家教漫談讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的家教漫談讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《家教漫談》是偉大的教育家魏書(shū)生先生奉獻(xiàn)給廣大家長(zhǎng)的一部書(shū)信體的家庭教育專(zhuān)著。本書(shū)舉例典型生動(dòng)，分析精辟透徹。作者不是在說(shuō)教，而是在和讀者進(jìn)行心與心的交流。書(shū)中洋溢著激情，搏動(dòng)著愛(ài)心，蘊(yùn)涵著哲理，富于故事性、趣味性和可讀性，讀來(lái)令人心靈震撼，精神振奮。
魏老是經(jīng)師，更是人師。他的家教之道獨(dú)樹(shù)一幟，已使眾多家庭獲益匪淺，本書(shū)是家教理論和實(shí)踐的結(jié)晶，別具一格，父母兒女都愛(ài)讀，是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的極好教材，對(duì)提高下一代的素質(zhì)具有很好的作用。
書(shū)是這么介紹的.，我讀這本書(shū)卻有著涌自心靈的感慨：
一個(gè)稱(chēng)職的父親（母親），就要善于扮演多種角色，可以是嚴(yán)父，可以是慈母，可以是良師，可以是益友，可以是心理診療醫(yī)生，可以是圖書(shū)管理員，可以是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的教練。在孩子需要的時(shí)候，我能夠扮演的角色越多，我和孩子的感情就會(huì)越深，我在孩子心中的形象就越高大，我自己也生活得越快樂(lè)，對(duì)人生會(huì)感悟得越來(lái)越透徹。成功教育孩子的過(guò)程，也是自我提高的過(guò)程。
當(dāng)然，一位父親要把這些角色都塑造得很逼真、很成功，是不可能的。但我站在這些應(yīng)該進(jìn)入的位置上，就比不顧孩子的需要，不管孩子的心境、處境如何，一律板著一副嚴(yán)厲的面孔，只知道批評(píng)和訓(xùn)斥要強(qiáng)得多。
這些角色里面，我覺(jué)得最難扮演的是孩子的良師。因?yàn)槲业穆殬I(yè)總是無(wú)形中把我?guī)нM(jìn)嚴(yán)肅的課堂，面對(duì)一個(gè)不夠上一年級(jí)的孩子，總是束手無(wú)策。
作為一位教師加班主任，我更感于此。
一位成功的班主任，一定是學(xué)生教育和家長(zhǎng)工作方面的雙贏者。每次和家長(zhǎng)交流，這本書(shū)總是在背后默默地為我出謀劃策，讓我在棘手的家教問(wèn)題面前，化險(xiǎn)為夷、多云轉(zhuǎn)晴。
我告訴愛(ài)訓(xùn)斥孩子的家長(zhǎng)：”傷樹(shù)不傷皮，傷人不傷心�！昂⒆拥淖宰鹦闹赡鄣�，如果由于我們的批評(píng)方式不當(dāng)傷了孩子的自尊心、自信心，那是得不償失的。若您該訓(xùn)斥為輕言細(xì)語(yǔ)，一定會(huì)感動(dòng)孩子。
我建議獨(dú)斷專(zhuān)行的家長(zhǎng)：孩子也是個(gè)完整的社會(huì)人，他很渴望能自己做主，請(qǐng)您慢慢把做主的權(quán)利還給孩子。否則，孩子就會(huì)像壓制太久的彈簧，有朝一日，承受不住強(qiáng)大的壓力，突然爆發(fā)，那將不堪設(shè)想。
我對(duì)不滿孩子的成績(jī)而憤怒的家長(zhǎng)：后進(jìn)生也能成就大事業(yè)。經(jīng)濟(jì)頭腦在學(xué)習(xí)成績(jī)中是看不到的，孩子的潛能是需要發(fā)現(xiàn)并很有耐心培養(yǎng)和等待的……
每當(dāng)我微笑著面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，我總能感受到一股來(lái)自內(nèi)心的興奮：對(duì)方的配合真默契！當(dāng)我看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我總能傾聽(tīng)到飄自遠(yuǎn)方的感激：這樣的策略真神奇！每當(dāng)我享受為人父親的快樂(lè)時(shí)，我總會(huì)分享到不同家庭家教成功的愉悅！
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