《做最好的老師》的讀后感1200字
學(xué)校推薦的書目中《做最好的老師》引起我的注意，我想在我身邊的優(yōu)秀教師層出不窮，要我看每人都像作者所說最好的教師不大可能。帶著好奇我就去買了一本，在讀過了李鎮(zhèn)西老師的序言之后我才理解了這個(gè)題目所蘊(yùn)涵的深意。
在序言中“做最好的自己”觸動(dòng)了我的心弦。李鎮(zhèn)西老師說“最好”就是“更好”“最好”是相對(duì)的，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。他強(qiáng)調(diào)是自己比自己-------“昨天的自己的今天的自己比，不斷的超越自己。我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏�！崩罾蠋熓沁@樣闡述的，通過讀書我發(fā)現(xiàn)他也是這么做的，我對(duì)他充滿著崇敬之情�？吹竭@里我深有感觸，在我現(xiàn)在的工作單位從領(lǐng)導(dǎo)到老師每個(gè)人對(duì)教育都有自己獨(dú)到的見解，對(duì)我來說他們無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是教育理論都是很優(yōu)秀的，以前我對(duì)自己這方面底氣不足，但是看完李老師的這番話我對(duì)自己充滿信心，原來一代教書天匠也是從教學(xué)的基礎(chǔ)開始的，只要我多讀多思考，在教學(xué)的生活中不斷的反思自己并將它記錄下來，今天的'我不斷的和昨天的我相比，不斷總結(jié)自己，我想我一定也會(huì)有很大的提高的。
說到愛學(xué)生李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰�？傊�，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。聯(lián)系我自己的教學(xué)實(shí)際我原本感覺我是一個(gè)很愛自己學(xué)生的老師，肖葉中午沒吃飯我會(huì)馬上買來面包和飲料給他，陳思琪的頭摔破了我會(huì)馬上把他送到醫(yī)院，我會(huì)利用課余時(shí)間給落課的同學(xué)補(bǔ)課，我也會(huì)在課后真誠的給上課好做小動(dòng)作的姜威、莫蕘給予忠實(shí)的告戒，只要是我能看到哪位學(xué)生有需要幫助我用自己的方式去幫助他，所以我們班的學(xué)生很喜歡我這個(gè)關(guān)心理解他們的老師，并在日記本上寫“老師我喜歡你”。但是看完李鎮(zhèn)西老師對(duì)待學(xué)生的“愛”這只是一種“小愛”，是一種人情感的基本交流。對(duì)學(xué)生的愛是教育中不可缺少的，因?yàn)闆]有了愛就沒有教育。，但有了愛不等于就有了教育。我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的愛也許是強(qiáng)者對(duì)弱者一種本能的愛護(hù)，因?yàn)樗鄙倭私逃龑W(xué)生影響學(xué)生的深刻含義。而真正教育的愛它是一種思想，一種情感，一種氛圍……它自然而然的貫穿與教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，潛移默化的浸潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈。
李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。這是他25年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，這里面還有他關(guān)于教育的方方面面，如育人之道，走出教育誤區(qū)，班主任工作，班級(jí)管理……在這里，我們可以找到教育的最新理念和科學(xué)而有效的管理方式;在這里我們可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。
當(dāng)拿起這本將真知灼見以樸實(shí)無華的語言展現(xiàn)在我面前的書時(shí)，我喜歡上了這本書。李鎮(zhèn)西老師精神和才華折服了我。
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