健康調(diào)研報(bào)告
在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的健康調(diào)研報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
健康調(diào)研報(bào)告1
一、基本情況
（一）、調(diào)查背景和目的
心理學(xué)家弗洛伊德曾斷言：“文明程度越高，人類的心理壓力越大�！痹诋�(dāng)代社會(huì)，大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們是來自全國各地的優(yōu)秀青年，無數(shù)這樣或那樣的光環(huán)籠罩在他們的頭頂，似乎光環(huán)下的青春和生活就沒有一點(diǎn)遺憾和陰影。然而，在這些天之驕子中難道就沒有如“馬xx“一般內(nèi)心自卑和孤僻的人嗎?難道就沒有心理扭曲的“馬xx”還在歧路口徘徊?“馬xx事件”的發(fā)生并不是偶然的，它重重的再次敲響心理教育的警鐘。近年來校園里因心理問題引發(fā)的一系列惡性的事件也不只一遍的告訴我們一個(gè)事實(shí)：心理問題是年輕人成長過程中無法回避的煩惱，也是大學(xué)生成才的一大障礙。請(qǐng)看下列資料：
自殺事件：
1.x年3月，身為教授兒子的黃毅留下遺書之后，在自家的樓上墜身而下，結(jié)束了自己年輕的生命——又一個(gè)年輕的生命在校園里消失。有關(guān)人員向記者證實(shí)，黃毅留有一份100字左右的遺書，大致內(nèi)容是：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，實(shí)在承受不了壓力，不想活了。
2.x年9月17日凌晨，廣州市海珠區(qū)某學(xué)院一名剛?cè)胄商斓男律鸁o法適應(yīng)新環(huán)境，連續(xù)失眠兩天后從宿舍樓跳樓身亡。
3.x年10月9日約凌晨1時(shí)，廣州某高校x級(jí)化學(xué)系學(xué)生石某不顧同學(xué)和女友的勸阻，從海印橋上縱身投江結(jié)束了年輕的生命，遇難的還有另外一位救他的大學(xué)朋友。經(jīng)調(diào)查，石某先后談了3個(gè)女朋友都不順利，加上父親又下崗，覺得自己學(xué)習(xí)成績又不好，對(duì)不起家里人。
4.x年11月，廣州某名牌大學(xué)新聞系x屆畢業(yè)生梁某，參加工作不到半年在家采用電擊方式自殺身亡。畢業(yè)后，梁某在一家廣告公司工作，覺得壓力很大，身邊又沒有特別談得來的同事。面對(duì)種種不順心，性格內(nèi)向的她很少和家人溝通，越來越封閉，對(duì)生活、事業(yè)感到絕望。
5.x年12月31日上午，廣州市五山某高校x級(jí)研究生墜樓身亡。據(jù)了解，他們研究生的每門課要根據(jù)成績排名，排在最后5%～10%的學(xué)生，給予黃牌，累計(jì)三個(gè)黃牌就換一個(gè)紅牌，得紅牌的學(xué)生畢業(yè)難度較大。該學(xué)生可能是成績太差，受不了刺激。
犯罪事件：
6.x年2月23日，云南大學(xué)廣西籍學(xué)生馬xx因平日性格孤僻多疑，與同學(xué)打牌產(chǎn)生誤會(huì)后殘忍用鈍器連續(xù)傷害四位同學(xué)，近日昆明市中級(jí)人民法院一審判處馬xx死刑。
x年《中國青年報(bào)》報(bào)道：x即將畢業(yè)的浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院學(xué)生周一超參加公務(wù)員應(yīng)聘，因體檢不合格被取消錄取資格后，竟用尖刀行刺嘉興市勞動(dòng)人事部門的工作人員，造成1死1傷。
7.x年3月上午，北京市人民檢察院一分院批準(zhǔn)逮逋了涉嫌故意殺人的大學(xué)生馬曉明。只因功課不好被學(xué)�！皠衿渫藢W(xué)”，上個(gè)月，自感沒法向家里交待的馬曉明把自己的爸爸和奶奶殺死了。
8.x年3月，在長沙市某高校發(fā)生了一起殺人碎尸案，犯罪嫌疑人因?yàn)楦星榈募m葛，殘忍地將同班女友殺害并肢解。
9.22歲的劉海洋，原清華大學(xué)機(jī)電系學(xué)生。x年一二月間，他先后兩次在北京動(dòng)物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準(zhǔn)備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的損傷。“傷熊”案一時(shí)間成為人們口耳相傳的熱點(diǎn)。
我們不愿想起這些血淋淋的事實(shí)，但不得不面對(duì)用生命化成的一個(gè)個(gè)問號(hào)：我們這些大學(xué)生怎么了?我們接受的不是這個(gè)時(shí)代最多元的教育文化，享受的不是這個(gè)社會(huì)最先進(jìn)的物質(zhì)產(chǎn)品嗎?只是為什么在耀眼的光環(huán)下，我們的心靈卻如此脆弱?國內(nèi)關(guān)于大學(xué)生心理素質(zhì)狀況的研究起步很晚，直到x年代后期才出現(xiàn)，這種狀況又常常被人們模糊地認(rèn)識(shí)著，若走近真實(shí)和清晰，我們的思考也許將更有價(jià)值，這份調(diào)查報(bào)告正是由于這樣的目的產(chǎn)生的。
�。ǘ�、調(diào)查方法和樣本構(gòu)成
本次調(diào)查選擇了本市南通大學(xué)、南通職大兩所高校，共發(fā)放45份調(diào)查問卷，收回42份有效問卷，無效問卷3份。本次調(diào)查采取匿名方式，共調(diào)查人數(shù)42人，其中南通大學(xué)8人，南通職大35人，男生12人，占28.5%，女生30人，占71.5%，年級(jí)分布：大一年級(jí)18人，占43%，大二年級(jí)13人，占31%，大三年級(jí)11人，占26%。調(diào)查問卷樣本構(gòu)成有三個(gè)部分，分別是“了解自己”“了解別人”以及“大學(xué)生人格健康測(cè)試”(UPI)。
�。ㄈ�、調(diào)查結(jié)果和初步分析
(1)大學(xué)生生活滿意度。從各年級(jí)學(xué)生情況看，一、二年級(jí)學(xué)生生活滿意程度差異較小，感覺滿意、基本滿意的人數(shù)比例與不滿意的人數(shù)比例基本持平，但感覺不滿意人數(shù)比例過大，應(yīng)引起重視。三年級(jí)學(xué)生生活滿意程度差異較大，感覺滿意、基本滿意的人數(shù)比例為64%，感覺不滿意的人數(shù)比例為36%。從整體上看，通大學(xué)生生活滿意程度差異較大，職大生活滿意程度差異較小。
(2)大學(xué)生人格健康測(cè)試(UPI)。
從各年級(jí)學(xué)生情況看，二年級(jí)學(xué)生有明顯心理問題人數(shù)比例均為各年級(jí)最高，三年級(jí)學(xué)生可能有心理問題的人數(shù)比例(包括需要關(guān)注群體)高達(dá)72%，一年級(jí)學(xué)生有明顯心理問題和心理健康人數(shù)比例相同。從具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，7%學(xué)生曾經(jīng)有輕生的念頭，38%學(xué)生自認(rèn)為心理有問題，大三年級(jí)學(xué)生心理狀況不如低年級(jí)學(xué)生，女生心理健康狀況不如男生，職大學(xué)生心理健康狀況略差于通大。
(3)大學(xué)生生活困擾狀況
從選擇人數(shù)上看，大學(xué)生感到最困擾的事項(xiàng)是：“人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難”(69%)，其次是“思想上有困惑”(52%)，選擇人數(shù)比例排序?yàn)?—6位的分別是：“課程學(xué)習(xí)有困難”(45%)，“自我管理能力不強(qiáng)”(40%)，“經(jīng)濟(jì)困難”(35%)，“人際關(guān)系與溝通上有困難”(30%)。
(3)大學(xué)生對(duì)心理輔導(dǎo)的需求情況
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有38%的一年級(jí)學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，有53%的二年級(jí)學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，有的45%三年級(jí)學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，顯示還表明，一年級(jí)學(xué)生不需要心理輔導(dǎo)的人數(shù)比例是各年級(jí)最高的，可見低年級(jí)對(duì)心理輔導(dǎo)方面的信心不足。
(4)大學(xué)生對(duì)生活輔導(dǎo)的需要情況
從選擇人數(shù)上看，大學(xué)生最需要輔導(dǎo)項(xiàng)目為：“在我面臨人生重大選擇時(shí)提供參考意見”和“解答一些思想問題”(62%)，2—4位為“介紹為人處事的經(jīng)驗(yàn)”(53%)“介紹和開放校內(nèi)外資源”(52%)“在我難以自我控制時(shí)給予警醒(45%)。除了經(jīng)濟(jì)援助這樣非輔導(dǎo)性的項(xiàng)目外，大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)的需求狀況與他們的生活困擾狀況是基本一致的。
二、分析原因
目前，我國普通高校的大學(xué)生年齡大多在18—23歲之間，他們的心理發(fā)展水平處于迅速走向成熟但真正完全成熟的階段，有著不同于中學(xué)生和一般社會(huì)青年心理發(fā)展基本特點(diǎn)：
(1)自我意識(shí)增強(qiáng)但發(fā)展不成熟。
(2)抽象思維迅速發(fā)展但思維易帶主觀片面性。
(3)情感豐富但情緒波動(dòng)較大。
(4)意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定。這些特點(diǎn)是了解和分析大學(xué)生心理狀況的客觀基礎(chǔ)。
大學(xué)校園是個(gè)多種文化磨礪碰接的地帶，多樣性的價(jià)值觀、世界觀在這里得到延伸或是方向性的改變，，再加上大學(xué)生長期生活在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境里，缺乏生活閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)，其心理適應(yīng)能力、承受能力、認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力較差，大學(xué)生心理疾患正是在這一特有環(huán)境中多種誘因共同作用下發(fā)生的。
那么這些心理疾病和障礙又是從哪里的呢?
(1)大學(xué)階段的特殊性。大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活與中學(xué)已大大不同，可以說是一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法、思維方式、甚至是生活方式的轉(zhuǎn)型期。中學(xué)的應(yīng)試教育和填鴨式教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽詫W(xué)為主、老師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法，自覺、自立、自主、創(chuàng)造是大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。一些同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后未能掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致考試失利。從而帶來厭學(xué)、自卑、自信心下降等一系列心理問題。有些同學(xué)甚至?xí)忌峡荚嚱箲]癥，從而引發(fā)一系列生理上的問題。相對(duì)中學(xué)單純的人際關(guān)系，大學(xué)的交往是廣泛的，有同學(xué)、同鄉(xiāng)、師生、異性、社會(huì)活動(dòng)團(tuán)體等。同居一室的.有來自五湖四海，有不同的城鄉(xiāng)背景，有不同的方言、不同的性格，他們之間的磨合是個(gè)新問題。一些學(xué)生個(gè)性強(qiáng)以自我為中心，不會(huì)設(shè)身處地為別人著想，而性格內(nèi)向的學(xué)生不合群，孤獨(dú)寂寞，經(jīng)常埋怨自己沒有，甚至想逃避。轉(zhuǎn)型期是一個(gè)動(dòng)態(tài)期，一系列的轉(zhuǎn)變都可能讓人茫然、憂郁、甚至恐懼，必然對(duì)心理健康產(chǎn)生不良的影響。
(2)家庭教育方式不適當(dāng)
許多家長寄望于的不僅是自己孩子上大學(xué)，出國讀書，更多的是今后的出人頭地、為家 爭光。然而，家長期望值過高會(huì)給學(xué)生造成現(xiàn)實(shí)和理想的不統(tǒng)一的落差，使他們背著重重的心理包袱，遇到問容易產(chǎn)生自卑、暴躁的情緒。從讀書開始，學(xué)校和家長只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同時(shí)，在教養(yǎng)方式上，相當(dāng)一部分家長多采用簡單、粗暴的傳統(tǒng)的家長制手段，這種消極的教養(yǎng)方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對(duì)等不健康的品質(zhì)。而上大學(xué)后，相當(dāng)多的家長在子女考入大學(xué)后將更多的精力轉(zhuǎn)移到提供經(jīng)濟(jì)支持上，而對(duì)子女的心理成長問題則關(guān)注不夠，家庭教育是一個(gè)連續(xù)和不斷更新的過程，這就要求家長要不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念，了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，做好其心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作。大學(xué)生的心理健康水平與學(xué)校、父母的教育觀念、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正比關(guān)系。
(3)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響
從個(gè)體發(fā)展心理來看，大學(xué)生正處于自我確認(rèn)期，在他們腦海里設(shè)計(jì)出美好的未來和前程。然而，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種客觀障礙常阻礙“理想自我”的實(shí)現(xiàn)。近年來高校擴(kuò)找范圍越來越大，時(shí)常使之畢業(yè)就業(yè)出現(xiàn)巨大競爭壓力，大學(xué)生變得到處都是，而自己卻什么都不是?什么也都做不成?考研、就業(yè)、還是出國……眾多學(xué)子在這樣的十字路口徘徊。如何面對(duì)早晚都要涉入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，給自己未來的發(fā)展方向定位，是他們心理的一個(gè)結(jié)。快速的生活節(jié)奏和巨大的工作學(xué)習(xí)壓力使人感到精神壓抑、身心疲憊，部分學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)，消極頹廢，沉溺于玩樂放縱，甚至滋生自殺傾向等嚴(yán)重的心理問題。
(4)人際交往關(guān)系困難
當(dāng)校外網(wǎng)吧成為了學(xué)生打發(fā)時(shí)間的去處，當(dāng)日記本成為自己唯一的朋友，當(dāng)宿舍只剩下各自的呼吸，才發(fā)現(xiàn)原來自己根本沒有可以傾訴的朋友�，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。造成人際交往困難主要原因是目前大學(xué)生多為獨(dú)生子女，對(duì)其教育不當(dāng)造成了一些負(fù)面效果，如任性自私、為所欲為;由于從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏集體感與合作精神;家長的過分包辦使獨(dú)生子女上大學(xué)之后缺乏最起碼的獨(dú)立生活及為人處世的能力。由于交際困難，一方面導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問題，另一方面因無傾述對(duì)象，有問題的學(xué)生更會(huì)加重心理壓力，還易導(dǎo)致心理疾病。此外，網(wǎng)絡(luò)作為新興的一種通訊方式，已成為年輕一代的越來越推崇的一種溝通和排譴方式。但我們必須看到，網(wǎng)絡(luò)作為心理排泄的一種方式，具有其兩面性，是一把雙刃劍，，在虛擬的世界中一切都沒問題，回到現(xiàn)實(shí)中各種問題卻越來越不能解開。如果過于依賴網(wǎng)絡(luò)，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對(duì)面交往，會(huì)影響大學(xué)生正常的認(rèn)知、情感和心理定位，還可能導(dǎo)致人格分裂。
(5)情感困惑和危機(jī)
當(dāng)前，大學(xué)生對(duì)情感方面的問題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生正處于青年期，伴隨性發(fā)育的成熟，生理的成熟和心理的不成熟之間發(fā)生激烈的碰撞，渴望愛情，憧憬婚姻，卻缺乏成熟的愛情觀念，和正確的性觀念和性道德，當(dāng)遇到這類問題或相關(guān)問題時(shí)往往會(huì)不知所措。其次是大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī)，這是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，戀愛失敗往往導(dǎo)致大學(xué)生心理變異，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。
(6)高校心理咨詢工作欠缺
本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，64%的學(xué)生不滿意所在學(xué)校心理教育工作，而同樣也有42%的學(xué)生需要心理輔導(dǎo)和幫助。學(xué)校教育在一個(gè)人格的形成過程中起著舉足輕重的作用。正值青春期的大學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟，但尚沒有形成完全健康的人格。據(jù)報(bào)道，北京52.2%的高校至今還未設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，亦沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的心理咨詢教師，學(xué)生的許多心理問題仍被混同于一般的思想問題施以不科學(xué)的教導(dǎo)。另外，心理咨詢的一些手段、方法落后、陳舊，適應(yīng)不了學(xué)生的要求，以致學(xué)生一旦有了心理問題，也不太愿意去心理咨詢中心解決。此外，高校的思想政治工作也要跟上時(shí)代步伐，要善于針對(duì)大學(xué)生的不同個(gè)性心理因勢(shì)利導(dǎo)。
(7)對(duì)貧困學(xué)生關(guān)懷不夠
貧富差距問題作為一個(gè)社會(huì)問題同樣也出現(xiàn)在大學(xué)校園里。我們不難看到這樣的現(xiàn)象：同是一個(gè)班的同學(xué)，一些花錢大方，追求“卓越”的生活，而另一些同學(xué)卻省吃儉用，到處尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，這種落差給貧困生帶來了比較重的心理負(fù)擔(dān)和壓力。雖然貧窮并不是殺人的主要理由，但確實(shí)是他產(chǎn)生自卑內(nèi)向的性格的根源。貧困生出現(xiàn)“心理危機(jī)”應(yīng)該是社會(huì)的責(zé)任。這些年，城鄉(xiāng)的教育差距也在加大，為了跳農(nóng)門，部分農(nóng)家子弟和農(nóng)村學(xué)校的眼睛只盯著學(xué)習(xí)成績，而且受制于經(jīng)濟(jì)條件，一些鄉(xiāng)村中小學(xué)根本談不上培養(yǎng)學(xué)生特長，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)較差，個(gè)性缺乏充分發(fā)展，除了學(xué)習(xí)之外，其他方面的能力都較弱�？稍诖髮W(xué)里，評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元的，這樣一來，很多貧困生進(jìn)入大學(xué)后就感覺自己各方面都很差，變得自卑、敏感、脆弱、封閉。
三、提出建議
(1)全社會(huì)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更新認(rèn)識(shí)。今后需要加強(qiáng)宣傳力度，使大家知道，心理健康和身體健康都是一個(gè)人“健康”不可或缺的因素，有了心理疾患就像身體不適一樣，應(yīng)該及時(shí)去就醫(yī)以求得咨詢、疏導(dǎo)，對(duì)待有心理疾患的人，社會(huì)要給予更多的尊重、理解、關(guān)愛，不可歧視他們、嘲弄他們。
(2)樹立一個(gè)良好成長的家庭環(huán)境。父母是孩子成長過程中的第一任老師，家庭和睦，互愛互助可以為孩子樹立榜樣的力量;父母的教育方式不能再像傳統(tǒng)的“棍棒”教育，也不因是獨(dú)生子女而過分溺愛，父母與兒女的溝通方式應(yīng)建立在互相信任，互相理解的基礎(chǔ)上，對(duì)于涉世未深的子女，要多告訴他們社會(huì)的復(fù)雜性和多面性，使他們對(duì)社會(huì)能有更深刻的看法和認(rèn)識(shí)，比較及時(shí)的洞察自己孩子的各種心理動(dòng)向。
(3)高校應(yīng)加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)、常識(shí)的教育和普及。高等院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)心理學(xué)、生理學(xué)知識(shí)的教育、宣傳和普及，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)開設(shè)相應(yīng)的心理健康教育課程和講座，通過�？⑿V播站、校園網(wǎng)等載體，大力普及心理健康知識(shí)，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，消除心理困惑，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力，以便有效的進(jìn)行自我管理。
(4)高校應(yīng)完善心理咨詢工作和培養(yǎng)高水平的師資隊(duì)伍。學(xué)校心理咨詢的形式很多，一般有面談、集體咨詢、電話咨詢、通信咨詢等多種形式，通過心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。特別是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，應(yīng)為他們建立心理檔案，開展經(jīng)常性的定期心理檢查。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每百萬人口中只有2.4個(gè)心理工作者，10個(gè)精神科醫(yī)生。心理咨詢是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒受過專業(yè)訓(xùn)練的人容易在引導(dǎo)方法上產(chǎn)生偏差，所以培養(yǎng)高水平的專門從事心理工作的人員隊(duì)伍迫在眉睫。
(5)積極開展豐富多彩的校園活動(dòng)和探索多種形式的教學(xué)方法。學(xué)校和家長要從根本上教育和引導(dǎo)大學(xué)生過正常有益的生活，幫助他們選擇多樣性的校園生活，參加豐富生活的社團(tuán)，勇敢參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)增進(jìn)交往、接觸社會(huì)、鍛煉能力提供更多的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，以有利于他們個(gè)性心理的發(fā)展。特別是要鼓勵(lì)大學(xué)生們與各種不同類別的群體進(jìn)行充分溝通與交流，了解自己以外的人群的生活生存狀態(tài)。
(6)強(qiáng)化法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)。大學(xué)生犯罪事件提醒我們，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，使之對(duì)自己的行為產(chǎn)生約束和責(zé)任感，提高自己的自控和自律能力。
(7)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。特別像一些比較特殊行業(yè)的學(xué)校，如軍事院校、警校等，軍事化管理制度下的學(xué)生易生產(chǎn)焦慮和壓抑的心理狀況，學(xué)校應(yīng)在規(guī)章制度上多地為學(xué)生著想，注意加強(qiáng)班級(jí)、宿舍的整體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的作用，積極開展心理互助活動(dòng)，為學(xué)生營造良好的環(huán)境氛圍和人文關(guān)懷空間。
(8)增強(qiáng)自身調(diào)節(jié)能力。提高自己的心理免疫力，也許并非解決心理疾患、壓力的唯一途徑。面對(duì)太多的、更嚴(yán)重的心理疾患的時(shí)候，打消掉心理疾病不是病、看心理醫(yī)生丟人的觀念，去勇敢地面對(duì)心理醫(yī)師可能更為必要，但是心病需要自己積極主動(dòng)的調(diào)整依然是解決問題重要的一環(huán)。
結(jié)束語：我們每個(gè)人這一生要面對(duì)的問題實(shí)在太多了，承受的壓力也實(shí)在太多了，并不只是在大學(xué)階段。評(píng)價(jià)一個(gè)人的心理是否健康，不是簡單的問卷調(diào)查可以得出的，也不是某個(gè)時(shí)間段可以體現(xiàn)的，而即使是不健康，也不是看幾次心理醫(yī)生和上輔導(dǎo)課能完全解決的，做這份調(diào)查報(bào)告只是想告訴大家，告訴自己一個(gè)答案：面對(duì)問題和壓力，不要選擇逃避，只有承擔(dān)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來能夠舉重若輕。重視自己的心靈，溫暖自己的心靈，心理健康離我們并不遙遠(yuǎn)。
健康調(diào)研報(bào)告2
一直以來，我國的學(xué)校教育一直沿用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，存在著重智輕德、重表（身體）輕里（心理）的現(xiàn)象，小學(xué)心理問題較少受到重視。近幾年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，應(yīng)試教育所帶來的種種弊端日益被人們所認(rèn)識(shí)，為此我國已明確提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的口號(hào)，學(xué)生的心理素質(zhì)受到了越來越多的關(guān)注。
素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生在思想道德情操、科學(xué)文化知識(shí)、身體和心理素質(zhì)、勞動(dòng)和生活技能等方面得到和諧發(fā)展為宗旨的，學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一個(gè)核心內(nèi)容。但現(xiàn)階段涉及較多的還是心理問題較明顯的大中學(xué)生，小學(xué)生的心理健康問題仍未受到足夠的重視。而實(shí)際上由于社會(huì)的發(fā)展、各種競爭的不斷加劇以及家庭教育和學(xué)校教育的一些失誤，許多心理問題都表現(xiàn)出了向低齡化發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)大中學(xué)生存在的許多心理問題的成因也�？勺匪莸剿麄兊男W(xué)時(shí)代。因此，對(duì)小學(xué)生開展心理素質(zhì)教育非常有必要。
根據(jù)研究調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生心理健康問題的總檢出率為９.５％，這個(gè)比例略低于國內(nèi)外文獻(xiàn)中所估出的小學(xué)生心理健康問題的比例，但基本接近。如上海市精神衛(wèi)生中心唐慧琴、忻仁娥的研究得出：我國小學(xué)生各類行為問題的總檢出率為１２.９３±２.１９％；陳永勝認(rèn)為小學(xué)生的心理衛(wèi)生問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、情緒、行為等方 面，小學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在問題的人數(shù)約為１０——１５％，情緒方面問題約在１０——２０％之間等等。在這里我們不能得出小學(xué)生心理健康狀況好于其他地區(qū)的結(jié)論，因?yàn)槊總�(gè)研究所采用的測(cè)量工具不盡一致，或者說每個(gè)研究對(duì)心理健康問題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。但仍可得出兩點(diǎn)結(jié)論：
�。�、大多數(shù)的小學(xué)生而言，心理發(fā)展總體還是較健康的。
２、小學(xué)生中的心理問題還是普遍存在的。這既包括心理問題較明顯，我們既要對(duì)這些有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和矯正，同樣也要對(duì)某一方面存在心理偏常的'學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
沖動(dòng)傾向和恐怖傾向的發(fā)生率在小學(xué)生心理健康問題發(fā)生率中排第二、第三位。這二者都是情緒方面的問題。沖動(dòng)傾向是指無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西就一定要拿到手。這首先和家庭教育的不當(dāng)有密切關(guān)系。如果家庭對(duì)孩子的要求過分滿足，就易養(yǎng)成孩子任性、固執(zhí)及情緒易變的特點(diǎn)。造成恐怖傾向的原因則主要是由于從小嬌生慣養(yǎng)而形成了依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性的性格，往往表現(xiàn)為只要一個(gè)人就會(huì)焦慮或?qū)τ诒緛聿恍枰謶值臇|西卻抱有一種恐懼心理等等。其次，沖動(dòng)傾向和恐怖傾向的形成也與應(yīng)試教育下只重視知識(shí)教育而忽視兒童人格和個(gè)性的培養(yǎng)有關(guān)。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，又沒能在家庭和學(xué)校里學(xué)習(xí)到對(duì)付挫折和困難的辦法，就易情緒失調(diào)。
對(duì)人焦慮在小學(xué)生心理健康問題中排行第四，主要表現(xiàn)在在眾人面前感到不安，被人說了什么總是想不開，在人際關(guān)系上容易產(chǎn)生焦慮。對(duì)人焦慮過強(qiáng)的學(xué)生往往沒有魄力，缺乏組織能力，搞不好人際關(guān)系。這種傾向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。對(duì)人焦慮的產(chǎn)生一和學(xué)生普遍較任性、固執(zhí)、依賴性重有關(guān)，二和學(xué)校教育忽略對(duì)學(xué)生人際交往技能的培養(yǎng)有關(guān)。
自責(zé)傾向在小學(xué)生心理健康問題中排行第五。自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為是自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。
綜上所述，影響小學(xué)生心理健康的主要因素有各個(gè)方面的，其中最主要的是學(xué)校教育和家庭教育。家庭教育是我國教育中存在很大問題的一種教育模式。其原因有：一方面對(duì)孩子過分溺愛，一味滿足孩子的各種需要，對(duì)孩子過分保護(hù)，在許多事情上包辦代替，養(yǎng)成孩子依賴性強(qiáng)、任性固執(zhí)等個(gè)性，使之缺乏獨(dú)立生活的能力；另一方面，又片面追求孩子智力發(fā)展，把聰明、有知識(shí)、學(xué)習(xí)成績好作為孩子的唯一目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不惜花費(fèi)大量的時(shí)間、精力和金錢，而結(jié)果往往適得其反。長期以來學(xué)校教育沿用的應(yīng)試教育模式則不但忽視對(duì)兒童心理素質(zhì)的培養(yǎng)，還由于一味追求升學(xué)率、以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞等，對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了不良的影響。
健康調(diào)研報(bào)告3
兒童的成長離不開、學(xué)校教育、社會(huì)教育，而家庭教育是兒童起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了兒童個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對(duì)促進(jìn)兒童的成長具有不可替代的作用。烏海市婦聯(lián)注意關(guān)注兒童心理健康，從家庭教育方面著手，努力提高兒童心理素質(zhì)。
一、市婦聯(lián)開展保障兒童心理健康工作的情況
（一）努力從源頭保障兒童心理健康。市婦聯(lián)積極推動(dòng)保護(hù)兒童權(quán)益法規(guī)政策的落實(shí)，注重從源頭上維護(hù)兒童心理健康，結(jié)合《兒童發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）》的實(shí)施，市婦聯(lián)把家庭教育納入了兒童發(fā)展規(guī)劃監(jiān)測(cè)評(píng)估總體框架之中，將《未成年人保護(hù)法》《反家庭暴力法》納入本地普法規(guī)劃。印發(fā)《烏海市家庭教育工作“十二五”規(guī)劃終期考核評(píng)估方案》、《烏海市婦聯(lián)關(guān)于對(duì)全市兒童摸底調(diào)查的通知》，在多方努力下，市政府出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)區(qū)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》保護(hù)留守兒童心理健康的政策文件。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮婦兒工委辦公室的職能優(yōu)勢(shì)。把保護(hù)兒童合法權(quán)益、心理健康、衛(wèi)生保健、預(yù)防和制止家庭暴力工作作為兒綱”的重要內(nèi)容，定期組織召開婦兒工委成員單位會(huì)議，討論婦女兒童發(fā)展工作，對(duì)市婦兒工委23家成員單位進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在組織協(xié)調(diào)和監(jiān)測(cè)評(píng)估的基礎(chǔ)上，就進(jìn)一步關(guān)注孕產(chǎn)婦死亡率、加強(qiáng)未成年人司法辦案專業(yè)機(jī)制建設(shè)、鞏固義務(wù)教育率等提出指導(dǎo)性意見，推動(dòng)了婦女兒童權(quán)益工作的全面實(shí)施。市婦聯(lián)為深入貫徹《婦女兒童權(quán)益保障法》，與有關(guān)部門齊抓共管，形成了全社會(huì)維護(hù)兒童權(quán)益的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
�。ㄈ┓e極構(gòu)建保障兒童心理健康的工作格局。依托家庭教育協(xié)會(huì)、學(xué)校、兒童家園的工作陣地積極搭建保障兒童心理健康的家庭教育服務(wù)平臺(tái)，開展有利于兒童身心健康的活動(dòng)，如：以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，圍繞“心中有祖國
心中有他人”，“好媽好爸好家風(fēng)”，“傳承家庭美德樹立良好家風(fēng)”等主題宣傳展示活動(dòng)，組織開展“學(xué)習(xí)雷鋒日行一善”、“為生命護(hù)跑”、“我是文明宣講員”等形式多樣親子共同參與的活動(dòng)。全市家庭教育工作，各級(jí)各類家庭教育指導(dǎo)專家隊(duì)伍14人，專職隊(duì)伍441人，志愿者隊(duì)伍
7950人，社工隊(duì)伍68人，服務(wù)指導(dǎo)家長78905人次。涉農(nóng)社區(qū)建立家庭教育志愿者隊(duì)伍的有8個(gè)，經(jīng)常開展指導(dǎo)活動(dòng)的有6個(gè)；社區(qū)建立家庭教育志愿者隊(duì)伍的有55個(gè)，經(jīng)常開展指導(dǎo)活動(dòng)的有48個(gè)，充分發(fā)揮兒童工作者、專家、優(yōu)秀家長的作用，對(duì)轄區(qū)兒童特別是留守兒童、困境兒童的學(xué)習(xí)、生活、安全等給予有效指導(dǎo)和幫助，開展個(gè)性化多樣性的服務(wù)。舉辦“母親課堂”、心理健康等家庭教育講座105場，15000余名家長及兒童受益。爭取到6個(gè)留守流動(dòng)兒童家園并建成使用，累計(jì)服務(wù)留守流動(dòng)兒童近5000人次。
二、當(dāng)前兒童心理健康方面存在的主要問題
�。ㄒ唬┘议L在保護(hù)兒童心理健康中家庭教育方面的主體責(zé)任不夠明確。我市現(xiàn)有19萬戶家庭，經(jīng)常接受各類家庭教育培訓(xùn)的家長有7。8萬，超過20%的家長從未參加家長學(xué)校和家教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，家長自身對(duì)兒童心理健康的學(xué)習(xí)、接受專業(yè)兒童健康指導(dǎo)的占比明顯不足。當(dāng)前，很多現(xiàn)在家庭缺少的利于孩子成長的元素，部分家長存在“孩子都是老師教出來的，我們家孩子聽話，那都是老師管得好；我們家孩子調(diào)皮，都怪老師沒教好！”的心理，沒有樹立正確的教育觀念，未掌握科學(xué)的教育方法，不尊重子女的健康情趣，不注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，與學(xué)校的溝通配合不夠，導(dǎo)致缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。還有很多家長對(duì)兒童的要求很高，重學(xué)習(xí)成績不重全面發(fā)展，以分?jǐn)?shù)定兒童的'優(yōu)劣、看不到兒童其他方面的優(yōu)點(diǎn)，容易導(dǎo)致孩子唯分?jǐn)?shù)論，容易帶給孩子巨大的壓力。有的父母對(duì)子女的教育要求不統(tǒng)一，當(dāng)著孩子面唱對(duì)臺(tái)戲，孩子無所適從，矛盾重重，教育的作用互相抵消。家庭結(jié)構(gòu)缺損，家庭關(guān)系不和。子女得不到父母細(xì)心調(diào)教和關(guān)懷，都會(huì)造成孩子心靈的嚴(yán)重創(chuàng)傷。
�。ǘ┪沂辛羰貎和睦斫】祮栴}不容樂觀。我市現(xiàn)有少年兒童6。99萬人，其中留守兒童85人，雖然留守兒童占比不大，但是其造成的影響已經(jīng)成為我市兒童工作的一塊短板，從其他地區(qū)的案例來看，留守兒童就是我們社會(huì)的“事實(shí)孤兒”，導(dǎo)致留守兒童面臨很多現(xiàn)實(shí)問題。如：父母不在身邊，孩子容易形成孤獨(dú)無助的心理和被拋棄的感覺。在7—11歲這個(gè)啟蒙關(guān)鍵階段，是其價(jià)值觀和道德人格的起始養(yǎng)成時(shí)期，需要加以細(xì)心的呵護(hù)和正確的引導(dǎo)。而留守兒童在這個(gè)階段缺少了父母的呵護(hù)和引導(dǎo)，其思維發(fā)展和價(jià)值觀的養(yǎng)成都可能產(chǎn)生偏離，留守兒童的這種心理情緒狀態(tài)對(duì)他們成長的影響和傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)的貧困。
（三）家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)不夠完善。婦聯(lián)注重牽頭協(xié)調(diào)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和理論研討，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量舉辦各類家長學(xué)校；教育部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)中小學(xué)、幼兒園舉辦家長學(xué)校；衛(wèi)生、計(jì)生、民政等部門負(fù)責(zé)辦好新婚、孕婦、嬰兒家長學(xué)校；宣傳部門負(fù)責(zé)做好社會(huì)輿論引導(dǎo)；關(guān)工委組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老同志對(duì)家長學(xué)校教材進(jìn)行重新修訂，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。但從在總體上看，家庭教育培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)沒有實(shí)現(xiàn)全覆蓋，單靠婦聯(lián)組織難于聚集廣泛的社會(huì)教育優(yōu)質(zhì)資源和多樣化的指導(dǎo)模式。
三、從家庭教育工作角度，保障兒童心理健康的意見建議
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任。各區(qū)教育行政部門和中小學(xué)幼兒園要指導(dǎo)家長提高家庭教育的針對(duì)性和有效性，始終堅(jiān)持兒童為本，努力把握家庭教育的規(guī)律性。學(xué)齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為；充分挖掘和利用家長的各種資源，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校管理。各級(jí)教育機(jī)構(gòu)要幫助家長全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，不斷更新家庭教育觀念，用正確的思想、方法和行動(dòng)教育引導(dǎo)孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；不斷提高自身素質(zhì)，重視以身作則和言傳身教，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣；努力拓展家庭教育空間，主動(dòng)參與學(xué)校教育活動(dòng)，不斷創(chuàng)造家庭教育機(jī)會(huì)，推動(dòng)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)融合。
�。ǘ┻M(jìn)一步做好留守兒童關(guān)愛工作。留守兒童存在的種種問題，作為外出務(wù)工的父母是鞭長莫及，而社會(huì)零星式的關(guān)愛行動(dòng)不是長久之計(jì)，要真正做好教育、培養(yǎng)和保護(hù)留守兒童這項(xiàng)綜合性社會(huì)工程，必須由政府統(tǒng)籌規(guī)劃，建立長效機(jī)制，切實(shí)增加就業(yè)機(jī)會(huì)，留住廣大勞動(dòng)力在家、就近工作，盡量減少留守兒童人數(shù)，增加親子教育機(jī)會(huì)。指導(dǎo)、支持、監(jiān)督家庭切實(shí)履行家庭教育職責(zé)。特別是關(guān)心流動(dòng)兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，鼓勵(lì)和支持各類社會(huì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以城鄉(xiāng)兒童活動(dòng)場所為載體，廣泛開展適合困境兒童特點(diǎn)和需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和關(guān)愛幫扶。（三）加快形成家庭教育社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。教育部門和中小學(xué)幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊(duì)伍、場所、教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學(xué)校。中小學(xué)幼兒園要把家長學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，幫助和支持家長學(xué)校組織專家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)專業(yè)人士和志愿者，設(shè)計(jì)較為具體的家庭教育綱目和課程，開發(fā)家庭教育教材和活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。推動(dòng)建立街道、社區(qū)、村家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，利用節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間開展工作，每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，將街道、社區(qū)家庭教育基地納入社區(qū)教育整體規(guī)劃。充分利用社區(qū)優(yōu)勢(shì)，建立家庭咨詢服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，采用多樣化形式擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面。鼓勵(lì)和支持有條件的機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位為家長提供及時(shí)便利的公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
兒童心理健康事關(guān)下一代的成長和發(fā)展，必須從思想上提高認(rèn)識(shí)，從制度上加強(qiáng)管理，從措施上進(jìn)行深化，切實(shí)形成保障心理健康成長的機(jī)制和環(huán)境。而這需要全體家長、教師、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)起手來，共同關(guān)注，共同努力。
健康調(diào)研報(bào)告4
現(xiàn)如今外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，留守兒童數(shù)量也隨之增加。調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)留守兒童有不同的心理問題，我縣農(nóng)村留守兒童20xx年底已達(dá)30194人，這個(gè)數(shù)字仍在逐年增加，已經(jīng)形成一個(gè)需要予以高度重視的群體。同時(shí)，據(jù)調(diào)查顯示，農(nóng)村兒童的心理障礙檢出率高達(dá)19．8％，幾乎每5個(gè)孩子中就有一個(gè)存在心理問題或行為異常。另一項(xiàng)調(diào)查顯示，有55．5％的留守兒童表現(xiàn)為任性、冷漠、內(nèi)向、孤獨(dú)等性格特征。如果這些心理問題不能得到及時(shí)的解決，不僅會(huì)對(duì)留守兒童造成心理傷害，帶來不穩(wěn)定因素，也會(huì)給和諧社會(huì)構(gòu)建帶來隱患，這無疑是一個(gè)值得深思與亟待解決的問題。作為一名留守兒童心理健康咨詢志愿者的我，更應(yīng)該把留守兒童的心理問題時(shí)刻記掛在心，努力尋求解決辦法，幫助他們茁壯成長！
通過聽胡義秋老師的《青少年常見心理障礙及其防治》和朱佳老師的團(tuán)體輔導(dǎo)之后，我對(duì)留守兒童的心理問題理解為：這些孩子在成長中因?yàn)殚L期缺少父母的關(guān)注和呵護(hù)，情感豐富而脆弱，
依賴性和獨(dú)立性、沖動(dòng)性和理智性、自覺性和任性并存，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離，以及個(gè)性、心理發(fā)展的異常。留守兒童的心理問題主要表現(xiàn)為：
1.自我封閉性格孤僻
這些孩子在年幼時(shí)便與父母長期分開，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來較強(qiáng)的孤獨(dú)感。他們由于缺乏感情依靠，性格內(nèi)向，遇到一些麻煩事會(huì)顯得柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流。長期的寡言、沉默、焦慮和緊張，極易使這些孩子形成孤僻、自卑、封閉的心理。這樣的兒童在人際溝通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。
2.情緒失控容易沖動(dòng)
留守兒童一般年齡在16周歲以下，正處于身心發(fā)育時(shí)期，情緒欠穩(wěn)定，再加上意志薄弱，容易造成情緒失控和沖動(dòng)。他們還容易對(duì)周圍人產(chǎn)生戒備和敵對(duì)心理。這種敵對(duì)心理的一個(gè)重要表現(xiàn)就是攻擊行為。有些兒童總感到別人在欺負(fù)他，一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，對(duì)教師、監(jiān)護(hù)人、親友的管教和批評(píng)也易于產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理，嚴(yán)重者往往還有暴力傾向。
3.認(rèn)知偏差內(nèi)心迷茫
多數(shù)留守兒童認(rèn)為家里窮，爸媽沒能耐，才會(huì)出去打工掙錢，由此產(chǎn)生怨恨情緒和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)他們，導(dǎo)致情感隔膜。他們難以樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)未來感到茫然。多數(shù)兒童進(jìn)取心不強(qiáng)，紀(jì)律渙散，再加上家里無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績普遍較差，逐漸逃學(xué)、輟學(xué)，以致過早地流向了社會(huì)。
（一）家庭方面
1、家長要營造良好的家庭教育環(huán)境
為了留守兒童能夠像其他兒童一樣健康快樂的成長，要完善家庭教育環(huán)境，加強(qiáng)父母與子女的溝通，搭建他們能夠見面的橋梁，建立良好的親子關(guān)系，使孩子能夠充分感受到父母的愛。
2、尋找合適的監(jiān)護(hù)人，充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)人的教育作用
作為留守兒童的監(jiān)護(hù)人，需具備一定的素質(zhì)，要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為，給予及時(shí)的教育與引導(dǎo)；真正擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，做到嚴(yán)與愛結(jié)合；要定期與留守兒童進(jìn)行思想交流，了解其需求及心理狀況。培養(yǎng)他們良好的心理，父母應(yīng)與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，要注重與子女的情感交流和心理溝通，使孩子形成正確的生活觀。
（二）學(xué)校方面
作為留守兒童所在地的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校應(yīng)該盡可能利用各種教育資源，建立一個(gè)輕松、和諧、積極向上的環(huán)境，使學(xué)生能在平等、關(guān)愛和合作互助的氛圍中健康成長。
1、充分利用學(xué)校教育資源，發(fā)揮學(xué)校的育人功能
各中小學(xué)要建立起學(xué)校和家庭對(duì)留守兒童相互支持的培養(yǎng)模式。對(duì)家長及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，使其端正教育觀念，掌握跟孩子溝通的方法與技巧，探討并推廣先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。定期開家長會(huì)并與家長經(jīng)常聯(lián)系、家長回家及時(shí)進(jìn)行家訪等方式，建立學(xué)校和家庭教育溝通的渠道，讓家長協(xié)同學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行教育。組建留守兒童之家，在留守兒童之家中，他們可以分享彼此之間的快樂，理解彼此的煩惱，交流和討論他們成長過程中的困惑和疑慮。
2、學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行有效的心理健康教育
加強(qiáng)對(duì)教師的心理教育培訓(xùn)，各科教師在平常的教學(xué)中滲透思想品德教育和心理健康教育，使心理健康教育日�；＝處熈私饬羰貎和男睦硖攸c(diǎn)和獨(dú)特的教育方法。學(xué)校請(qǐng)經(jīng)過專門培訓(xùn)的心理輔導(dǎo)教師對(duì)科任教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，這樣使留守兒童教育科學(xué)化。學(xué)校要開設(shè)心理健康活動(dòng)課，開設(shè)心理信箱，電話咨詢，信函咨詢、視頻通話等方式，學(xué)校要設(shè)立心理咨詢室，定期辦心理健康專欄、板報(bào)，使心理健康教育常規(guī)化。
3、學(xué)校加強(qiáng)留守兒童自身素質(zhì)的.培養(yǎng)
留守兒童存在的種種問題和煩惱，其實(shí)都可以認(rèn)為是缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確的態(tài)度和內(nèi)心不平衡所致。父母外出務(wù)工是一種現(xiàn)實(shí)，他們應(yīng)以健康的心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)。在改變不了父母外出的現(xiàn)實(shí)情況下，能讓他們學(xué)會(huì)調(diào)整自己，提高自己的心理適應(yīng)能力。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)自信、自立、自強(qiáng)，把父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)看成是對(duì)自己的鍛煉和考驗(yàn)，為自己樹立目標(biāo)，培養(yǎng)各種興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多與老師、同學(xué)接觸，勇敢面對(duì)和克服在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。
（三）社會(huì)方面
政府加大投資，完善社會(huì)制度，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民工就近就業(yè)的機(jī)會(huì)；各級(jí)政府應(yīng)制訂和實(shí)施優(yōu)惠政策，興建打工子女學(xué)校，保障農(nóng)民工子女受教育的權(quán)益。從政策上保證農(nóng)民工子女就近入學(xué)，打破戶籍限制，打通農(nóng)民工子女入學(xué)的“綠色通道”；政府應(yīng)政策鼓勵(lì)民營企業(yè)或私人創(chuàng)辦民工子弟學(xué)校。
我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民人口占全國總?cè)丝诘?0%，農(nóng)村留守兒童所占比例相對(duì)較大。關(guān)心留守兒童的健康成長，關(guān)系到民族下一代的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。我們應(yīng)該責(zé)無旁貸的行動(dòng)起來，關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注留守兒童的身心健康，守護(hù)他們每一顆成長的心，為了國家的未來和明天，共同營造一個(gè)幸福、安康、和諧的社會(huì)。
健康調(diào)研報(bào)告5
近年來，__縣委、縣政府聚積各方力量，婦聯(lián)組織發(fā)揮自身組織優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，充分利用各種資源，立足家庭和學(xué)校，關(guān)注我縣留守兒童個(gè)體的健康成長，并把優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)留守兒童健康成長作為新形勢(shì)下各級(jí)婦聯(lián)組織參與科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)，不斷健全和創(chuàng)新留守兒童關(guān)愛機(jī)制、豐富關(guān)愛內(nèi)容、積極開展關(guān)愛活動(dòng)，為留守兒童健康成長提供有利發(fā)展條件。主要通過加強(qiáng)留守兒童陣地建設(shè)、組建愛心媽媽及巾幗志愿者隊(duì)伍、開展豐富多彩活動(dòng)、不斷完善工作機(jī)制等具體措施，促進(jìn)我縣留守兒童健康成長。
我縣共有中小學(xué)校284所，有未成年人14.7萬人，在校學(xué)生9.3萬人，全縣有留守兒童15499人，占兒童總數(shù)的10.3%。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的'關(guān)鍵時(shí)期，他們由于父母外出時(shí)間長，地方遠(yuǎn)，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，容易產(chǎn)生自卑、孤僻、學(xué)習(xí)成績較差的現(xiàn)象。
以優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)留守兒童健康成長為目標(biāo)，以動(dòng)員社會(huì)支持、增強(qiáng)家長責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn)，大力完善公共服務(wù)體系，促進(jìn)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)，為留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、安全有保、親情有護(hù)、活動(dòng)有地”的目標(biāo)。
健康調(diào)研報(bào)告6
根據(jù)主任會(huì)議安排，xx縣人大教科文衛(wèi)工委于7月中下旬對(duì)以中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展為主題的“xx農(nóng)民健康行”xx活動(dòng)開展情況進(jìn)行了調(diào)查，聽取了縣衛(wèi)生局情況匯報(bào)，抽查了縣合管辦相關(guān)檔案，召開了中醫(yī)藥從業(yè)人員座談會(huì)，先后深入到縣中醫(yī)院、xxx衛(wèi)生院、xx衛(wèi)生院、xx中心衛(wèi)生院等醫(yī)療單位實(shí)地查看了農(nóng)村中醫(yī)工作開展情況。現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下：
一、主要工作成績
�。ㄒ唬┩怀稣叻龀郑嗅t(yī)藥發(fā)展環(huán)境逐步優(yōu)化。
縣政府按照省市相關(guān)文件要求，把中醫(yī)藥工作列入“xx農(nóng)民健康行”活動(dòng)主題，成立了“xx農(nóng)民健康行”xx活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定出臺(tái)了中醫(yī)藥事業(yè)“xxx”發(fā)展規(guī)劃等政策文件。同時(shí)按照《湖南省中醫(yī)管理?xiàng)l例》的要求，制定了扶持中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，將中醫(yī)院納入新農(nóng)合、城鎮(zhèn)職工醫(yī)保、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急救援網(wǎng)絡(luò)體系；提高了中醫(yī)藥在新型農(nóng)村合作醫(yī)療中的地位。將中醫(yī)院整體搬遷工作納入了縣城建設(shè)整體規(guī)劃并提到議事日程，中醫(yī)院經(jīng)費(fèi)實(shí)行了財(cái)政預(yù)算，今年預(yù)算安排45萬元。 xx年，我縣被國家中醫(yī)藥管理局評(píng)為“全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣”。
（二）突出網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，中醫(yī)藥服務(wù)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。
一是加強(qiáng)中醫(yī)院建設(shè)。目前中醫(yī)院擁有業(yè)務(wù)用房9400平方米，開放病床101張，年門診7萬人次，年收治住院病人近4000人次，年手術(shù)1500臺(tái)次。全院有專業(yè)技術(shù)人員184人，中高級(jí)職稱人員比例達(dá)到35%。xx年與xx年相比，中醫(yī)院資產(chǎn)總值由1700萬元增加到2100萬元，增長23%。為適應(yīng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展要求，縣政府決定將縣中醫(yī)院整體搬遷到馬鞍新區(qū)，計(jì)劃征地30畝，建筑總面積15000平方米，開設(shè)病床200張，總投資4000多萬元。目前已完成可行性論證和環(huán)評(píng)工作，省發(fā)改委已立項(xiàng)呈報(bào)國家發(fā)改委，征地工作、建筑設(shè)計(jì)正在抓緊進(jìn)行。二是加強(qiáng)基層中醫(yī)藥服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。全縣60%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院均設(shè)有中醫(yī)科、中藥房。3家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院創(chuàng)建為“湖南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)興院示范單位”。治河渡衛(wèi)生院地處城郊，面對(duì)縣級(jí)醫(yī)院的競爭壓力，通過發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，走出了一條不斷發(fā)展壯大的新路子。該院橋頭門診部全部為中醫(yī)藥科室，其中醫(yī)藥收入占全院業(yè)務(wù)收入的20%。團(tuán)洲衛(wèi)生院有中醫(yī)藥技術(shù)人員10人，占全院醫(yī)藥人員的30%。能提供中草藥300多種，中成藥100多種，同時(shí)，注重中醫(yī)藥知識(shí)的宣傳和普及，建立了轄區(qū)內(nèi)農(nóng)民健康檔案，針對(duì)個(gè)體差異，為農(nóng)民提供高血壓、糖尿病等慢性病中醫(yī)藥治療方案。全縣50%的村衛(wèi)生室均能運(yùn)用中醫(yī)藥治療常見病，多發(fā)病和參與預(yù)防保健。基本形成了縣鄉(xiāng)村三級(jí)中醫(yī)藥服務(wù)體系。
（三）突出�？平ㄔO(shè)，中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)逐年顯現(xiàn)。
通過�？平ㄔO(shè)，極大提高了我縣農(nóng)村中醫(yī)藥服務(wù)比重和服務(wù)能力。目前，全縣共創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)中醫(yī)�？�4個(gè)。其中，縣中醫(yī)院的骨傷科是該院的拳頭科室，也是省級(jí)重點(diǎn)�？�。該科室年收治病人占全院病人總數(shù)的40%。中醫(yī)院的針灸康復(fù)科、顱腦外科、中風(fēng)�？迫找媸艿饺h人民信任。治河渡衛(wèi)生院的肝病專科已開設(shè)10多年，在全縣享有盛譽(yù)，曾治愈了大量危重肝病患者�？h注市中心衛(wèi)生院設(shè)有中醫(yī)骨傷科、中醫(yī)肝病�？�、風(fēng)濕理療專科、慢性頸肩腰腿疼痛科等四個(gè)中醫(yī)特色專科，開展了針灸、推拿按摩、牽引、小針刀和封閉等項(xiàng)目的.綜合治療，特別是中醫(yī)的定點(diǎn)介入治療對(duì)慢性頸肩腰腿疼痛的患者取得了非常顯著的效果。元至6月份，中醫(yī)定點(diǎn)介入治療患者234人次，中醫(yī)中藥治療患者245人。xx年上半年全院中藥收入43.1萬元。通過專科的建設(shè)，中醫(yī)藥服務(wù)功能進(jìn)一步完善。
�。ㄋ模┩怀鋈瞬排囵B(yǎng)，中醫(yī)藥人員素質(zhì)逐步提高。
一是培養(yǎng)臨床技術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人。采取師承教育、外出進(jìn)修等形式，培養(yǎng)12名縣級(jí)中醫(yī)藥技術(shù)骨干。二是培養(yǎng)基層中醫(yī)藥人員。以集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，繼續(xù)教育等形式，共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)臨床技術(shù)骨干17人。三是加大學(xué)歷教育力度。共選送110人參加了中醫(yī)藥大中專學(xué)歷教育，已有68人獲得畢業(yè)證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事中醫(yī)藥工作的都具有中專以上學(xué)歷。四是采取學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告等形式開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)省市知名專家來xx傳授學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。并選派48人到市中醫(yī)院參加了“冬病夏治”技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
二、困難和問題
�。ㄒ唬┲嗅t(yī)扶持政策難以到位。近幾年，國家雖然加大了對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的投入，但沒有像發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)一樣發(fā)展中醫(yī)事業(yè)，即使有一些扶持的政策，也很難落到實(shí)處。
一是中醫(yī)院預(yù)算經(jīng)費(fèi)沒有增加。我縣中醫(yī)院預(yù)算基數(shù)為45萬元，且去年和今年沒有變化，而醫(yī)院各項(xiàng)費(fèi)用逐年增多，按照同步增長要求，預(yù)算嚴(yán)重不足。
二是中醫(yī)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)沒有列入常年預(yù)算安排。中醫(yī)藥服務(wù)設(shè)施設(shè)備配置和建設(shè)、中醫(yī)�？平ㄔO(shè)、人才培養(yǎng)等經(jīng)費(fèi)得不到保障。
三是提高中醫(yī)藥在新農(nóng)合報(bào)銷比例的政策得不到落實(shí)。省市縣都出臺(tái)了要提高中醫(yī)藥在新農(nóng)合報(bào)銷比例的政策，但因各種原因，沒有落實(shí)到位。西醫(yī)與中醫(yī)以相同比例報(bào)銷。
�。ǘ┲嗅t(yī)人才青黃不接。農(nóng)村中醫(yī)藥優(yōu)秀人才匱乏，高職稱高學(xué)歷的人才已寥寥無幾。在全縣農(nóng)村中醫(yī)藥人員中，近幾年，雖然開展了農(nóng)村中醫(yī)藥人員的學(xué)歷教育，但目前仍存在學(xué)歷層次低，技術(shù)水平不高，整體素質(zhì)差的矛盾，在解除群眾疾苦方面沒有優(yōu)勢(shì)。
�。ㄈ┲嗅t(yī)西化現(xiàn)象嚴(yán)重。受市場經(jīng)濟(jì)的影響，中醫(yī)醫(yī)院及其他醫(yī)院中醫(yī)�？崎T診為了生存，迫不得已采用西醫(yī)的診療手段和治療方法，嚴(yán)重影響了服務(wù)價(jià)格相對(duì)低廉的中醫(yī)藥的應(yīng)用和發(fā)展，致使傳統(tǒng)的中醫(yī)逐漸淡化。部分中醫(yī)藥人員為了追求個(gè)人利益，逐漸放棄簡便、廉效的中醫(yī)治療手段，而采用西醫(yī)診治，中醫(yī)被邊緣化。究其原因，主要是收費(fèi)低廉。據(jù)調(diào)查：一次針灸理療僅收15元，與西醫(yī)的一次注射費(fèi)相當(dāng)。一副中藥湯劑也就幾元錢，利潤低，報(bào)酬少。同一所醫(yī)院，同樣職稱，同樣上班，中醫(yī)醫(yī)生比西醫(yī)醫(yī)生要少幾百元一個(gè)月。據(jù)反映：一脛骨骨折病人如采用中醫(yī)手法復(fù)位和中草藥治療，僅需xx余元，通過西醫(yī)開放性手術(shù)治療，則需1萬元左右。因此，絕大部分醫(yī)院和醫(yī)生都會(huì)采取西醫(yī)治療手段。
�。ㄋ模┲嗅t(yī)管理機(jī)構(gòu)不健全�？h衛(wèi)生局設(shè)立的中醫(yī)股并入在醫(yī)政股內(nèi)，中醫(yī)管理職能難以履行到位。我縣作為全國農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣，沒有單設(shè)中醫(yī)股，僅有1名兼職管理人員，與上級(jí)對(duì)我縣中醫(yī)藥工作的要求不相適應(yīng)。
三、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中醫(yī)工作的領(lǐng)導(dǎo)�？h政府要堅(jiān)持“中西醫(yī)并重”方針，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，健全中醫(yī)管理機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村中醫(yī)工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極扶持農(nóng)村中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，加速中醫(yī)院整體搬遷工作。
�。ǘ┻M(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村中醫(yī)事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入。要結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生體制改革工作，調(diào)整時(shí)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，將中醫(yī)藥經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中單列，確保中醫(yī)事業(yè)費(fèi)和中醫(yī)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占縣財(cái)政總支出的比例。同時(shí)將中醫(yī)藥在新農(nóng)合報(bào)銷比例提高5 %的政策落到實(shí)處。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加大農(nóng)村中醫(yī)人才培養(yǎng)力度。一是建立基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)用人優(yōu)惠機(jī)制，吸引優(yōu)秀專業(yè)人才和中醫(yī)院校的畢業(yè)生扎根基層。二是要采取多種形式加速培養(yǎng)人才，注重發(fā)揮名老中醫(yī)在人才培養(yǎng)中的作用，采取名醫(yī)帶高徒的形式培養(yǎng)高層次的學(xué)科帶頭人，注重繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)，培養(yǎng)基層實(shí)用型的中醫(yī)臨床人才。切實(shí)提高農(nóng)村中醫(yī)藥人員的整體素質(zhì)。
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)中醫(yī)藥知識(shí)的宣傳與普及。中醫(yī)藥是我們祖先與疾病抗?fàn)帉?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有較高的科學(xué)性和實(shí)用性�？h政府和醫(yī)療衛(wèi)生部門要認(rèn)真做好中醫(yī)藥的宣傳工作，提高對(duì)中醫(yī)藥地位作用的認(rèn)識(shí)，讓廣大群眾成為中醫(yī)藥服務(wù)的受益者和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者。
健康調(diào)研報(bào)告7
調(diào)查內(nèi)容：
有關(guān)健康飲食方面的總體情況。
調(diào)查方法：
1、搜集相關(guān)資料。
2、走訪村鎮(zhèn)。
3、將資料和實(shí)際情況加以整理及修改。
4、寫成報(bào)告。
調(diào)查時(shí)間：
8月1日至8月10日。
調(diào)查地點(diǎn)：
浙江省xxx武康鎮(zhèn)以及浙江省杭州市余杭區(qū)彭公村。
調(diào)查人員：
浙江省xxx武康鎮(zhèn)逸夫小學(xué)五零四班曾雨璐（指導(dǎo)老師：邱剡娟）。
全面調(diào)查報(bào)告：
一、浙江省xxx武康鎮(zhèn)。
1、實(shí)際情況（包括成人和孩童兩方面）
（1）成人：由于祖國在日益強(qiáng)大，社會(huì)在迅速發(fā)展，人民的經(jīng)濟(jì)水平顯著提高。武康鎮(zhèn)85%的成年人都比較注重飲食質(zhì)量；而還有15%的成年人因種、種窘觀因素只求能溫飽，根本談不上健康飲食，對(duì)于他們來講無論什么東西，只要能填飽肚子就心滿意足了。當(dāng)然，在注重飲食健康的85%成年人當(dāng)中還分為兩類。因?yàn)槿说乃枷胝J(rèn)識(shí)不同，一類人習(xí)慣粗茶淡飯，講究葷素搭配，注重綠色食品，這占了其中的35%；還有50%的人也許是屬于“暴發(fā)戶”類，天天山珍海味，暴飲暴食，很少注意綠色食品，造成對(duì)身體的傷害。
�。�2）孩童：兒童年幼無知，90%的人都會(huì)在放學(xué)后購買小攤上的不健康食品，幾乎每天帶到學(xué)校的都是飲料，只有10%的兒童謹(jǐn)聽老師和父母的`教誨。
2、個(gè)人建議
在我個(gè)人認(rèn)為，健康飲食實(shí)際上是要做到葷素搭配，合理營養(yǎng)，盡可能飲用白開水。成人一定要為孩童做好榜樣，這樣兒童也會(huì)耳聞目染，漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、浙江省杭州市余杭區(qū)彭公村。
1、實(shí)際情況
在農(nóng)村，由于人們基本上都自己種植蔬菜、養(yǎng)殖牲畜，所以，無論是成人還是兒童80%都能做到葷素搭配、均衡營養(yǎng)、飲用白開水；可同樣有20%的人走上了貴族路線，天天光顧飯店，大吃大喝，根本不在乎所謂的健康飲食。
2、個(gè)人建議
現(xiàn)在農(nóng)村的人民基本上也較為富裕了，但其中一部分人反而更難做到健康飲食，希望每個(gè)人都要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，好好向身邊的人學(xué)習(xí)，做到健康飲食。
調(diào)查感言：
在社會(huì)迅速發(fā)展的同時(shí)，請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待飲食，做到綠色健康、均衡營養(yǎng)。相信大家只要努力，就會(huì)不斷提高生活質(zhì)量，更好地強(qiáng)身富國，讓祖國更加繁榮昌盛！
健康調(diào)研報(bào)告8
改革開放以來，中國的集郵事業(yè)也取得了輝煌的成就。然而，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入，21世紀(jì)縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)的工作也面臨著新的挑戰(zhàn)�？h級(jí)郵政協(xié)會(huì)的會(huì)員隊(duì)伍一直在萎縮和減少，集郵者的集郵熱情也比過去明顯下降。如何擺脫目前的困境，走出阻礙發(fā)展的怪圈，再次弘揚(yáng)集郵文化在精神文明建設(shè)中的作用，使大眾集郵活動(dòng)走向良性發(fā)展的道路，成為當(dāng)前值得認(rèn)真思考和正視的問題。對(duì)此，筆者想談?wù)剛�(gè)人的一些粗淺看法。
一，穩(wěn)定集郵專業(yè)人員隊(duì)伍，營造寬松的集郵活動(dòng)環(huán)境。
加強(qiáng)對(duì)集郵協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)定集郵專業(yè)人才隊(duì)伍，是縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，目前郵政行業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大多把工作重點(diǎn)放在扭虧增盈和郵政企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展上，而各級(jí)集郵協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、支持和投入?yún)s被削弱了。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一，郵政企業(yè)的發(fā)展與基層郵政協(xié)會(huì)活動(dòng)的關(guān)系不能正確處理。很多郵政企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，集郵活動(dòng)很難帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益。尤其是在目前集郵市場萎縮疲軟的情況下。因此，對(duì)集郵活動(dòng)的支持和投入相對(duì)減少，從根本上限制了基層郵政協(xié)會(huì)的發(fā)展。
二是負(fù)責(zé)基層郵政協(xié)會(huì)工作的集郵人員為了完成每年的創(chuàng)收任務(wù)，疲于奔波；他們中的一些人參與了許多額外的任務(wù)，如訂報(bào)紙和發(fā)展儲(chǔ)蓄，所以他們沒有時(shí)間照顧?quán)]政協(xié)會(huì)的工作，導(dǎo)致基層郵政協(xié)會(huì)基本癱瘓。
三是基層郵政協(xié)會(huì)專業(yè)人員不穩(wěn)定，變動(dòng)頻繁，導(dǎo)致人員素質(zhì)下降。
以上因素制約著縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)的發(fā)展。筆者認(rèn)為，郵政部門應(yīng)根據(jù)集郵協(xié)會(huì)工作的需要，配備更多能勝任本職工作、熟悉業(yè)務(wù)的專職干部，并保持相對(duì)穩(wěn)定，提供必要的支持，切實(shí)幫助解決具體問題。只有這樣，集郵才能逐漸形成寬松的環(huán)境，縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)才能長期發(fā)展。
二、穩(wěn)定基層郵政協(xié)會(huì)骨干成員，提高郵政協(xié)會(huì)凝聚力。
基層郵政協(xié)會(huì)會(huì)員骨干隊(duì)伍是郵政協(xié)會(huì)的骨干和核心。如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們作為集郵“專家”的作用，穩(wěn)定他們的集郵心態(tài)，是基層郵政協(xié)會(huì)充滿活力的前提。骨干成員大多是“鐵桿”郵迷，與郵協(xié)感情深厚，對(duì)集郵有一種難以割舍的心情。因此，基層郵政協(xié)會(huì)應(yīng)尊重會(huì)員的骨干，增強(qiáng)其在基層郵政協(xié)會(huì)工作中的榮譽(yù)感和使命感，以調(diào)動(dòng)其積極性，郵政協(xié)會(huì)的活動(dòng)才能生動(dòng)活潑，事半功倍。在做好穩(wěn)定成員骨干隊(duì)伍的同時(shí)，也要采取“穩(wěn)中求進(jìn)、兩頭兼顧”的方法，抓好加強(qiáng)老集郵隊(duì)和年輕集郵隊(duì)的工作。老年人時(shí)間充裕，收入相對(duì)穩(wěn)定，是不可忽視的集郵大軍；青少年是集郵團(tuán)隊(duì)的后備軍，只要他們兩頭注意，集郵事業(yè)就會(huì)蓬勃發(fā)展。
三、加大集郵宣傳力度，開展豐富多彩的集郵活動(dòng)。
十幾年前，社會(huì)上很多人把郵票當(dāng)作投資商品和快速致富的手段，進(jìn)行了許多誤導(dǎo)性宣傳，扭曲了集郵的文化屬性和主要社會(huì)功能，導(dǎo)致集郵的社會(huì)形象下降。因此，為了重塑集郵作為先進(jìn)文化的良好形象，有必要加強(qiáng)集郵作為先進(jìn)文化和社會(huì)主義精神文明的組成部分的宣傳。首先，要充分利用節(jié)假日和重要宣傳紀(jì)念日，在群眾中宣傳集郵文化的先進(jìn)內(nèi)涵，傳播集郵知識(shí)，營造集郵氛圍，擴(kuò)大集郵覆蓋面。其次，要抓住機(jī)遇，積極依靠社會(huì)各界和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓集郵以其獨(dú)特的魅力吸引社會(huì)的支持和認(rèn)可，成為群眾不愿意放棄的高雅文化生活內(nèi)容，從而啟迪參與者的愛國熱情，提高他們的.文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的郵政道德，促進(jìn)文明社會(huì)的進(jìn)步。最后，要積極開展社區(qū)集郵文化活動(dòng)，激活社區(qū)居民的文化生活，提升社區(qū)的文化品位。
開展集郵活動(dòng)不僅是集郵協(xié)會(huì)的生命力所在，也是集郵協(xié)會(huì)團(tuán)結(jié)會(huì)員的有效手段。因此，除了加大集郵的宣傳力度外，關(guān)鍵是要開展各種各樣的集郵活動(dòng)，喚起廣大郵政人和集郵者的參與意識(shí)。一是充分利用“集郵者之家”的地位，多舉辦集郵知識(shí)競賽、集郵知識(shí)講座、優(yōu)秀郵品評(píng)選、集郵交流等活動(dòng)。，以提高會(huì)員集郵的興趣和提高他們的郵政知識(shí)水平；第二，要舉辦受歡迎的“開放”和“盒子”郵政展覽，逐步提高參與者的集郵興趣和水平，增強(qiáng)集郵的吸引力。
總之，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)遇到了許多新的問題和困難。但是，在郵政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)持“服務(wù)先進(jìn)文化建設(shè)、服務(wù)郵政事業(yè)發(fā)展、服務(wù)廣大會(huì)員”的宗旨，充分發(fā)揮郵政協(xié)會(huì)骨干、會(huì)員、集郵者的作用，縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)仍然會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，迅速發(fā)展；集郵事業(yè)也將以其獨(dú)特的思想性、知識(shí)性、歷史性、藝術(shù)性和娛樂性，在社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特的作用。
健康調(diào)研報(bào)告9
為了更好地了解當(dāng)前中職生對(duì)學(xué)校體育與健康課堂教學(xué)現(xiàn)狀的看法與需求，并為體育多樣化教學(xué)改革研究提供參考與依據(jù)，保證課題研究的順利進(jìn)行，本課題設(shè)計(jì)了“關(guān)于中職生體育與健康課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷”，對(duì)福建省五所省屬中職院校進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，還對(duì)中職院校體育教師以及部分企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場訪談，現(xiàn)將相關(guān)問題展開分析。
一、調(diào)查內(nèi)容
本次調(diào)查圍繞為在校中職生開設(shè)體育課的目的與意義、體育課程內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)、場地器材等問題進(jìn)行展開。
二、調(diào)查方法
（一）問卷調(diào)查法
根據(jù)調(diào)查目的、任務(wù)，由課題組統(tǒng)一制作問卷，對(duì)福建省五所省屬中職院校部分學(xué)生展開問卷調(diào)查，問卷共設(shè)11道選擇題，共回收有效問卷468份。
（二）實(shí)地訪談法
通過對(duì)中職院校體育教師及部分企業(yè)負(fù)責(zé)人的訪談，了解中職院校體育與健康課堂教學(xué)現(xiàn)狀以及企業(yè)對(duì)人才的需求。
三、調(diào)研結(jié)果：整理統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)
�。ㄒ唬┢髽I(yè)需要員工具備的能力
通過與企業(yè)負(fù)責(zé)人交流了解到企業(yè)更需要員工具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為體育課的主要目的是增強(qiáng)體質(zhì)和掌握運(yùn)動(dòng)與健康的相關(guān)知識(shí)，體育課上培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)能力和溝通能力對(duì)今后就業(yè)更重要（如表1）。
�。ǘ╆P(guān)于教學(xué)內(nèi)容
調(diào)查問卷中列出了17項(xiàng)學(xué)校開設(shè)的體育課程內(nèi)容，其中學(xué)生喜歡的項(xiàng)目中排名靠前的都為球類項(xiàng)目，52.78%的受訪學(xué)生對(duì)目前體育課程教學(xué)內(nèi)容不感興趣，如圖1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
�。ㄈw育教師所采用的主要教學(xué)方法
48.93%的受訪學(xué)生認(rèn)為是講解法和示范法，僅8.97%的受訪學(xué)生認(rèn)為主要的教學(xué)方法有講解法、體驗(yàn)法和合作法（如表2）。通過對(duì)部分中職院校體育教師的訪談發(fā)現(xiàn)，教師在課堂上主要采用的教學(xué)方法與學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果一致。
�。ㄋ模⿲�(duì)目前體育課堂內(nèi)教學(xué)組織形式
對(duì)課堂教學(xué)組織形式，有10.68%的學(xué)生很不滿意，31.62%的學(xué)生不太滿意，22.44%的學(xué)生比較滿意。當(dāng)前教學(xué)組織形式下僅有15.38%的學(xué)生有合作體驗(yàn)（如表3），體育課的上課形式大多是學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)（如表4）。
�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)方式單一
受訪的468名學(xué)生中的大部分學(xué)生認(rèn)為課堂中的評(píng)價(jià)是單一的，只有教師評(píng)定（如圖2）。
�。w育設(shè)施不足
對(duì)學(xué)校的場地、體育器材和設(shè)施能不能滿足體育活動(dòng)需要的問題，40.38%的受訪學(xué)生認(rèn)為不能。
四、調(diào)研結(jié)論及建議
�。ㄒ唬⿲W(xué)校的教學(xué)目的與企業(yè)實(shí)際需要存在偏差
經(jīng)過對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人的訪談得知，企業(yè)更需要學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而大部分學(xué)生認(rèn)為，體育教學(xué)中培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)能力和溝通能力對(duì)今后的就業(yè)更重要。長期以來，中職學(xué)校的體育教學(xué)沒有很好地結(jié)合職校特色、依據(jù)企業(yè)需求確定教學(xué)目的去培養(yǎng)人才。企業(yè)需要的是能勝任職業(yè)活動(dòng)的主觀條件——綜合職業(yè)能力，它不是針對(duì)具體某一個(gè)職業(yè)技能、知識(shí)范疇的能力，而是主要包括四個(gè)方面：跨職業(yè)的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、個(gè)人能力。中職體育多樣化教學(xué)在培養(yǎng)與提高中職生的方法能力、社會(huì)能力、個(gè)人能力三方面的綜合職業(yè)能力上有著尤其重要的作用。所謂方法能力是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力，包含分析與綜合能力、決策與遷移能力、信息接受與處理能力等從事職業(yè)所需要的工作方法與學(xué)習(xí)方法方面的能力。社會(huì)能力主要是指一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力。個(gè)人能力是越來越受到全社會(huì)的尊重和贊賞的愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)的職業(yè)人格。
�。ǘw育教學(xué)內(nèi)容比較單一
中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容延續(xù)了中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，以籃球、排球、足球、乒乓球和羽毛球等球類項(xiàng)目為主，學(xué)生對(duì)新興項(xiàng)目不了解。教師應(yīng)拓展多元化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果最優(yōu)化，加強(qiáng)教材建設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等社會(huì)能力，根據(jù)企業(yè)需求的綜合職業(yè)能力來開展新興、拓展類項(xiàng)目，提高學(xué)生的上課興趣。
（三）體育教學(xué)方法單一，教學(xué)組織形式單調(diào)
當(dāng)前，我國的職業(yè)教育正在迅猛發(fā)展，中職生是我國未來的技術(shù)型人才，今后大多從事的是體力和腦力相結(jié)合的工作，企業(yè)既需要學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄，也需要學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的能力。但是中職體育教學(xué)通常延續(xù)中小學(xué)體育教學(xué)模式，以技能教學(xué)為主，采用教師講解、學(xué)生練習(xí)、教師糾錯(cuò)的`方式。這種教學(xué)方法過于單一，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的興趣變得越來越低，而且沒有充分考慮企業(yè)的用人需求。因此，研究和探索中職院校體育教學(xué)的多樣化改革，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的興趣，以及以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，符合新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位的需求是很有必要的。
�。ㄋ模w育課堂評(píng)價(jià)單一
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職院校體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，而教師則以學(xué)生的考試成績和每堂課的出勤情況來評(píng)定總成績。要讓學(xué)生參與到課堂評(píng)價(jià)中，學(xué)生和教師可對(duì)學(xué)生的技能掌握程度、努力程度、合作意識(shí)等方面采取統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)項(xiàng)目，使得評(píng)價(jià)更全面。實(shí)施多元化考核評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了教學(xué)民主化和人文化，體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化、多層次的發(fā)展需要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才有重要意義。
（五）場地、器材設(shè)施不足
不管是學(xué)生問卷還是教師訪談都表明，目前福建省中職院校的場地與器材不能滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與活動(dòng)的需要。學(xué)生喜愛的球類項(xiàng)目特別是足球、羽毛球等的場地供應(yīng)不足。其他拓展類項(xiàng)目，如游泳、輪滑、攀巖等的場地、器材更是很難見到，學(xué)生自然談不上感興趣了。面對(duì)目前場地、器材設(shè)施不足的情況，中職院校體育教師應(yīng)合理有效地利用現(xiàn)有教學(xué)資源，在課堂教學(xué)中多開展合作與體驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，以使其適應(yīng)未來就業(yè)需求。
總之，從對(duì)中職學(xué)校的體育與健康課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查來看，體育教學(xué)實(shí)踐要建構(gòu)出一套可推廣的具有職業(yè)特色的體育教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。體育多樣化教學(xué)中課程教學(xué)目的、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面的設(shè)置都要緊密圍繞培養(yǎng)與提高學(xué)生綜合職業(yè)能力這一目標(biāo)，形成一種良好的教學(xué)模式，破解當(dāng)前體育教學(xué)目的單一、質(zhì)量不高等弊端，保障教學(xué)的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出身體健康，有較強(qiáng)職業(yè)道德、社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新思維的綜合職業(yè)能力人才。
健康調(diào)研報(bào)告10
一、20xx年6月上旬我校完成了全校1709名學(xué)生的體檢工作。
二、全校共有學(xué)生1709名，其中男909名，女800名。
三、依據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析結(jié)果，各種常見病比率如下：
小學(xué)生中超重107人，比率為6.26%；肥胖44人，比率2.57%，營養(yǎng)不良181人，比率10.59%，身高下等460人，比率26.92%，體重下等255人，比率14.92%，視力低下199人，比率為11.64%；，齲齒276人，比率16.16%。
四、總體分析：
從上述數(shù)據(jù)上看，我校近視率狀況嚴(yán)峻，雖從多角度、多途徑采取了積極的預(yù)防，但效果不佳，學(xué)生在家看電視比較嚴(yán)重，真正因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致的近視很低幾乎沒有，肥胖率同生活水平的提高，生活習(xí)慣的不良，膳食營養(yǎng)不平衡等原因，導(dǎo)致體重不達(dá)標(biāo)，學(xué)生的健康知識(shí)膚淺，齲齒也占相當(dāng)比例。
1、近視發(fā)病率居高不下原因分析：
�。�1）從數(shù)據(jù)上看學(xué)生的近視率隨年齡、年級(jí)而增長，高年級(jí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生的用眼時(shí)間增長，部分學(xué)生每天用眼時(shí)間可高達(dá)10個(gè)小時(shí)以上，眼睛長時(shí)間疲勞過度是近視率高發(fā)的主要原因。
�。�2）各班對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生問題重視不夠，學(xué)生參加體育鍛煉的質(zhì)量不高，眼睛保健操質(zhì)量不過關(guān)，沒有形成一套完整有效的管理體系。
（3）日常學(xué)習(xí)中，教師對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的教育、管理力度不夠，缺少隨時(shí)隨地提醒的意識(shí)。
�。�4）學(xué)生家長對(duì)學(xué)生近視問題重視程度不夠，還只存在孩子近視了就去配眼鏡的認(rèn)識(shí)，缺少必要的預(yù)防近視，矯正視力的相關(guān)知識(shí)。
（5）學(xué)生飲食營養(yǎng)搭配不合理，合理的營養(yǎng)膳食知識(shí)有待提高。
2、學(xué)生超重、肥胖率上升原因分析：
�。�1）肥胖是造成成年慢性病的一個(gè)重要因素，從學(xué)校到家庭對(duì)預(yù)防肥胖的意識(shí)不夠，缺少合理飲食觀念。
�。�2）家長對(duì)孩子過分溺愛，要什么給什么，對(duì)油炸食品、膨化食品、高糖食品不加以控制，導(dǎo)致孩子過多攝入，造成脂肪堆積。
（3）學(xué)校對(duì)肥胖學(xué)生缺少管理措施，不能提供足夠的體育鍛煉機(jī)會(huì)，家長意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)孩子體重不加以控制，任由發(fā)展。
3、學(xué)生齲齒不良的分析
學(xué)生正在發(fā)育期，缺乏正常的生活習(xí)慣和健康知識(shí)，特別是對(duì)牙齒的保護(hù)知識(shí)差，亂吃是食品，家長對(duì)孩子管理放縱。
五、改進(jìn)措施
1、充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng)
廣播體操、呼啦圈、搏擊操、跳繩等活動(dòng)的開展，使學(xué)生對(duì)課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
2、改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲，在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的`玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。
3、嚴(yán)格兩操和大課間的考勤制度。堅(jiān)持上好“二操”，特別是眼保健操，要求在質(zhì)量上監(jiān)督。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學(xué)
在課余時(shí)間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱有益于身心健康的食譜，做成資料，在健康課的時(shí)候，教授給學(xué)生這方面的知識(shí)，而且在這堂課中，采取師生互動(dòng)的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
5、堅(jiān)持不懈開展陽光體育活動(dòng)和冬季長跑運(yùn)動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)有質(zhì)的飛躍。
6、加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)宣傳，注意飲食衛(wèi)生和生活習(xí)慣，特別注意刷牙和漱口，有效防治齲齒。總之，常見病的防治不僅需要學(xué)校衛(wèi)生人員積極進(jìn)行健康教育，通過預(yù)防知識(shí)的傳播，使學(xué)生逐步養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，提高衛(wèi)生意識(shí)和健康技能，更需要學(xué)校在教育、教學(xué)中齊抓共管，家長在生活中監(jiān)督，來改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
健康調(diào)研報(bào)告11
一、健康檢查結(jié)果
我縣共有17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管委會(huì)），參加此次體檢的兒童有2120人，其中0—5歲的兒童1853名，占體檢率的87.4%。 縣婦保院對(duì)體檢的兒童進(jìn)行了身高、體重、心肺、血色素等檢查和營養(yǎng)狀況評(píng)估，查出患兒xx86人次，總患病率達(dá)51.2%，疾病例數(shù)1240例，疾病檢出率58.5%。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)xx縣0—5歲兒童身體素質(zhì)不太樂觀，呈營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩雙重現(xiàn)象；查出沙眼和貧血兒較去年同期明顯增多，導(dǎo)致總患病率和疾病檢出率較去年同期高，患病率前三位的依次是：齲齒、沙眼、貧血。兒童齲齒隨年齡增大而增高，沙眼患兒99%是集體兒童，貧血患兒占體檢數(shù)的xx%。3歲以上兒童有雞胸、漏斗胸、肋外翻、x型腿也較多，視作維生素d缺乏病后遺癥，查出患外科疾病的都是男孩，病種包括斜疝、包莖等。兒童體重和身高與去年同期相比有上升，但較who推薦的標(biāo)準(zhǔn)參照人群值仍有明顯差距。
二、主要原因分析
一是膳食結(jié)構(gòu)搭配不合理。隨著計(jì)劃生育的深入開展，獨(dú)生子女和二孩家庭增加，大部分家長對(duì)小孩過于溺愛，沒有合理的調(diào)節(jié)兒童飲食，偏食、挑食、吃零食等不良習(xí)慣普遍，導(dǎo)致食欲減退或偏食，影響兒童的身體健康。如城鎮(zhèn)兒童齲齒發(fā)生率達(dá)41%。
二是農(nóng)村幼兒保健意識(shí)差。據(jù)調(diào)查農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件差，技術(shù)水平不足，農(nóng)村家長缺少幼兒保健意識(shí)，一些兒童因早期疾病得不到及時(shí)的治療而留下后遺癥。如：肋外翻、雞胸等，特別“留守兒童”營養(yǎng)狀況差尤為明顯。近年來，xx縣外出謀生的勞動(dòng)力越來越多，許多家庭父母在外打工，小孩留守在家由老人照看。由于爺爺、奶奶缺少科學(xué)育兒的知識(shí)，育兒方法守舊，“留守兒童”的健康問題也日益凸現(xiàn)出來，大部分“留守兒童”營養(yǎng)狀況較差。xx縣20xx年5歲以下兒童保健系統(tǒng)管理率只有40.68 %，離規(guī)劃要求85%的指標(biāo)有較大距離。
三是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。受歷史、自然、社會(huì)等因素影響，尤其是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響，xx縣城鄉(xiāng)兒童之間營養(yǎng)和健康狀況差異明顯。在平茶、藕團(tuán)、大堡子、三鍬等邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，兒童膳食結(jié)構(gòu)單一，導(dǎo)致身高、體重不足，營養(yǎng)不良；而縣城由于營養(yǎng)攝入過度而出現(xiàn)兒童肥胖癥則不斷增加。
四是兒童營養(yǎng)不良監(jiān)測(cè)與控制的長效機(jī)制不完善。近幾年，xx縣的各類托兒所、幼兒園發(fā)展迅速，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有1—2個(gè)民辦托兒所、幼兒園，這些托幼機(jī)構(gòu)是我縣0—5歲兒童生活、學(xué)習(xí)的主要集中地，其衛(wèi)生和飲食條件的好壞直接影響到兒童的身體健康，但是我縣目前對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的.管理方面并沒有出臺(tái)完善的兒童營養(yǎng)不良監(jiān)測(cè)與控制的長效機(jī)制，在檢查中發(fā)現(xiàn)，有部分幼兒園不僅師資力量不夠且衛(wèi)生和飲食條件差。
三、對(duì)策與建議
綜合我縣目前的情況，可按“四個(gè)強(qiáng)化”加強(qiáng)兒童營養(yǎng)不良防治工作，促進(jìn)兒童健康成長。
一是強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)兒童營養(yǎng)知識(shí)的健康教育普及工作。衛(wèi)生、婦聯(lián)、廣電等部門要進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳力度，通過編印兒童營養(yǎng)知識(shí)宣傳手冊(cè)，制作兒童營養(yǎng)知識(shí)電視專欄、開展現(xiàn)場咨詢活動(dòng)、舉辦科學(xué)育兒知識(shí)競賽等方式引導(dǎo)廣大家長避免過于溺愛兒童，增強(qiáng)營養(yǎng)健康知識(shí)。
二是強(qiáng)化指導(dǎo)，大力推廣平衡膳食�？h婦聯(lián)要充分利用各類家長學(xué)校開展形式多樣的育兒知識(shí)講座，聘請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生對(duì)家長科學(xué)育兒進(jìn)行指導(dǎo)；縣婦幼保健院可開設(shè)兒童營養(yǎng)門診，開展兒童營養(yǎng)咨詢與營養(yǎng)疾病診治，大力推廣平衡膳食，減少兒童疾病、兒童營養(yǎng)不良率，以增進(jìn)兒童的體格、智力發(fā)育，為未來儲(chǔ)備體智雙優(yōu)秀的人才。
三是強(qiáng)化監(jiān)測(cè)，在托幼機(jī)構(gòu)定期開展兒童營養(yǎng)監(jiān)測(cè)。教育部門要把兒童營養(yǎng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)納入托幼機(jī)構(gòu)年審的“必達(dá)”指標(biāo)；婦幼保健機(jī)構(gòu)要定期開展兒童營養(yǎng)監(jiān)測(cè)，并將監(jiān)測(cè)結(jié)果做為評(píng)選健康幼兒園的必要條件；衛(wèi)生監(jiān)督部門要嚴(yán)格托幼機(jī)構(gòu)兒童集體食堂的許可辦理?xiàng)l件，對(duì)兒童營養(yǎng)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)的托幼機(jī)構(gòu)要吊消辦學(xué)許可和衛(wèi)生許可證。
四是強(qiáng)化控制，建立健全兒童營養(yǎng)不良監(jiān)測(cè)與控制的長效機(jī)制。建議縣政府要進(jìn)一步加大對(duì)婦幼衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療改革，強(qiáng)化農(nóng)村醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)，提高各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的婦幼衛(wèi)生保健服務(wù)質(zhì)量，探索和發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，提供孕產(chǎn)婦、兒童生長發(fā)育監(jiān)測(cè)、計(jì)劃免疫、兒童常見病診療等基本衛(wèi)生保健服務(wù)，設(shè)立兒童營養(yǎng)不良監(jiān)測(cè)與控制專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，有效控制兒童營養(yǎng)不良的患病率。
健康調(diào)研報(bào)告12
今年是《**苗族侗族自治縣兒童發(fā)展規(guī)劃（XX—20xx年）》攻堅(jiān)年，為全面了解兒童與健康主要指標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況，掌握**縣兒童的營養(yǎng)和體格狀況，促進(jìn)兒童健康成長，由**縣婦兒工委牽頭，縣衛(wèi)生局具體實(shí)施，縣婦幼保健院技術(shù)骨干組成檢查小組，于20xx年4月初至5月底深入我縣城鄉(xiāng)部分村、組及幼兒園對(duì)兒童進(jìn)行了體檢，從體檢結(jié)果來看，我縣兒童的健康狀況離規(guī)劃要求尚有一定差距，需引起重視。
一、健康檢查結(jié)果
我縣共有17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管委會(huì)），參加此次體檢的兒童有2120人，其中0—5歲的兒童1853名，占體檢率的87.4%�？h婦保院對(duì)體檢的兒童進(jìn)行了身高、體重、心肺、血色素等檢查和營養(yǎng)狀況評(píng)估，查出患兒1086人次，總患病率達(dá)51.2%，疾病例數(shù)1240例，疾病檢出率58.5%。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)**縣0—5歲兒童身體素質(zhì)不太樂觀，呈營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩雙重現(xiàn)象；查出沙眼和貧血兒較去年同期明顯增多，導(dǎo)致總患病率和疾病檢出率較去年同期高，患病率前三位的依次是：齲齒、沙眼、貧血。兒童齲齒隨年齡增大而增高，沙眼患兒99%是集體兒童，貧血患兒占體檢數(shù)的10%。3歲以上兒童有雞胸、漏斗胸、肋外翻、x型腿也較多，視作維生素d缺乏病后遺癥，查出患外科疾病的都是男孩，病種包括斜疝、包莖等。兒童體重和身高與去年同期相比有上升，但較who推薦的標(biāo)準(zhǔn)參照人群值仍有明顯差距。
二、主要原因分析
一是膳食結(jié)構(gòu)搭配不合理。隨著計(jì)劃生育的深入開展，獨(dú)生子女和二孩家庭增加，大部分家長對(duì)小孩過于溺愛，沒有合理的調(diào)節(jié)兒童飲食，偏食、挑食、吃零食等不良習(xí)慣普遍，導(dǎo)致食欲減退或偏食，影響兒童的身體健康。如城鎮(zhèn)兒童齲齒發(fā)生率達(dá)41%。
二是農(nóng)村幼兒保健意識(shí)差。據(jù)調(diào)查農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件差，技術(shù)水平不足，農(nóng)村家長缺少幼兒保健意識(shí)，一些兒童因早期疾病得不到及時(shí)的治療而留下后遺癥。如：肋外翻、雞胸等，特別“留守兒童”營養(yǎng)狀況差尤為明顯。近年來，**縣外出謀生的勞動(dòng)力越來越多，許多家庭父母在外打工，小孩留守在家由老人照看。由于爺爺、奶奶缺少科學(xué)育兒的知識(shí)，育兒方法守舊，“留守兒童”的健康問題也日益凸現(xiàn)出來，大部分“留守兒童”營養(yǎng)狀況較差。**縣20xx年5歲以下兒童保健系統(tǒng)管理率只有40.68%，離規(guī)劃要求85%的指標(biāo)有較大距離。
三是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。受歷史、自然、社會(huì)等因素影響，尤其是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響，**縣城鄉(xiāng)兒童之間營養(yǎng)和健康狀況差異明顯。在平茶、藕團(tuán)、大堡子、三鍬等邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，兒童膳食結(jié)構(gòu)單一，導(dǎo)致身高、體重不足，營養(yǎng)不良；而縣城由于營養(yǎng)攝入過度而出現(xiàn)兒童肥胖癥則不斷增加。
四是兒童營養(yǎng)不良監(jiān)測(cè)與控制的長效機(jī)制不完善。近幾年，**縣的各類托兒所、幼兒園發(fā)展迅速，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有1—2個(gè)民辦托兒所、幼兒園，這些托幼機(jī)構(gòu)是我縣0—5歲兒童生活、學(xué)習(xí)的主要集中地，其衛(wèi)生和飲食條件的好壞直接影響到兒童的身體健康，但是我縣目前對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的管理方面并沒有出臺(tái)完善的兒童營養(yǎng)不良監(jiān)測(cè)與控制的長效機(jī)制，在檢查中發(fā)現(xiàn)，有部分幼兒園不僅師資力量不夠且衛(wèi)生和飲食條件差。
三、對(duì)策與建議
綜合我縣目前的情況，可按“四個(gè)強(qiáng)化”加強(qiáng)兒童營養(yǎng)不良防治工作，促進(jìn)兒童健康成長。
一是強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)兒童營養(yǎng)知識(shí)的健康教育普及工作。衛(wèi)生、婦聯(lián)、廣電等部門要進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳力度，通過編印兒童營養(yǎng)知識(shí)宣傳手冊(cè)，制作兒童營養(yǎng)知識(shí)電視專欄、開展現(xiàn)場咨詢活動(dòng)、舉辦科學(xué)育兒知識(shí)競賽等方式引導(dǎo)廣大家長避免過于溺愛兒童，增強(qiáng)營養(yǎng)健康知識(shí)。
二是強(qiáng)化指導(dǎo)，大力推廣平衡膳食�？h婦聯(lián)要充分利用各類家長學(xué)校開展形式多樣的育兒知識(shí)講座，聘請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生對(duì)家長科學(xué)育兒進(jìn)行指導(dǎo)；縣婦幼保健院可開設(shè)兒童營養(yǎng)門診，開展兒童營養(yǎng)咨詢與營養(yǎng)疾病診治，大力推廣平衡膳食，減少兒童疾病、兒童營養(yǎng)不良率，以增進(jìn)兒童的體格、智力發(fā)育，為未來儲(chǔ)備體智雙優(yōu)秀的.人才。
三是強(qiáng)化監(jiān)測(cè)，在托幼機(jī)構(gòu)定期開展兒童營養(yǎng)監(jiān)測(cè)。教育部門要把兒童營養(yǎng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)納入托幼機(jī)構(gòu)年審的“必達(dá)”指標(biāo)；婦幼保健機(jī)構(gòu)要定期開展兒童營養(yǎng)監(jiān)測(cè)，并將監(jiān)測(cè)結(jié)果做為評(píng)選健康幼兒園的必要條件；衛(wèi)生監(jiān)督部門要嚴(yán)格托幼機(jī)構(gòu)兒童集體食堂的許可辦理?xiàng)l件，對(duì)兒童營養(yǎng)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)的托幼機(jī)構(gòu)要吊消辦學(xué)許可和衛(wèi)生許可證。
四是強(qiáng)化控制，建立健全兒童營養(yǎng)不良監(jiān)測(cè)與控制的長效機(jī)制。建議縣政府要進(jìn)一步加大對(duì)婦幼衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療改革，強(qiáng)化農(nóng)村醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)，提高各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的婦幼衛(wèi)生保健服務(wù)質(zhì)量，探索和發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，提供孕產(chǎn)婦、兒童生長發(fā)育監(jiān)測(cè)、計(jì)劃免疫、兒童常見病診療等基本衛(wèi)生保健服務(wù)，設(shè)立兒童營養(yǎng)不良監(jiān)測(cè)與控制專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，有效控制兒童營養(yǎng)不良的患病率。
健康調(diào)研報(bào)告13
一、調(diào)查目的
1.了解實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生心理健康的狀況，更好的為中學(xué)生提供心理健康方面的服務(wù)，因此展開了此次調(diào)查。
2.社會(huì)發(fā)展需要源源不斷的優(yōu)秀人才，教育是滿足社會(huì)人才需求的有效途徑。人才的培養(yǎng)往往涉及身心和能力等很多方面，就對(duì)青少年這一群體的心理健康來說，心理健康教育的目的是在掌握具體情況的基礎(chǔ)上，為以后在教學(xué)中有針對(duì)性地采取一些相應(yīng)對(duì)策打下基礎(chǔ)，幫助學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，正確面對(duì)困難及挫折，形成健康心理。防治青少年產(chǎn)生心理疾病，從而優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)青少年心理的健康發(fā)展，更進(jìn)一步的目的就是實(shí)現(xiàn)身心能的潛力開發(fā)，幫助青少年實(shí)現(xiàn)自我，并為自身及自身發(fā)展創(chuàng)造可能。
二、調(diào)查對(duì)象、方法及時(shí)間
1.調(diào)查對(duì)象：根據(jù)本課題的研究目的，對(duì)象為實(shí)習(xí)學(xué)校高一年級(jí)班級(jí)和高二級(jí)班級(jí)在校學(xué)生，共人。
2.調(diào)查方法：本次調(diào)查的方法主要采用抽樣問卷調(diào)查法，以研究對(duì)象的25%（約 6個(gè)班）抽取樣本，進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)問卷360份，有效問卷360份。
3.調(diào)查時(shí)間：20xx年5月28日
三、調(diào)查內(nèi)容與統(tǒng)計(jì)
I 自身方面 人數(shù) 比例（%）
1、你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力過大。 60 38%
2、對(duì)于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。 126 30%
3、目前你的壓力來源于自己的期望。 170 40%
4、一次的考試失利，會(huì)對(duì)于你的情緒波動(dòng)影響很大。109 26%
5、你經(jīng)常認(rèn)為自己不用花太多時(shí)間成績也會(huì)超過其他人。 93 22%
6、你只能獨(dú)立完成老師布置的某幾門作業(yè)。303 72%
II 教師方面
7、你很滿意現(xiàn)在的師生關(guān)系。83 20%
8、你認(rèn)為教師的授課水平是影響學(xué)業(yè)的最大因素。38 9%
9、教師期望會(huì)造成你的壓力。38 9%
III 環(huán)境方面
10、你認(rèn)為共同學(xué)習(xí)可以促進(jìn)你的學(xué)習(xí)效果。253 60%
11、當(dāng)大家注視你時(shí)會(huì)不好意思。242 58%
12、你在沒有別人的督促的情況下不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。35 8%
13、考試時(shí)，如果監(jiān)考人來回走動(dòng)注視著你會(huì)無法答卷。176 42%
IV 家庭環(huán)境方面
14、你跟父母不親近。28 6%
15、你有心事就會(huì)對(duì)父母說與父母交流。225 54%
16、學(xué)校召開家長會(huì)，你的父母總是到場。277 66%
17、你的父母總是詢問你在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況。189 45%
V 環(huán)境方面
18、你喜歡的課外活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)游戲。128 30%
19、當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，你會(huì)依賴于朋友，但還是以自己為主。239 57%
20、假如你遇到有人威脅敲詐你，你會(huì)找有義氣的哥們幫忙。102 24%
四、調(diào)查結(jié)果
此次調(diào)查有20個(gè)問題，涉及到影響學(xué)生心理健康的原因主要有兩大類：
其一，來自于學(xué)生自身的因素，即內(nèi)因，包括學(xué)習(xí)壓、外界的期望、以及情緒波動(dòng)等方面；
其二，外部的環(huán)境因素，即包括教師、家庭、學(xué)校、環(huán)境等方面。
1、學(xué)生自身方面
調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力過大，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)力不從心的占30%，學(xué)生自身的情緒波動(dòng)影響占20%以上，能夠獨(dú)立完成作業(yè)的占72%左右。
2、教師方面
學(xué)生認(rèn)為教師授課水平影響自身的學(xué)業(yè)的占9%，很滿意現(xiàn)在的師生關(guān)系的占20%，教師的期望會(huì)對(duì)自己造成壓力的占9%.
3、教學(xué)環(huán)境方面
本次調(diào)查中，60%的學(xué)生認(rèn)為共同學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，8%的學(xué)生在沒有別人的督促下是不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)的，在考試時(shí)由于監(jiān)考人員來回走動(dòng)無法答題的占到42%被別人注視時(shí)會(huì)有58%的學(xué)生感到不好意思。
4、家庭環(huán)境方面
學(xué)生與家長能夠很親近的占60%以上，有心事會(huì)和家長溝通的占50%以上，45%的學(xué)生家長會(huì)經(jīng)常性的詢問學(xué)生在校情況。
5、社會(huì)環(huán)境方面
受網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)游戲影響的學(xué)生占30%；遇到挫折時(shí)，會(huì)依賴于朋友的占50%以上。
五．中學(xué)生心理健康分析
1．自身方面
�。�1）壓力適中，心態(tài)較為樂觀
學(xué)生都為高一學(xué)生，年齡集中在16~18歲，處于少年向青年過渡的時(shí)期，雖然高中是學(xué)習(xí)生涯中較為困苦的一段時(shí)期，但作為高一學(xué)生還不能感受高考的壓力，心態(tài)都比較放松，大部分都能輕松地完成平時(shí)的課業(yè)任務(wù)，對(duì)于成績也能坦然接受。
�。�2）對(duì)自身要求較低，期望值不高
作業(yè)不能全部獨(dú)立完成，而自身學(xué)習(xí)壓力不大，這從一方面反應(yīng)學(xué)生對(duì)自身要求不高，沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)較為懶散。更有約五分之一的人認(rèn)為自己不用太多時(shí)間也可以超越別人，這也反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有些盲目自信，也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)，過于肯定自我，否認(rèn)客觀努力。
2.教師方面
�。�1）渴望自由平等，內(nèi)心浮躁
本學(xué)校為寄宿學(xué)校，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，老師們正在逐漸改變教學(xué)方式，但是還是沒有辦法改變目前應(yīng)試教育的格局，老師對(duì)學(xué)生平時(shí)要求嚴(yán)格，百分之八十的學(xué)生都不滿意現(xiàn)在的師生關(guān)系，各種網(wǎng)絡(luò)媒體都在宣傳新課改，而目前教學(xué)還不能達(dá)到這種要求，學(xué)生渴望平等自由師生關(guān)系但不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心浮躁卻又無可奈何，這種心理對(duì)學(xué)生來說是不利的。學(xué)生內(nèi)心是渴望得到老師的平等對(duì)待與關(guān)愛，信其師才能得其道，學(xué)習(xí)才能更加順利進(jìn)行。
�。�2）對(duì)教師依賴較小
中學(xué)生已經(jīng)有自己的主見，并且部分學(xué)生個(gè)性鮮明對(duì)老師依賴減小，但是因?yàn)樾闹沁�不成熟，往往做事極端，師生間不能很好的配合進(jìn)行教學(xué)工作。
3．教學(xué)環(huán)境方面
�。�1）伙伴意識(shí)強(qiáng)烈
同齡人是對(duì)學(xué)生有極大影響的人，他們喜歡團(tuán)隊(duì)合作，渴望在同伴面前表現(xiàn)自己，得到同伴的尊重與重視，這是中學(xué)生正常的心理表現(xiàn)，相對(duì)來說自我意識(shí)較差，獨(dú)立完成事情能力有待提高。
�。�2）意志力薄弱，易受外界影響
中學(xué)生遇事較少，心理較為脆弱，意志力薄弱，外界的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊憽?/p>
家庭環(huán)境方面
家庭是孩子的避風(fēng)港，更是記錄孩子成長的地方，所以家庭因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響也是不容小覷的。而對(duì)學(xué)生心理健康的家庭因素，主要有以下幾個(gè)方面：
家長工作忙碌，放任自流
由于工作原因，有些家長可能會(huì)缺席孩子的成長，在孩子放假期間，家長同樣忙于工作，無法把精力投注在孩子身上，下班回到家滿身疲憊的癱倒趕快休息，甚至有的家長下班已經(jīng)是深夜，就算下班后想和孩子溝通交流，孩子也已經(jīng)休息了，總之與孩子的交流少之又少，甚至家長會(huì)也無法出席，從而拉開了與孩子之間的距離，使學(xué)生與家長不是很親近，遇到心事了也不會(huì)與家長交流。
單親家庭，心理孤僻
由于某些原因?qū)е碌膯斡H家庭的孩子，使孩子心理難以承受，與父母產(chǎn)生嫌隙，造成了孩子不愛說話也不想說話，更嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生孩子逃避與其對(duì)話的環(huán)節(jié)，因此在這種環(huán)境下成長的孩子與父母的親近感比較低，就算家長積極配合學(xué)校，做好與學(xué)校的互聯(lián)工作，孩子內(nèi)心的情況也是了解的'不透徹的。
社會(huì)環(huán)境方面
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)以及網(wǎng)絡(luò)游戲的流行，學(xué)生們?cè)诩业臅r(shí)候?qū)⑦^多的時(shí)間花費(fèi)在了網(wǎng)絡(luò)上面，真正有效的利用網(wǎng)絡(luò)查詢學(xué)習(xí)資料的學(xué)生更是少之又少，畢竟網(wǎng)絡(luò)游戲與聊天設(shè)備對(duì)于他們的誘惑力是很大的，要想真正的抵抗住對(duì)于假期很少的學(xué)生也是很難的。
學(xué)生畢竟大多數(shù)的時(shí)間還是跟同學(xué)在一起的，所以發(fā)生一些小小的心理變化，同學(xué)朋友則是首先感覺到的，另外生活上遇到一些挫折難題，有的學(xué)生找朋友傾訴一下，把自己的心結(jié)解開，讓朋友幫忙出謀劃策，使自己做事有頭緒，然后再加以處理。
六、調(diào)查小結(jié)
通過本次調(diào)查，初步了解學(xué)生影響學(xué)生心理健康心理因素。根據(jù)成因分析，家庭教育和學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的心理健康有著不可或缺的作用。家庭教育是人生教育的起跑線，父母是孩子的第一任老師,是孩子在個(gè)性品質(zhì)可塑性極強(qiáng)時(shí)期極力模仿的對(duì)象,因此家長除了給孩子營造民主和諧的家庭氛圍外,還應(yīng)注意自己的言行舉止一定要適當(dāng),要有益于孩子良好個(gè)性的養(yǎng)成,切記不要將事業(yè).生活中遇到的挫折以負(fù)面情緒疏導(dǎo)給孩子,而自己應(yīng)該用積極心態(tài)和情緒去面對(duì),從而為孩子樹立榜樣。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,要按照學(xué)生的心理特點(diǎn),從積極方面進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)展健全的學(xué)習(xí)心理.建立良好的人際關(guān)系。
中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,其產(chǎn)生心理健康問題的原因是多方面的,解決此問題無疑需要滲透教育的整個(gè)解決此問題無疑需要滲透教育的整個(gè)過程,是一項(xiàng)長期和復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要由家庭.社會(huì)和學(xué)校建起的教育平臺(tái)的共同努力,唯有傾全社會(huì)的教育力量于一個(gè)目的,才能真正解決中學(xué)生心理健康問題,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高全民族素質(zhì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
健康調(diào)研報(bào)告14
改革開放以來，我國的集郵事業(yè)同樣取得了輝煌的發(fā)展成就。但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)程度的不斷深化，步入21世紀(jì)的全國縣一級(jí)集郵協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作也正面臨著新的挑戰(zhàn)�？h級(jí)郵協(xié)的會(huì)員隊(duì)伍不斷萎縮減少，集郵愛好者的集郵熱情與過去相比也顯著降溫。縣級(jí)郵協(xié)如何擺脫目前的困境，走出阻礙發(fā)展的怪圈，再次弘揚(yáng)起集郵文化在精神文明建設(shè)中的作用，使普及性的集郵活動(dòng)朝著良性發(fā)展的道路邁進(jìn)，成為當(dāng)前各級(jí)郵協(xié)值得認(rèn)真思考和正視的問題。就此，筆者想談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)粗淺看法。
一、穩(wěn)定集郵專業(yè)人員隊(duì)伍，為集郵活動(dòng)營造寬松的環(huán)境。
加強(qiáng)對(duì)集郵協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)定集郵專業(yè)人員隊(duì)伍，這是縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵所在。但是當(dāng)前郵政部門各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)，大多都放在了郵政企業(yè)的`扭虧增盈、經(jīng)營發(fā)展上，而對(duì)各級(jí)集郵協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、支持和投入，都有所削弱。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是不能正確處理郵政企業(yè)發(fā)展和基層郵協(xié)活動(dòng)的關(guān)系。不少郵政企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，集郵活動(dòng)難以帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益。特別是在目前集郵市場萎縮、疲軟的情況下，尤為突出。因此，對(duì)集郵活動(dòng)的支持和投入相對(duì)減少，從根本上限制了基層郵協(xié)的發(fā)展。
二是負(fù)責(zé)基層郵協(xié)工作的集郵專業(yè)人員為了完成年度收入任務(wù)，疲于奔波；有的還為訂報(bào)、發(fā)展儲(chǔ)蓄等繁多的額外任務(wù)，牽扯大量精力，因此無時(shí)間顧及郵協(xié)工作，造成基層郵協(xié)工作基本陷入癱瘓的狀態(tài)。
三是基層郵協(xié)的專業(yè)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，經(jīng)常更換，導(dǎo)致人員素質(zhì)的下降。
以上因素，制約著縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)的發(fā)展。筆者認(rèn)為：郵政部門要根據(jù)集郵協(xié)會(huì)工作的需要，多配備能勝任本職工作、業(yè)務(wù)熟悉的專職干部，并保持相對(duì)的穩(wěn)定，提供必要的支持，切實(shí)幫助解決具體問題。只有這樣，集郵才能逐漸形成寬松的環(huán)境，縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)才能得以長遠(yuǎn)發(fā)展。
二、穩(wěn)定基層郵協(xié)骨干會(huì)員隊(duì)伍，提高郵協(xié)的凝聚力。
基層郵協(xié)會(huì)員骨干隊(duì)伍是郵協(xié)的中堅(jiān)力量和核心，如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們集郵“內(nèi)行”的作用，穩(wěn)定他們的集郵心態(tài)，是基層郵協(xié)是否有生命力的前提。會(huì)員骨干大多數(shù)都是“鐵桿”郵迷，與郵協(xié)感情很深厚，對(duì)集郵有著難以割舍的情緒。因此，基層郵協(xié)對(duì)會(huì)員骨干要持尊重的態(tài)度，增強(qiáng)他們?cè)诨鶎余]協(xié)工作的光榮感和使命感，這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，郵協(xié)活動(dòng)才能有聲有色，收到事半功倍的成效。在做好穩(wěn)定會(huì)員骨干隊(duì)伍工作的同時(shí)，還要采取“穩(wěn)定中間，狠抓兩頭”的辦法，把壯大老年集郵隊(duì)伍和青少年集郵隊(duì)伍的工作抓起來。老年人有充裕的時(shí)間和較為穩(wěn)定的收入，是一支不可忽視的集郵大軍；而青少年又是集郵隊(duì)伍的后備力量，只要抓好兩頭，集郵事業(yè)就會(huì)向前蓬勃發(fā)展。
三、加大集郵宣傳力度，開展豐富多彩的集郵活動(dòng)。
十多年前，社會(huì)上不少人把郵票當(dāng)作可供投資的商品和快速致富的手段，進(jìn)行了不少誤導(dǎo)宣傳，使集郵的文化屬性和主要的社會(huì)功能被扭曲，造成了集郵的社會(huì)形象下降。因此，要想重塑集郵是先進(jìn)文化的良好形象，就必須加大集郵是先進(jìn)文化和社會(huì)主義精神文明組成部分的宣傳力度。首先，要充分利用節(jié)假日和重要的宣傳紀(jì)念日，在群眾中宣傳集郵文化的先進(jìn)內(nèi)涵，傳播集郵知識(shí)，培育集郵氛圍，拓展集郵覆蓋面。其次，要抓住機(jī)遇，主動(dòng)依靠社會(huì)各界及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓集郵以其獨(dú)特的魅力引起社會(huì)的支持和認(rèn)可，成為群眾不愿割舍的高雅文化生活內(nèi)容，以達(dá)到啟迪參與者的愛國熱情，提高文化素養(yǎng)，培育高尚郵德，為文明社會(huì)進(jìn)步起促進(jìn)作用的目的。最后，要積極開展社區(qū)集郵文化活動(dòng)，以此活躍社區(qū)居民的文化生活，提升社區(qū)文化品位。
開展集郵活動(dòng)是集郵協(xié)會(huì)的生命力，也是郵協(xié)團(tuán)結(jié)、凝聚會(huì)員的有效手段。所以，除了加大集郵宣傳力度外，關(guān)鍵還要開展形式多樣的集郵活動(dòng)，激起廣大郵人與集郵愛好者的參與意識(shí)。一要充分利用“集郵者之家”這塊陣地，更多地舉辦集郵知識(shí)競賽、集郵知識(shí)講座、佳郵評(píng)選、郵品交換等活動(dòng)，增強(qiáng)會(huì)員對(duì)集郵的興趣，提高會(huì)員的郵識(shí)水平；二要舉辦普及性的“開放類”、“—框類”郵展，逐步提高參與者的集郵興趣和水平，增強(qiáng)集郵的吸引力。
總之，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)遇到了不少的新問題和新困難。然而，在郵政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)持集郵“服務(wù)先進(jìn)文化建設(shè)、服務(wù)郵政事業(yè)的發(fā)展、服務(wù)廣大會(huì)員”的宗旨，充分發(fā)揮郵協(xié)骨干、會(huì)員和廣大集郵愛好者的作用，縣級(jí)集郵協(xié)會(huì)仍將會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，得以快速發(fā)展；集郵事業(yè)也將會(huì)以其特有的思想性、知識(shí)性、史料性、藝術(shù)性和娛樂性，在社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)中發(fā)揮其獨(dú)特的作用。
健康調(diào)研報(bào)告15
按照衛(wèi)健局局黨組工作安排，對(duì)分包的景縣梁集鄉(xiāng)衛(wèi)生院和景縣劉集中心衛(wèi)生院的健康扶貧工作進(jìn)行為期兩天的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況
景縣劉集中心衛(wèi)生院轄區(qū)共有40個(gè)自然村總?cè)丝?萬余人，貧困人口153戶350人。該院轄區(qū)有24個(gè)集體產(chǎn)權(quán)村衛(wèi)生室，其中新建村衛(wèi)生室9個(gè)，改建村衛(wèi)生室9個(gè)。目前已投入使用的村衛(wèi)生室 16個(gè)。
二、工作開展情況
1、建檔立卡貧困人口政策保障體系初步建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院嚴(yán)格按照上級(jí)政策健全付費(fèi)機(jī)制，提高報(bào)銷比例。首先，認(rèn)真執(zhí)行“先診療，后付費(fèi)”政策，貧困人口住院免交住院押金，住院期間免收一切診療費(fèi)用，可享受該病情所需的所有檢查和治療，出院時(shí)由貧困人口醫(yī)療救助一站式服務(wù)窗口核算后只需補(bǔ)交個(gè)人自負(fù)部分，大大減輕了貧困患者住院期間資金短缺情況，確保病情得到及時(shí)有效的治療。其次，開通“一站式”服務(wù)，確�！八闹乇Ｕ稀睂�(shí)施到位。另外，衛(wèi)生院實(shí)施“三免一減”提高了出院報(bào)銷比例，在原有合作醫(yī)療報(bào)銷基礎(chǔ)上貧困人口再提高10個(gè)百分點(diǎn)，根據(jù)核算結(jié)果不足者最后再由衛(wèi)生院兜底，使每例貧困患者出院報(bào)銷比例均達(dá)到90%或以上；逐日統(tǒng)計(jì)每例貧困患者出院時(shí)非合規(guī)費(fèi)用，層層把關(guān)落實(shí)，嚴(yán)格控制在10%以內(nèi)。
2、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)及便民服務(wù)措施有效落實(shí)。衛(wèi)生院為所有農(nóng)村建檔立卡貧困人口建立了電子健康檔案；開展農(nóng)村貧困人口家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，簽約服務(wù)率達(dá)到100%，在此基礎(chǔ)上，對(duì)建檔立卡貧困人口中的'慢性病重癥患者實(shí)行了規(guī)范化管理和個(gè)性化健康服務(wù)，強(qiáng)化便民服務(wù)措施，制定出臺(tái)了先診療后付費(fèi)工作方案，設(shè)立了“健康扶貧優(yōu)先窗口”，開通了綠色通道。要求包村醫(yī)生結(jié)合衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人每月入戶為貧困人員宣講健康扶貧各種政策、指導(dǎo)用藥及清理家庭藥箱等，對(duì)于因病住院貧困人員衛(wèi)生院包村醫(yī)生為其填寫建檔立卡貧困人口疾病篩查登記表，交由衛(wèi)生院專職人員為其錄入國家健康扶貧動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。
三、具體工作措施
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)健康扶貧基礎(chǔ)。成立由衛(wèi)生院主要負(fù)責(zé)人為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開健康扶貧工作會(huì)議，明確職責(zé)分工，抓好責(zé)任落實(shí)。利用多種形式和渠道，廣泛開展社會(huì)宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)健康扶貧政策措施和工作成效的宣傳，在轄區(qū)營造實(shí)施健康脫貧工程的良好輿論氛圍，并將健康扶貧納入考核管理，嚴(yán)格考核，強(qiáng)化問責(zé)。
2、建立健康扶貧工作機(jī)制。安排鄉(xiāng)衛(wèi)生院成立了院長任組長的健康扶貧工作隊(duì)，明確了職責(zé)分工，有效推動(dòng)了健康扶貧工作進(jìn)展。組織鄉(xiāng)衛(wèi)生院、村醫(yī)會(huì)同幫扶責(zé)任人、鄉(xiāng)村簽約團(tuán)隊(duì)對(duì)貧困人員患病情況、大病慢病等病種分類及因病致貧人員反復(fù)摸底排查，精準(zhǔn)識(shí)別，努力做到五清：對(duì)象清、病種清、對(duì)策清、責(zé)任清、進(jìn)度清，精準(zhǔn)到戶，精準(zhǔn)到人，精準(zhǔn)到病，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，管理規(guī)范，為落實(shí)健康扶貧任務(wù)提供全方位的精準(zhǔn)目標(biāo)定位。
3、優(yōu)化診療程序，實(shí)現(xiàn)結(jié)算便捷化。開設(shè)計(jì)生特殊家庭、貧困人口、就診窗口，實(shí)施貧困人口住院先診療后付費(fèi)貧困人口“一站式”結(jié)算流程患者無需交納住院押金，直接住院治療�；颊叱鲈簳r(shí)，只需向衛(wèi)生院支付基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)和醫(yī)療救助按規(guī)定報(bào)銷數(shù)額后的自付醫(yī)療費(fèi)用�；颊呓Y(jié)清自付費(fèi)用后，衛(wèi)生院及時(shí)歸還患者提交的相關(guān)證件。?????
4、規(guī)范診療行為。嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范性文件，以及相關(guān)疾病診療指南、技術(shù)操作規(guī)范和臨床路徑，在保障醫(yī)療質(zhì)量與安全的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格出入院標(biāo)準(zhǔn)，做到因病施治，合理治療，合理控制醫(yī)療費(fèi)用，有效減輕貧困人口看病負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)參保農(nóng)村貧困住院患者轉(zhuǎn)診管理，引導(dǎo)貧困患者常見病、多發(fā)病在衛(wèi)生院就醫(yī)，超出衛(wèi)生院診療能力的危重、疑難、復(fù)雜疾病患者及時(shí)轉(zhuǎn)診至上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，形成“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診”的合理就醫(yī)模式。???
5、積極宣傳慢病管理及防治知識(shí)，集中辦理門診慢病就診本。對(duì)在衛(wèi)生院住院治療的貧困患者出院時(shí)凡符合24種慢病標(biāo)準(zhǔn)的負(fù)責(zé)辦理慢病就診本，新增貧困人口慢性病例繼續(xù)收集資料集中辦理，同時(shí)做好慢病的宣傳健康指導(dǎo)工作，爭取做到早發(fā)現(xiàn)早診斷早治療。
6、啟動(dòng)農(nóng)村家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。組建家庭醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以簽約醫(yī)生為代表，以農(nóng)村建檔立卡貧困人口，特困供養(yǎng)人員，最低生活保障家庭成員為對(duì)象，以家庭為單位簽訂《家庭醫(yī)生簽約服務(wù)協(xié)議書》。
7、優(yōu)化衛(wèi)生院環(huán)境，改善服務(wù)功能。完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化院落環(huán)境，加強(qiáng)清潔區(qū)域監(jiān)督考核，進(jìn)行硬化院落，為患者營造良好的就醫(yī)環(huán)境。增加便民服務(wù)設(shè)施，加強(qiáng)門診管理，更新標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，建立便民口袋，在門診大廳及住院大廳分別擺放農(nóng)村貧困人口先診療后付費(fèi)、健康扶貧政策、貧困人口就醫(yī)流程、貧困人口醫(yī)療保障救助一站式服務(wù)窗口等展牌方便貧困人口就醫(yī)，提升群眾就醫(yī)感受。
四、存在問題
1、部分貧困人員未能及時(shí)在出院后給予衛(wèi)生院包村醫(yī)生出院報(bào)銷單據(jù)，在衛(wèi)生院職工下村入戶跟貧困人員詢問時(shí)貧困人員把相關(guān)單據(jù)又上交給保險(xiǎn)公司造成衛(wèi)生院無法準(zhǔn)確為其填寫貧困人員疾病篩查登記表。
2、工作落實(shí)的力度還需要進(jìn)一步加大。部分工作小組對(duì)工作有點(diǎn)敷衍，家庭醫(yī)生簽約服務(wù)工作存在輕服務(wù)現(xiàn)象。
3、部分鄉(xiāng)村醫(yī)生存在年齡大，體弱等現(xiàn)象，對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行健康扶貧工作帶來了一些難度。
五、下一步對(duì)策及建議
1、繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村貧困人口醫(yī)療保障傾斜政策。制定農(nóng)村貧困人口醫(yī)療保障實(shí)施方案，建立基本醫(yī)保、大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、兜底保障等相互銜接的醫(yī)療保障體系。確定貧困人口慢性病和重大疾病保障范圍。
2、實(shí)行貧困人口區(qū)域內(nèi)先診療后付費(fèi)的結(jié)算機(jī)制，實(shí)現(xiàn)基本醫(yī)保、大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、兜底保障等“一站式”信息交換和即時(shí)結(jié)算。
根據(jù)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的新部署新要求，深入貫徹落實(shí)健康扶貧政策，按照工作要求扎實(shí)開展了健康扶貧政策宣傳、醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量管理、醫(yī)療幫扶體系建設(shè)、一站式結(jié)算服務(wù)、住院費(fèi)用控制、大慢病管理、家庭醫(yī)生簽約等工作，切實(shí)為解決貧困患者“看病難，看病貴”的問題。在窗口科室設(shè)貧困對(duì)象綠色通道，HIS系統(tǒng)增加貧困人口信息對(duì)接功能，為貧困人口就醫(yī)提供方便快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?
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