《3-4年級(jí)，孩子成長(zhǎng)與定性的關(guān)鍵期》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《3-4年級(jí)，孩子成長(zhǎng)與定性的關(guān)鍵期》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有時(shí)候，讀一本好書(shū)，勝過(guò)行萬(wàn)里路，尤其是在如今這個(gè)信息化高度發(fā)展的社會(huì)，能靜下心來(lái)，泡一杯好茶，認(rèn)真閱讀這本和每個(gè)家庭的未來(lái)息息相關(guān)的好書(shū)，著實(shí)感到十分幸運(yùn)——感謝劉老師，推薦這本書(shū)給我，讓我在和孩子的溝通之路上，架起一道友誼的橋梁。
說(shuō)起孩子的教育問(wèn)題，對(duì)于我們八零后的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是眼前最大的“政治”。我們的孩子，已經(jīng)從呱呱落地的嬰兒，蹣跚學(xué)步的幼兒，成長(zhǎng)成為了一個(gè)個(gè)小小的男子漢，美少女。他們不再是那個(gè)亦步亦趨的.跟屁蟲(chóng)，不再對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)惟命是從，他們的大腦皮層開(kāi)始了發(fā)育之旅，他們有了自己的意識(shí)，自己的審美，自己的主張。誠(chéng)如書(shū)中描述，3-4年級(jí)的孩子，意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，思維變得清晰，有了主權(quán)意識(shí)，希望被重視，被平等對(duì)待，渴望自己的訴求受到家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)同。
我的女兒蘇欣彤，從小便是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小朋友。長(zhǎng)相漂亮，性格溫和，走到哪里都得到乖孩子，討喜寶的好評(píng)。幼兒園時(shí)期雖然沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，但她自理能力強(qiáng)，不哭鬧，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幾乎是個(gè)零瑕疵的好孩子。上了小學(xué)，1-2年級(jí)，課業(yè)相對(duì)輕松，學(xué)習(xí)興趣濃厚，經(jīng)常拿高分，每個(gè)學(xué)期都是三好學(xué)生。在我的心目中，這種勢(shì)頭應(yīng)該“毫無(wú)意外”的延續(xù)下去，我以后也會(huì)是那個(gè)成功教育出“別人家孩子”的家長(zhǎng)類(lèi)型�？梢磺性谌昙�(jí)悄悄的發(fā)生了變化，首先表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)上——前不久她的數(shù)學(xué)小測(cè)試拿了80多分，看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我感到不能相信，不能接受。但還是壓抑住自己想發(fā)火的情緒，和孩子進(jìn)行了一次長(zhǎng)談并幫她分析了試卷，她也很沮喪，她甚至對(duì)我說(shuō)，媽媽?zhuān)行┲R(shí)點(diǎn)我聽(tīng)的不明白，分不清。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有考慮那么多，也沒(méi)有意識(shí)到這就是書(shū)里講到的叛逆厭學(xué)情緒的苗頭。漸漸地，她開(kāi)始出現(xiàn)做作業(yè)拖沓，愛(ài)看電視愛(ài)玩手機(jī)這些現(xiàn)象，我也像書(shū)中說(shuō)的一樣，告訴她不好好學(xué)習(xí)就沒(méi)有好工作，以后生活在社會(huì)底層云云，勉強(qiáng)讓孩子接受，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但她時(shí)不時(shí)的的不穩(wěn)定表現(xiàn)和對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒仍讓人頭痛不已。讀了這本書(shū)之后，用醍醐灌頂四個(gè)字來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。
原來(lái)孩子近期的種種表現(xiàn)，皆是她在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中必經(jīng)的路程而已。我們家長(zhǎng)要做的，不是呵斥，不是訓(xùn)責(zé)，更不是讓他們害怕家長(zhǎng)的高壓，表面服從，內(nèi)心倔強(qiáng)甚至走上叛逆的道路。而是要借鑒大禹治水的經(jīng)驗(yàn)，要疏不要堵——孩子在勝利和心里發(fā)育期的伊始，自己不能把握自己，他們需要父母的幫助和指導(dǎo)，要向書(shū)里說(shuō)的那樣，幫助她樹(shù)立理想，有理想才能有目標(biāo)，有動(dòng)力，從要我學(xué)變成我要學(xué)；給她找好榜樣和對(duì)手，良性的比較會(huì)刺激她進(jìn)步，將來(lái)能更好的適應(yīng)社會(huì)，不懼怕競(jìng)爭(zhēng)；給她空間和給自己做決定的權(quán)利，孩子需要認(rèn)同，需要鼓勵(lì)，做他們的良師益友。
學(xué)習(xí)是條孤獨(dú)而漫長(zhǎng)的道路，孩子們負(fù)重前行，要克服一個(gè)又一個(gè)困難，讀了這本書(shū)后，更加覺(jué)得我們做家長(zhǎng)任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)經(jīng)常回顧這本書(shū)，結(jié)合書(shū)里的事例，方法，經(jīng)驗(yàn)來(lái)指引幫助女兒，努力配合學(xué)校和老師的教育，愿我們的努力能成為孩子求學(xué)道路上的一盞盞明燈，在她迷惑的時(shí)候，在她失望的時(shí)候，在她困難的時(shí)候，抬頭就能看見(jiàn)頭頂?shù)墓饬�。愿我的孩子和天下所有的孩子們坐在寬敞明亮的教室里，在豐富的物質(zhì)條件下，好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們會(huì)一直在你身邊，看著你，幫助你——成為你自己想成為的那個(gè)人。
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