《好方法,好孩子》讀后感
《好方法，好孩子》，這本書給了我很大啟示，是我受益匪淺。從這本書中使我明白，我們的快樂自信將影響學(xué)生和孩子，正確的引導(dǎo)孩子做有責(zé)任感的人，學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)快樂生活的人。
1．賞識(shí)你的孩子，讓孩子充滿自信。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)（也包括我），不是用賞識(shí)的眼光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺自己的孩子不如人家的孩子。其實(shí)，每個(gè)孩子都比較優(yōu)秀的，沒必要總?cè)ズ蛣e人家的'孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他，賞識(shí)他。盲目的比較，會(huì)產(chǎn)生許多不良后果，使孩子失去了自信。在學(xué)習(xí)方面，我們也不要一味的把自己的孩子和別的優(yōu)秀的孩子去比較，如果用自己的孩子缺點(diǎn)和其他優(yōu)秀的孩子比較，那么孩子永遠(yuǎn)也無(wú)法超過他們，對(duì)于孩子是多么的不公平，相信孩子，賞識(shí)孩子，肯定孩子的每一次進(jìn)步，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。作為一名教師，我深信：“每個(gè)幼小生命仿佛都為了得到賞識(shí)而來(lái)到人間，誰(shuí)也不是為了挨罵而活著�！睂�(duì)不同的孩子有不同的發(fā)展方向和要求，用信任的目光鼓勵(lì)孩子，用贊許的眼光肯定孩子，用夸張的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)孩子，培養(yǎng)孩子在打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)，向各自不同的方向發(fā)展。
2.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
對(duì)于孩子特別是男孩子，我們要盡可能地讓孩子做一些你所能及的家務(wù)，要敢于把重?fù)?dān)交給孩子，不要太庇護(hù)、嬌慣他們。我們不妨表現(xiàn)的弱一些，給孩子提供顯示本事的機(jī)會(huì)。有些家庭，每天早晨叫孩子起床、上學(xué)要經(jīng)過一場(chǎng)“混戰(zhàn)”。早上，孩子不肯起床怎么辦？首先要讓孩子明白，上學(xué)是他自己的事，爸爸媽媽沒有義務(wù)替他包辦一切。孩子剛剛?cè)雽W(xué)，你可以送他一件禮物：一個(gè)可愛的、會(huì)叫的小鬧鐘，并告訴他：“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起來(lái)。媽媽爸爸不再叫你，上學(xué)遲到的話，由你自己負(fù)責(zé)。”這樣堅(jiān)持三五天，孩子的生物鐘調(diào)整過來(lái)了，到時(shí)小鬧鐘一響，他會(huì)自己起床的。今天我們替孩子做的愈多，照顧的愈周到，孩子們就愈是不會(huì)料理自己的事情。
3、遇到困難，樂觀面對(duì)。
人生有快樂也有苦惱，我問過很多人，有的人說自己是快樂的，有的人會(huì)說：“煩死了，整天這事那事可真多呀！”其實(shí)包括我自己，有時(shí)候遇到困難時(shí)也會(huì)很沮喪，所以很多時(shí)候我對(duì)自己也沒有信心，在讀完本章后，我發(fā)現(xiàn)沮喪并不能將解決困難，反而會(huì)讓困難變得“很困難”。于是我開始嘗試改變自己的心理，遇到困難的時(shí)候我會(huì)首先去想樂觀的一方面，再大的困難，只要有戰(zhàn)勝困難的信心，和對(duì)人生樂觀的態(tài)度，事情總會(huì)變得很順利，甚至?xí)䦶闹蝎@得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、贈(zèng)人玫瑰，手有余香，幫助別人快樂自己。
俗話說的好，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，做一個(gè)愛幫助別人的人，享受這種助人為樂的快樂。當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，如果你能伸出援助之手，相信你的朋友一定會(huì)十分感動(dòng)，就像沙漠中流入一股清泉，只有真誠(chéng)的幫助別人，毫不吝嗇的付出，做自己力所能及的事，相信你是幫助了別人，快樂了自己。當(dāng)你真正需要幫助的時(shí)候，相信也會(huì)有無(wú)數(shù)只溫暖的手向你伸出。如果你做了一件事自己覺得對(duì)別人來(lái)說是幫助，自己就會(huì)從中體會(huì)到幫助別人，快樂自己，孩子們年齡小，大部分的孩子還沒能體會(huì)到幫助人的快樂，所以家長(zhǎng)和老師就有責(zé)任把孩子往這一方面引導(dǎo)，讓孩子從小就養(yǎng)成這種心態(tài)，否則長(zhǎng)大后就很難養(yǎng)成這種心態(tài)了。好孩子，是在我們家長(zhǎng)和教師共同努力的培育下成長(zhǎng)的，作為既是教師又是母親的我，將會(huì)引領(lǐng)孩子們做一個(gè)有責(zé)任感，尊重別人，學(xué)會(huì)快樂生活的人。
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