讀《手指》有感

時(shí)間：2022-07-20 11:30:57 讀后感我要投稿

讀《手指》有感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編為大家整理的讀《手指》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《手指》有感1

　　安東尼一生下來的時(shí)候，他的右手大拇指左側(cè)居然長(zhǎng)了一根小小的第六指！這根手指和其它的手指沒什么兩樣，也有指節(jié)、也有指紋。安東尼長(zhǎng)了一根小小的手指，他的爸爸媽媽一直為這件事情發(fā)愁。如果想把他的`第六指切除，得等到8年以后才能做切除手術(shù)。

　　讀了這個(gè)故事的感受是：安東尼是幸福的，因?yàn)樗牡诹种覆粌H沒有給他帶來傷害，反而讓他懂得了什么是愛。安東尼的爺爺同樣的幸福的，他蜷卷了15年的拇指雖然給他的生活帶來了一些不便，但他教會(huì)了安東尼如何去愛。

　　每個(gè)人都盼望有一個(gè)值得回憶的美好童年，有布娃娃、有水彩筆、有兒童樂園、有爸爸媽媽的呵護(hù)……，但是我們無法把握自已的童年，在那些無知的歲月里，是親人的引導(dǎo)我們成的方向。安東尼沒有因?yàn)槎嘤嗟牡诹冈獾郊议L(zhǎng)和朋友的歧視，他的爺爺用善意的諾言為他營(yíng)造了一個(gè)與常人一樣的童年。

　　安東尼的爺爺充滿感恩，不僅因?yàn)闋敔斁S護(hù)一個(gè)諾言傷害了自已的手指，更重要的是，爺爺讓他幼小的心靈充滿了溫暖和愛，并讓他懂得了做一件善良的事是多么的有價(jià)值。

　　當(dāng)往事成風(fēng)，我們從孩提漸漸走向成熟時(shí)，我們才會(huì)理解親人的愛是那么簡(jiǎn)單，卻又那么深刻。

讀《手指》有感2

　　讀完英國作家羅爾德·達(dá)爾《魔法手指》,我不僅感受到魔法的神奇,更體會(huì)到動(dòng)物生存的艱難和人類對(duì)待動(dòng)物的殘忍，我開始思考人類應(yīng)該怎樣跟動(dòng)物和諧共處在這個(gè)世界上。

　　故事中的革利鴿一家酷愛打獵。擁有魔法手指的“我”實(shí)在忍無可忍，對(duì)他們施加了魔法。于是，他們一家人都變成了鳥一樣的小人。他們從窗戶飛出去后，想回家的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)他們的家被四只人一樣大的野鴨子占領(lǐng)了……無奈之下，他們只得在野外搭鳥巢，找吃的，在風(fēng)雨飄搖中度過了一個(gè)糟糕透頂?shù)囊雇�，體會(huì)到了動(dòng)物生活的艱苦�？墒�，正當(dāng)他們對(duì)著早晨明媚的陽光充滿希望的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)“在他們下面的地下，站著四只和人一樣高的巨大的鴨子，其中三只鴨子的手里還端著槍”，那三只槍像平時(shí)革利鴿先生對(duì)待鳥類那樣，對(duì)準(zhǔn)了革利鴿先生一家居住的鳥巢�！安�！不！不！”“不要開槍，請(qǐng)不要開槍！”“為什么不開槍，你們總是對(duì)著我們開槍！”“我的兩個(gè)孩子都在這上面呢，你們總不該開槍打死我們的孩子吧！”“前天你們打死了我的孩子，我所有的六個(gè)孩子。”其中的一只鴨子眼里閃著淚光。

　　位置的互換使革利鴿一家幡然醒悟：生命是平等的，弱小的鳥類也愛自己的孩子，也有生的渴望和權(quán)利，人類應(yīng)該跟所有的動(dòng)物共享這個(gè)世界，而不是仗著自己的智慧、身高和有利的位置而去肆無忌憚地傷害它們。

　　它們發(fā)誓，再也不去傷害任何動(dòng)物了。突然間，奇跡發(fā)生了，因?yàn)樗鼈兊男盐蚰Хń獬耍鼈冇终驹诹俗约宏柟饷髅牡幕▓@里，它們又恢復(fù)了人的形狀。從此以后，革利鴿改名為“愛鴿”；他的太太給被他們槍殺的16只鴨子，建了16個(gè)插著玫瑰花的美麗墳?zāi)�；他的孩子�?jīng)常用上好的鳥飼料來招待小鳥們。他們一家真正懂得了生命是平等的.，成了愛護(hù)動(dòng)物的模范。

　　讀了這篇小說，我想到眾多和革利鴿先生一樣的人,他們?cè)跉埲痰臍⒙局恢恢蝗跣〉膭?dòng)物,不顧它們哀求的眼神、它們幼小的孩子……

　　姚明做的公益廣告又在耳邊響起：沒有買賣，便沒有傷害。殘忍的人類，也該想一想了，換位思考一下，我們應(yīng)該怎樣跟所有的動(dòng)物和諧共存在這個(gè)豐富多彩的世界上？

　　讀了這篇小說，也讓我想到自己。我喜歡所有的小動(dòng)物，我的理想是當(dāng)一個(gè)寵物醫(yī)生。我養(yǎng)過魚，養(yǎng)過蝌蚪，養(yǎng)過兔子，養(yǎng)過烏龜，他們中的很多都因?yàn)楦鞣N原因，已經(jīng)被我養(yǎng)死了�，F(xiàn)在我在想：我是不是真正地愛護(hù)動(dòng)物，喜歡動(dòng)物？動(dòng)物是否喜歡我對(duì)待它們的方式？如果我跟我養(yǎng)的小動(dòng)物互換一下位置，我是否甘心、是否愿意被關(guān)在那個(gè)小小的籠子或魚缸里?我喜歡逛動(dòng)物園，可是北京動(dòng)物園里的一句話讓我觸目驚心：建造動(dòng)物園的目的是讓動(dòng)物園消失…..

　　讀完《魔法手指》這本書，我情不自禁地流下了眼淚，野鴨子那雙含淚的雙眼總是浮現(xiàn)在我面前，敲擊著我的心靈，叩打著我的良知。本是人類朋友的動(dòng)物為什么要受到人類如此殘忍的虐殺？我深深地為人類的殘酷、殘忍而自責(zé)。我也想告訴所有的朋友：動(dòng)物是人類最好的朋友，是我們生態(tài)環(huán)境大家族的成員。我們?nèi)祟惒荒転榱俗约贺澙返氖秤蜆啡とλ麄�，我們要保護(hù)動(dòng)物，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)人與動(dòng)物友好共處的世界，生命是平等的。

讀《手指》有感3

　　最近我又讀了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文，讓我感受頗深，受益匪淺。感受最深的是《手指》這篇課文了。

　　文章的作者是豐子愷，是一篇優(yōu)美的散文，文章以描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征，性格特點(diǎn)和作用，從而說明了團(tuán)結(jié)力量大的道理。

　　讀《手指》讓我想到了一個(gè)真實(shí)的小故事。從前有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上回來，到了一個(gè)小村莊�？蛇@個(gè)小村莊的收成不好，所以沒什么東西可以招待他們。這個(gè)時(shí)候一個(gè)戰(zhàn)士想出了妙計(jì)，說：“我可以用石頭做湯�！贝迕駛兪趾闷�，紛紛從家里拿出食物，還推了一車酒過來。過了一會(huì)兒，戰(zhàn)士們給村民們做了很多好吃的，這個(gè)晚會(huì)十分成功，大家很開心，吃得很飽。到了第二天，村長(zhǎng)問戰(zhàn)士們：“昨天晚上的菜怎么會(huì)這么好吃，你們是怎么用石頭做湯的？”一個(gè)士兵說：“原因是這樣的，你們村子今年收成不好，不能招待我們，我們就想到了這個(gè)辦法，如果每一戶人家都拿出一些糧食，那么就會(huì)有吃的了�！边@個(gè)故事告訴我們：如果單單靠一個(gè)人的力量是很有限的，如果大家團(tuán)結(jié)起來力量就會(huì)十分強(qiáng)大。《手指》一文也充分說明了團(tuán)結(jié)力量大。

　　2008年汶川大地震，許許多多的人被埋在了倒塌的建筑物下，如果全國人民不團(tuán)結(jié)，那么到了今天，汶川的建設(shè)也可能沒有完成。汶川地震時(shí)，那么多人被壓在下面，也不可能全部都被救出來。在全國人民的`努力下，有力出力，有錢出錢，汶川終于重見天日。這又說明了團(tuán)結(jié)力量大。

　　團(tuán)結(jié)的力量大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量很大！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是無可估量的。因此，我們一定要團(tuán)結(jié)一致，做好任何事情。

讀《手指》有感4

　　《手指》這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個(gè)手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短”。

　　大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態(tài)不苗條，工作復(fù)雜，接觸危險(xiǎn)最多”，中指“相貌最堂皇，取東西能先觸到物卻不出力”，無名指和小指“體態(tài)可愛，但能力薄弱”。

　　五指各有所長(zhǎng)各有所短的`介紹，內(nèi)容很簡(jiǎn)單。但是，這介紹卻啟示了我們思考問題的一個(gè)重要的道理：思考問題，要辯證、客觀、全面。所謂客觀，就是事物原來是什么樣子就是什么樣子。作者對(duì)手指“五兄弟”任何一個(gè)的介紹，都是實(shí)事求是的：大拇指比較中指、無名指和小指而言，就是不夠美觀；中指、無名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證，指的是“五兄弟”中，任何一個(gè)都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，不是說因?yàn)椤白鍪履芰Ρ∪酢本鸵粺o是處。全面，指的是，作者觀察手指“五兄弟”是從各個(gè)方面進(jìn)行了觀察思考和比較，客觀、全面觀察和思考是辯證思考問題的基礎(chǔ)。

　　所謂在聯(lián)系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五個(gè)手指之間的聯(lián)系：團(tuán)結(jié)一致才能夠成為一個(gè)拳頭，作為一個(gè)整體，誰也離不開誰，成為一個(gè)整體，才成為了美觀的、能夠勞動(dòng)的健全的手。

讀《手指》有感5

　　你見過綠手指》嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《綠手指》，懷著好奇心的我讀完了它．主要內(nèi)容是：在法國一個(gè)小鎮(zhèn)上，有位老奶奶花了二十年的時(shí)間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花．這篇文章深深地打動(dòng)了我．

　　文章中有一句話給我留下了深刻的印象，就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個(gè)二十年呀，再說了，世上沒有一個(gè)人做到的事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅(jiān)持，創(chuàng)造出了奇跡．

　　說到堅(jiān)持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報(bào)了美術(shù)培訓(xùn)班，畫的時(shí)候，看似簡(jiǎn)單，畫卻難．畫著畫著，就不想畫了，結(jié)果畫的是亂七八糟，后來，第二個(gè)周末，說什么我也不去了，我就是這樣的不堅(jiān)持，看到別人以前比我畫的糟糕，現(xiàn)在卻進(jìn)不了許多，我看著別人的這些畫，想到我以前那種不堅(jiān)持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來，可真是一個(gè)天上，一個(gè)地下，現(xiàn)在再多的'后悔也無濟(jì)于事了．

　　《綠手指》這篇短文讓我明白了一個(gè)道理：成功的秘密只有一個(gè)——那就是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈的人，才能取得最后的成功．但愿世人都能有這種笨笨的堅(jiān)持，但愿你我都能長(zhǎng)出新的綠手指。

讀《手指》有感6

　　今天我讀了一篇課文，名字叫〈手指〉，讀后我深受感觸。

　　課文主要講了十根手指的重要性，一只手上的五根手指，各有所長(zhǎng)各有所短。大拇指最肯吃苦。例如拉胡琴，招呼人，沒有他不行。常與大拇指合作的`是食指。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿，雖有大拇指相助，終是以它為主。五指中地位最優(yōu)，相貌最堂皇的，無如中指。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好象取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指，食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴小指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。

　　如果我的話，我會(huì)更需要大拇指跟食指，因?yàn)樗麄冏龅膭诹Ω嗔μ嗔�，但是其余三根手指的功勞也不少�?/p>

　　這讓我明白一個(gè)道理：手指對(duì)我們的重要性有多大，哪怕少一根都不行，缺一不可，根根都有力量。

讀《手指》有感7

　　手指長(zhǎng)在每全人的'手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到，不過也許很少有人仔細(xì)想他們吧？！但豐子愷卻寫了一篇關(guān)于《手指》的文章。

　　五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)；食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強(qiáng)弱、美丑之分了。

　　我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量！

讀《手指》有感8

　　昨天媽媽給我《魔法手指》讀完了。

　　說說《魔法手指》的故事吧。主人翁“我”和菲利普與威廉在一個(gè)地方玩。他們的爸爸媽媽叫革利鴿先生和革利鴿太太。他們一家人都喜歡去打獵。有一天，“我”看到了他們晚上回來的很晚，他們打獵殺了十六只鴨子回來。我就很怒氣的說:你們?yōu)槭裁匆颢C殺害動(dòng)物那些事……我就很生氣得用起魔法手指指著他們…… ?第二天早晨，革利鴿先生在枕頭旁的手想些東西，好像都拿不了什么東西，革利鴿先生睡了一覺起來才發(fā)現(xiàn)原來他變成了一個(gè)迷你人。

　　他們都發(fā)現(xiàn)自己美胳膊就沒了，他們每人都長(zhǎng)了一對(duì)翅膀。菲利普和威廉就飛了起來，他們就說:“爸爸媽媽你看，我會(huì)飛了”。菲利普和威廉就從窗戶飛了出去了。革利鴿先生對(duì)太太說去把他們追回未……飛出窗戶的革利鴿先生看到威廉和飛利浦都在天空上盤旋…… ???他追回孩子們了，來到了一棵樹下，樹下旁正是他們家門，革利鴿飛回了房子向下看去，發(fā)現(xiàn)那四只鴨子，都沒有翅膀而長(zhǎng)著人的'手和胳膊。革利鴿先生沖著四只鴨子不許在他家用他們東西……鴨子只對(duì)他呷、呷、呷的叫。,不住那些鴨子的…………

讀《手指》有感9

　　我是個(gè)熱愛讀書的女孩，讀過不少的書，但有一篇文章——《當(dāng)一根手指有了夢(mèng)想》令我受益匪淺，終生難忘。

　　文章的主人既令人心痛，又叫人感動(dòng)。文中講的是：一個(gè)孩子得了漸凍癥——一種不治之癥，他年僅七歲，爸爸不甘，為了救孩子，賣掉了家里所有田地。但對(duì)巨大的醫(yī)療費(fèi)來說，只是杯水車薪。孩子有一天說他想上學(xué)。為供孩子上學(xué)，爸爸只好找了份送奶的工作，十分辛苦。他看到爸爸這樣艱辛，十分心疼。發(fā)誓要好好讀書，報(bào)答爸爸。他全身只有右食指能夠活動(dòng)，只能晃動(dòng)胳膊用食指寫字。在學(xué)校，為了不大小便，他堅(jiān)持少喝水，甚至不喝水。這樣的日子，他“整整”堅(jiān)持了11年。20xx年7月，他以455分的優(yōu)異成績(jī)考取了上海海事大學(xué)——憑著全身唯一能活動(dòng)的右食指。他！就是唐旭。

　　聽到這里，你也許覺得不可思議吧？是啊！漸凍人唐旭用自己全身唯一能活動(dòng)的右食指實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，考上了好的大學(xué)。像唐旭一樣的人還有很多，如：霍金、海倫凱勒、張海迪……他們比任何人都不幸，但他們身殘志不殘；他們比很多人都偉大；他們比我們更加意志堅(jiān)強(qiáng)地跟不幸的命運(yùn)作斗爭(zhēng)。

　　人一旦有了夢(mèng)想和目標(biāo)，就不能輕易放棄，遇到挫折要堅(jiān)定自己的信念，盡自己最大的.努力奮力一搏。哪怕只有最后一絲絲希望，也不能輕言放棄！是的，夢(mèng)想很遠(yuǎn)，可你不去追夢(mèng)，它就永遠(yuǎn)屬于幻想，永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)。想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要如同唐詩里的小草一般，要有”野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“的精神。更要有唐旭一般的毅力。

　　每個(gè)人都有自己不同的夢(mèng)想，但只有不放棄，不妥協(xié)才能到達(dá)夢(mèng)想的天堂！自從讀了《當(dāng)一根手指有了夢(mèng)想》這篇文章，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)想到唐旭，想到自己的夢(mèng)想……重新站起，勇敢面對(duì)。

　　我們每個(gè)人都要像唐旭一樣勇敢追夢(mèng)，不放棄，不妥協(xié)。盡自己最大的努力飛向夢(mèng)想的天堂。像雄鷹一樣翱翔在！我決定要向唐旭一樣，努力地朝夢(mèng)想之路前進(jìn)，不管路上有多困難！

讀《手指》有感10

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫《手指》。

　　這篇文章主要講了五個(gè)手指頭各有各的作用、特點(diǎn)；大拇指形狀不美，最能吃苦；食指，不窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬曲線，但做事機(jī)敏；中指，相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指、小指，體態(tài)優(yōu)美，樣子可愛，能力薄弱。最后，說：只要這5個(gè)手指頭團(tuán)結(jié)一致，就能發(fā)揮出最大的力量。

　　是啊，團(tuán)結(jié)的力量很是巨大，在動(dòng)物界，又何曾不是這樣的呢？

　　一只小小的螞蟻，對(duì)于一些小型昆蟲可謂是微不足道的，但是，成群的螞蟻們一起上，就會(huì)發(fā)出無窮的能量。

　　還記得我看過一篇故事。

　　有一天的下午，一只大蜘蛛來侵犯小螞蟻的'地盤。一只工蟻奮不顧身地沖了過去，可還不知道怎么回事，就成了大蜘蛛的腹中美食。一只工蟻見事不妙，就到窩里找其它工蟻。不一會(huì)兒，成群結(jié)隊(duì)的工蟻就出動(dòng)了。大蜘蛛一看見事不妙，剛想逃走時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的八只腳被螞蟻們死死咬住，不一會(huì)兒便敗下陣來，成了螞蟻的戰(zhàn)利品了！

　　這篇文章給我的啟示是：手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指頭如果能團(tuán)結(jié)一致成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量！

讀《手指》有感11

　　手指豐子愷老先生的作品，《手指》這一篇文章讓我對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生道理有了更深的理解。

　　這篇文章寫了：我們手上的大拇指，食指中指，無名指，小指五根手指的作用，而且運(yùn)用了擬人的手法，把五根手的用處，長(zhǎng)處，短處寫的淋漓盡致，讓讀者在風(fēng)趣的'文字里了解手指。到了最后，引出“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理，把手指比作社會(huì)上的人，把五根手指握起來成為一個(gè)拳頭比作大家團(tuán)結(jié)一心。把“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理刻在我們心中。

　　大家肯定做過這樣的小游戲：把兩本書分開，一頁一頁的交叉疊在一起。先疊十層，很容易就拉開了，然后再疊十層，拉開需要用勁，然后在疊十層，總共三十層這樣把兩本書拉開就要非常用力，要是疊一百層，那樣拉開非常難。假如說拉開交叉疊在一起十層的兩本書需要十千克拉力，那么一百層就需要一千千克的拉力，只有把一本書固定好另一頭用一臺(tái)起重機(jī)往后拉才能拉開，這要費(fèi)多大力氣啊。

　　一根筷子容易折，百根筷子難折斷。團(tuán)結(jié)起來的力量無窮大啊！要是大家都學(xué)會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理，天下沒有克服不了的困難。

讀《手指》有感12

　　最近兩天，我們學(xué)習(xí)了第5課——《手指》。

　　本文詳細(xì)描述了五根手指的'不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用、根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分。從而闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生哲理。

　　在五根手指中，大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，但具有吃苦耐勞、不圖名利的可貴品質(zhì)；食指都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線，但他勤奮、機(jī)敏、敢于探險(xiǎn)；中指身體最高、相貌最堂皇、地位最優(yōu)，做事沽名釣譽(yù)、華而不實(shí)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛，但是能力薄弱。

　　讀了這篇課文，我想起了一句諺語：“人多力量大，柴多火焰高�！蔽甯种鸽m然都長(zhǎng)在手上，但形態(tài)和作用各不相同。只要五根手指團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，就能發(fā)揮出最大的作用。不只是手指，人也是一樣——只有齊心協(xié)力克服困難，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更和諧、更美好。讓我們合作起來，共同進(jìn)步吧！

讀《手指》有感13

　　兩人一般心，有錢堪買金；一人一般心，無錢堪買針。五個(gè)手指握在一起，才能成為一個(gè)拳頭。

　　今天我們學(xué)習(xí)了一篇詼諧、幽默、風(fēng)趣的課文《手指》。

　　這篇文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格。最后說明了“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了�！边@樣一個(gè)道理。

　　在一個(gè)晴朗的下午，我和鄧曉悅還有幾個(gè)女生一起去六區(qū)烤肉吃了。我們買好肉，把肉調(diào)好味就出去尋找燒火用的樹枝和落葉了，然后我們把火燃起來后，就自己拿著自己的肉串烤了，沒有人接著去找落葉，沒過多大一會(huì)兒，火就滅了，我們特別失望，過了一會(huì)兒，我吸取教訓(xùn)了以后，我就把自己的`肉串給程文圣，讓她幫我烤我給大家找落葉，讓火著的再旺一點(diǎn)，可我的力量也不夠啊，過了一會(huì)，火又滅了，宋皓月提議：“要不我們分組吧。一組烤，另一組就去找材料，每一組烤一分鐘就換人。”我們紛紛同意了，每個(gè)人都在為了讓自己組的火燒得更旺一些，都找的又快又多，后來，我們每個(gè)人都如愿以償?shù)爻缘搅俗约嚎镜娜狻?/p>

　　“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)……”

讀《手指》有感14

　　今天，我們讀了一篇總分總的課文，作者是豐子愷——《手指》。

　　課文講述的是：我們每人都有十個(gè)手指，一只手上有五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　大拇指的優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)，但在五指中，卻是最能吃苦的，例如拉胡琴……

　　常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的直線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。穢物、烈物、毒物，他接觸的機(jī)會(huì)最多，刀傷、燙傷、軋傷都輪到他，扳板機(jī)、打電話、系紐扣、打算盤，雖有大拇指合作，終是以他為主。

　　相貌堂皇的就數(shù)中指，他左右都有屏障，食指與無名指牢牢地貼在他的左右，就像關(guān)公的'關(guān)平和周倉，一文一武，片刻不離，她曲線優(yōu)美，處處顯示出養(yǎng)尊處優(yōu)。

　　無名指和小拇指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，她們的力量過于薄弱。無名指本身就用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小拇指更薄弱，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

　　這篇文章告訴我們：手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如果能夠齊心協(xié)力，變成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會(huì)再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。

讀《手指》有感15

　　《手指》是一篇描寫手上五指的文章，文章雖短，但卻包涵著不可斗量的道理……

　　《手指》這篇文章主要講述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。

　　讀完了這篇文章，我深有感受。五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，姿態(tài)各異，但是他們團(tuán)結(jié)起來，就能成為一個(gè)拳頭，那就根根有力量，根根有用了。這也說明了團(tuán)結(jié)就是力量，只有把微弱的力量團(tuán)結(jié)起來，才會(huì)有巨大的力量！想到這里，我想到了我們的班級(jí)，班級(jí)里的人長(zhǎng)處不同，短處也不相同，但是我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，依然是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。所有的短處都會(huì)被我們的優(yōu)秀甩掉，展現(xiàn)在大家面前的'，是我們班最優(yōu)秀的一面！

　　只有把微弱團(tuán)結(jié)，才會(huì)產(chǎn)生巨大的能量！我將永遠(yuǎn)會(huì)把這句話銘記在心。

　　團(tuán)結(jié)就是力量！

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