大學(xué)新生對大學(xué)生活適應(yīng)的調(diào)研報告

　　摘要：

　　前言：九月的到來也給江漢大學(xué)文理學(xué)院迎來了新的大一學(xué)生。面對新的環(huán)境、新的生活，新生們帶著激情與夢想，開始了他們真正的大學(xué)生活。面對陌生的人、陌生的事、陌生的學(xué)習(xí)機制和文化氛圍，新生們多少會感到茫然和困惑，能否盡快地適應(yīng)大學(xué)生活并找準(zhǔn)方向?qū)λ麄儊碚f將是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了更好的了解2010級新生對大學(xué)的適應(yīng)情況我們做了一些相關(guān)的調(diào)研活動。

　　正文：

　　研究背景以及意義：中國青年報報道一段時間以來，通過各種方式向該報刊尋求心理支持的大一新生人數(shù)越來越多。在大學(xué)階段，不僅出現(xiàn)心理問題的人數(shù)比中學(xué)生多，問題涉及的領(lǐng)域也更加廣泛，對當(dāng)事人造成的痛苦也非常深刻。本次調(diào)查從多個方面對大一新生的思想狀況進行了系統(tǒng)的調(diào)查和分析，現(xiàn)就對精神面貌情況、學(xué)習(xí)狀況、日常生活、對學(xué)校的滿意度、人際交往情況、人生規(guī)劃等五個方面就其現(xiàn)象和原因進行具體的分析，通過對現(xiàn)象的分析研究，找出解決問題的辦法和途徑。從而達到了解新生在角色轉(zhuǎn)換中所遇到的問題，并給出合理化建議幫助他及早地適應(yīng)大學(xué)生活。

　　調(diào)查方案設(shè)計過程：本次調(diào)查共分為三部分：① 資料收集：整理材料，收集相關(guān)信息。②調(diào)查走訪：問卷調(diào)查。③資料的整理、分析研究、在分析思考研究的基礎(chǔ)上成文。 調(diào)查結(jié)論：

　　（一） 精神狀況

　　在調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，在備戰(zhàn)高考過程中，學(xué)生視自由、輕松、浪漫的大學(xué)生活為自己的精神寄托，而進入大學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實與理想之間竟然存在如此巨大的反差——依然學(xué)著并不知道未來會有什么用途的知識，依然不知道自己現(xiàn)在做的事情能夠為未來做怎樣的鋪墊。理想的幻滅、情緒的落差、自我認(rèn)知的偏差、對前途未來的茫然等諸多問題，一股腦兒地出現(xiàn)在大學(xué)生面前，讓他們不知所措。同時還發(fā)現(xiàn)，如果高中階段對學(xué)生進行大學(xué)心理適應(yīng)的輔導(dǎo)，會最大限度地緩解大學(xué)生的心理壓力。正如著名的心理學(xué)家皮亞杰所說，“智慧的實質(zhì)就是適應(yīng)�！泵總�人進入新的環(huán)境都會出現(xiàn)不同的心理反應(yīng)，對于身處高中階段的學(xué)生來說，除了緊張的學(xué)習(xí)之外，另一個緊迫的工作就是，要讓他們掌握考察大學(xué)的方法，楚地認(rèn)識專業(yè)學(xué)習(xí)和課程設(shè)置的基本情況，學(xué)會調(diào)試自己的心理。

　　（二） 學(xué)習(xí)狀況

　　大學(xué)較以前而言，很大的不同，就是是學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃�，沒有了父母和老師的監(jiān)督，部分認(rèn)為，高中時埋頭苦讀，把所有的時間都花在了學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在好不容易進入了大學(xué)，當(dāng)然得先好好享受一番。我國的大學(xué)是“嚴(yán)進寬出”模式，高中生對大學(xué)持有“60分萬歲”的誤解。認(rèn)定“鯉魚跳過龍門”就完全可以按照自我的目標(biāo)自由發(fā)展。隨著高校改革和加強對學(xué)生的管理，使部分學(xué)生進入大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的壓力是很大的。最低標(biāo)準(zhǔn)是修滿學(xué)分，能夠拿到學(xué)士學(xué)位；同時為了提升自己未來就業(yè)的砝碼，還要面臨著保研和考研壓力。對于那些學(xué)習(xí)方法落后、自我管理能力差的學(xué)生而言，連最低的標(biāo)準(zhǔn)都成了很難達成的一件事情。 對專業(yè)的了解，67%的大學(xué)生表示學(xué)生根本還沒有意識到需要了解這些。在填報志愿時不了解大學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置和未來就業(yè)情況，這是許多大學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動的根本原因。這是造成許多大學(xué)生升入大學(xué)后滿意度低的主要原因，誤選專業(yè)使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)一些行為問題。

　　（三） 日常生活

　　在生活方面，由于學(xué)生來自全國各地，由于各地經(jīng)濟發(fā)展水平不同，其生活水平、生活習(xí)慣也是千差萬異，加上對大多數(shù)學(xué)生來講，是第一次遠離父母獨立生活，來到平頂山學(xué)院后，在一定程度上受到整體經(jīng)濟發(fā)展水平、物價水平和自身的經(jīng)濟條件的`限制，會出現(xiàn)一定時期內(nèi)還不能完全適應(yīng)的情況。大學(xué)一年級是個特殊的階段，原來讀高中大部分學(xué)生是走讀，而現(xiàn)在讀大學(xué)基本上是住校。對于環(huán)境上的變化，在此次調(diào)查中反應(yīng)有許多學(xué)生反映剛剛開始時十分不適應(yīng)，初次現(xiàn)一些行為問題。離開父母，大多不善于理財，自我管理及自我保護意識較為淡薄，往往容易成為“日光一族”。

　　（四）對學(xué)校滿意度

　　大學(xué)是每一個高中畢業(yè)生都夢寐以求的地方，是他們理想的殿堂，然而由于缺乏對大學(xué)生活的理解，真正置身于現(xiàn)實的大學(xué)中，會出現(xiàn)一定的思想落差。初進大學(xué)的新鮮感，第一次遠離家鄉(xiāng)，只身在這樣一個陌生的環(huán)境中，心中難免一番感觸。44.88%的同學(xué)認(rèn)為我校人文氣息很好，文化底蘊深厚，學(xué)習(xí)氛圍良好，校園里綠樹成蔭，配以石桌石凳隱現(xiàn)其中，是讀書學(xué)習(xí)的好地方;有28.26%的同學(xué)認(rèn)為我校與他們夢想的大學(xué)“差不多”;但還有23.15%的同學(xué)認(rèn)為我校與他們夢想的大學(xué)“不一樣。

　　（五）人際交往情況

　　五湖四海的莘莘學(xué)子齊聚于平院，在短短的一個多月的相處后，雖然對他人還不是特別的了解，但是彼此之間已經(jīng)建立了初步的友誼。調(diào)查結(jié)果顯示，70.13%的同學(xué)能很好的融入班級體與同學(xué)友好的相處;68.40%的同學(xué)都能夠與室友建立良好的友誼;還有65.62%的同學(xué)表示會積極的參加學(xué)校和社團舉行的各類活動，希望從各項活動中鍛煉自己，提高各方面的能力，結(jié)交更多的朋友。但是也有一部分新生對新環(huán)境的適應(yīng)有一定的困難，特別是對人際間的交往與溝通表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)。大學(xué)新生對新環(huán)境的適應(yīng)有一定的困難，特別 是對人際交往能力的鍛煉和提高表現(xiàn)出較明顯的需要。

　　調(diào)查建議:

　　1．建議學(xué)校安排心理老師下到各系，以學(xué)生提問老師解答的方式，幫助學(xué)生解答心理問題，融入學(xué)生中，使他們想找并且能夠找到心理老師。

　　2．建議學(xué)校圍繞怎樣“學(xué)會自主學(xué)習(xí)”開展大規(guī)模的宣傳教育活動，向新生傳授一些實用的學(xué)習(xí)方法，明確大學(xué)仍以學(xué)為主，以發(fā)展個人興趣愛好，鍛煉能力為輔的教學(xué)理念。

　　3．建設(shè)開設(shè)主題班會，讓同學(xué)們進行交流學(xué)生，并安排一批，有經(jīng)驗的心理老師、生活老師進行系統(tǒng)知識講座，指導(dǎo)同學(xué)們安排好課余時間明確努力方向。

　　4．建議那些致力于學(xué)生工作的同學(xué)，在參加學(xué)生會和團委的招募之前，先明確自己的個性、優(yōu)勢，目標(biāo)等等。選擇社團也要考慮個人的特點，不要盲目地參加，使自己的個人時間、身體健康等背負(fù)很大的負(fù)擔(dān)。如果在高中階段能夠參與一些社團，對社團的建構(gòu)有所了解就使選擇社團時有了參照。

　　5．希望學(xué)校加快施工進度做好局部衛(wèi)生管理工作。

　　6．可以考慮制作理財小知識手冊或開設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確理財。

　　結(jié)束語： 當(dāng)代大學(xué)生是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興進程中的關(guān)鍵的一代，他們朝氣蓬勃，奮發(fā)有為。從總體上來看，大學(xué)生群體是好的，是值得養(yǎng)育他們的人民信任的，盡管他們還存在著這樣那樣的問題。大學(xué)生這個隨著中國高教改革而日益壯大的青年群體依然保持著強烈的獨特性，他們以其出色的知識背景和極具魅力的年齡優(yōu)勢吸引著人們的視線，他們也以其追求不同凡響的沖動和多夢的青春參與社會的脈動。 一切從大學(xué)開始，大學(xué)雖然是人生中不長的幾年，但因其匯聚了人們青春最熾熱的年華而影響深遠，有人在這里立下一生的宏愿，也有人在這里走向了永遠的迷失。大學(xué)生活，包含了青春的驕傲與沮喪，也充滿青春的美好與苦惱，大學(xué)風(fēng)景線，永遠是人生中最動人的篇章。而大學(xué)生群體，永遠是社會關(guān)注的焦點群體之一。