讀《用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)》有感

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀《用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　今天，我聽(tīng)老師朗讀了林清玄的《用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)》，才忽然醒悟，人生看似精彩，其實(shí)飽含著諸多艱辛。

　　種蓮人用自己的心血去培育那些蓮花，費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦才使蓮花茁壯成長(zhǎng)直至開(kāi)花、結(jié)果。我們只知道蓮花很美，每每看見(jiàn)，都忍不住贊美一番�；蛟S我們認(rèn)為種蓮人很輕松，既可以欣賞美麗景色，又能夠品嘗美味，還可以養(yǎng)家糊口。然而，我們可曾想到他們的艱辛？種蓮時(shí)，當(dāng)他們聽(tīng)到風(fēng)聲時(shí)，他們總是大步流星地奔向田野，站在田埂上仰望蒼穹判斷天氣好壞。望著那隨風(fēng)搖擺的蓮花，在種蓮人心里，蓮就是他們的孩子，如同陶瓷娃娃般易碎，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛念著。但他們看見(jiàn)蓮枯萎時(shí)，你可知他們的心情？我想你不曾體會(huì)，只有父母才能有所共鳴。收蓮時(shí)，他們不僅要小心水田中的吸血青蛙，更要小心蓮梗上的荊棘。

　　我們每個(gè)人都有自己的偶像，都有自己欣賞的人。就說(shuō)那位創(chuàng)造奇跡的孫宇晨吧，盡管他跌跌撞撞考入高中，卻沒(méi)有吸取教訓(xùn)，依舊逃課，沉迷于小說(shuō)。幾乎每次考試都是大紅燈籠高高掛。然而到了高三，他終于幡然醒悟，認(rèn)真上課，追求分?jǐn)?shù)，每逢假期，他總是一個(gè)人坐在圖書(shū)館的角落認(rèn)真復(fù)習(xí)。他開(kāi)始努力，奮斗，不斷的超越他人，就像一匹脫韁的野馬，在知識(shí)的草原上奔跑，又如一塊干燥的海綿，不停地吮吸著知識(shí)的甘霖。正所謂“皇天不負(fù)有心人”，他成功了，考上了北京大學(xué)。

　　當(dāng)我們讀到他驚天大逆轉(zhuǎn)時(shí)，除了驚嘆與折服，可曾想過(guò)他努力背后所蘊(yùn)藏的艱辛？正如華羅庚所說(shuō)“一份耕耘一份收獲”，沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào)？孫宇晨為了圓夢(mèng)所付出的努力和心血是我們難以想象的，他不也如林清玄筆下的種蓮人？看似精彩，卻充滿無(wú)數(shù)艱辛。

　　閱讀答案

　�、侔缀有℃�(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會(huì)在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過(guò)細(xì)心栽培的蓮花竟似天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無(wú)愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。

　�、谖胰サ臅r(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來(lái)了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對(duì)于我們這些只看過(guò)蓮花美姿就嘆息的人，永遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎樣的辛苦在呵護(hù)一池蓮，使它開(kāi)花結(jié)實(shí)。

　�、邸跋﹃�(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家來(lái)唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，撥破浮萍過(guò)小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂(lè)陶陶�！蔽覀兺�年唱過(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來(lái)維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒(méi)有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。

　�、懿缮彽臅r(shí)間是清晨太陽(yáng)剛出來(lái)或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里。

　�、莶苫貋�(lái)的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開(kāi)，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來(lái)，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作�？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來(lái)裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。

　�、尬以诎缀渔�(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。

　　⑦采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來(lái)就要挖土里的蓮藕了。蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來(lái)游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長(zhǎng)滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見(jiàn)依靠美麗的蓮花生活也不是簡(jiǎn)單的事。

　�、嘈『⒆影焉徣~卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來(lái)跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂(lè)的一面。

　�、嵘徎ㄆ鋵�(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫“荷”，開(kāi)花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺(jué)得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺(jué)是天真純情，好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來(lái)我對(duì)蓮花的無(wú)知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮；卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。

　　⑩我陪著一位種蓮的人在他的蓮田逡巡，看他走在占地一甲的蓮田邊，娓娓向我訴說(shuō)一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長(zhǎng)大，如何采收，如何避過(guò)風(fēng)災(zāi)，等待明年的收成時(shí)，覺(jué)得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠(yuǎn)難以知悉的，即使微小如蓮子，也有一套生命的大學(xué)問(wèn)。

　　（11）我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽(tīng)雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩(shī)歌來(lái)歌頌蓮葉荷田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫(xiě)詩(shī)吧！

　　1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括種蓮人的“苦”表現(xiàn)在哪幾方面？（3分）

　　2．下面兩題任選一題作答：

　�。�1）文章第③節(jié)中，作者為什么要引用童年唱的《采蓮謠》？（2分）

　�。�2）行文中一直是寫(xiě)“蓮”，為何第⑨節(jié)要寫(xiě)到“荷”？（2分）

　　3．賞析文中第④節(jié)劃線句子的妙處。（3分）

　　一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里。

　　4. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文題“用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)”的深刻含義。（2分）

　　5．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A．文章緊扣種蓮的“苦與樂(lè)”行文。其中“苦”是次要的`，“樂(lè)”才是作者要著力表現(xiàn)的。

　　B．文章第⑤節(jié)劃線句中加點(diǎn)的“挖”、“剝”兩個(gè)動(dòng)詞細(xì)致地寫(xiě)出了采蓮人的心靈手巧和剝蓮子的辛苦。

　　C．作者在走近采蓮人的過(guò)程中加入適時(shí)的議論，很好地表達(dá)自己對(duì)種蓮人的獨(dú)特感悟。

　　D．文章寫(xiě)了作者由開(kāi)始的“吃驚欣悅”到后來(lái)的“愧疚感悟”，表達(dá)了對(duì)種蓮人的贊美之情。

　　讀完這篇文章，不難發(fā)現(xiàn)蓮即指蓮花，更指蓮人。

　　那么在這個(gè)中心思想的架構(gòu)下，本文從蓮入手，蓮的美。自然過(guò)渡到采蓮人??而從采蓮人的辛苦（幾個(gè)方面的描述）從而得出蓮與蓮人的品質(zhì)。

　　1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括種蓮人的“苦”表現(xiàn)在哪幾方面？（3分）

　　【分析】審題，首先看到這題的分值是3分，題目是“哪幾個(gè)方面”。我們要有一個(gè)意識(shí)，通常這種情況下一分對(duì)應(yīng)一點(diǎn)。也就是這題可能至少有3個(gè)方面。那么，蓮人的苦是什么？首先再過(guò)一下全文：第五段，很明顯，剝蓮子的手工程序非常復(fù)雜而且活還很“精細(xì)”；再者，第七段蓮花田全是淤泥，且蓮花梗都是刺，采蓮人受傷。這兩個(gè)是最明顯的，那么還要找一點(diǎn)是什么呢？看第四段，特意交代了采蓮的時(shí)間，不是清晨就是傍晚，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)意味著他們起的要早睡的要晚。也是一種苦。當(dāng)然還有的一點(diǎn)是什么？從全文來(lái)看，文中多次提到一個(gè)個(gè)采蓮人走在淤泥里一朵朵的摘，這么大面積的勞作卻僅僅依靠材料人的人工勞作，條件還是很辛苦的。結(jié)合這幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，3點(diǎn)意思對(duì)了即可拿分。

　　【答案】（3分）①采蓮條件落后，完全靠人工；②采蓮的時(shí)間太早或太晚； ③剝蓮子靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得；④采蓮時(shí)身體往往會(huì)受到傷害。（寫(xiě)對(duì)3點(diǎn)得3分）。

　　2．下面兩題任選一題作答：（1）文章第③節(jié)中，作者為什么要引用童年唱的《采蓮謠》？（2分）（2）行文中一直是寫(xiě)“蓮”，為何第⑨節(jié)要寫(xiě)到“荷”？（2分）

　　【分析】（1）題中仍是任選一題回答，我們兩題都講，看第③節(jié)，作者為何在開(kāi)頭要引用一首童謠？看童謠后面緊跟著的一句“我們童年唱過(guò)的《采蓮謠》在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來(lái)維持一家生活的蓮子”作者說(shuō)我們唱過(guò)的這首童謠其實(shí)是觀賞的美，哪里知種蓮之人的苦呢？這是一種強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　題中問(wèn)為何要唱這歌，那么先看這歌的內(nèi)容是什么？是采蓮時(shí)的愉悅愜意的心情。而與后面的采蓮人的辛苦形成強(qiáng)烈對(duì)比。強(qiáng)調(diào)種蓮人的辛苦。

　�。�2）題中，第⑨節(jié)又為何寫(xiě)到荷？該段開(kāi)頭“蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫“荷”，開(kāi)花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺(jué)得兩種名稱有不同的意義”，后面寫(xiě)的就是荷與蓮的不同意義，通過(guò)幾個(gè)方面的比較，得出蓮的辛酸與不易。抓住文中的情感基調(diào)，對(duì)比之下肯定是要突出蓮。所得的情感該段末尾也提及“看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。”

　　【答案】（1）（2分）與下文寫(xiě)種蓮人真正的采蓮生活形成鮮明的對(duì)比，《采蓮謠》寫(xiě)的是采蓮時(shí)的快樂(lè)愉悅愜意的心情，而真正的種蓮人采蓮時(shí)是充滿艱辛，毫無(wú)詩(shī)意可言，強(qiáng)調(diào)種蓮人的辛苦。 （2）（2分）通過(guò)“荷”的宜于觀賞與蓮”作對(duì)比，反襯出我對(duì)蓮花多年的無(wú)知，表明真正的蓮花世界背后生活的悲歡，以及我內(nèi)心的愧疚之情。

　　【注意】其實(shí)，這兩題的考點(diǎn)也是相似的，更可以說(shuō)是相同的。前幾天我們做的一道二選一作答的題也是如此。看題中都是講蓮與其他事物進(jìn)行聯(lián)系，在這樣主題基調(diào)特別明顯的文章里作用是顯而易見(jiàn)的，依然是兩個(gè)面，一是工具作用，而是情感作用。工具作用就是我們常說(shuō)的修辭手法或者表現(xiàn)形式，情感作用就是通過(guò)工具作用要體現(xiàn)說(shuō)明的是什么？要緊扣主題與段落大意。當(dāng)然在這中間要注意的是表達(dá)書(shū)寫(xiě)時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容。

　　3.賞析文中第④節(jié)劃線句子的妙處。（3分）一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里。

　　【分析】妙處？其實(shí)就是賞析。之前我們提過(guò)很多次，賞析是從什么著手？一是修辭與表現(xiàn)形式（這里面要注意動(dòng)詞的用法），二是情感（也就是這句話這種妙處的表達(dá)效果）先看這

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