讀《生命的價值》有感
讀《生命的價值》有感1
社會中有這樣一群人,人數(shù)很少,但卻是社會進(jìn)步的主導(dǎo)力量,推動著歷史的車輪滾滾向前,引領(lǐng)著人類穿越恒古的洪走向高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明……
這是一個不身上同凡響的群體,這是一出類拔萃的社會精英。他們是之當(dāng)無愧的,令世人景仰的名人。他們身上,集中體現(xiàn)人類的智慧,勤奮,勇敢。頑強(qiáng)等各種優(yōu)良品質(zhì)。他們像一顆顆璀璨奪目的明珠,漫漫歷史長河光耀千秋。
名人我們一樣,也是一個有血有肉,有這豐富情感的人。他們同樣有過多彩而快樂的童年,同樣經(jīng)歷過痛苦和挫折的考驗(yàn)。所不同的是他們一刻也沒有停止過自己的努力,不斷向成功的目標(biāo)奮進(jìn)。我們中國正因?yàn)橛羞@么多用智慧報(bào)效祖國的人,才開辟了一片神舟大地。只要經(jīng)過不懈的努力,你,我都可能成為這樣的人。
名人也是人,而不是神仙。可他們創(chuàng)造一個有一個奇跡。為什么我們不能呢。
1,要學(xué)會持之一恒。
2,要努力。
3,利用自己的特長,加以利用。
……
讀《生命的價值》有感2
這篇散文是朱自清先生在溫州寫的,他看到房東家的姑爺開的銀匠店里的花了七毛錢買了一個女孩子,引起他很大的震撼。
生命本是無價,就如同朱自清先生在開頭所寫的。但是,在當(dāng)時的年代這種做法似乎是習(xí)以為常了的。
從“我想將來許還有公開的人市場呢!”表現(xiàn)出朱自清先生對人們這種做法的強(qiáng)烈不滿,反映了當(dāng)時社會的腐敗。
第二段中朱自清先生寫了三百錢、五百錢買一個孩子,在災(zāi)荒時不算難事,可是他從來沒有見過如此之低的價格,來購買一條生命的自由。確實(shí),將一條生命的自由和七毛錢各放在天秤的盤里,就如九頭牛與一根牛毛一樣,兩個盤的重量實(shí)在是沒有可比性。
讀到這里,我為自己存在與這個時代所感到幸運(yùn)。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大,但比起那時,在那錢世界里,沒有自由的權(quán)利,未來只能任人宰割,更讓我覺得害怕、恐懼。
原來這個小女孩的父母去世了,交給了她的哥嫂,接過她的哥嫂把她賣給了銀匠的伙計(jì),而那伙計(jì)當(dāng)時只有七毛,她的哥哥也就同意了。文章中寫到當(dāng)時溫州不是窮苦的地方,也沒有碰著大荒年,而這哥哥卻心甘情愿把自己的親妹妹用七毛錢就給賣了出去。如果說是等錢用,那么誰也不會相信,七毛錢的話能是的了什么樣的急事!
我很為這個小女孩感到悲憤。七毛錢竟抵不上她全部的生命——她的血肉之軀竟抵不上區(qū)區(qū)七毛錢嗎?
讀《生命的價值》有感3
寒假中,我閱讀了《小學(xué)語文閱讀新干線》上的文章,其中《生命的價值》這篇文章深深地打動了我,讓我頗受啟發(fā)。
文章告訴我一個簡樸而有真實(shí)的道理:只要自己看重自己,生命就有意義、有價值。每個人的生命都是平等的,沒有人生來就必定當(dāng)總統(tǒng),也沒有人生來就要靠乞討度日,但由于種種原因,生命的意義就有所不同。掩卷沉思,眼前出現(xiàn)了許多畫面:
一個人生命的價值不在于他的身體是否健全,而是他的精神所在。如果一個人喪失了人格,沒有了信念與精神,那么他就等于是一個廢人。相反,一個身殘志不殘的人,應(yīng)該得到我們更多的贊揚(yáng)與尊敬。身殘志堅(jiān)、被譽(yù)為“現(xiàn)代海倫.凱勒”的周婷婷,1980年6月出生于南京,一歲半時因藥物過敏導(dǎo)致耳聾,她的聽力只有95分貝,還不到正常人的5%。從此,可憐的婷婷再也聽不到父母關(guān)愛、同學(xué)關(guān)心的話語,她永遠(yuǎn)陷入了寂靜無聲的世界。但她沒有放棄,靠后天的勤奮和不懈的努力,戰(zhàn)勝了視聽障礙,成為中國第一聾人女大學(xué)生。
今年春節(jié)期間,宜興新莊中學(xué)26歲的體育教師陳育健,騎摩托車帶嬸嬸從新莊鎮(zhèn)上買年貨回家,經(jīng)過約40米寬的無錫至丁山的主航道——橫塘河男留大橋時,看到一摩托車倒在河邊,河中一男一女正在拼命掙扎,女的已滑到河中央。在這萬分危急的時刻,陳育健立即讓嬸嬸跑往附近村、廠求援,自己毫不猶豫地甩掉外套和鞋子,縱身跳入刺骨的河水里。他先游到落水男子身旁,奮力把他拉到河邊淺水處,然后繼續(xù)游向河中心。他一手托住女落水者,一手拼命劃水游向岸邊。當(dāng)周圍群眾聞訊趕來時,兩落水者已被陳育健救到了岸邊。由于河水溫度較低,河里大石塊較多,陳育健在救人時受傷,并發(fā)燒嘔吐了整整一天,在醫(yī)院治療四天后身體才慢慢恢復(fù)正常。
陳育健老師雖然從事教育工作不滿一年,但他以閃光的一刻,詮釋著精神的可貴和生命的價值,樹立了新時期教師的良好形象,展示了新時期教師的嶄新風(fēng)采。
生命是有限的,人生之途,不過幾十年道路,我們無法無限延長它,無法求得它的永存,但是我們可以追求美好,可以奉獻(xiàn)自己的一切,幾十年默默的奉獻(xiàn)可以換得一種坦然;一次轟轟烈烈的壯舉,一次瞬間美好的展現(xiàn)也可以說是生命的永恒。讀了他們的事例,我覺得12歲的我有父母的關(guān)愛,老師的教育,同學(xué)的關(guān)心,那更應(yīng)該珍惜生命,努力學(xué)習(xí),做個對國家、社會有用的.棟梁之才。在這里,我還要勸勸那些當(dāng)生命是兒戲的人,希望你們也能讀讀《生命的價值》一文,并從中懂得生命的意義,振作起來,讓生命閃光,照亮自己,照亮他人,永放光芒。
讀《生命的價值》有感4
人們渴望成功,但卻總與成功失之交臂;人們逃避失敗,但卻總是陷于失敗之中。成功是幸福的,但它少不了失敗的磨練;失敗是痛苦的,但它卻是成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾。因此,成功與失敗都是收獲。
——題記
我呆呆的坐在窗前,眼前一片茫然,這一切都是因?yàn)槲夷强蓱z的分?jǐn)?shù)。
上初中以來,我的成績一向不錯,一直呈上升趨勢,本想這次考試再有一次突破,可姑姑的一個電話卻粉碎了我的美夢。70分,我語文才考了70分,真讓人難以相信。
姑姑和奶奶的責(zé)備聲久久地回蕩在我的耳邊,弄得我一點(diǎn)自信和自尊都沒有了,用“一落千丈”和“萬念俱毀”來形容這時的我恰如其分。
這時一些怪念頭不禁浮現(xiàn)在我的腦海中。什么神童最后變成庸人,什么中學(xué)生因考試成績不好服毒自殺……我傻笑了一下,狠狠地拍了兩下腦袋,我隨便拿起身旁的鉛筆盒,打開一看,一句話映入我的眼簾:“勝不驕,敗不餒。”我不禁為之一震,這是我小學(xué)一次考試失敗后寫上去的,那時我是一個多么意氣風(fēng)發(fā)、積極向上的小男孩。
我不禁想起了愛迪生,他為了發(fā)明電燈,曾經(jīng)試了3000多種材料,最終取得了成功。我又想起了華羅庚,他曾經(jīng)高考落榜,可他通過勤奮努力,最終成為著名的數(shù)學(xué)家……
有人曾說:“挫折像一把火,既可以將你的意志燒得更堅(jiān)強(qiáng),也可以把你的意志燒成粉末”。是啊,沒有失敗,哪里有成功,失敗使我們得到了經(jīng)驗(yàn),有過經(jīng)歷,找到問題,才能明確方向。只有從眾所周知中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),才能取得成功。
想到這兒,我不禁笑了,便又拿起筆在那句話下面多加了一句:
“成功收獲快樂,失敗收獲成功,成功、失敗都是收獲!
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