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讀《漂亮老師和壞小子》有感
讀《漂亮老師和壞小子》有感1
剛接觸這本書——《漂亮老師和壞小子》,腦海里便涌現(xiàn)出一個(gè)巨大的問號(hào),漂亮老師是誰?壞小子又是誰?書的封面上有一個(gè)女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦,咦?窗戶外面怎么還有幾個(gè)男生,他們?cè)诳词裁矗课覜Q定翻開這本書一探究竟。
那位女生原來叫米蘭,那幾個(gè)壞小子是全白果林小學(xué)聞名的四個(gè)壞小子:肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱號(hào)是“H4”,“H”便是壞的縮寫。
剛讀完第一章時(shí),我便深深的喜歡上了這本書,因?yàn)闂罴t櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴,校長眼中的好老師不一定是好老師,但能夠理解孩子,使孩子快樂,尊重孩子,把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師,因?yàn)檫@位老師能夠使孩子們喜歡她。
文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣,能夠從孩子的角度想問題;有責(zé)任心;能夠幫助學(xué)生解決生活中的問題;能夠在冤枉了同學(xué)時(shí)想他主動(dòng)道歉;能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗(yàn);絕不帶病容面對(duì)學(xué)生;教給學(xué)生重要的人生哲理;給學(xué)生當(dāng)陪練……這些都可以體現(xiàn)出她是孩子們喜歡的老師。
這本書明白的告訴了同學(xué)們,我們喜歡的不是米蘭的外表,而是她的氣質(zhì),她的平易近人,她的和顏悅色,而同學(xué)們恰恰就需要一位這么一位關(guān)心他們,愛護(hù)他們的好老師,老師就好比一顆大樹,而我們就是在大樹下庇蔭的小草。假如我們將老師比作太陽,那我們就是吸取溫暖的花朵。
她的每次照耀都讓我們茁壯成長,假如我們將老師比作春雨,我們將是渴望滋潤的禾苗,我們每天的進(jìn)步離不開老師辛勤的付出,我們的頭腦中不斷有知識(shí)涌現(xiàn),就是因?yàn)橛邢駰罴t櫻那樣的老師,她將自己畢生的精力無私的奉獻(xiàn)給我們,我們?cè)谔栔凶聣殉砷L,而我們的老師卻露出了疲憊的目光,我們每天興高采烈回家,而我們的老師卻拖著疲憊的身軀回家,她無私的付出,卻沒想要過回報(bào),她是蠟燭燃燒自己的青春年華,她是春蠶,留給我們無盡的快樂年華,我們慶信有這么一位好老師,陪我們一起成長,在我們幼小的心田中,留下燦爛的陽光!
讀《漂亮老師和壞小子》有感2
我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”,每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會(huì)言不由衷的感到親切,雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》,但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng),畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五(3)班的新老師,但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣,備受學(xué)生喜歡,讓我們很是羨慕。
從五(3)班到六(3)班,米蘭老師經(jīng)歷了很多,在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課時(shí)化妝,不想讓同學(xué)們擔(dān)心;在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事,告訴了我們她的與眾不同,也是這些事,培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。
為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢?因?yàn)樗魍⑹o了同學(xué)們足夠的空間,與他們成為朋友。足夠的空間很重要,如果你管嚴(yán)了,那么同學(xué)們會(huì)對(duì)你有所畏懼,不會(huì)在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己,如果管松了,學(xué)生無畏于你,為所欲為。所以很多老師是“兩面派”,在上課時(shí)嚴(yán)厲,在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片,我認(rèn)為這樣很好,上課時(shí)專心致志,下課又能玩的盡興。
當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí),并不是懲罰他們,而是讓他們感受到自己犯下的錯(cuò)并改正;當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會(huì)與同學(xué)們商量,并不是按照自己的意思來辦;這樣的老師才會(huì)受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像,獎(jiǎng)罰分明,會(huì)給我們足夠的空間,當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)私下叫他改,我認(rèn)為我們有這樣的老師會(huì)很幸福!
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀!
讀《漂亮老師和壞小子》有感3
真的,現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少,可書中的老師--米蘭,就真正做到了。
這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生--米蘭,一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著"謊言"送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生--李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青…在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班…
說實(shí)話,我覺得書中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭,這不足為奇,本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意,懂得學(xué)生們的心,連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_(tái)當(dāng)主持人時(shí),六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝,那樣的依依不舍,那樣的惋惜。
正如文中的一個(gè)記者所說,這么優(yōu)秀的老師,還是趕緊留住吧,人才難得啊!可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過,只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師,喜歡的漂亮老師,也就足夠了。
讀《漂亮老師和壞小子》有感4
最近我讀了一本書,那就是風(fēng)靡中小學(xué)生,著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現(xiàn)在的校園生活,特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)。文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事: 米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;借著家訪的名義給同學(xué)送去了治療尿床的偏方; 教 一個(gè)軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青……
讀了 這 本書,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。光帶著學(xué)生玩的不是好老師,嚴(yán)格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的好老師不在于嚴(yán)厲的管教,也并不是和同學(xué)一塊玩的老師就是不達(dá)標(biāo)的老師 , 其實(shí)只有我們學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是只知道讓同學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)十分嚴(yán)厲,而是會(huì)關(guān)心同學(xué),走近同學(xué),課后會(huì)和同學(xué)們聊天、玩游戲,不會(huì)整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴。〕酥,她還有一套與眾不同的教學(xué)方法,這讓我不禁羨慕起了六( 3 )班的同學(xué)們。
在現(xiàn)實(shí)生活中,像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經(jīng)不多了 ,但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣,關(guān)懷和理解我們,在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀!
讀《漂亮老師和壞小子》有感5
小蝸牛好可憐,天空不保護(hù)它,大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自已的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動(dòng)的是:米蘭教他的學(xué)生打架。聽到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧?李小俊正是他的學(xué)生,他與其他男孩不一樣,有許多女孩子的玩具,經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他,欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了,米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那,李小俊對(duì)校長說:“米蘭老師沒有教我打架,他在教我用自已的力量保護(hù)自己,老師讓我記住,我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎?”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深:我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣,只有自己變強(qiáng)了,才能保護(hù)一切,如果你很弱小,別人會(huì)看不起你,自己也沒有力量來保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他,因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了,是六年級(jí)的學(xué)生了,爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì)自立。用自己的力量保護(hù)自己。
我看見過這樣一件事:當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí),看到前面在修路,于是“我”繞道而行,從另外一條小路走回家。忽然聽見一個(gè)聲音:“小妹妹,你放學(xué)啦?我是你爸爸的同事,你爸爸讓我接你回家,這是我剛給你買的糖,給!”我看了看,我不認(rèn)識(shí)他。我”靈機(jī)一動(dòng)問道:“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開車出去了,叫我來接你”。我爸爸根本不開著,我慌了。于是把他騙到了路上,找路人求我。他一看見,被嚇跑了。
學(xué)會(huì)保護(hù)自己是都么重要。]有人可以保護(hù)我們,我們只有用自己的力量保護(hù)自己!
讀《漂亮老師和壞小子》有感6
最近,我讀了一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中,被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任,因此,與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪時(shí)編著善意的謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班。
讀完了這本書,我深思:什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師,他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,使我們學(xué)的快樂,學(xué)得輕松。當(dāng)然,書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念,也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里,不論老師用的是什么教育理念,也不論老師有多么嚴(yán)厲,我們只要記住一點(diǎn),老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀《漂亮老師和壞小子》有感7
最近,媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了厚厚一摞書,我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了,眼光黏在書本上久久不能挪開,就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書講的是:在一次偶然機(jī)會(huì)中,大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六(3)班的老師,六(3)班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“H4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
還有我非常喜愛的米蘭老師。她善解人意,把對(duì)孩子們的關(guān)懷放在第一位;她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她教會(huì)軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她做錯(cuò)了事還會(huì)慎重的'向?qū)W生道歉;她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺……
最有趣的就是六(3)班同學(xué)在湖水公園和六(2)班同學(xué)打架的事情了。開始是因?yàn)榱ǎ常┌嗟耐瑢W(xué)和六(2)班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打99。9分而爭吵起來,結(jié)果吵得不過隱就開始打架了,米蘭老師知道后立即趕到那里去,可是,當(dāng)趕到那兒時(shí),有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著六(3)班和六(2)班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊,但他們裝得像是在打拳和摔跤,后來,米蘭老師正要懲罰他們時(shí),他們就假裝和好了,令我十分驚訝的就是:米蘭老師就這樣原諒了他們!這件事竟然“不聞不問”就過去了。
親愛的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師啊!
讀《漂亮老師和壞小子》有感8
讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒,兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候,她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青,就是平常,老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏清,何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢?
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢 ?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)?她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣,她的童年也離她不是多遠(yuǎn),因此,我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感9
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,讀完后,我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊,她寫出了我們學(xué)生心目中的好老師:尊重學(xué)生;教我們?nèi)绾伪Wo(hù)自己;帶著全班同學(xué)去郊外踏青……真希望我們學(xué)校也有像米蘭一樣的老師。
米蘭老師在一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌,發(fā)生了一系列的故事,這些故事既溫暖又有些搞笑,讓人印象深刻,難以忘卻。我讀完這本書時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺得它過于理想化,因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘I钪,老師都是高高在上,和我們格格不入,誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師,我有一種伸手摸不到的感受。我反復(fù)讀了幾遍,又感到她寫的很真實(shí);蛟S就是這個(gè)矛盾,才讓這本書深深的吸引了我。
我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣,活潑開朗,尊重學(xué)生,教學(xué)有新方法,做我們學(xué)生心目中的好老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感10
暑假里,我讀了一本書,這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》,這是楊紅櫻寫的校園小說系列之一。這本書主要寫的是米蘭和六(3)班的故事。故事主要講述了:從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭,在肯德基偶然遇見了六(3)班的H4(因?yàn)樗麄冇兴膫(gè)壞小子,壞拼音的第一個(gè)字母是h所以取名為H4),經(jīng)過這四個(gè)壞小子的推薦他當(dāng)上了六(3)班的班主任。米蘭雖然是和其他老師一樣是從師范大學(xué)畢業(yè)的,但是她是個(gè)非常有個(gè)性和關(guān)心同學(xué)的老師。米蘭把人性關(guān)懷放在首位:她讓學(xué)生的家長們更深一步地了解自己的孩子;在面對(duì)險(xiǎn)境,她還教孩子們?cè)鯓尤タ朔热纾河幸淮嗡椒守垼斣骑w)家去家訪,肥貓的家長以為米蘭和其他老師一樣,是因?yàn)榉守堅(jiān)趯W(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤才來的。可米蘭卻不是因?yàn)樗稿e(cuò)才來家訪的,而僅僅是為了送給肥貓呼啦圈,教肥貓轉(zhuǎn)呼啦圈減肥……因此米蘭深受同學(xué)們的喜愛。讀了這本書后我深有感觸:生活中,老師不一定經(jīng)常嚴(yán)格要求同學(xué),而是該考慮怎樣能當(dāng)一個(gè)在學(xué)生心目中好老師,而不是校長心目中或自己心目中的好老師。
姐姐班上的姜老師雖然有時(shí)候十分嚴(yán)厲但平時(shí)他還是以同學(xué)們的心中的想法作為參考來要求班上的學(xué)生。同學(xué)們做的好她就獎(jiǎng)勵(lì)他們小禮物,如果犯錯(cuò)了她從來都不過分地懲罰學(xué)生,而是慢慢地告訴同學(xué)們道理。比如有一次,有兩個(gè)人因?yàn)橐恍┰蚨蛄似饋,姜老師看見了,趕忙上前阻止了,問清楚原因后,才發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)只是因?yàn)橐患苄〉氖露鵂幊沉似饋。于是姜老師便語重心長地對(duì)這兩位同學(xué)說:“馬上你們就要畢業(yè)了,等多年以后想起這件事你們一定會(huì)笑了起來。如果你們還繼續(xù)打下去豈不是很沒面子?因?yàn)檫@只是一件比芝麻還小的事。我們何不大事化小小事化了?要知道我們現(xiàn)在是小學(xué)生最重要的是友誼。如果你們以后回憶起來肯定會(huì)后悔的,俗話說得好‘多一個(gè)朋友,不如少一個(gè)仇人’你們就言歸于好吧!边@兩個(gè)人若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩只手握在了一起,一個(gè)人還拍了另一個(gè)人的肩膀,說:“我們以后還是好兄弟!边@件事就這樣化解了。自從這件事后,就有更多的同學(xué)們喜歡姜老師了,也很喜歡姜老師教的英語課。每次教師節(jié)的時(shí)候她收的禮物總是最多的。
米蘭和姜老師一樣都是把同學(xué)放在心中的最前面。都是同學(xué)心目中的好老師。當(dāng)老師不一定要嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生才起作用。老師應(yīng)該換一種態(tài)度,換一種想法說不定會(huì)起到更好的作用呢!我們也和老師們一樣換一種做法換一種思維,也許有意想不到的效果呢!
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