課文《蘆花蕩》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編幫大家整理的課文《蘆花蕩》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
課文《蘆花蕩》讀后感1
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,不管是男女還是老少,都在巧妙地與敵人作斗爭(zhēng)。這位不知名的老人,就是沒用一刀一槍,讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地?fù)沃,在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽,有時(shí)還會(huì)帶來(lái)一兩個(gè)遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。他對(duì)葦塘里負(fù)責(zé)的同志說(shuō):“你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐!彼诿苊艿呐诨鹬胁换挪幻Φ卮┧,從沒有子彈挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護(hù)送兩個(gè)漂亮的女孩子去葦塘的時(shí)候,話語(yǔ)里灌著快要溢出來(lái)的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子:“什么事也沒有了,安心睡一覺吧,到葦塘里,還有大米和魚吃。”他真心地贊美洗臉的小女孩子:“多么俊的一個(gè)孩子啊!”
他自尊心強(qiáng)。帶著女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花,覺得沒臉見人。本來(lái)大菱掛花是敵人的子彈,又不是他給打的,他卻如此內(nèi)疚與自責(zé),覺得是自己沒有保護(hù)好受傷的孩子。
他機(jī)智,想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬,還自己悠悠地吃蓮蓬,引誘敵人進(jìn)埋伏圈。
他勇敢,單獨(dú)面對(duì)眾多的鬼子,他靈巧地劃著船,一撐篙,讓船溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)圓圈,裝著張皇失措,七拐八拐地讓鬼子毫無(wú)防備地“上勾”。
他有仇恨,在大菱負(fù)傷時(shí)打下包票:“他們打傷了你,流了這么多血,等明天我叫他們十個(gè)人流血!”這個(gè)鐵骨錚錚的英雄漢,在第二天用行動(dòng)證實(shí)了前一天的諾言!
他自信、他自尊,有柔情,又有仇恨,他機(jī)智,還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
這個(gè)魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。
課文《蘆花蕩》讀后感2
在讀《蘆花蕩》的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)老頭子很自信和自尊,而且他駕駛船的技術(shù)的高超。但是他太自信了,才使得里面兩個(gè)女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個(gè)將近六十歲的人,只穿一條藍(lán)色的破舊短褲,他渾身沒有多少肉,干瘦的像老了的魚鷹,那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精神,有一對(duì)深陷明亮的眼睛。
老頭子在文章里說(shuō):“里外交通、運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部,而且不帶一枝。”他還對(duì)別人說(shuō):“你什么也靠我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險(xiǎn)!边@里說(shuō)明了老頭子技術(shù)高超,對(duì)自己非常自信,沒有把敵人當(dāng)回事……
文章里寫:“這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)!边@里突出了老頭子想的計(jì)劃很周全,讓日本鬼子們放松了警惕,好讓日本人中他的陷阱。
最后寫:“老頭子把船一撐來(lái)到他們身邊,舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋,像敲頑固的老玉米一樣!边@里運(yùn)用了比喻的修辭手法,表現(xiàn)了老頭子對(duì)日本人的痛恨,把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學(xué)習(xí)老頭子,學(xué)習(xí)他的精神。
課文《蘆花蕩》讀后感3
在到處都彌漫著銷煙的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里,卻有著一個(gè)彌漫著溫馨之氣的葦塘,就在這密密的葦叢里,這鏡子般的水面上,上演了一段動(dòng)人的故事,一段蘆花蕩的故事。
一個(gè)平凡卻肩負(fù)著運(yùn)送糧草等重任的撐船老頭兒,在一次運(yùn)送兩個(gè)小女孩到葦塘里的基地去時(shí),不料被一直看守在那兒的敵人發(fā)現(xiàn)了。大女孩大菱掛了花,自尊心強(qiáng)的老頭兒于是許下諾言――一定會(huì)狠狠地懲罰敵人。第二天,聰明機(jī)智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點(diǎn),巧施妙計(jì),讓日本鬼子見了閻王。
故事雖然簡(jiǎn)單,但他的主人公――撐船老頭兒絕對(duì)不簡(jiǎn)單。他一個(gè)人單槍匹馬同鬼子打交道,如果沒有真本領(lǐng),是誰(shuí)也不敢去冒這個(gè)險(xiǎn)的。這個(gè)老頭子就是利用他的平凡,利用鬼子對(duì)他不設(shè)防,不起疑心,才使鬼子中了他的圈套,罪有應(yīng)得。
自尊和自信是他的最大特征,在這樣的.年代里,也是最應(yīng)具備的特征。因?yàn)閷?duì)自己多年來(lái)?yè)未?jīng)驗(yàn)的自信,他冒著生命危險(xiǎn)接下了這艱巨卻關(guān)系到部隊(duì)成敗的重要任務(wù)。因?yàn)樽宰,他使鬼子們得到了?yīng)有的懲罰。這是一個(gè)中國(guó)人扛起抗日衛(wèi)國(guó)大任的體現(xiàn),就在這片葦塘中,一葉小舟上,一位抗日老英雄奇跡般地誕生,為隊(duì)伍運(yùn)送來(lái)了救命的糧草,護(hù)送來(lái)了重要的干部,一切都在不知不覺中,在敵人的眼皮底下。只要稍有疏忽,都有可能丟掉性命。但是,一個(gè)英雄又怎會(huì)畏懼這些呢?
直至現(xiàn)在,我仍舊忍不住猜測(cè)在那個(gè)年代,真的有老頭子這樣的人或事存在嗎?我想,不管是作者虛構(gòu)的也好,聽說(shuō)的也罷,但是一個(gè)時(shí)代總會(huì)孕育出一個(gè)時(shí)代的人,在那樣的艱難的抗日的歲月里,在那樣美麗、恬靜的蘆花蕩中,又怎會(huì)少了這群英雄兒女的身影呢?
課文《蘆花蕩》讀后感4
這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物,而是一個(gè)無(wú)名無(wú)姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要:運(yùn)送食物、接送干部和傷病員到村里,全靠這只破舊的小船。一次,老人護(hù)送兩名女孩兒到村里去,誰(shuí)知,其中的一名女孩被日本鬼子擊中了,老人痛苦地自責(zé)。他要完成自己對(duì)那個(gè)女孩的承諾,“他們打傷了你,留了這么多血,等明天我叫他們十個(gè)人流血!”。第二天,他立刻將十幾個(gè)日本兵引到蘆花蕩去,與他們斗智斗勇,最終把日本兵全部殲滅。
看完后,我心里不禁為之一震:這位老人,他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個(gè)運(yùn)物載人的老船夫;但他偉大在誠(chéng)實(shí)守信,有勇有謀。
他先把新鮮的蓮蓬放在船頭,借此來(lái)引誘那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬,立即朝老人那里游過來(lái)。緊接著,老人假裝很慌張,趕緊撐著船向前劃去?墒谴蝗痪屯磺,原來(lái)到了大鐵鉤的埋伏區(qū)。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話,或許也就不會(huì)被活活淹死?墒撬麄兊男睦镏幌胫嚎煨┏缘竭@清爽香甜的蓮子。所以,這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這時(shí),老人“唰”將竹篙舉起來(lái),“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會(huì)兒,那些日本兵全部死了。老人在完成了他對(duì)女孩的承諾之后,也滿心歡喜的回去了。
這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子,但卻又不常吃的弱點(diǎn),擊敗了他們,為那個(gè)受傷的女孩兒報(bào)了仇。這位老人是個(gè)有智慧的人,是個(gè)有血有肉的硬漢! 他沒有名字,是個(gè)無(wú)名的英雄!
家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):小作者筆觸生動(dòng)形象,將人帶到了那個(gè)意境中。將老人的樸實(shí),勇敢和智慧都表現(xiàn)的淋漓盡致。感想也有自己獨(dú)特的想法。
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