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就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報(bào)告
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文將介紹就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報(bào)告。
就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報(bào)告(1)
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn),可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問(wèn)卷,回收487份,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,女學(xué)生占69.6%,基本上都是本科生,在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。
1. 引言
國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國(guó)務(wù)院會(huì)議,研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求采取有效措施,切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn),可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問(wèn)卷,回收487份,在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,女學(xué)生占69.6%,基本上都是本科生,在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布,反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。
2.調(diào)查形式與結(jié)果
2.1調(diào)查的對(duì)象和范圍
本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會(huì),調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),具體涉及到大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、對(duì)就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。
2.2問(wèn)卷調(diào)查的方法
主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問(wèn)卷。調(diào)查為一對(duì)一的方式,填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理,分析。
2.3調(diào)查的目的
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查,更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì);真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),盡快找好自己的地位,讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì),為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃,盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
難點(diǎn)一:基層就業(yè)“非主流”
在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì)、招聘會(huì)上,城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈,但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問(wèn)津,盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無(wú)異,但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。
盡管我國(guó)近年來(lái)逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo),但鼓勵(lì)政策、待遇保障等對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力,并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限、工作環(huán)境差等問(wèn)題,導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”,實(shí)際并非求職者的主流選擇,基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。
難點(diǎn)二:“專業(yè)”冰火兩重天
近日,“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論,一些就業(yè)率低、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中,動(dòng)畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。
近年來(lái),教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”,然而高校受到利益制約以及長(zhǎng)期以來(lái)形成的僵化思想影響,不能根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預(yù)見性的調(diào)整,導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過(guò)于求,陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來(lái)看,高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的情況依然沒(méi)有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門造車,只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險(xiǎn)性,“熱門”變“冷門”,導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。
過(guò)去大學(xué)生國(guó)家統(tǒng)一分配,跟公務(wù)員似的,好壞給你安排個(gè)工作,不管對(duì)口不對(duì)口,喜歡不喜歡,對(duì)于單位也一樣,不管新分配來(lái)的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯(cuò)的,像醫(yī)生、老師等,工作不錯(cuò),基本能對(duì)上口。
過(guò)去大學(xué)不好考,含金量很高,當(dāng)時(shí)的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低,尤其是機(jī)械電等理工類的大學(xué)生,水平還是相當(dāng)高的,很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力量。
過(guò)去人們知識(shí)水平低,企業(yè)對(duì)人才需求門檻較低,所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)十分明顯。例如,過(guò)去企業(yè)基本是人工操作,技術(shù)含量低,要求也相對(duì)低,大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加。
近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加上金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”,如今就業(yè)前途卻不容樂(lè)觀。
1.經(jīng)濟(jì)原因 金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè),并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn),引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。就中國(guó)而言,作為國(guó)際金融體系的組成部分,行業(yè)性的沖擊不可避免。此外,與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過(guò)程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),這對(duì)就業(yè)增形勢(shì)將是一個(gè)非常不利的信息。
2.社會(huì)原因 在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。此外,大學(xué)沒(méi)有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識(shí)的角度上看,在整個(gè)大學(xué)教育中,知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重,理論功底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱;對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換,大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。
1.政府方面 政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的,行政的,法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展,提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量;其次面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,進(jìn)一步深化高等教育改革,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);第三,積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后,完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
2.社會(huì)方面 企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。作為工作第一線的各高校,更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,以更積極的態(tài)度,更有力的措施,更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。
3.大學(xué)生方面 首先,強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,充分相信自己的實(shí)力,敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。
其次,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折,在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心,如喪失了自信心,就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路,挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,仔細(xì)尋找失利的原因,調(diào)整好目標(biāo),腳踏實(shí)地前進(jìn),爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng),按市場(chǎng)規(guī)律辦事,把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō),面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”,更不要指望天上會(huì)掉餡餅。要以積極態(tài)度,樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
畢業(yè)生所應(yīng)具備的素質(zhì)
對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方,只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么,我們才能有方向去提升自己,才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力,因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說(shuō)服力,特別邀請(qǐng)到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。
問(wèn):你認(rèn)為“人才”的概念應(yīng)該如何介定?答:人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的,人才的概念太大, 其實(shí)所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為人才即把應(yīng)該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(zhǎng),向其它方向延伸。一般人才應(yīng)具有的能力為專業(yè)知識(shí)、發(fā)展眼光、動(dòng)作能力,指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會(huì)能力及其它各方面的相對(duì)具有的理解能力。
問(wèn):貴公司中,招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答:不多,如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會(huì)考慮他的專業(yè)是否對(duì)口再次是 看他們的溝通、演講水平。因?yàn)閷I(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞,溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì)注意一些人接物的細(xì)節(jié)問(wèn)題,細(xì)節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個(gè)人的觀察性、能動(dòng)性。
問(wèn):您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些素質(zhì)?其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)?答:當(dāng)代大學(xué)生普遍較浮躁。我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì): ① 所學(xué)專業(yè)性知識(shí);② 與人溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識(shí)面要廣,專業(yè)性要強(qiáng);⑤ 良好的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣;⑥ 良好的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,學(xué)以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力;我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好,當(dāng)然不是十全十美,只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng)。
大學(xué)生應(yīng)采取的對(duì)策與態(tài)度
在解決問(wèn)題的所有方面而言,我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的,先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置,面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。
(一)接受客觀現(xiàn)實(shí),調(diào)整就業(yè)期望值
從文章的第一部分我們可以看到,其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的,而較低等級(jí)的職位需求是巨大的,但是,許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足,對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠,只是停留在自己對(duì)“美好前途的幻想”之中,這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí),仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說(shuō),與其不停地成天怨天尤人,浪費(fèi)了時(shí)間、影響了自己心情,還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí),徹底打破以往的美好想象,腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。
(二)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值,樹立合理的職業(yè)價(jià)值觀
當(dāng)下,很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素,其實(shí)不然,我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用,應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣,但發(fā)展空間大,能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高,但發(fā)展?jié)摿Υ,?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視。
(三)修煉內(nèi)功,直面競(jìng)爭(zhēng)
除了面對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外,能力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功,才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間,我們大學(xué)生就應(yīng)該樹立一個(gè)明確的方向,這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位,之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì),并通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏、深化,讓自己具備這些方面的技能,當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)應(yīng)聘的時(shí)候,哪怕面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng),修煉過(guò)內(nèi)功的我們會(huì)贏在起跑線上。
(四)鼓起勇氣 適度自主創(chuàng)業(yè)
我國(guó)教育局常常鼓勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),這能夠紓解就業(yè)的壓力,也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,但是,由于我國(guó)高等教育模式存在一定局限性,在大學(xué)期間沒(méi)有為生存做好必要準(zhǔn)備,導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳,特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力普遍不強(qiáng),而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外,還應(yīng)具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè),而許多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說(shuō)鼓勵(lì)所有人去自主創(chuàng)業(yè),只是在有條件的情況下,應(yīng)該正視這方面的選擇。
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō),這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國(guó)家的發(fā)展;從小的方面說(shuō),它關(guān)乎著我們的切身利益,也是當(dāng)下和不久的將來(lái)我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問(wèn)題,因而全社會(huì)需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,并為解決它作出不懈努力,而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì),為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。
就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報(bào)告(2)
大學(xué)生,由從前天之驕子的地位到現(xiàn)在就業(yè)難的尷尬境地。對(duì)于畢業(yè)生要如何去面對(duì)就業(yè)?對(duì)于在校生又應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備就業(yè)?我們對(duì)于這些問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)查,希望由此略知一二。此次調(diào)查,以廣州大學(xué)的部分學(xué)生為對(duì)象,從他們身上我們可以簡(jiǎn)單的了解到大學(xué)生們對(duì)就業(yè)的看法和對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備。
關(guān)鍵詞:廣州大學(xué) 大學(xué)生 就業(yè)準(zhǔn)備 就業(yè)意識(shí)
調(diào)查主題:大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況
調(diào)查對(duì)象介紹:調(diào)查對(duì)象為廣州大學(xué)各年級(jí)的大學(xué)本科生。
調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
調(diào)查者單位:廣州大學(xué)商學(xué)院
正文:
有一句話是這樣說(shuō)的:機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。沒(méi)錯(cuò),充足的準(zhǔn)備對(duì)就業(yè)有更大的勝算。我們不打無(wú)把握的仗,只有真正的人才才能在就業(yè)大軍中脫穎而出。面對(duì)就業(yè),大學(xué)生們?cè)谒哪甑膶W(xué)習(xí)中各展拳腳,用各種方式為就業(yè)做著準(zhǔn)備。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生們是如何面對(duì)的呢?此次調(diào)查我們得出了以下幾個(gè)結(jié)論;
(一)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)普遍較高,在較早的時(shí)候就已經(jīng)對(duì)就業(yè)有所準(zhǔn)備。
在問(wèn)卷的第四題“您是從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)的?”,有27%的同學(xué)是從高中就開始關(guān)注就業(yè)的,并且有近50%的人從大一就開始關(guān)注就業(yè)。由此可以看出絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于就業(yè)有較早的認(rèn)識(shí),并對(duì)此予以一定重視。一下為第四題調(diào)查結(jié)果:
在第五題:您從什么時(shí)候開始未就業(yè)做各種準(zhǔn)備?有近42%的同學(xué)是在大一做準(zhǔn)備,另外在大二大三做準(zhǔn)備的同學(xué)也有約42%的人。以下是第五題的調(diào)查結(jié)果:
大學(xué)生為何那么早就開始關(guān)注就業(yè),有的甚至從高中就開始關(guān)注?并且在關(guān)注的同時(shí)又很早未就業(yè)做了各種準(zhǔn)備?如此緊張就業(yè)的問(wèn)題已成為大勢(shì)。我將原因分析如下:
1、 當(dāng)今大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀。這是主要原因,也是根本原因。找不到工作的大學(xué)生比比皆是,這無(wú)形中給未畢業(yè)的大學(xué)生們產(chǎn)生了壓力。
2、 高校近幾年來(lái)不斷的擴(kuò)招,大學(xué)生多如牛毛,使大學(xué)生失去了原本物稀為貴的優(yōu)勢(shì)。甚至是優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)。
3、 在高考填寫志愿時(shí)了解專業(yè),從而對(duì)就業(yè)有了一定關(guān)注。
(二)絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于自己的叫職業(yè)生涯有規(guī)劃,并通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足是當(dāng)今大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候面臨的一大難題。而在校大學(xué)生又是如何去解決這一難題呢?其中首當(dāng)其沖的方式就是參加各種兼職活動(dòng)。第二個(gè)就是考取各類技能或職業(yè)資格證書。其中的原因分析如下:
1、 從過(guò)兼職來(lái)體驗(yàn)工作并且收集工作經(jīng)驗(yàn)是普遍的方式。大學(xué)生兼職在自食其力的同時(shí)也為自己積累了一定得工作經(jīng)驗(yàn),是一舉兩得的好辦法。
2、 技能或資格證書是個(gè)人能力的證明。在一定程度上可以獲得更多的信任,也不失為一個(gè)就業(yè)準(zhǔn)備的好辦法。希望借此可以抵消企業(yè)大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的偏見。
調(diào)查報(bào)告第六題證明了這一結(jié)論,結(jié)果如下:
而第七題的調(diào)查結(jié)果顯示絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于就業(yè)有所規(guī)劃。其中有超過(guò)一般的人有短期的規(guī)劃,同樣也有25%的人有長(zhǎng)期的規(guī)劃。說(shuō)明大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃有了較深刻的認(rèn)識(shí),并且有條不紊的進(jìn)行著就業(yè)的準(zhǔn)備。但是,同樣有叫少數(shù)的人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃并沒(méi)有準(zhǔn)備。結(jié)果分析如下:
出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因有如下幾點(diǎn):
1、 個(gè)人就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于就業(yè)沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),得過(guò)且過(guò)。
2、 處于迷茫狀態(tài)。雖然知道就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但是還摸不清方向,不知道自己該干什么。
3、 沒(méi)有就業(yè)壓力。家庭環(huán)境較好,父母早已為其安排好工作。
針對(duì)以上問(wèn)題,對(duì)就業(yè)沒(méi)有準(zhǔn)備的同學(xué)提出幾個(gè)建議:
1、 加強(qiáng)就業(yè)意識(shí)。通過(guò)了解時(shí)事,了解就業(yè)問(wèn)題,與同學(xué)老師的交流來(lái)增強(qiáng)個(gè)人的就業(yè)意識(shí)。為就業(yè)增加緊張感,促使自己進(jìn)步。
2、 為自己尋找就業(yè)方向。通過(guò)對(duì)自己的全面分析,確定自己適合做什么工作,然后在這個(gè)方向上作出努力,以擺脫迷茫的狀態(tài)。
3、 要樹立獨(dú)立自主的精神,凡事要靠自己。父母安排好工作自然生去了很多麻煩,但我們也會(huì)因此失去許多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),那樣子我們只能永遠(yuǎn)原地踏步。
(三)大學(xué)生注重就業(yè)多過(guò)于擇業(yè),注重發(fā)展空間多過(guò)于薪酬待遇。
參與調(diào)查的同學(xué)中,超過(guò)70%的人選擇先就業(yè)后擇業(yè)。這也從側(cè)面反映出當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)狀。大學(xué)生明顯的處于就業(yè)的劣勢(shì)一方,大學(xué)生沒(méi)有過(guò)多的選擇權(quán)。這是導(dǎo)致帶學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)的一個(gè)重要原因。第八題:
而對(duì)于就業(yè)選擇要考慮的因素的選擇的問(wèn)題上,超過(guò)一半的人認(rèn)為發(fā)展空間是首要因素,其次才是薪酬待遇。結(jié)果表明,大學(xué)生注重自己的發(fā)展多過(guò)物質(zhì)層面的享受。這也一定程度上反映了隨著社會(huì)主義的發(fā)展,人們正由追求物質(zhì)的滿足轉(zhuǎn)向追求精神層面的滿足。擁有更大的發(fā)展空間的企業(yè)對(duì)于大學(xué)生更有吸引力,這也在一定程度上對(duì)企業(yè)提出了一定的要求。企業(yè)在追求利潤(rùn)的同時(shí),也應(yīng)越來(lái)越注重為員工創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇職業(yè)。第九題結(jié)果顯示如下:
(四)專業(yè)對(duì)口是大學(xué)生就業(yè)的一大主題。
眾所周知,如今大學(xué)生就業(yè)的另外一個(gè)打問(wèn)題就是專業(yè)不對(duì)口。這其中的一個(gè)重要原因是高校的培育計(jì)劃與社會(huì)的實(shí)際需求脫節(jié)。某些崗位需要的人多,但是培養(yǎng)的少。有些崗位提供的數(shù)量少,但這方面的人才又太多。于是出現(xiàn)了很多人從事于自己當(dāng)初的專業(yè)不對(duì)口的工作。對(duì)于從事的工作沒(méi)有興趣,自己從前學(xué)的專業(yè)也漸漸被荒廢,大學(xué)生們處于一種十分尷尬的境地。這也導(dǎo)致了許多學(xué)生在沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候就有一個(gè)共同的愿望,那就是;專業(yè)對(duì)口。
我們來(lái)看一下第十題和第十一題的分析結(jié)果:
對(duì)于專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題,提出了幾點(diǎn)建議供參考:
1、 對(duì)于大學(xué)生自身而言,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面。第二個(gè)是多實(shí)踐,培養(yǎng)自己的工作能力。最后是要擺正心態(tài),培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。
2、 對(duì)于高校,所要做的都有兩方面。第一個(gè)是培養(yǎng)綜合性人才,第二個(gè)是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。以此來(lái)適應(yīng)社會(huì)勞動(dòng)力的需求變化。
3、 對(duì)于政府而言,應(yīng)采取大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等措施,創(chuàng)造更多與畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口的崗位。
4、 大學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待就業(yè)取向的問(wèn)題,首先要提高自己的綜合素質(zhì)。對(duì)待就業(yè)要有前瞻性,提高自己的可塑性。
嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,如何能夠立于不敗之地?要怎樣的就業(yè)準(zhǔn)備才能未就業(yè)提供最大的勝算?我們可以從以下幾方面進(jìn)行著手:
一、 盡早樹立就業(yè)意識(shí)。哪怕你只是大一的學(xué)生,也應(yīng)去參加一些兼職活動(dòng),或者一些面試。為自己制作一份簡(jiǎn)歷,到招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)去體驗(yàn)一下等等。樹立就業(yè)意識(shí)至關(guān)重要。
二、 盡早確定職業(yè)目標(biāo)。許多大學(xué)生四年下來(lái)都處于一種迷茫狀態(tài)。以致到畢業(yè)都不知道自己該干什么。這就需要我們今早的確立職業(yè)目標(biāo)。這等于樹立一個(gè)努力的方向,在四年中為這個(gè)目標(biāo)不斷地準(zhǔn)備,不斷完善自己應(yīng)具備的能力。
三、 在學(xué)習(xí)之外,培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)或者興趣愛(ài)好。大學(xué)生找工作專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題眾所周知。我們應(yīng)如何面對(duì)這一大問(wèn)題呢?其中一個(gè)好辦法就是讓自己培養(yǎng)多一個(gè)特長(zhǎng)或者興趣愛(ài)好。這樣子可以確保以后即使專業(yè)不對(duì)口也可以在哪個(gè)崗位上得心應(yīng)手。只是不會(huì)太過(guò)枯燥乏味,
四、 拓展交際面。現(xiàn)代管理學(xué)的某些觀點(diǎn)認(rèn)為,在一個(gè)企業(yè)里晉升的最快的往往不是能力最強(qiáng)的人,而是交際能力最強(qiáng)的人。這說(shuō)明了交際能力在工作中的重要性。一個(gè)廣的交際面可以帶來(lái)更多的機(jī)會(huì),所謂“朋友多了路好走”就是這個(gè)道理。
五、 找機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)。學(xué)得再多,不去實(shí)踐,也只是紙上談兵。只有實(shí)踐過(guò),才可以真正知道如何運(yùn)作。我們很早就學(xué)過(guò),實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。再多的知識(shí),只有通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)換成實(shí)際的能力才能被人肯定。
六、 就業(yè)形象準(zhǔn)備。能力固然重要,但是一個(gè)好的就業(yè)者也應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的職業(yè)形象。一個(gè)好的形象可以在面試的時(shí)候給面試官留下好的印象,從而會(huì)對(duì)你其他方面進(jìn)行更多的肯定。這就是心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”。不要小看這一小小的舉動(dòng),很有可能一個(gè)面試官就因?yàn)槟愕牧己眯蜗蠖鴽Q定聘用你。
總結(jié):調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生對(duì)于就業(yè)已經(jīng)有了很大的認(rèn)識(shí)。并未就業(yè)做了很多的準(zhǔn)備。面對(duì)強(qiáng)大的就業(yè)壓力,大學(xué)生想盡各種辦法去應(yīng)對(duì)。盡管嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給大學(xué)生帶來(lái)了很大壓力,但也無(wú)時(shí)不刻的催促大學(xué)生不斷往前,不斷地讓自己進(jìn)步。從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。大的宏觀環(huán)境我們無(wú)法改變,我們只有通過(guò)自身的努力來(lái)爭(zhēng)取自己的位置。為了那一個(gè)位置,每一個(gè)大學(xué)生都在不懈的前進(jìn)著,努力著。從沒(méi)有放棄!
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