一盞一盞的燈讀后感600字
吳非老師主編的《一盞一盞的燈》,收錄了十多個省市各學段教師的六十個故事,一個個感人肺腑,令人心情澎湃的事例,這些故事就像一盞一盞的燈,由小到大,由淺入深,這些教師用自己的一節(jié)節(jié)課、一個個教學案例及一個個事例,向我們展示了他們無窮的魅力和智慧。讀著這一個個故事,仿佛置身于其中,許多故事又似曾在自己身上也發(fā)生過或正在發(fā)生著,讓我一次次哽咽,一次次感動。
書中《開在角落里的花》,一個可愛的“星星的孩子”;《窗簾鉤成了精》,一個心靈手巧的'小精靈;《老師,你很天真》,一位心靈純凈的好老師;《因為我當年的微笑》,老師的笑有永恒的力量;無一不讓我感動。特別是《不一樣的“阿慢”》和《我想聽你把話說完》使我受益匪淺。
故事中的《不一樣的“阿慢”》講的是一位凡事比別人慢一拍的“阿慢”,雖然慢一點,但總是能做到最好。運動會三千米比賽,“阿慢”獲得了第三名是他建立自信的一次契機,他的成功與張小兵老師“縱容”他的慢有著密切的關(guān)系。是啊,教育最像農(nóng)業(yè)和林業(yè),學生的成長和發(fā)展要經(jīng)歷必需的過程。欲速則不達,學校和教師不能違背教育教學的規(guī)律,拔苗助長;要尊重、保護、發(fā)展學生的學習個性,并啟迪他們在這一過程中樹立自信心。正是當年張小兵老師“縱容”他的慢,使他有了自信心,才有了他博士畢業(yè)和獲得四項專利,到材料研究所去工作這樣的結(jié)局。每個教師,都是孩子成長道路上的一盞燈。你亮一點,孩子就能走得遠一點;如果你過于暗淡,孩子可能就不得不徘徊。
作為教師,應(yīng)該成為孩子成長道路上的強大光源,堅持正確的教育觀,恪守教育常識,具有人道精神,培育學生的創(chuàng)造性人格。教師要用自己挺直的腰桿和教育的光輝,照耀孩子們?nèi)松牡缆贰?/p>
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