砩嫌械膲拿�病我�(guī)缀醵加�，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因?yàn)槌煽儾缓门潞炞�，我考不好時也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時，我覺得簡直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真，我一彈錯她就嘮叨個不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

　　也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時候，也曾下決心一定要做個好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來會去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學(xué)習(xí)成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當(dāng)金鈴對自己充滿自信時，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時，她的作文獲獎了，她的數(shù)學(xué)成績躍到班級前十名。

　　過完最后一個“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。

　　讀了這本書，你就會對“什么是好孩子”這一概念有個新的認(rèn)識。所以，請快快拿起這本書，認(rèn)真地閱讀，慢慢地品味吧！

讀《我要做個好孩子》有感3

　　這本書寫的太好了。書中描寫了很多大人和小孩，一個個活靈活現(xiàn)的，他們像在我面前說話,但給我印象最深的人物是金鈴和她媽媽——卉紫。這是一對可敬可親可愛的母女啊，像是我的媽媽和我，又像是天下的母親和她們的子女。

　　故事里金鈴很愛媽媽，喜歡抓住媽媽手睡覺，覺得心里安慰踏實(shí)。常常跟媽媽絮絮叨叨說些學(xué)校里的事，同樣她對媽媽的嘮叨也能原諒，能忍氣吞聲。媽媽對她的學(xué)習(xí)重視得不能再重視了也絞盡腦汁提高她的成績。��！可憐天下父母心！我感動，我佩服，我同情，我和金鈴一樣對媽媽有些事情的過份關(guān)心有點(diǎn)嫌煩。

　　其實(shí)金鈴家的事哪家沒有呀！在學(xué)校時我和同學(xué)還互相論呢！就拿我來說吧。雖然爸爸媽媽要求沒她媽媽那么嚴(yán)格，可每天聽都是：作業(yè)做完沒，考了多少分，第幾名？等等。很少聽到：你心情怎么樣，過的愉快吧？的問話。我不是自夸，我還算得上一個聽話的孩子。我不想過多的惹大人們生氣，也不想放棄自己想做的，有趣的事情。

　　想想金鈴，比比自己，我現(xiàn)在懂了：大人對我們的期望和我們自己的愿望，永遠(yuǎn)不會一致的。請大人們在“殷切希望”的同時，多給我們一點(diǎn)“自由空間”；而我們呢？多讀一點(diǎn)書，激勵自己努力、再努力。

　　這本書真好看呀！

讀《我要做個好孩子》有感4

　　《我要做個好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書中的主人公“金玲”是一個學(xué)習(xí)成績中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力。書中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我?guī)�來歡笑的同時，也給我?guī)�來了深思�?/p>

　　金玲是一個機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個小學(xué)生所承受之累，沉重的書包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對媽媽的期望，埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣，不能多看一會電視，不能飼養(yǎng)小動物，不能……原本快樂的她被不快樂的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識分子，她像所有媽媽一樣對女兒寄予了過高的期望，她希望金玲能考上外國語學(xué)校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要，卻從來沒有去想過金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走近了升學(xué)考試的考場。

　　隨著傾心的文字，到書的最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個“好孩子”，但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報仇》這篇中，金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時的委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來，最后還把倪志偉的班長撤消了，好好整頓了班風(fēng)。而我面對班中不良的行為習(xí)慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣同學(xué)呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書中的金玲，頓時覺得自已好渺小。

　　讀完《我要做個好孩子》這本書，我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的尖子生，只要愛學(xué)習(xí)、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個好孩子。

讀《我要做個好孩子》有感5

　　xxxx年的寒假是一個非常特殊且漫長的寒假，因?yàn)橐咔樵�因我們不能出門，只能待在家中。我便愛上的了讀書！尤其喜歡讀《我要做好孩子》這本書。讀后感觸頗深，受益匪淺。

　　金玲是故事的小主人公，我非常喜歡她。她是一個善良、機(jī)敏、天真、正直的好孩子。文中說金玲善良，一點(diǎn)也不為過，有一次金玲了解到巷子里修自行車的老人因病突然去世，留下了無人照顧的孫女，金玲知道后就把小女孩領(lǐng)回家，不但給幸幸洗了澡，而且把她抱到自己的床上一起睡覺。第二天早早地起了床還給幸幸穿好了衣服，當(dāng)起了媽媽的角色�？梢姡�金玲真是一個善良的好孩子！這一環(huán)節(jié)寫的非常真實(shí)，我感動地都流淚了，同時也很慚愧，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中我還是個什么事情都要依賴媽媽的懶小孩。今后我一定要像金鈴學(xué)習(xí)，做一個自強(qiáng)自立的好孩子。

　　讀完金鈴的故事，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不能代表所有的一切，做人貴在品格。一個人善良、無私、博愛，即使他物質(zhì)上貧窮，在精神上他也是偉大的。這讓我想起我的好朋友悅悅，雖然他成績不是名列前茅，但他活潑樂觀，也很幽默，尤其樂于助人。每天放學(xué)他都會留下鎖門，幫助老師整理書桌。記得一次學(xué)校開運(yùn)動會，他主動幫我班參加比賽的同學(xué)送礦泉水，看衣服和用品，還帶領(lǐng)大家為我班接力賽選手大聲喊“加油！”“加油！”那次比賽，我班取得全校第一的好名次，班主任提名表揚(yáng)了他，大家也更是喜歡心靈美的他！

　　所以，評價一個孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，不是看外貌，也不只是看成績。一個孩子外表再美，成績再好，可既不樂于助人，也不與人為善，他永遠(yuǎn)都成不了一個好孩子。而像金玲和悅悅這樣的孩子，心靈非常善良，永遠(yuǎn)都是討人喜歡的。正所謂“心靈美則人美”！我們從小就要做這樣的孩子，直到長成“參天大樹”！

讀《我要做個好孩子》有感6

　　今天，我讀了《我要做個好孩子》這本書，我不禁被這本書的情節(jié)深深地吸引住了。

　　這本書的主人公是一個名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛、學(xué)習(xí)馬虎、成績平平的金玲，一直想做個令親人和老師滿意的“好孩子”，可在她付出了種種努力后，結(jié)果總是和她預(yù)想的完全不一樣，但是，金玲卻沒有放棄，經(jīng)過自己一次又一次地努力，她終于成為了老師和家長眼中的“好孩子”了。

　　當(dāng)我讀完這本書的時候，不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋�，而和大人作出了種種“抗?fàn)帯贝騽恿耍�其�?shí)她本來就是個好孩子，只不過在大人們眼中，有時她的表現(xiàn)有些令人失望，原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力，事實(shí)證明，最終她確實(shí)成為了一個好孩子，真可謂“功夫不負(fù)有心人”��！。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常把善良正直的人稱為好人，但在社會上還有一些心術(shù)不正的壞人，在不斷搞破壞，使社會不得安寧。如果每一個人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心，那么這個世界一定會變得更加美好。

　　朋友們，聽了我的介紹，你們心動了嗎？是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個好女孩，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)，也努力成為一名對社會、對家庭有用的好孩子呢？那么就趕快去拜讀一下這本書吧！

讀《我要做個好孩子》有感7

　　孩子篇：

　　我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學(xué)習(xí)馬虎，成績平平。為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。

　　我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實(shí)守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習(xí)慣改掉像金鈴一樣最后成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　家長篇：

　　在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。覺得文章寫得很真實(shí)也非常貼近我們的生活，文中的小女孩金鈴學(xué)習(xí)不拔尖但卻是一個機(jī)敏、善良、正直的女孩。

　　《關(guān)于老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。

　　讀完這本書后，我覺得我孩子現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、老師不關(guān)注他的時候就要犯點(diǎn)事來吸引老師的注意力。我們做家長的并不是要求孩子一定在學(xué)習(xí)上拿多少高分，但希望孩子能在學(xué)習(xí)這些方面有勤奮和認(rèn)真的態(tài)度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。

　　主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態(tài)度要進(jìn)行反剩孩子犯錯或者學(xué)習(xí)不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以后對孩子要進(jìn)行言行身教，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在學(xué)習(xí)中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，最后一定能成功。

讀《我要做個好孩子》有感8

　　一本經(jīng)典的書，能給與我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啟發(fā)。

　　“我要做個好孩子”，相信是絕大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外。但是，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？許多同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是：好好學(xué)習(xí)�？戳诉@本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。

　　文中的金玲，她的學(xué)習(xí)成績不太理想，難道她就不是好孩子了嗎？NO！NO！NO！其實(shí)，她是一位心地善良，感情細(xì)膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。

　　學(xué)習(xí)好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學(xué)有困難，就會伸出援助之手，幫助同學(xué)。而我，有同學(xué)問我題目時，我就會十分不耐煩地說；“誰叫你上課不認(rèn)真聽的？這題老師上課時都講過了，自己慢慢想去�！蓖瑢W(xué)聽后，覺得很無趣�？磥恚�我要改正這個毛病，要以一顆熱情的心融入同學(xué)中。

　　每當(dāng)有流浪貓狗經(jīng)過金玲家的時候，金玲都會拿出自己家里的食物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時候，都會用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去�！笨磥�，我真是一點(diǎn)兒也沒有愛心，不懂得愛護(hù)小動物。從現(xiàn)在開始，我要用我溫暖的心去愛護(hù)身邊的每一個小動物。

　　所以，不管學(xué)習(xí)成績再好，但心里是丑陋的，那將會為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學(xué)習(xí)成績不是很理想，但心里是美好的，那便是一個閃光點(diǎn)，會為你的人生加分不少。所以，正像文中所說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不完全是一百分組成的�！�

讀《我要做個好孩子》有感9

　　我喜歡讀《我要做個好孩子》這本書，因?yàn)樵跁�中我看到了自己的影子，也看到了自己努力的方向�?/p>

　　這本書的作者是黃蓓佳，主要講的是：六年級的學(xué)生金玲，一個學(xué)習(xí)中等，但很機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她天真、活潑 ，每天都很開心 ；會去喂養(yǎng)小黃貓會去飼養(yǎng)蠶蟲寶寶；會看望生病的老師；她貪玩、馬虎 ，經(jīng)常會異想天開……

　　在金玲身上我好像看見了自己。寫作業(yè)時，會抄錯題、會算錯數(shù)字，也會錯字連篇。我也會像金玲一樣貪玩，幻想自己能自由自在的，想干什么就干什么。喜歡養(yǎng)小金魚、小狗 ，也會在陽臺上種植物：小番茄、紅薯、多肉等等。

　　不一樣的是，媽媽說，一二年級的我是懂事、聽話、努力上進(jìn)、成績優(yōu)秀的孩子。慢慢的，隨著年齡的增長 ，我有了很多的壞毛�。簩W(xué)習(xí)上也很少主動了，成績也沒有以前好了。而書中的金玲，卻在成長中一天比一天懂事，一直很努力的做個好孩子。所以我很慚愧，也決定要像書中的金玲那樣，做一個積極主動的好孩子。

　　在中秋國慶的假期里，我一有空就翻出這本書讀讀。讀著，讀著，我就走進(jìn)了這本書中，書中的金玲就是我，做好自己，不斷進(jìn)步；書中的喜怒哀樂，讓我懂得了自信和努力的重要。為自己喝彩，我一定要做個好孩子!

讀《我要做個好孩子》有感10

　　讀《我要做個好孩子》有感 最近，我讀了一本《我要做個好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個六年級的學(xué)生，她雖然成績中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識她。

　　這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買�？墒琴u桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個個仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過來看看我，在二年級的時候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會在興趣來的時候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個有責(zé)任心的人。

　　書中的金鈴學(xué)習(xí)成績中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實(shí)現(xiàn)對媽媽的諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績并不能衡量一個人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。

　　讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個活潑開朗，正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。

讀《我要做個好孩子》有感11

　　暑假里，我讀了《我要做個好孩子》這本黃蓓佳寫的作品，讀《我要做個好孩子》有感。

　　書中講述了六年級的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖嘟嘟的，可招人喜歡啦！她的學(xué)習(xí)成績中不溜，語文和英語的成績還行，數(shù)學(xué)就說不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進(jìn)了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡上了她，幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，使得金鈴的成績有了進(jìn)步。

　　金鈴的爸爸——金亦鳴是一名教授，但管起家里的事粗心大意。金鈴的媽媽——趙亦紫是一本雜志封面的編輯，細(xì)心地管著家中的事和金鈴的成績。

　　作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送來的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師、同學(xué)……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。

　　讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠(yuǎn)的保留在她心中。

讀《我要做個好孩子》有感12

　　同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的.生活，保證讓你越讀越愛讀。

　　主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

　　金玲是一個樂天派，還是一個中等生。因?yàn)樗�的性格，她挨批評時多，受表揚(yáng)時少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個道理，他們?yōu)槭裁催�要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

　　我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒�的身上我看到了自己的影子。自從背上書包進(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝�！蔽艺嫦雽Υ笕藗冋f：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力�！�

　　《我要做個好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來一起讀一讀吧！

讀《我要做個好孩子》有感13

　　有一本書在我們實(shí)驗(yàn)二小不管是學(xué)生還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書中的人物個性鮮明。又胖又可愛，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的大學(xué)副教授，是讓我敬佩的父親，金鈴媽媽做事非常嚴(yán)厲，特別對金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足��！對學(xué)生們的犯錯是毫不留情的！

　　我印象最深刻的是《要命的數(shù)學(xué)》那一章節(jié)，從中我懂得了許多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最后就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣因?yàn)榭疾缓枚�想要蒙混過關(guān)，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒關(guān)系，每次檢測是對這一間段學(xué)習(xí)狀況的反饋，檢測成績不好，說明這一知識點(diǎn)，我沒有掌握好，或者自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我一定要勇敢面對自己的不足，找出具體原因，查漏補(bǔ)缺，這樣的我才能有進(jìn)步！

　　就像這次英語期末檢測，試題卷我都做對了，答題卷上，我竟然5個選擇題落做；兩個題目從試題卷抄過來，上下個抄錯了；還有最后幾道閱讀題不會做，亂做了，結(jié)果可想而知。

　　從這次的檢測中，我明白了——我與“粗心”交上了朋友，也說明還沒有掌握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學(xué)做對，說明我對這一知識點(diǎn)沒有掌握。

　　我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定會越來越完美。

讀《我要做個好孩子》有感14

　　做個好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著《我要做個好孩子》這本書，我愛不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿了陽光。

　　金鈴生性樂觀，總是能找到生活的樂趣。她是“自來熟”和誰都能說到一塊，從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時保持心靈的愉快，永遠(yuǎn)以微笑面對生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂交替著，如果我能正確對待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽光女孩”吧？

　　金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護(hù)無家可歸的小女孩朵兒；她正直仗義，保護(hù)瘦小的同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動散發(fā)著愛的光芒，她是個多有愛心的孩子呀！有了愛心才能學(xué)會寬容、學(xué)會感恩。愛心就是我們成長道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會多么美好！

　　金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學(xué)成績挺差，屬于中等生。她決心做個“好孩子”——提高自己的成績�？墒撬�曾經(jīng)偷過的懶，馬虎過的學(xué)業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個默默無聞的學(xué)生——成績不出色，表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因?yàn)槲抑�道，我們的學(xué)習(xí)是一場“馬拉松長跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前，一馬當(dāng)先。我留在了大多數(shù)人的中間，只要堅持努力，總有超越的機(jī)會。倘若我對自己不負(fù)責(zé)任，不肯用功，停滯不前，最終就會和大家走散�！安挥昧ε逝廊松�的高峰，最終只好在谷底興嘆。”我會專注地努力著，心無旁騖地勤奮著，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風(fēng)景。

　　我要做個好孩子，善良、純摯、誠實(shí)、以給予為樂、努力向上……這些精神力量像縷縷陽光，灑落在我的心靈，將會點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著我的生命。

讀《我要做個好孩子》有感15

　　《我要做個好孩子》是一部長篇兒童小說，主人公是個名叫金鈴的女孩。她有點(diǎn)胖，體育總不及格。她丟三落四，書包就是個“垃圾袋”。她極其粗心，語文錯別字多得離奇，數(shù)學(xué)稀里糊涂10道題起碼錯6道，英語考試10分鐘不到就交卷，不是首字母沒大寫，就是音標(biāo)有錯。媽媽認(rèn)為金鈴不用功，得過且過，爛泥扶不上墻。金鈴說自己是個壞孩子，像個沒人喜歡的可憐的老鼠。

　　金鈴真的是個壞孩子嗎？我可不這么認(rèn)為！

　　金鈴善良有愛心。她愛小動物，不忍心看到蠶寶寶被同學(xué)丟棄慘死，就把它們都帶回家去養(yǎng)。她把無家可歸的小妹妹幸幸?guī)Щ丶�，給她洗澡，陪她睡覺。就在幸幸離開金鈴家以后，金鈴還幾次去郊外看望她，并攢錢給幸幸買昂貴的芭比娃娃。

　　金鈴重感情。王老師去美國以后，她悵然若失、悶悶不樂，給老師寫信，先打草稿再譽(yù)寫，特別認(rèn)真。邢老師生病后，她是班上唯一一個去看望邢老師的學(xué)生。她用買橡皮的錢給邢老師買了一朵玫瑰花。當(dāng)邢老師問起班上的情況時，為了不讓老師生氣，金鈴就小心翼翼揀些不那么嚴(yán)重的事情來說，添油加醋、繪聲繪色，說得老師笑瞇瞇。

　　金鈴能寫一手好文章。她寫的那篇《我真想為你造一片森林》，深深地打動了我的心。

　　金鈴正直機(jī)敏。她被同學(xué)誣陷之后，沒有忍氣吞聲，利用智慧為自己討回了公道。金鈴懂事、善解人意。凡事總為爸爸媽媽著想，不任性、不自私，沒有一點(diǎn)小公主的嬌氣。金鈴天真可愛，把豬八戒演得活靈活現(xiàn)，逗得大家哈哈大笑。

　　哦，我知道為什么黃蓓佳阿姨為什么給我們的主人公起名叫金鈴了，因?yàn)樗�有一顆像金子一樣美好可貴的心靈。

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