讀《目送》有感(11篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《目送》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《目送》有感1
在我看過(guò)的書中，給我印象的不多，但是《目送》這本書卻給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗屛铱吹搅瞬粌H是一家人的故事，還是一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。
看完《目送》這本書，我內(nèi)心十分憂傷，目送的含意是：用目光送別離去的人或物。這本書寫了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。是的，人的一生不就是看著一個(gè)個(gè)人離開自己?jiǎn)?幼兒園時(shí)、小學(xué)時(shí)、中學(xué)時(shí)、大學(xué)時(shí)與老師、同學(xué)分別。去世后與世上所有人分別。人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無(wú)奈。
孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼里總會(huì)流下淚光。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)槿松钠D辛只能自己度過(guò)。
現(xiàn)在我經(jīng)常像作者的兒子一樣，叛逆，就在小學(xué)期末考前一天晚上我媽媽叫我復(fù)習(xí)，我不想復(fù)習(xí)，我媽媽就在我旁邊嘮嘮叨叨的說(shuō)：“不復(fù)習(xí)怎么能考好呢?我心不甘，情不愿的去復(fù)習(xí)了。過(guò)了一會(huì)，我跟我媽媽說(shuō):“我復(fù)習(xí)完了�！彼f(shuō)：“怎么可能復(fù)習(xí)的完，再去復(fù)習(xí)。”到了明天，我去上學(xué)時(shí)，天才剛剛亮，我媽媽問我：“坐不坐我的車�！蔽倚南耄鹤愕能�?想去被罵吧!我對(duì)她說(shuō)：“不用了，我還是走路吧。”說(shuō)完我就走了，她看著我的背影，一動(dòng)不動(dòng)。我回頭看了一下，發(fā)現(xiàn)她的眼邊閃著淚光。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女，母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目前他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是一段多么看似簡(jiǎn)單，平凡的語(yǔ)句呵!世界上，幾乎每天都會(huì)真實(shí)的演繹著這樣平凡而動(dòng)人的情節(jié)畫面。完了這本書。忽然，我懂得了人生中與家人的每一分每一秒都是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜這段時(shí)光!這段時(shí)光過(guò)了就再也不會(huì)再回來(lái)了!
讀《目送》有感2
很久以前就讀過(guò)《目送》，那時(shí)唯一吸引我的就是作者，第一次看到龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字，我以為是一個(gè)男作家，完全沒有女性特點(diǎn)，其中“龍”這個(gè)姓使名字更偏向男性化。當(dāng)看完《孩子你慢慢來(lái)》時(shí)，顛覆我對(duì)這個(gè)名字所代表的作家的推測(cè)，這細(xì)膩的文筆所書寫的情感，證明男性化的名字并不能代表她不是一個(gè)溫柔的母親，龍應(yīng)臺(tái)所在孩子面前展現(xiàn)的愛和智慧，曾使我一直幻想當(dāng)我有了孩子一定像她一樣做孩子親密無(wú)間的朋友。
因?yàn)閷?duì)龍應(yīng)臺(tái)的喜愛，買下了《目送》這本書，第一次翻開時(shí)正值大一的寒假，第一篇散文中的一段話深深觸動(dòng)了離家許久的我，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！毖蹨I慢慢地流了下來(lái)，心底莫名的情緒被觸動(dòng)，不知是因?yàn)橄肽钸�是這段話對(duì)親情說(shuō)得透徹。上了大學(xué)后流傳著一句話，作為外地學(xué)子你會(huì)發(fā)現(xiàn)考了十幾年的試就是為了離開家，初看我覺得有些詼諧，細(xì)想來(lái)卻越發(fā)覺得傷感，我來(lái)上學(xué)時(shí)媽媽就是在車站目送我的背影離開。我有些討厭這樣犀利的龍應(yīng)臺(tái)，她將她認(rèn)為的父女母子關(guān)系這樣赤裸裸的寫了出來(lái)，我抗拒這樣的解釋，卻無(wú)法辯駁，心里不得不承認(rèn)她是對(duì)的。這也讓我意識(shí)到這本書的作者不再有溫柔母親的形象，她是一個(gè)作者，一個(gè)有思想的作者，一個(gè)理性的作者，一個(gè)手誅筆伐的作者。
越讀這本書就覺得龍應(yīng)臺(tái)真的是很適合她的名字，敘事繪景時(shí)也許還有女子的柔情，每一篇文章中的柔情總被那么一段話戳破而讓心顫動(dòng)，心在流血卻沒有辦法與之抗?fàn)��！稙檎l(shuí)》中安德烈嫌棄媽媽煮的泡面，帶著媽媽去買菜，教媽媽做菜。正在為安德烈如此孝順感動(dòng)時(shí)，文章最后安德烈反駁媽媽的話“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”讓剛剛的感動(dòng)一下沉入谷底。文章最后我總希望龍應(yīng)臺(tái)回復(fù)兒子點(diǎn)什么，翻來(lái)翻去之后確定真正的結(jié)束了，作為一個(gè)母親又能說(shuō)什么呢，抱怨孩子即將把自己拋棄，讓自己安頓好自己，可是孩子總是要長(zhǎng)大的，會(huì)離開媽媽的身邊，有自己的生活，所以現(xiàn)在年輕人總是說(shuō)你要好好照顧自己，不要生病就是幫我們了，而父母對(duì)孩子的愛努力避免自己成為孩子的拖累。
我每每讀完一個(gè)故事，總是沉迷其中思考一番。生來(lái)二十多年，經(jīng)歷的只有生和在老去的路上，忽然覺得自己是很幸運(yùn)的了。平時(shí)人們很避諱說(shuō)到病和死，特別是父母姊妹身邊最最親密的人，逃避著逃避著，成了堅(jiān)信身邊的人不會(huì)離自己而去。龍應(yīng)臺(tái)用一生的經(jīng)歷訴說(shuō)著在你漸漸老去的過(guò)程中，身邊終將有人離你而去，你只能無(wú)可奈何接受整個(gè)過(guò)程。
《俱樂部》中“愛生”俱樂部的成員詳細(xì)地把所有不愿意再活下去的狀況一一列舉，然后會(huì)員們互相執(zhí)行。殘忍的俱樂部，何嘗不是對(duì)將逝之人的尊重。聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，風(fēng)燭殘年的老人，一次次被病痛折磨到死亡的邊緣，一次次醫(yī)生在家人的要求下費(fèi)盡全力的將他救回，割開氣管裝上呼吸機(jī)，張不開嘴掛上吊瓶，大小便失禁漸漸身上有了味道，還每天被病痛折磨著，每一次呼吸都帶著痛。我們都會(huì)說(shuō)這些子女是孝順的，比那些拋棄父母的人好太多太多，可是這孝順折磨著老人，讓他們努力留下老人的又何嘗不是他們對(duì)病和死的不接受。經(jīng)歷過(guò)一生的老人而言，多幾天幾個(gè)月也許顯得并沒有什么不同，質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比長(zhǎng)度要重要，用醫(yī)療措施減少痛苦，帶著生命的美好走向終點(diǎn)，不是比躺在病床上茍延殘喘著走向終點(diǎn)好的多。親人間的愛，讓人們對(duì)生命心生留戀，也是親人的愛拋棄將逝之人的尊嚴(yán)只為了呼吸機(jī)上的跳動(dòng)。當(dāng)病床上的人失去了人的一切行為能力，靠著機(jī)器活著，直到在一次次的手術(shù)后再也看不出人樣，死也就沒有了尊嚴(yán)。
這本書的作者是理性的，沒經(jīng)歷過(guò)生死的我也是理性的，不知道在死亡面前感性的我是什么樣子，會(huì)做出什么抉擇。但現(xiàn)在我看的最懂得是珍惜眼前人，沒有什么失去后的后悔更讓人痛苦。
讀《目送》有感3
盼望著，盼望著，寒假的腳步終于近了，或許對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，寒暑假和平時(shí)并沒有什么不同，但是對(duì)于一個(gè)只有寒暑假才回家的我來(lái)說(shuō)，每次都期望很大。
獨(dú)自坐在窗前，望向遠(yuǎn)方，寒假已過(guò)一半，在少有的閑暇時(shí)光，飲一杯茶，重溫對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。這是我第二次讀這本書，帶著我不一樣的視角和心情重讀這本書，第一次還是在高中的時(shí)候，那是我第一次讀龍應(yīng)臺(tái)的文章，花枝春滿，悲欣交集。讓我體會(huì)到這是一本愛之書，更是一本生命之書。
小學(xué)、初中、高中習(xí)慣了父母為我安排好一切，替我做選擇，自認(rèn)為沒有青春叛逆期的我自己做了一個(gè)從小到大覺得最大的一個(gè)決定――高考的志愿。其實(shí)也算不上自己做的決定，因?yàn)閺拈_始父母就希望我從事金融行業(yè)，而那時(shí)的我并不知道自己想要做什么樣的職業(yè)，想要去哪里，沒有所謂的夢(mèng)想，感到人生的路沒有方向。準(zhǔn)確的說(shuō)，是因?yàn)閳?bào)考的時(shí)候他們沒有讓我成為什么，而是問我我想成為什么�；蛟S以前是因?yàn)椴恢栏改傅倪@份獨(dú)特的愛吧！我喜歡冒險(xiǎn)，喜歡特別的東西，不喜歡一成不變的職業(yè)，因?yàn)橛X得人生很短暫，應(yīng)該做一些有自己想法的事情，于是，我選擇了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校西安，選擇了當(dāng)時(shí)在我心中不討厭的建筑學(xué)。大學(xué)，或許真的是一個(gè)人人生的轉(zhuǎn)折，至少現(xiàn)在的我這樣淺顯的認(rèn)為。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！边@段在書中的話，我一直都很喜歡，同時(shí)也深有感觸。每次離開家去學(xué)校，父親都要目送我的離開，父親望著我的背影漸行漸遠(yuǎn)，或許和我望著他的身影在車站站臺(tái)漸行漸遠(yuǎn)是一樣的心情吧！就像李健的《車站》歌中的歌詞一樣，“天色暗了下來(lái)，人們開始了等待，我想起多年以前，像今天的畫面，以為告別還會(huì)再見……”
第一次離開父母，第一次離開家開始我的住校生活，第一次自己做了人生中重要的決定……太多的第一次，或許這才是真正的開始吧。遠(yuǎn)離的父母每日的叮嚀囑咐，是不習(xí)慣的，原以為我逃離了父母，卻不知自己的心早已和父母在一起，就像多米諾骨牌一樣，牽一發(fā)而動(dòng)全身。隨著年齡的增長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越依賴父母，依賴和他們的美好卻又短暫的時(shí)光。這一生這么長(zhǎng)，有那么的短暫。多年后的我們也會(huì)有自己的家庭，慢慢變老。
每個(gè)人都有老去的時(shí)候，現(xiàn)在我只希望父母不要變老，小時(shí)候，你們把我養(yǎng)大，現(xiàn)在長(zhǎng)大了希望我可以用我余下的時(shí)光被你們慢慢變老。每次寒暑假都會(huì)去姥姥家，因?yàn)楦改腹ぷ靼盐曳旁诶牙鸭艺湛矗r(shí)候的有些記憶其實(shí)有時(shí)都會(huì)在腦海里浮現(xiàn)，盡管記憶的碎片不多，但足以讓我放大回憶起姥姥姥爺愛我的每一個(gè)瞬間。
世界那么大，可是我還是想家！
讀《目送》有感4
沒有華麗的詞藻修飾，僅僅用一種訴說(shuō)的語(yǔ)調(diào)，平淡樸實(shí)。《目送》沒有跌宕起伏的故事，全文滿含溫情，字里行間卻又總是帶著那份傷感，酸楚與懊悔。
短短七十三篇文章，勾勒出一幅一幅的影像，書寫了父親的逝去，母親的衰老，兒子的離去，朋友的牽掛以及兄弟的攜手，自己的失敗，脆弱和無(wú)奈。
步入中年的作者，擁有著年輕時(shí)所夢(mèng)想的一切，但后知后覺地發(fā)現(xiàn)了父親早已逝去，母親早已老去，自己的孩子已不需要自己的庇護(hù)，朋友也漸漸散去，兄弟姐妹已有自己的人生路，在大家眼中那位幸福的龍應(yīng)臺(tái)卻無(wú)法挽留這一切，只能像文題一樣目送了。
背影——送別，長(zhǎng)輩的不舍，晚輩的無(wú)所謂，這不正是我所經(jīng)歷的嗎？每年的春節(jié)，我都會(huì)去看望爺爺奶奶以及許多長(zhǎng)輩，短短幾日的留宿便離開。每次離開，爺爺總是不舍地目送我們，奶奶總是不停地叨語(yǔ)，不知從何時(shí)開始，我對(duì)這一些早已淡然。我似乎從來(lái)不曾感受到離開時(shí)的傷感，不曾在意這種分別，總以為來(lái)年還會(huì)再見，貌似這短暫的聚會(huì)，不過(guò)是我在外面留宿幾日罷了。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影告訴你：‘不用追�！秤案嬖V了三個(gè)字-----‘不用追’。”我們?cè)谇啻耗晟倭艚o父母的總是背影，是父母的牽掛。我們用自己的方式證明著自己在成長(zhǎng)，我們用自己的叛逆帶給父母?jìng)ΑＤ囊惶�，我們真該回頭望一眼！哪一天，我們?cè)谵D(zhuǎn)角回眸一笑！
“時(shí)間的不斷流逝，從幼年到老年，從出生到入死，人的一生歷程只有自己來(lái)走，這其中的酸楚只有自己來(lái)嘗，這其中的感情只有自己來(lái)感動(dòng)，這其中的眼淚只有自己來(lái)掉，人生苦短，最寶貴的就是那份真摯的感情，一時(shí)的不在意，換來(lái)的亦可能是親人的逝去而造成永遠(yuǎn)的遺憾。”一時(shí)的不在意，換來(lái)的亦可能是親人的逝去而造成永遠(yuǎn)的遺憾？一時(shí)的不在意，換來(lái)的亦可能是親人的逝去而造成永遠(yuǎn)的遺憾！
我的靈魂仿佛經(jīng)受了一次洗禮。放下《目送》，平息了心情，硬生生地將眼淚逼回，撥出了那埋藏在記憶深處的號(hào)碼，“喂，奶奶??”
讀《目送》有感5
《目送》一書，作者龍應(yīng)臺(tái)。翻開目錄，七十三篇散文，描寫了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行……百般情感縱橫交織，牽扯不清，終究融為一體，無(wú)時(shí)無(wú)刻不勾起作者的情愫，牽引作者的思緒，困擾作者的內(nèi)心，縈繞作者的身旁。
書中第一篇《目送》，作者回憶了自己目送他人遠(yuǎn)去時(shí)的情形：兒子第一天上小學(xué)，不停膽怯地回頭望向母親，邊望邊大步邁向教室；作者第一天到大學(xué)報(bào)到，父親用裝飼料的小貨車送她，礙于面子而遲遲不肯送到校門，待作者下車后，駛出巷口，只留下一團(tuán)黑煙……無(wú)論是父親還是兒子，都靜靜地消失在某個(gè)角落，而作者便佇立凝望，直至再也看不見身影。
人的一生便在一次又一次目送中度過(guò)，目送意味著離別，伴隨著思念，詩(shī)詞中也往往蘊(yùn)含著呼之欲出卻又如鯁在喉的離別與思念之情：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。我們常常目送身邊的人遠(yuǎn)去，有時(shí)給予一聲不舍的道別，一句親切的寒暄，一抹真摯的目光……目送一個(gè)人，看到他的背影漸行漸遠(yuǎn)、逐漸消失時(shí)，又會(huì)是什么滋味呢？
不清楚，亦難言。
目送，或在人影綽綽的街道，或在車水馬龍的站臺(tái)，或在曲折迂回的小路……無(wú)論在哪，往往是你站在路的這一端，看著他人逐漸消失在路的盡頭。那個(gè)背影離你越來(lái)越遠(yuǎn)，似乎非常倔強(qiáng)的對(duì)著你，并默默地告訴你一句——“不用追”。
嘗試放下種種情感的糾葛，不去細(xì)想目送的滋味，而是全心全意地目送一個(gè)人，便是成長(zhǎng)。
《十七歲》一文也是非常精彩，作者敘述自己到赴德國(guó)與兒子相遇的經(jīng)歷。作者與兒子一同漫步，好似孩子一樣，對(duì)一路上看到的種種事物指手畫腳，滿心歡喜，而兒子卻總是“嫌棄”她幼稚，努力顯出成熟的樣子。
他們沿著康河走，走到一條分支的小溪時(shí)，作者望見溪水面上隱約漂浮著一件襯衫。離近看，竟是一只睡著了的白天鵝！它的脖子蜷在自己的鵝絨被上，沐浴在波光粼粼的水中。作者不禁泫然欲泣，激動(dòng)地拿出相機(jī)定格這精彩的一幕。身旁的兒子卻淡淡地評(píng)價(jià)：“小孩！”
仔細(xì)想想，兒子何嘗不是個(gè)小孩呢？我們有時(shí)在不經(jīng)意間也像作者的兒子那樣，有意或無(wú)意的效仿著成人，妄圖褪去幼稚的皮囊，穿上所謂成熟的新衣。其實(shí)啊，真正的成熟不只表現(xiàn)在外在身高和體形的成熟，更是心智的成長(zhǎng)。文中兒子的種種行為為本文增添了許多樂趣，我不禁啞然失笑。
何為成長(zhǎng)？在我看來(lái)，成長(zhǎng)是放下，放下情感的糾葛；成長(zhǎng)是成熟，告別幼稚的內(nèi)心；成長(zhǎng)是接受，接受自己的不完美也接受別人的不完美，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心一個(gè)人，學(xué)會(huì)包容和愛，懂得責(zé)任與感恩。成長(zhǎng)是用歷練開出的一條叫閱歷的道路，踩在磨礪的石子上謙虛低調(diào)，踏實(shí)做人，腹有詩(shī)書卻不張揚(yáng)。這是我能想到的最溫柔的成長(zhǎng)，也是我的人生目標(biāo)。
讀《目送》有感6
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待！
第一次接觸到龍應(yīng)臺(tái)的作品便是這本《目送》，淡淡的墨綠色封面，上面畫著年輕的母親推著幼兒的背影。這幅畫一下子讓我想起了小學(xué)課本中朱自清的《背影》一文："他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。"我想，這本書大抵就是回歸親情吧！
《目送》全書分為三輯："有些路啊，只能一個(gè)人走""沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影""滿山遍野茶樹開花".書中牽系了三代人，記錄了逝去的父親、年邁的母親、青春的兒子，一次一次地勾勒出目送的"背影".
《目送》全書，我最喜歡她的開篇之作。
作為母親的她送兒子華安去上小學(xué)，目送兒子瘦小的身影消失在人群中，但是兒子卻不斷地回頭，找尋母親的身影；待兒子去美國(guó)留學(xué)，在機(jī)場(chǎng)告別時(shí)，兒子已是勉強(qiáng)忍受母親的深情，母親期待兒子的回頭一瞥，但是一次都沒有。這種強(qiáng)烈的反差反映了作為父母的無(wú)奈和落寞。
再到作為女兒的她回憶對(duì)父親的最后一次"目送",終于領(lǐng)悟到："我慢慢地、慢慢地了解，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追".
"不必追"三個(gè)字透著父母內(nèi)心那片最不甘的柔情和感傷，卻也有一種毅然的勇氣與放手的堅(jiān)定。初次觸及這段話，話里的一字一句就深深地烙印在自己的心里，沉甸甸的。
我想，"目送"是每個(gè)人必經(jīng)的一段人生經(jīng)歷，我們或多或少地都在體驗(yàn)著這種感受，體驗(yàn)著"目送"中紛繁復(fù)雜的感情，那些我們心底最深處、最柔軟、也是最難以言說(shuō)的情感。
一直以來(lái)，我都以為自己能比較理性地控制自己的情感，但這次卻深深地被《目送》中的情結(jié)所困。隨著書中的節(jié)奏情節(jié)起伏，自身的經(jīng)歷也陡然浮現(xiàn)在腦海里。
第一天入學(xué)，我安靜地坐在教室里，感覺窗外有一雙溫暖的眼睛在注視著我。那是媽媽，她站在陽(yáng)臺(tái)旁，靜靜地看著我第一天的表現(xiàn)。在和其他小朋友喧鬧的時(shí)候，我"噗通"一下摔倒了，卻又立馬爬起來(lái)，咧嘴朝著媽媽"咯吱咯吱"地笑，并沒有哭泣。所以，當(dāng)媽媽回憶起小時(shí)候的我時(shí)，常故作抱怨地說(shuō)："看，你小時(shí)候多乖！"我知道，不管怎樣抱怨，女兒永遠(yuǎn)是父母的貼心小棉襖。
后來(lái)，到了上大學(xué)的年紀(jì)。每次去學(xué)校之前，媽媽總是要交代各種安全事宜，在去車站的路上各種叮囑，待到車站又固執(zhí)地站在車旁，直到車影消失在視線中才離去。那個(gè)時(shí)候的我總是覺得母親過(guò)于啰嗦，對(duì)她說(shuō)話語(yǔ)氣也不好，無(wú)視父母的各種關(guān)心�，F(xiàn)在想想，父母當(dāng)時(shí)是怎樣落寞的心情。
父母在目送我們不斷成長(zhǎng)的背影，我們則不斷在目送著父母漸漸老去的背影。
第一次覺得父母在慢慢老去，是在母親幫我縫補(bǔ)衣扣的時(shí)候。母親的視力隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退，加上職業(yè)習(xí)慣的影響，母親的視力更加大不如前。她對(duì)著燈光，吃力地將針線穿進(jìn)針孔，努力了幾次最終失敗，然后傻傻地對(duì)著我笑。四目相對(duì)時(shí)，我感覺心底某個(gè)柔軟的地方好像被針扎了一下，隱隱作痛，淚水不知不覺間從眼眶溢出，我扭頭抹了一下淚，然后接過(guò)媽媽手中的針線，故作調(diào)皮地說(shuō)："以后這種小事情就交給我做，老媽是家里的財(cái)政大臣，管大事的呢！"媽媽笑了。
我們的背影越送越遠(yuǎn)；父母的期盼越來(lái)越長(zhǎng)。父母老了，老成了一個(gè)小孩，我們要盡心地呵護(hù)他們。父愛如山，母愛如水。多留些時(shí)間陪伴自己的父母，讓他們也體會(huì)小時(shí)候給予你的各種關(guān)愛和幸福。
愛是抵達(dá)骨髓的疼痛，我們走得愈遠(yuǎn)，那種心里的疼痛便會(huì)越長(zhǎng)。我們?yōu)榱俗非笫聵I(yè)、家庭、夢(mèng)想，離家仿佛越來(lái)越遠(yuǎn)，總是想等到自己的愿望實(shí)現(xiàn)了，再去孝敬父母、報(bào)答父母，可是我們忘記了，世間上什么東西都可以等待，唯有親情不能等待。不要留給父母落寞的背影，而是輕輕轉(zhuǎn)身，給他們一個(gè)幸福的擁抱。
我輕輕地合上書本，撥通了父母的電話："爸媽，我想你們了！"
讀《目送》有感7
我遲遲不敢下筆，很想寫一點(diǎn)自己的感悟又猶豫該不該這樣寫。心里仿佛有一塊大石頭一般沉重，原因是這本書的作者龍應(yīng)臺(tái)是我最崇敬的作家之一，我很欣賞她的率真、真性情。給她的評(píng)論看來(lái)看去都是非常好的，不想我粗鄙的文字玷污了這本書······寫得爛別怪我，只要知道龍應(yīng)臺(tái)本人比我寫的好無(wú)數(shù)倍就行了！
母子之間的隔膜仿佛是天成的，透著一股傷感的悲哀，你與他總是那么不對(duì)格，透著不協(xié)調(diào)。你總是保留自己的意見，包容著他，朝著他的方向向他示意，他卻總把你推開。你想要進(jìn)入他那同樣波濤洶涌的世界，卻總有一道堅(jiān)硬的門擋著，這扇門可以讓很多人進(jìn)，卻唯獨(dú)你。我明白這是你心中的一個(gè)痛，一個(gè)作為母親的無(wú)奈。
愛的人，總會(huì)漸漸變老，你想要抓住她的音容挽住她的相貌是不可能的`，就像一個(gè)底部有孔的水杯，水一直滴一直滴，總有一天會(huì)流盡。記憶會(huì)慢慢地慢慢地褪色，逐漸化為一張白紙。龍應(yīng)臺(tái)看著母親一步步走入老朽，總體上她是平靜安然的，因?yàn)椋靼�，這是生命，這是法則。
龍應(yīng)臺(tái)最打動(dòng)我的地方是她的孝，當(dāng)父母老了，他們會(huì)一遍遍地重復(fù)同樣的問題，可能日復(fù)一日地問，問到你煩躁不已，到那時(shí)會(huì)有幾個(gè)人能夠耐心地一遍又一遍地回答他們的問題，日復(fù)一日地陪他們重復(fù)同樣的話？這樣的人可以說(shuō)很少但我看到龍應(yīng)臺(tái)做到了，我想這是她寫作的根本，一個(gè)連孝心都沒有的人你能指望他能寫出什么呢？我一直相信“百善孝為先”。
在《目送》這本書里更多的是她的生活，一時(shí)的隨性而想、感悟，有一種自由灑脫的感覺。
讀《目送》有感8
“爸爸是我。喂——今天好嗎?”
……
“今天好嗎?你聽見嗎?你聽見嗎?說(shuō)話呀——”
翻到這，我沉思了，為每一篇章前短短兩三行的對(duì)話!
看著看著，我開始后怕，會(huì)不會(huì)什么時(shí)候，我的父母，再也聽不到我說(shuō)話?會(huì)不會(huì)再也不能作出回答?
我的父親，常年不在家，一年也不過(guò)回來(lái)一兩次，唯一的聯(lián)系，也就是一通長(zhǎng)途電話。而我，早過(guò)了與父親膩著，撒著嬌要東西的年紀(jì)，也過(guò)了什么事都要跟父親說(shuō)的年紀(jì)，我甚至覺得，父親在電話里過(guò)于啰嗦。電話里，我顯得很沉默，只不過(guò)是：
“作業(yè)寫完了?”“恩。”“吃過(guò)了?”“恩�！薄坝袥]有什么想要我?guī)Щ厝サ?”“沒有。”“那，你還有沒有什么想說(shuō)的?”“沒了�！�
我們的對(duì)話永遠(yuǎn)是父親在不停地想繼續(xù)話題，而我在不停地結(jié)束話題。
在電話的那一頭，他是不是總在尷尬?即便，這是父親與女兒的對(duì)話?
龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)父母的沉默，她心焦、恐慌卻無(wú)奈，只能一遍遍無(wú)助追問，可總是一次次石沉大海。
這該是怎樣的無(wú)助?一個(gè)人多少年后重回故地，滿目陌生，物非人非;一個(gè)人走在荒漠，找不到綠洲，也看不到盡頭。這樣的無(wú)助是可以想象的�？�，以往總伴在身邊的親人隨時(shí)可能消失不見，再也不見。這樣的無(wú)助我不能想象，也不敢想象。
現(xiàn)在我開始后怕，我想不到，父親是以怎樣的心情面對(duì)我的沉默?
讀《目送》有感9
時(shí)間在一路狂奔，它不可能停下，重演，甚至只是重溫那個(gè)面向你的，使你魂?duì)繅?mèng)繞，心潮澎湃的擁抱……留下的，只是羈旅匆匆的背影——回望的眼神——揮之不去的惆悵。
難道人與人之間或纏綿或熾熱的萬(wàn)縷緣分，最終都將以一個(gè)“不必追”的背影落下帷幕嗎？
“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)……”心靈雞湯喝多了，也難免會(huì)不適——既然如此，人群居的意義何在？難道只是為了用迫不得已的離別來(lái)刺痛自己，證明自己并非麻木不仁？
當(dāng)我們?cè)谪?zé)怪上蒼沒留下足夠的時(shí)間去挽回背影時(shí)，又何嘗想過(guò)上蒼在哪里？——上蒼其實(shí)就是我們自己。我們的愛是由自己調(diào)配的。一生中愛的人太多，愛得太轟轟烈烈，到頭來(lái)，只是一場(chǎng)場(chǎng)凄美而富含淚點(diǎn)的愛戀。愛得平凡而深沉，既不低到塵埃，也不高到云霄，一心一意，問心無(wú)愧。這樣，就算是最終要遇見那樣一個(gè)“背影”，我們愛過(guò)，又怎會(huì)愧疚呢？
如果輪回不可抗拒，還能懷念入心，這何嘗不是逝者留給生者的遺產(chǎn)呢？
背影已逝，滋養(yǎng)卻綿綿無(wú)絕期……
讀《目送》有感10
在這個(gè)暑假里我選擇閱讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。這本書之前已呆在家里的書架上了，只是一直沒有機(jī)會(huì)去讀，終于在這個(gè)暑假，我拆開了本書的包裝，翻開去閱讀。
初次見到這本書時(shí)是在一個(gè)書店。當(dāng)時(shí)我被這本書的作者以及封面所吸引了
龍應(yīng)臺(tái)，這個(gè)作者的名字我很少聽說(shuō)也很少觸及。其次，這本書的配圖是一個(gè)女人推著自行車，車上坐著一個(gè)孩子，給人一種年代的滄桑感。旁邊有一行配字這樣寫道：跨三代人共讀的人生之書。初次印象便是老少皆宜的讀物。
全書令我印象最深刻的就是開篇——目送了。"目送"即是書名，也是開篇的名字。
這一篇也大概描述了作者的兒子——華安，兒時(shí)、少年、青年時(shí)幾個(gè)與作者離別的場(chǎng)景。兒子開始松開母親的手學(xué)會(huì)獨(dú)立，這也是所有孩子普遍的成長(zhǎng)軌跡，也許你看到這里會(huì)產(chǎn)生一些共鳴吧。每一次與兒子離別的場(chǎng)景都是歷歷在目，其中也凸顯出來(lái)兒子成長(zhǎng)的變化。從"他不斷回頭"到"即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽得音樂"，兒子與作者之間的交流開始減少了。好像越走越遠(yuǎn)時(shí)，作者也開始慢慢懂得了一些。之后作者與父親之間的一些事也開始讓我內(nèi)心有很多觸動(dòng)。父親曾經(jīng)倒車的身影變成了坐在輪椅上殘疾的身軀。最終，作者赴火葬場(chǎng)送了父親最后一程，也是作者對(duì)父親的最后一次目送。這時(shí)，作者也開始領(lǐng)悟了:"所謂父女母子一場(chǎng)只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影秘密告訴你，不用追"
在讀這本書時(shí)，我曾多次想起朱自清的一篇文章——《背影》，但其中似乎有些不同，這需要我去慢慢地解讀了。
《目送》寫了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的情等等，每一次的目送好似我們生活的真實(shí)寫照，為我們敲響了警鐘——要好好珍惜身邊的人。
讀《目送》有感11
淺淺的陽(yáng)光里，樹蔭下，一本淺綠色的書側(cè)臥著-《目送》。翻開這古老泛黃的書頁(yè)，我卻能感受到生命的力量。
這本書主要描寫了龍應(yīng)臺(tái)在人生的道路上，目送著逐漸長(zhǎng)大的兒子與業(yè)已辭世的父親曾經(jīng)那漸行漸遠(yuǎn)的背影。兒子長(zhǎng)大了，展翅高飛，不再回頭；父親年邁了，長(zhǎng)辭人世，音容不再。是的，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”，不正說(shuō)明了這個(gè)道理嗎？
或許，從依戀到陌生，中間有許多愛掙扎的痕跡，到最終，緣分會(huì)淡去，隔閡會(huì)增多，愛的波瀾也仿佛平息。
但是，愛卻從不改昔日的熾熱�！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！敝灰覀冋湎М�(dāng)下，珍惜難能可貴的愛，愛會(huì)日益稀薄嗎？
我不禁伏案沉思�；叵胫�，兒時(shí)的我曾牽著母親的手去上幼兒園，依戀無(wú)助仿如暴風(fēng)雨中的一葉扁舟。每個(gè)清晨的校門口，我在淚眼朦朧中目送著母親倉(cāng)皇逃離，望著她的背影久久不肯離去，熬過(guò)了一天又是一天。而今，我上初中了，也離家了，地點(diǎn)不變——校門口，人也不變，僅僅只是一個(gè)變高了，另一個(gè)變蒼老了。記得某個(gè)臺(tái)風(fēng)天的前夜，天氣驟冷，母親來(lái)為我送衣。細(xì)雨綿綿中，對(duì)著母親關(guān)切的眼神，我敷衍一番后便跑回教室，倉(cāng)促回到座位上，正慶幸鈴聲比我慢時(shí)，內(nèi)心卻多了一絲不安。我跑進(jìn)走廊，趴在欄桿上，透過(guò)雨簾，依稀看見母親仍佇立在校門口，一動(dòng)不動(dòng)呆滯著。那一刻，我想任性地去擁抱母親，我想像小時(shí)候那般嚎啕大哭，卻是不可能的了。年齡似乎限制了一切，上帝卻不知道，它唯獨(dú)限制不了愛。我恍然間發(fā)覺，在日復(fù)一日連軸轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)中，愛被我擱置一旁，如寶珠蒙塵。我想沖出校門，再與母親說(shuō)上幾句，上課鈴響了……
花開花落總有時(shí)，或許，正如《目送》中所說(shuō)的，愛也許會(huì)慢慢淡卻，漸漸疏遠(yuǎn)，那我愿一顆初心，在感恩中珍惜愛，保鮮愛。而《目送》這本書，將一直陪伴著我，度過(guò)寒冬酷暑，品悟人生別離。
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