有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感1
友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜他，它就會(huì)很快消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛(ài)心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人！當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了！沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了！這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命�！稅�(ài)的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識(shí)。例如：讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作；《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方；我也佩服小男孩的英勇；我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是��！我們都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)
的新去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感2
《我們的新老師》講述的是佩爾波尼第一天跟孩子見(jiàn)面的情景。面對(duì)調(diào)皮的孩子，佩爾波尼表現(xiàn)的寬容、鎮(zhèn)靜讓我感到敬佩。他的坦誠(chéng)、直率更讓我感動(dòng)。他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我沒(méi)有家，你們就是我的親人。我母親去年去世了，現(xiàn)在只有我一個(gè)人。除了你們，在這個(gè)世界上我再?zèng)]有別的親人。你們是我惟一的愛(ài)，你們就是我的孩子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也愛(ài)我。我不想處罰任何人，請(qǐng)你們向我表明你們是真誠(chéng)善良的好孩子。我們的班是一個(gè)大家庭，你們就是我的驕傲和慰籍。我不要你們做口頭上的許諾，事實(shí)上，在你們心里，我相信你們已經(jīng)做出了回答，謝謝你們�！碑�(dāng)我讀到這里的時(shí)候，孩子們都被深深地打動(dòng)了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我。
從孩子們的臉上，我感覺(jué)到真誠(chéng)的力量。老師的話語(yǔ)，讓那個(gè)調(diào)皮的孩子走到老師跟前，用顫抖的聲音向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師吻了一下他的額頭，說(shuō)：“去吧，我的孩子�！弊x到這里，我想，我們的老師跟孩子有過(guò)這樣的坦誠(chéng)的交流嗎？對(duì)待他們犯下的錯(cuò)誤，能做到這樣寬容嗎？捫心自問(wèn)，我感到汗顏。
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感3
愛(ài)是人類永恒的話題.愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁。最近讀了《愛(ài)的教育》一書(shū),我的心久久被感動(dòng)包圍著。
《愛(ài)的教育》是一本凈化心靈的書(shū)籍.吸引我的,是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量真的感人至深.崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。
愛(ài),多么溫馨的字眼,在一生當(dāng)中要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的愛(ài)：朋友之愛(ài),父母之愛(ài),夫妻之愛(ài),子女之愛(ài)等等.當(dāng)然,作為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),也是這愛(ài)的長(zhǎng)河中的一朵浪花.蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育的全部奧秘就在于何熱愛(ài)兒童�！碧K聯(lián)教育家馬卡連軻曾說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,的確,孔子有“仁愛(ài)”思想；墨子有“兼愛(ài)”思想；陶行知有“愛(ài)滿天下”的思想,他們都是偉大的教育家，教育中的愛(ài)是什么?
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師.由此可知,師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育.”身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的境地,讓教師永遠(yuǎn)做了愛(ài)的播撒者。那么,平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量.我開(kāi)始對(duì)此感受并不深切,讀了《愛(ài)的教育》一書(shū),我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).書(shū)中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量.愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛(ài)心能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；愛(ài)心能熏陶,震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去.是的,親密融洽的師生關(guān)系,敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響,常會(huì)令人終身難忘.美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果.愛(ài)是神圣的,師愛(ài)偉大!愛(ài)像空氣,每天不可或缺的存在于我們的身邊,可是我們的生活不能缺少愛(ài),生命的始終都貫穿著愛(ài)。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月,老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了恩里科的生活,看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,以及怎樣去愛(ài)的.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
愛(ài),是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行,一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè),或憂傷,或感動(dòng),或幸福的風(fēng)景，它讓你感受到人生的絢麗多彩，教育中有愛(ài),才會(huì)真正讓孩子,讓教師擁有更加豐盛的心靈。
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感4
今天有幸與孩子一起讀書(shū)，我們選擇閱讀《愛(ài)的教育》中的一篇文章《我去世的女老師》。
這篇文章敘述的是作者亞米挈斯的老師不幸去死，他去參加老師葬禮的事。這位女老師是一位善良，熱愛(ài)孩子；生了病也繼續(xù)上班，給孩子上課，疾病把她的生命奪走時(shí)，她還不忘把自己數(shù)量不多的書(shū)籍留給了她的學(xué)生……一個(gè)墨水瓶給了一個(gè)孩子，一個(gè)作業(yè)本給了另一個(gè)，她擁有的一切都送了人。她教過(guò)的和沒(méi)教過(guò)的孩子都為她的去世而落淚。
我的感受是一位平凡的老師，在她生病去世時(shí)，有這麼多人為她送葬，學(xué)生家長(zhǎng)去為她送行，這么多人為她流淚——哭氣！她雖然去世，但是她的一切都在大家心中；大家都會(huì)記住這為老師是幸福的，孩子們給她送花，在教堂里唱祈禱文；在孩子幼小的心中永遠(yuǎn)會(huì)記著這位女老師！
文章讀完了感觸多，我很羨慕這位女老師，她有這么多悼念她的人。她永遠(yuǎn)是孩子們心中的好老師！
閱讀文章《我的母親》《小抄寫(xiě)員》《我去世的女老師》《背影》《母愛(ài)》
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感5
書(shū)是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤(pán)。有的書(shū)讓人感慨萬(wàn)千；有的書(shū)讓人浮想聯(lián)翩；有的書(shū)讓人潸然淚下；有的書(shū)讓人興高采烈……總之，一本好書(shū)能引起人們無(wú)窮無(wú)盡的思索。
現(xiàn)在就由我來(lái)和大家一起分享《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧！
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是這篇小說(shuō)的主旨，就在這最平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)——老師之愛(ài)，友誼之愛(ài)，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，引人深思。完全用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》整部小說(shuō)以一個(gè)學(xué)生用最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。書(shū)中有讓安利柯深以為傲的好朋友卡隆的俠義之舉；有平學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘；諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”；自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的耐利……其中我最佩服的是自強(qiáng)不息、鍥而不舍的耐利，他雖然身體瘦弱，但他最終還是憑著自信自信征服了這根豎桿�！稅�(ài)的教育》中有一篇文章講述了安利柯和可萊蒂是同桌，寫(xiě)作業(yè)時(shí)可萊蒂不小心把安利柯的作業(yè)本弄臟了，等可萊蒂開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，安利柯也把可萊蒂的作業(yè)本弄臟了。這時(shí)，安利柯開(kāi)始為自己的行為感到慚愧，最終他們還是互相原諒了對(duì)方。
安利柯的故事使我想起了我和同桌之間的往事：有一次，同桌一不小心把我的圓珠筆弄壞了再也不能用了，而且還是新買(mǎi)的，而她卻連“對(duì)不起”都沒(méi)有說(shuō)，為此我很生氣。下課后，我心存不滿，準(zhǔn)備報(bào)復(fù)她，乘她不在時(shí)，把她的筆也摔壞了。她知道后，很是生氣�？墒�，看到她生氣的樣子，我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，反而覺(jué)得后悔了。幾天后，我向她道了歉，她也原諒了我。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我受益匪淺，安利柯與可萊蒂的故事使我得到了許多啟示：要用寬容的心去接受別人的歉意，不要小肚雞腸，原諒了別人，就是原諒了自己。
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感6
這個(gè)學(xué)期，我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，這是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，原名《心》。這本書(shū)描述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年中發(fā)生的許多平凡而感人的事。它是一部日記體兒童小說(shuō)，是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生。書(shū)中為我們介紹了品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的`科列帝、刻苦的波列科西、不幸的耐利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗郎蒂……還有他們敬愛(ài)的老師、校長(zhǎng)以及深愛(ài)著他們的家人。
我印象中最深刻的一章就是《做體操》。因近日天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，學(xué)生們便在大操場(chǎng)上做器械體操。耐利的身體瘦弱，器械體操對(duì)他是一件非常困難的事，他媽媽也怕耐利被同學(xué)們嘲笑而來(lái)學(xué)校請(qǐng)求校長(zhǎng)。但耐利很努力，憑著他的堅(jiān)持、努力與勇于嘗試的品質(zhì)戰(zhàn)勝了器械體操，戰(zhàn)勝了自我。放學(xué)時(shí)，耐利對(duì)媽媽說(shuō)了這樣一句話：“不勇于嘗試怎能成功呢？”
這句話仿佛就像是我暑假二胡比賽的真實(shí)寫(xiě)照。20xx年的暑假，我背著二胡走進(jìn)杭州的一個(gè)大商場(chǎng)里去比賽。我們剛走到目的地時(shí)，比賽就已經(jīng)開(kāi)始了。七月的烈日曬紅了我和媽媽的臉龐，我連忙打開(kāi)二胡盒。
媽媽卻發(fā)現(xiàn)二胡的琴弦已經(jīng)松了，她看了看，對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)已經(jīng)修過(guò)了嗎？來(lái)，我?guī)湍阋黄饋?lái)修吧！”說(shuō)完，我們便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。媽媽左手幫忙拿著二胡的頭，右手拿著弓，讓二胡保持平衡。我左手拿外弦音棒，再用右手把琴弦拉直，然后用左手轉(zhuǎn)外弦音棒。讀后感·越著急越出錯(cuò)，二胡不但沒(méi)修好，反而把琴弦轉(zhuǎn)斷了。那時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)媽媽勸我說(shuō)：“要不你就表演一下唱歌吧！反正你已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)了，怕什么�！蔽疫B連搖頭，一臉堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想那么輕易就放棄。我學(xué)習(xí)二胡那么久，我想證明一下自己的二胡水平怎。比賽晉不晉級(jí)并不要緊，我在比賽中得到鍛煉才是最重要的！”媽媽聽(tīng)后，臉上露出了微笑，摸了摸我的頭，說(shuō)道：“我家寶貝長(zhǎng)大了！”于是，我們繼續(xù)努力，終于把二胡修好了。我背著二胡信心滿滿地走進(jìn)去，結(jié)果我成功晉級(jí)了。我和媽媽激動(dòng)地抱在一起，似乎太陽(yáng)都沒(méi)有那么刺眼，反而給我投來(lái)了贊許的目光呢！
《愛(ài)的教育》猶如一盞明燈，指引著我在成長(zhǎng)的道路上前行，我非常喜歡這本書(shū)！
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感7
初為人父，忽然有了教育子女的責(zé)任感，雖然女兒尚幼，閑暇時(shí)我也會(huì)翻一翻教育類的書(shū)籍。偶然翻到一本意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，讀后頗有心得。
小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，描述發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事。以看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)，然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢。再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多以前在課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節(jié)，都把“愛(ài)”傳神化，把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺(jué)得這本書(shū)的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，因?yàn)椤稅?ài)的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人？不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛(ài)的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導(dǎo)他們用愛(ài)心去交流，去感受。
我記得夏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@句話完整的概括出一個(gè)中心“愛(ài)”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫(huà)出愛(ài)對(duì)教育的重要性。
愛(ài)是一本永遠(yuǎn)看不完的書(shū)，往往會(huì)帶來(lái)新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開(kāi)了，就使人有讀下去的念頭，因?yàn)椤皭?ài)”是吸引人的，“愛(ài)”是無(wú)法抗拒的，或許“愛(ài)”就像我們需要的水分，無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)我們的心房。
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感9
在很小的時(shí)候我就對(duì)書(shū)表現(xiàn)出非常大的興趣，爸爸媽媽感覺(jué)這是好事，就給我買(mǎi)了很多的書(shū)。其中有一本《愛(ài)的教育》給我非常大的影響。
《愛(ài)的教育》原名《心》，后來(lái)改名為《愛(ài)的教育》。這本書(shū)讓我懂得了父母的愛(ài)，朋友的情，師生的恩。這本書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)了很多很多的小朋友。其中代洛西、卡隆、安利柯、“小石匠”、安東尼奧、拉勃柯……給我留下了深刻印象。
卡隆因生病上學(xué)晚，年齡要比其他孩子大一些。他不但樂(lè)于助人，還是個(gè)見(jiàn)義勇為的好孩子。他總是保護(hù)著“小石匠”和駝背的耐利。
代洛西就是一個(gè)完美的孩子。外貌好，學(xué)習(xí)好，性格好，有才華懂禮貌，他就是我學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
潑來(lái)可西我感覺(jué)是里邊最具代表性的一個(gè)孩子。雖然小小年紀(jì)，家境不好，爸爸嗜酒如命還打他，但他努力勤奮好學(xué)，用自己的行動(dòng)感化了自己周?chē)娜撕退陌职�。潑�?lái)可西好樣的。
這正應(yīng)那句歌詞；“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前�，我們的生活不能夠缺少愛(ài)，他就像空氣圍繞在我們身邊，沒(méi)有了他，我們將無(wú)法生存；他就像水一樣滋潤(rùn)著我們的心田，沒(méi)有了他，我們就會(huì)枯萎而死。
《愛(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，一群天真活潑的孩子，告訴我們愛(ài)是我們生命的源泉，是我們的指明燈，讓我們帶著愛(ài)去遠(yuǎn)航吧。
有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感10
我非常喜歡看書(shū)，看書(shū)是我每天必須的“營(yíng)養(yǎng)品”。但我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)得教育》。
《愛(ài)的教育》講了四年級(jí)學(xué)生的一百個(gè)令人感動(dòng)的故事。學(xué)生有倆個(gè)不同的人：一個(gè)是以大欺小，不好好學(xué)習(xí)，不懂得感恩父母的人。一個(gè)是樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，非常尊敬爸爸媽媽的人。他倆性格和品德大不相同，而且正好相反�？『茏鹁此陌职謰寢�，可是他非常不幸，過(guò)早的失去了他的媽媽。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，母親是與自己最親近的人，特別是年齡小的時(shí)候，母親也是最愛(ài)自己的人和自己最愛(ài)的人。對(duì)一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，失去母親是一件多么痛苦的事啊！大家都非常同情卡隆，大家也都想幫助卡隆，但大家又不知道怎么去幫助卡住隆。最后還是大家給了卡隆一個(gè)家，使他得到了家的溫暖。同學(xué)們有這樣的高尚品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了很多，得到了很多，體會(huì)到了人間的真情和愛(ài)的力量。它讓我知道了母愛(ài)的偉大，特別是知道我的母親給我的無(wú)私的愛(ài)。我成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)母親的付出，我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)母親的愛(ài)。幾乎每一天，當(dāng)我去上學(xué)的時(shí)候，母親總會(huì)對(duì)我說(shuō)，過(guò)馬路的時(shí)候要小心，要走人行道。生病的時(shí)候，她總是一直陪伴在我的身邊，每天放學(xué)她都要來(lái)接我，給我拿書(shū)包，她說(shuō)害怕我被書(shū)包壓著�？荚嚽翱偸嵌谖乙�(xì)心，等等。
當(dāng)然了，《愛(ài)的教育》還讓我懂得了同學(xué)之間的愛(ài)。在學(xué)校，當(dāng)我跑步時(shí)不小心摔倒了，有同學(xué)把我扶起來(lái)。東西不小心掉了，他們幫我撿起來(lái)，并且交給我。當(dāng)我沒(méi)有拿橡皮等學(xué)習(xí)工具時(shí)，他們會(huì)借給我。當(dāng)我有困難的時(shí)候，他們會(huì)毫不猶豫的幫助我。使我深深地體會(huì)到了，學(xué)校到處充滿著友情和濃濃的愛(ài)意。
我相信，隨著我的年齡的增長(zhǎng)，這本書(shū)對(duì)我影響會(huì)更大，我從這本書(shū)學(xué)到的東西會(huì)更多，我愛(ài)這本書(shū)，也希望大家有時(shí)間也去看看這本書(shū)。
【有關(guān)于愛(ài)的教育讀后感】相關(guān)文章：
愛(ài)的教育讀后感05-10
《愛(ài)的教育》讀后感05-08
愛(ài)的教育讀后感(15篇)05-11
愛(ài)的教育讀后感15篇05-10
《愛(ài)的教育》讀后感(15篇)05-08
《愛(ài)的教育》讀后感15篇05-08
《愛(ài)的教育》讀后感(通用15篇)05-09
《愛(ài)的教育》讀后感集錦15篇05-09
愛(ài)的教育讀書(shū)心得05-10