《幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力的三步曲》讀后感550字
文中摘錄的蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。教師的語(yǔ)言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具”。我覺(jué)得很經(jīng)典。在我所從教的這個(gè)班里，最近就發(fā)生了一件令我非常欣慰的好事。
正宇是個(gè)做事慢條斯里的孩子，走起路的樣子也有點(diǎn)和別人不一樣，搖搖晃晃，其他孩子有點(diǎn)不喜歡他，還因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)方面也不太如人意，我剛到這個(gè)班的時(shí)候，就聽(tīng)任教了兩年的老師對(duì)他的評(píng)價(jià)：這個(gè)孩子有點(diǎn)娘娘腔。但我卻不覺(jué)得這樣，長(zhǎng)得一張帥氣的男孩子的臉蛋，高高的身材哪像是娘娘腔啊，于是我開(kāi)始挖掘他閃光點(diǎn)，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)很活躍的孩子，因?yàn)橥榈某靶�、老師的批評(píng)，他在課堂上不敢發(fā)言，就死底下和幾個(gè)友好的伙伴說(shuō)話、做游戲，不過(guò)，他的語(yǔ)言表達(dá)能力還是很強(qiáng)的，所以在我上課的時(shí)候，我就經(jīng)常主動(dòng)的請(qǐng)他發(fā)言，他從一開(kāi)始的不自信，到后來(lái)我鼓勵(lì)得多了，慢慢回答的聲音也變得響了，其他孩子對(duì)他的看法也不一樣了，我常跟他說(shuō)的一句話就是：“正宇，別害怕，要相信自己是行的。”每當(dāng)我說(shuō)這句話的時(shí)候，我就能從他的眼神里看到一絲亮光，一段時(shí)間后，我都不用再鼓勵(lì)他了，因?yàn)楝F(xiàn)在的他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)了，積極舉手發(fā)言的孩子中少不了他。
看到他的進(jìn)步，我覺(jué)得有一種成就感，也讓我有了更多的反思，班里個(gè)性強(qiáng)的、能力弱的孩子還有很多，我應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)感化他們、影響他們，讓他們能朝著更好的方向發(fā)展，這是我所要深思和繼續(xù)努力解決的問(wèn)題。
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