讀窗邊的小豆豆有感
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀窗邊的小豆豆有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀窗邊的小豆豆有感1
今天我又要給大家分享好書啦，書名叫做《窗邊的小豆豆》，讀完后讓我受益匪淺。
故事的主人公分別是：小豆豆。豆豆媽媽。校長，以及其它巴學園里的同學。聽著，這個學�？刹皇且话愕膶W校哦，它能讓同學們過目不忘，因為它坐落在野外，不僅寬敞還富有新意！故事就從小豆豆的舊學校開始吧，小豆豆在舊的學校里不聽話，調皮搗蛋，嚴重影響到其它同學的學習，所以被學校退了學�？墒�，她才一年級�。〔荒懿簧蠈W，于是她的媽媽給她找了一個新學校，名字叫做巴學園。媽媽的心像一塊石頭一樣吊著，生怕小豆豆選不進這個學校，可出乎意料，校長先生不僅讓小豆豆入了學，而且還非常喜歡她呢！
學校非常神奇，它的神奇之處是學校在野外，教室都是用電車來做成的，車里放置了一塊大黑板，放了桌子，其它的什么也沒變，所以叫它電車教室。校內(nèi)還有游泳池，到了夏天，老師們還會帶著學生去游泳，校園里有許多棵大樹，每個人都有屬于自己的一棵樹。上午的課上，老師會把一天的學習教完，并把任務寫在黑板上，只要完成了任務，同學們就可以做自己想做的事。小豆豆在這所學校里很快樂，也很喜歡老師和同學們，尤其是校長先生非常喜歡小豆豆，每次見到小豆豆都會說：“你真是個可愛的孩子”！可是，不幸的事發(fā)生了，在一個有戰(zhàn)爭的夜晚，B—29號飛機從天上扔下了數(shù)枚炸彈，擊中了學校，將巴學園炸毀了！
因為一場戰(zhàn)爭毀掉了一個學校，校長先生非常痛心，只好跟同學們不舍的說了再見！
讀窗邊的小豆豆有感2
我家的書架上，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上小學時候最喜歡讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”，和老師、同學、學校格格不入，最后被迫退學。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實，只是其它同學、老師、學校不理解小豆豆而已。
后來，小豆豆轉到一個新的學校。從此，小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代。
新學校巴學園和舊學校不一樣，這里的教學方式方式先進，沒有嚴格的規(guī)章制度，沒有沉重的學習壓力。在哪里，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都可以按照自己的興趣愛好去學習，可以做自己喜歡做的事情。
后來，小豆豆在這樣的學習環(huán)境下，迅速成長成一名發(fā)揮自己特長的三好學生。
讀到這里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有理解她、支持她的父母，有一個好的學校、一個寬松的，可以發(fā)揮自己特長愛好的學校。
然后再想想自己的父母和學校，有點失落。
我的父母都是白領，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好，可是他們對我的要求太嚴格了。整天都叫我學習，學這個學那個，我都沒有自己的時間來做自己喜歡做的事情。
我上的學校是一所普通的學校，學校是以學習成績?yōu)橹�，不注重學生特長的培養(yǎng)。在這樣的學校里，我的愛好特長不能自由發(fā)揮，整天淹沒在學習中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進入巴學園一樣的學校上學。
讀窗邊的小豆豆有感3
每晚洗漱完畢，女兒會靜靜地躺在床上，聽我給她讀《窗邊的小豆豆》，我們本來說好睡前每天按目錄讀一小節(jié)，可每次都是在女兒的強烈要求下讀了兩個小節(jié)。我們每天被書中的人物感動著，期待著，全書60多個小節(jié)，我們用了不到一個月的時間終于讀完了。
小豆豆是一個一年級的小女孩，她好奇好動，在課堂上，燕子筑巢，藝人宣傳…...都深深吸引著她，她和燕子說話，把宣傳藝人引進教室，以至于老師無法上課……后來，她被迫退學了。
然而，巴學園卻接納了她。在巴學園里，一切都是新鮮的。除了電車教室，全校只有50多個學生，豆豆班只有9個同學。小林校長要求家長們把“山的味道，海的味道”都帶來，實際上這是指給孩子帶的盒飯。在這個學校里，孩子們可以想干什么就干什么。就連上課，也和別的學校不一樣，老師會把所有的課都寫在黑板上，愿意上語文就上語文，愿意學數(shù)學就學數(shù)學，想做實驗就做實驗。到了下午，孩子們就可以出去散步，去大自然中學習知識，感受生活。
看完這本書，女兒很期待地對我說：“媽媽，我也想去巴學園上課！我也想讓小林校長教我！”是呀，這么有趣的學校，這么尊重孩子個性發(fā)展的校長，也是我這個媽媽所期待的。
本書中最讓人感動的就是小林校長。第一次和小豆豆談話，小林校長靜聽了小豆豆的“發(fā)言”，長達四個小時之久，這么有耐心地傾聽孩子心聲的，恐怕只有小林校長一人能做得到。
小豆豆的心愛錢包掉進了廁所，她就不上課了，找來了一個長把舀子，把廁所里所有的東西都掏了出來，小林校長見了，只說了一句話：記得干完后要把它們都放回去哦！正是這種尊重，給了小豆豆很大的自信心。
小林校長要求家長“請讓孩子們穿最不好的衣服到學校來吧！”，這樣，孩子們再也不用擔心會把好衣服弄臟或者弄破而受媽媽們的責備了，可以無拘無束地玩樂，充分享受成長的快樂。
在這所學校里，孩子們得到的都是肯定、寬容和鼓勵，就連小豆豆，她也得到了小林校長這樣的評價：豆豆真是個好孩子呀！在這里，知識不是最主要的，心靈、健康、人格、情感、友愛才是最重要的。這也是感動每位家長、老師、學生的動人之處。這個在一般人眼里“怪怪”的小豆豆在這里度過了一段快樂時光，并由此奠定了她一生輝煌的基礎。
幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，但頑皮和淘氣一直是我們教育中想要“糾正”的問題。在閱讀的過程中，我經(jīng)常會為小豆豆單純可愛又勇敢無比的冒險舉動震撼著——譬如她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑，譬如她與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵，譬如.....看到這些，我常想，如果我的孩子是這個樣子，我該如何面對？愛的方式是教育與管理？還是寬容與順從？
我曾經(jīng)信誓旦旦說：一定要給孩子一個快樂的童年，不給她任何壓力。可是在現(xiàn)實生活中，既想要孩子快樂，又想要孩子不比別的孩子落后，做起來也是相當難的，我常常徘徊在“學習”和“快樂”之間，舉步艱難。
這本書就像一面鏡子，指出了我們在教育過程中的困惑和痛苦的根源。我們有沒有遵循孩子成長的客觀規(guī)律？有沒有尊重孩子個性的發(fā)展？有沒有傾聽孩子的真實心聲？有沒有傷了孩子的自尊心和自信心？
愛，究竟是什么？這本書很明確地告訴了我們：愛，更多的是尊重，是寬容和順從。
讀窗邊的小豆豆有感4
黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》很久以前就讀過，那個天真爛漫、善良、對一切事物充滿好奇的小女孩給我留下了深刻的印象。在感嘆她的成長歷程的時候，不能不對小林校長由衷地產(chǎn)生一種敬佩之情。這位小豆豆成長中的重要他人，為小豆豆的人生點亮了航燈，給這個“特殊”的小女孩一段難忘的經(jīng)歷。再讀這本書，看到的不僅是感動的畫面，聽到的不僅是鼓勵的話語，更多的是對教育的思考，對自己工作的反思。
我現(xiàn)在所教的正是一年級，每天面對和小豆豆一樣天真的孩子，我卻沒有感受到孩子的可愛。我沒有做到小林校長的從容，也沒有做到小豆豆的老師那樣親切，這期間雖然存在著教育制度的不同，存在著教育現(xiàn)狀的差別，但我知道自己做得不夠好。我應該多一份耐心。每天有許多事務纏身，還有一些不可預知的臨時性工作隨時分派在身上，做起事來總是手忙腳亂，面對學生的問題往往簡單粗暴，不給學生解釋的機會，用最短的時間處理完畢。每天都會有學生圍繞在身邊問這問那，而我也總是以最快的速度處理著，但就是缺少和孩子的交流和溝通。每天好像除了講課、批作業(yè)，就是忙一些瑣事，一天的工作結束了，才發(fā)現(xiàn)沒有和孩子交心的時間，所以感受不到教育的快樂。我想以后應該對待孩子的問題，應該有耐心，調整好節(jié)奏，不要給孩子一種忙亂的印象，讓他們也變得浮躁起來。
作為一名教師，除了傳授知識外，更重要的是育人，只有收獲心靈的教育才是最幸福的。一年級的孩子正處于習慣和品格養(yǎng)成期，教師要正確引導孩子。都說嚴師出高徒，可是對于孩子來說，親切的教育才會容易接受。尊重孩子，把孩子當成獨立的人來看待，了解每一個孩子的特點，真正和孩子交心，教育的力量才會更大。每天的早自習交流時間，是我了解孩子的一個重要渠道。一個孩子對故事內(nèi)容的掌握情況，表達能力和思維能力都能得以彰顯，讓我更充分地認識每一個孩子。在“你認為什么是幸�！钡慕涣髦�，讓我聽到了不同的聲音：“我認為爸爸媽媽每天陪我玩就是幸福！“我認為有爸爸媽媽的愛就是幸福!“我認為全家人開開心心就是幸福！“我認為家人平安就是幸福！“我認為每天都能做在明亮的教師里上課就是幸福……沒想到小小的孩子給了我巨大的驚喜，我深深的感動著。這樣的孩子難道不可愛嗎？是什么蒙蔽了我的眼睛？是什么麻痹了我的神經(jīng)？每天和這樣有朝氣有創(chuàng)意的孩子在一起，我們有什么理由不快樂？走進孩子的心靈，蹲下來和孩子交流，尊重每個孩子，就會收獲無限的快樂和幸福。
《窗邊的小豆豆》留給我們的是沉甸甸的思考，我們也應該為身邊的“小豆豆”做些改變，讓他們在成長的過程中感受到快樂。
讀窗邊的小豆豆有感5
“愛”是個美好的字眼，許多人都在追求它。什么是愛，人們的理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我總以為吃好穿好就代表父母愛我。其實我也覺得太孩子氣了。那么，愛究竟是什么呢？我始終感到迷盲。自從我讀了《窗邊的小豆豆》之后，找到了答案。
這本書主要寫了作者黑柳徹子小時侯是小豆豆時，因退學而轉到巴學園的那段時光。。
掩卷沉思，小林校長不拘束孩子，讓他們在艱苦的環(huán)境下快樂起來等一些行動道出了愛的真諦，也掃開了我思想上的迷霧。難道讓孩子吃好穿好就是愛嗎？不見得�！都t樓夢》里錦衣玉食的林黛玉得到過真正的愛嗎？小豆豆在二戰(zhàn)期間連一顆廉價的都吃不到，她還不是在愛的領導下生活的很快樂嗎？巴學園雖然被大火燒掉了，但小林校長愛孩子的那顆心卻永遠熾熱，比這大火還要明亮！他明白愛孩子不是給他吃好穿好，而是給予他真正的快樂，這就是愛！愛不是物質的需求，是精神和感情上的寄托！經(jīng)過反復的思索，我悟出了這個道理：人生觀決定愛。怎樣看待愛，關鍵是我們要做一個怎樣的人。
小豆豆，小林校長，謝謝你們！你們不僅讓我認識了什么是真正的愛，而且，使我懂得今后我的一生該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小要有一個正確的愛，為人民給予我的愛而活著，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光中。
讀窗邊的小豆豆有感6
寒假里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述了一所小學和在那里上學的一個小女孩小豆豆的真實的故事。
小豆豆小時候被人們認為是一名差學生。她每天在學校里不但影響自已班的同學，還影響到別的班級的同學的學習。不到半學期，她就被迫轉到了一所叫巴學園的學校。
這所學校，學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的。在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按同學們的喜好而決定上什么，同學們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。他們還可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。他們甚至給他們的中飯取一個個有趣的名字：山的味道、海的味道……同學們的一天都是鮮活的，放學不愿離開這里，在家更想早早來到學校。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”的地方，還深深地被那里的學習生活所吸引，多么希望我有機會也能去巴學園，過自由、快樂的的學校生活啊！
讀窗邊的小豆豆有感7
這只大花貓有點兒饞，我吃餅干時，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說："我也想吃，給我一塊吧？是你讓我找到藍色的網(wǎng)編織著已破碎的夢�！蔽艺f：“他不說話關我什么事�？粗h去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩；他有一個虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個小酒窩。當然可以啊。
還記得當時的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒有任何念頭會覺得巴學園小林宗作校長對孩子的教育方法有什么誤差。是因為我從后記中了解到了作者（小豆豆）當時同學們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔任“協(xié)調工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學英語老師。。。。。。九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人�？�，在巴學園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個因淘氣，一年級就被退學的小豆豆后來在巴學園與同學們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對朋友的敬重的優(yōu)點嗎？我們學校卻從來沒有這樣的活動。還有小豆豆因為錢包掉進廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴厲的老師一定會大發(fā)雷庭，并訓斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時候，同學們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會挑食，多么好的想法呀！
我多么的希望，中國所有的老師都能學習小林宗作校長的教育方法，能夠讓我們發(fā)揮自己的特長，朝著自己所喜歡的地方，去發(fā)揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國的學生，肯定都會很變得很優(yōu)秀。長大了為祖國出一份力量。
讀窗邊的.小豆豆有感8
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆（作者自己）上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
本書具體講了小豆豆在巴學園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開很多童年的樂趣，讓人們體會到什么才是開朗。
許多中國兒童體會不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為，校長也不會責備，他認為孩子們就應該按自己的思想，過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽，從不告訴她對她不好的東西，就算被原來的學校退學，也不讓她知道，因為她不想讓自己的女兒在成長過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂。
看了這本書，小豆豆讓我知道了童年應該有怎樣的樂趣；她媽媽讓我知道了母愛的偉大；校長和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會到，我自己該怎樣做，才對得起那些一心為了我們幸福成長而辛勤工作的人。
讀窗邊的小豆豆有感9
利用了的，我看了學校介紹的《窗邊的小豆豆》和它的續(xù)篇《小時候就在想的事》。它講述的是作者上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣，被學校退學，轉到了巴學園。巴學園是一所與眾不同的學校，無論是那校園里那的風景，還是們獨特的教學方法，都讓讀者覺得這只有在夢中才能見到的：用廢棄的電車來當教師；每天上課的課程由自己來安排；每個人的座位都根據(jù)自己的心情來自由換……這些事在中都是不可能發(fā)生的�？墒窃诎蛯W園里，這些類似的不可思議的事情都是多不勝數(shù)的。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）寫的,日記，她生于1932年8月9日，日本電視演員及兒童文字作家，以《窗邊的小豆豆》等享譽國際。她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。
巴學園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇怪的事情。比如“海的味道，山的味道”；“電車教室”；“大冒險”；“試膽量”；“健康樹皮”等故事。
我非常小林先生，他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生非常地關心、了解她。他的關愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩。如果是我的話，聽了開頭就會打瞌睡的。
我覺得那是一個令所有小學生都向往的地方，在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的詞語；沒有那一套套的規(guī)矩；更沒有帶來的包袱和壓力……我開始小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人輕松自由的巴學園了。
讀窗邊的小豆豆有感10
《窗邊的小豆豆》這本書我非常喜歡，因為故事里的主人公“小豆豆”給我留下了很深的印象。
我覺得她對任何東西都充滿了好奇，因為她曾把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次！小豆豆也很愛說話，她第一次見小林校長時，和他說話說了足足四小時！你看她歷不厲害？
小林宗作校長非常慈祥，對他的學生也很親切，讓他們上自己喜歡的課，下午，還帶孩子們?nèi)ド⒉剑ㄟ^一些有趣的活動來教育這些孩子，為了這所學校，他可花了不少心思。
洛基雖然是一條淺茶色的牧羊犬，但它和小豆豆的感情很深。書中有一篇文章是《洛基不見了》，這篇文章依然留在我的腦海中。小豆豆從伯父家回到東京自己的家，可不見洛基的蹤影，小豆豆很擔心，就跑去問媽媽，媽媽告訴他洛基不見了，小豆豆忍著淚跑回自己的房間，她發(fā)現(xiàn)了一縷洛基的毛，她放聲哭了起來。小豆豆失去了一個最親密的朋友。讀完了這篇文章，我很感動，眼淚在眼框里打轉，就像我失去了一個最親密的伙伴一樣，心里很難過。
讀完這本書，我多嗎希望自己也是巴學院這個充滿歡樂的樂園里的學生��！
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