《論語》讀后感1150字
在聽了讀書沙龍上由輔仁中學(xué)李國華老師作的關(guān)于《論語》的講座后，我再度捧起這一中國巨作閱讀了一番，突然發(fā)現(xiàn)其中還真是有許多值得思考的東西，自己也有了一些心得體會，在此貼出與大家共同交流探討。
如今話及《論語》便有于丹，這位教授對于《論語》的個人的獨到見解得到了很多人的呼應(yīng)和擁護(hù)。當(dāng)然，也會有許多的反對和聲討之音。其實一部書不同的人讀就有不同的體會，更不用說是《論語》這樣的書了。網(wǎng)上下載了一篇電子稿，版面設(shè)計的非常好，還在版面邊緣寫了作者的小注，讀者很容易理解這些內(nèi)容。孔大圣人的話已有很多成為了世人引經(jīng)據(jù)典的材料，各種評論和解釋也有很多，而我獨對其中的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！币痪漕H有感觸�！熬印倍值暮x，我們每個人寫一個答案的話，我想每個人的解釋都不一樣。但是孔子那時候，司馬牛去問他，什么叫君子，孔子的解釋特別簡單，就四個字，叫“不憂不懼”，就是內(nèi)心不憂思、不恐懼。學(xué)生不以為然，說：“不憂不懼，斯謂之君子已乎？”這就能叫君子了？好像太簡單了吧？于是老師說：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”一個人叩問自己的心靈去反省的時候，上不愧蒼天，下不愧子女，那么他內(nèi)心有什么憂、有什么懼呢？也就是說，一個真君子，他的內(nèi)心坦坦蕩蕩，沒有戚戚之懷，認(rèn)認(rèn)真真活在當(dāng)下，盡心做好每一件事情，如此而已。君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁�！熬犹故幨�，小人長戚戚”作為自古以來人們所熟知的一句名言，許多人常常將此寫成條幅，懸于室中，以激勵自己。作為君子，應(yīng)當(dāng)有寬廣的胸懷，可以容忍別人，容納各種事件，不計個人利害得失。心胸狹窄，與人為難、與己為難，時常憂愁，局促不安，就不可能成為君子。為人要寬容、要有胸懷、要大氣、要大度。要知道，長戚戚的人不僅寂寞和憂愁，而且身體也會不好的。我們還是坦蕩蕩的快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活和快樂交友好。
再看今日，蕩蕩者不多，戚戚者見長�，F(xiàn)在我們?nèi)绾螕窬佣煌�？這就要看他的人格、道德、慈悲、誠信；我們要如何防患與小人交往？小人往往無品、少德、慳吝、虛偽。所以，君子與小人，不難知也！有道、無道，有法、無法，這就是君子與小人之別也。與此同時，如何注意自身的修養(yǎng)的提高對于一名教師來說是非常之迫切而又重要的事情。作為教育工作者，自己的一言一行都會被人所議論或是模仿，如果自己本身的修養(yǎng)很高，相信能為學(xué)生甚至社會作出榜樣。當(dāng)然，雖然凡人都想作君子，可是怎么做卻經(jīng)常是讓人頭疼的事。最為糟糕的事是你君子人小人，無形中就有一種不平衡，久而久之可能就無法保持原來的君子之心代之以小人了。就個人而言，雖然社會上小人不少，但是只要自己保持那份坦蕩蕩的心胸，那么自然而然地就能影響周圍的.人，乃至最后影響整個社會風(fēng)氣。自己君子不難，可要讓君子更多卻是難中之事。作為教師，以坦蕩之心于世之時更可感化教育學(xué)生，相信這樣的話，將來的君子必居多，小人亦不存，如若如此那真是萬幸了。
上面亂七八糟地扯了很多，無非是想是或作為教師應(yīng)當(dāng)在自身保持君子之度的同時也能影響感化周圍的人，以使今后能有更多的君子的出現(xiàn)。其實說實在的，真要能做到這點的話還是需要很多的人用相當(dāng)長的一段時間，只是無論從道德角度還是健康角度出發(fā)，君子總是勝于小人的。停筆于此，純粹是一些雜感，話語凌亂，但卻由心而發(fā)，還請大家批評指正。
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