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藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告（精選8篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告 1
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，準(zhǔn)確掌握我區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀，認(rèn)清學(xué)校藝術(shù)教育工作新形勢(shì)，進(jìn)一步明確學(xué)校藝術(shù)教育工作目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)我區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育工作，教育局德育科近日對(duì)全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育工作進(jìn)行全面深入細(xì)致的調(diào)研。調(diào)研采取實(shí)地查看、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別交談交流、查閱相關(guān)資料等方式進(jìn)行�，F(xiàn)調(diào)研結(jié)束，經(jīng)梳理歸納，有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、中小學(xué)藝術(shù)教育基本情況
現(xiàn)有中小學(xué)70所（小學(xué)41所，中學(xué)29所），學(xué)生5萬(wàn)余名，藝術(shù)專任教師296名（音樂(lè)教師144名、美術(shù)教師152名），外聘管樂(lè)、京劇等藝術(shù)教師72人。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和對(duì)藝術(shù)教育重要性認(rèn)識(shí)的不斷提高，加之實(shí)施各項(xiàng)有效措施，中小學(xué)藝術(shù)教育取得了快速發(fā)展。
二、中小學(xué)藝術(shù)教育取得的成效
�。ㄒ唬┲行W(xué)藝術(shù)教育管理機(jī)制不斷完善
教育局成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在深入調(diào)研掌握情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合中小學(xué)實(shí)際情況，制定藝術(shù)教育工作方案。以“抓普及人人享有，抓重點(diǎn)打造特色”為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞普及藝術(shù)教育和創(chuàng)建特色活動(dòng)項(xiàng)目?jī)身?xiàng)工程，以形式多樣藝術(shù)主題活動(dòng)為載體，以評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為推動(dòng)力，不斷深化提高中小學(xué)藝術(shù)教育工作水平。各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，制定完善藝術(shù)教育管理制度，成立學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，中層干部和教研組長(zhǎng)具體抓落實(shí)，有計(jì)劃開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育工作。學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)生選拔、升學(xué)機(jī)制不斷完善。
（二）中小學(xué)藝術(shù)教育普及性高、形式豐富
中小學(xué)積極組建校園藝術(shù)團(tuán)和文藝社團(tuán)，現(xiàn)有合唱隊(duì)、舞蹈、京劇等近十個(gè)種類152個(gè)校園藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，有573個(gè)學(xué)校文藝社團(tuán)（音樂(lè)137個(gè)社團(tuán)，美術(shù)128個(gè)社團(tuán)，動(dòng)漫、攝影、飛镲等其他類型308個(gè)社團(tuán)），專用教室231個(gè)（音樂(lè)93個(gè)，美術(shù)84個(gè)，篆刻、版畫(huà)等其他54個(gè)專用教室），2萬(wàn)多名學(xué)生參加藝術(shù)社團(tuán)（其中音樂(lè)4700名學(xué)生美術(shù)4800名學(xué)生其他12000名學(xué)生），學(xué)生參與度近50%。
中小學(xué)每年以藝術(shù)展演、文藝比賽、校園藝術(shù)節(jié)等多種形式開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，師生參與率達(dá)到100%。近三年來(lái)，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)先后參加了世界華人藝術(shù)節(jié)鋼琴大賽、全國(guó)青少年書(shū)法繪畫(huà)大賽、全國(guó)中小學(xué)生健美操大賽等活動(dòng)。在第十八屆“海門(mén)藝術(shù)節(jié)”游園活動(dòng)中，中小學(xué)藝術(shù)特色校、幼兒園和青少年宮書(shū)畫(huà)院的200名師生共同參加“‘藝術(shù)蓓蕾綻濱�！賰核囆g(shù)才藝展示”活動(dòng)，師生共同展示了書(shū)法、篆刻、版畫(huà)、藏書(shū)票、剪紙、刻瓷、刮色畫(huà)、面塑、絲網(wǎng)花、集郵等才藝，得到游園領(lǐng)導(dǎo)和群眾的高度贊賞。
（三）中小學(xué)藝術(shù)教育特色初步形成
近年來(lái)，德育科積極推動(dòng)校園藝術(shù)教育特色品牌建設(shè)，各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，堅(jiān)持藝術(shù)教育特色發(fā)展，取得顯著成效，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛認(rèn)可。目前，一中心小學(xué)、上海道小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和六中分別成立了銅管樂(lè)隊(duì)，鹽場(chǎng)小學(xué)的飛镲隊(duì)、河頭小學(xué)的落子隊(duì)、浙江路小學(xué)的腰鼓隊(duì)、向陽(yáng)三小的秧歌隊(duì)、桂林路小學(xué)和馨橋園小學(xué)的版畫(huà)社等校園藝術(shù)社團(tuán)初步形成規(guī)模。
德育科組織部分學(xué)校藝術(shù)教師到北京觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后，各校借鑒先進(jìn)的訓(xùn)練和管理經(jīng)驗(yàn)，積極對(duì)各自的隊(duì)伍進(jìn)行節(jié)目的改進(jìn)和創(chuàng)新。一中心小學(xué)在短短的一個(gè)月內(nèi)，將傳統(tǒng)的銅管樂(lè)坐式演奏改編為行進(jìn)表演，使表演更具觀賞性；浙江路小學(xué)的腰鼓和向陽(yáng)三小的秧歌不僅保留了原有廣場(chǎng)舞蹈健身的功能，而且經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工搬上了舞臺(tái)，形成了普及與提高的有機(jī)結(jié)合。各校結(jié)合校情積極開(kāi)展藝術(shù)特色品牌項(xiàng)目建設(shè)，涌現(xiàn)出了青少年宮的小海螺藝術(shù)團(tuán)、一中社團(tuán)、六中銅管樂(lè)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校民樂(lè)團(tuán)、草小京劇、浙小腰鼓、馨橋園小學(xué)篆刻、中心莊小學(xué)楹聯(lián)、貽成小學(xué)藏書(shū)票、徐州道小學(xué)集郵等一批在全區(qū)、全市、甚至全國(guó)都有一定影響的藝術(shù)教育學(xué)校。截止目前，全區(qū)已建成藝術(shù)教育特色項(xiàng)目學(xué)校30多所，占中小學(xué)校40%，其中小學(xué)達(dá)到20多所，接近70%。
�。ㄋ模┧囆g(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制日趨完善
校園藝術(shù)教育立足全面普及，整體提升中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生。各中小學(xué)校積極推進(jìn)“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好和藝術(shù)特長(zhǎng)。今年，通過(guò)教育局組織考核認(rèn)定的小學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生有797人，比去年增加241人，增幅43%，這也是連續(xù)第三年保持40%以上增長(zhǎng)。共有133人通過(guò)市級(jí)中學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生認(rèn)定，居濱海新區(qū)首位，實(shí)現(xiàn)連續(xù)三年10%以上的增長(zhǎng)。今年共有31名小學(xué)畢業(yè)生通過(guò)初中藝術(shù)特長(zhǎng)生考核錄取，有13名初中藝術(shù)特長(zhǎng)生被高中校預(yù)錄。應(yīng)屆高考藝術(shù)類錄取數(shù)量逐年攀升，今年有92名藝體類考生考入二本以上高等院校（20xx年有43名，20xx年有54名，20xx年85名）。小學(xué)全面普及，初高中、大學(xué)有效銜接的藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制日趨完善。
（五）中小學(xué)藝術(shù)教育取得顯著成績(jī)
中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓藝術(shù)教育，逐年增加藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，本學(xué)年達(dá)到112萬(wàn)元（教師培訓(xùn)費(fèi)用12萬(wàn)元、專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)53萬(wàn)元、購(gòu)置圖書(shū)及用品24萬(wàn)元、參加比賽經(jīng)費(fèi)23萬(wàn)元），為深入開(kāi)展藝術(shù)教育工作提供了經(jīng)費(fèi)保障。通過(guò)這些扎實(shí)有效的措施，使得全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育逐年發(fā)展，變化很大，取得顯著成績(jī)，近3年來(lái)在各類藝術(shù)活動(dòng)中獲得116個(gè)國(guó)家級(jí)、248個(gè)省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)為全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位，中心莊小學(xué)被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承校。
三、中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展特色
（一）以比賽促提高，全面開(kāi)展校園文藝展演活動(dòng)
近年來(lái)，教育局先后舉辦了中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、校園合唱藝術(shù)節(jié)、少兒舞蹈大賽、校園集體舞大賽等大型文藝活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，提高了藝術(shù)教育水平。20xx年6月初，教育局相繼舉辦了合唱、器樂(lè)、舞蹈等專場(chǎng)匯演展評(píng)活動(dòng)，全區(qū)60多所學(xué)校選送了150多個(gè)節(jié)目，20xx多名學(xué)生參賽表演。經(jīng)過(guò)選拔評(píng)選，推薦29所學(xué)校的60多個(gè)節(jié)目參加天津市文藝展演，目前得知至少取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng)和八個(gè)三等獎(jiǎng)，突破去年成績(jī)（具體成績(jī)下半年公布）。
上半年，結(jié)合濱海新區(qū)創(chuàng)建文明城區(qū)和海門(mén)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，教育局舉辦了中小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這次活動(dòng)在保證節(jié)目質(zhì)量的同時(shí)更加注重學(xué)校參與度和特色活動(dòng)展示。三十多所學(xué)校參與編排的九個(gè)節(jié)目，既有傳統(tǒng)歌舞的`創(chuàng)新演繹，也有充滿青春活力的特色健美操和行進(jìn)中的銅管樂(lè)演奏，更有京劇聯(lián)唱、武術(shù)表演等國(guó)粹節(jié)目的創(chuàng)新編排，充分展示了學(xué)校藝術(shù)教育所取得的豐碩成果。
（二）結(jié)合責(zé)任教育，深入開(kāi)展“五愛(ài)唱讀”工程
教育局德育科堅(jiān)持將藝術(shù)教育與讀書(shū)活動(dòng)、責(zé)任教育有機(jī)結(jié)合，在中小學(xué)生中深入開(kāi)展“五愛(ài)”歌曲大家唱和“五愛(ài)”書(shū)籍大家讀的“五愛(ài)唱讀”工程，在增強(qiáng)學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，各中小學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)師生，精心選取歌曲和書(shū)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合唱和讀書(shū)熱情。利用音樂(lè)課、晨讀、大課間、午休等時(shí)間組織歌曲練習(xí)和讀書(shū)指導(dǎo)，校園充滿嘹亮的歌聲和讀書(shū)聲。各中小學(xué)校紛紛組織開(kāi)展“校園合唱節(jié)”，在班級(jí)合唱的基礎(chǔ)上，成立校級(jí)合唱團(tuán)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)。此項(xiàng)活動(dòng)在豐富學(xué)生課余生活和精神品質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和樂(lè)于讀書(shū)的良好品質(zhì)，營(yíng)造出和諧向上、健康文明的藝術(shù)教育環(huán)境和校園文化氛圍。
（三）發(fā)揮少年宮功能，拓寬校外藝術(shù)教育發(fā)展空間
青少年宮作為學(xué)生校外藝術(shù)教育重要部門(mén)，承擔(dān)著中小學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)的重要職責(zé)。青少年宮現(xiàn)有聲樂(lè)、器樂(lè)、科體、舞蹈、書(shū)畫(huà)等33個(gè)科目培訓(xùn)班，每年為近萬(wàn)名青少年學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)。青少年宮通過(guò)組織開(kāi)展中小學(xué)文藝展演比賽、“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)”百米長(zhǎng)卷繪畫(huà)比賽、“我的T臺(tái)我做主”環(huán)保服裝大賽、“大美濱海”幻燈片比賽、“秋風(fēng)送爽含珍藝、丹楓迎秋蘊(yùn)真情”送高雅藝術(shù)進(jìn)軍營(yíng)等三十多場(chǎng)文藝活動(dòng)，使60多所學(xué)校的12萬(wàn)人次學(xué)生享受到高雅藝術(shù)的熏陶。成立于一九九八年的青少年宮小海螺藝術(shù)團(tuán)，至今共參加各類大型文藝展演比賽活動(dòng)100多場(chǎng)，舞蹈《踏浪》等近二十個(gè)節(jié)目榮獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)；培養(yǎng)了宋佳（北京音樂(lè)舞蹈學(xué)校）、史麗莎（中國(guó)人民解放軍藝術(shù)學(xué)校）等十余名優(yōu)秀藝術(shù)人才。青少年宮“永豐少兒書(shū)畫(huà)苑”定期組織學(xué)生外出寫(xiě)生，舉辦師生書(shū)畫(huà)展，積極推薦優(yōu)秀學(xué)員參與市級(jí)比賽，為學(xué)員成長(zhǎng)成才創(chuàng)設(shè)條件。
青少年宮充分挖掘自身藝術(shù)教育潛力，將校外藝術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)拓展到各中小學(xué)校，先后在新港一小、北塘學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、一中心小學(xué)、草場(chǎng)街小學(xué)、上海道小學(xué)等十幾所學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)、體育、科技等專業(yè)課程，滿足廣大基層學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展需求，拓寬藝術(shù)教育培訓(xùn)發(fā)展空間，為青少年創(chuàng)設(shè)和搭建展示才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)青少年藝術(shù)素養(yǎng)，提升藝術(shù)教育水平。
四、中小學(xué)藝術(shù)教育存在的不足問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視藝術(shù)教育不夠
有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)浮淺，認(rèn)為搞幾個(gè)活動(dòng)、出幾個(gè)藝術(shù)尖子就是藝術(shù)教育；對(duì)藝術(shù)教育重視不夠，認(rèn)為藝術(shù)教育“白花錢(qián)”或“太燒錢(qián)”，不肯投入或經(jīng)費(fèi)投入少，不組織參加各項(xiàng)活動(dòng)。一些學(xué)校藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)不夠健全，沒(méi)有完整藝術(shù)教育建設(shè)的規(guī)劃，人員配備不足，藝術(shù)教師的研討、交流活動(dòng)很少，制約著藝術(shù)教育的發(fā)展。有的學(xué)校沒(méi)有藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，社團(tuán)種類少，參與學(xué)生少，藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量有待提高。
�。ǘ┬ｋH間藝術(shù)教育發(fā)展不均衡
中小學(xué)在藝術(shù)教育發(fā)展上由于發(fā)展基礎(chǔ)、重視程度、投入力度等多方面原因，存在著明顯的校際間不均衡的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)學(xué)校、六中等傳統(tǒng)藝術(shù)教育強(qiáng)校，學(xué)校藝術(shù)教育特色突出，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎，富有創(chuàng)新，學(xué)生參與面廣。相較于這些傳統(tǒng)藝術(shù)教育強(qiáng)校，更多的中小學(xué)校對(duì)于自己的藝術(shù)教育發(fā)展還沒(méi)有準(zhǔn)確定位，還沒(méi)有找到符合學(xué)校自身實(shí)際情況的藝術(shù)教育發(fā)展方向，還處于特色建設(shè)的起步和探索階段，還沒(méi)有形成良好的發(fā)展機(jī)制。另外中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入差距很大，明顯不均衡，現(xiàn)各中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)平均每校投入資金18096元，最多的桂林路小學(xué)投入20多萬(wàn)元，有6所學(xué)校根本沒(méi)有藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，有37%的學(xué)校藝術(shù)教育資金投入不足，有22%的學(xué)校藝術(shù)教育設(shè)備滿足不了教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)的需要。
（三）藝術(shù)教育師資隊(duì)伍亟待加強(qiáng)
本次調(diào)研中，38%的學(xué)校反映當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展面臨的最大困難是缺少專業(yè)藝術(shù)教師，導(dǎo)致規(guī)定的藝術(shù)課無(wú)法正常開(kāi)設(shè)，更無(wú)法組織開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)；32%的學(xué)校反映目前學(xué)校藝術(shù)教師缺少專業(yè)培訓(xùn)，藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)達(dá)不到學(xué)校發(fā)展需要。中小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，在藝術(shù)展演中，學(xué)生服裝整齊，而指揮教師卻穿著休閑服裝登場(chǎng)；有的指揮教師節(jié)奏把握不準(zhǔn)，或有氣無(wú)力一副病態(tài)。展演中個(gè)別學(xué)校學(xué)生演唱集體跑音；有的學(xué)校選送節(jié)目幾年不變，這都說(shuō)明中小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)亟待提高。
（三）高水平藝術(shù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)有待提升
近年來(lái)各中小學(xué)培養(yǎng)了大批藝術(shù)人才，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)，擁有良好的群眾基礎(chǔ)。但是，目前僅有青少年宮小海螺藝術(shù)團(tuán)在全市具有一定影響力，顯然無(wú)法滿足人們對(duì)藝術(shù)教育日益增長(zhǎng)的需求，更與濱海新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展不相適應(yīng)。藝術(shù)教育迫切需要打造更多的具有一定影響力的藝術(shù)團(tuán)體，從而帶動(dòng)藝術(shù)教育快速發(fā)展。但是作為各學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)骨干的藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)卻出現(xiàn)了報(bào)名和招收人數(shù)萎縮的情況，特別是高中藝術(shù)特長(zhǎng)生招不足人甚至招不上人，這種現(xiàn)象需要引起我們高度的重視。
五、解決存在不足問(wèn)題的幾點(diǎn)建議
（一）提高藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)，完善藝術(shù)教育培養(yǎng)機(jī)制
全面提升中小學(xué)藝術(shù)教育水平，需要深化素質(zhì)教育理念，尤其是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)。要使學(xué)校上下形成這樣的共識(shí)：提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)不僅是完成教育教學(xué)工作任務(wù)的需要，更是健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要；開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)不僅要形式上的豐富多彩，更要保證內(nèi)容上的賞心和悅目；學(xué)校藝術(shù)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生某一方面藝術(shù)特長(zhǎng)，更重要的是通過(guò)藝術(shù)熏陶培養(yǎng)健全學(xué)生完整的人格品質(zhì)。
因此，要積極開(kāi)展校長(zhǎng)、藝術(shù)教師藝術(shù)教育培訓(xùn)指導(dǎo)，以研討、學(xué)習(xí)交流、比賽、督導(dǎo)等形式，加大指導(dǎo)、評(píng)比、檢查力度，不斷提高藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)水平，豐富完善學(xué)校藝術(shù)教育管理機(jī)制，加強(qiáng)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目創(chuàng)建機(jī)制，完善藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制，施行藝術(shù)教育評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和藝術(shù)教師定期培訓(xùn)機(jī)制。
（二）嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范藝術(shù)教育課堂管理
各中小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)使藝術(shù)教育課開(kāi)齊率和開(kāi)足率達(dá)到100%，堅(jiān)決杜絕削減、擠、占、挪用音樂(lè)美術(shù)課現(xiàn)象，確實(shí)保障學(xué)生美育教育時(shí)間和效果。各中小學(xué)校要積極引導(dǎo)藝術(shù)教師不斷加強(qiáng)藝術(shù)課程研究，深入探索藝術(shù)教育課程改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)教育校本課程，在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校特色藝術(shù)項(xiàng)目，使校本課程與學(xué)校藝術(shù)教育特色建設(shè)有機(jī)融合，相互銜接，遞進(jìn)發(fā)展。
各中小學(xué)校要在教育局配齊配足學(xué)校藝術(shù)教育資源基礎(chǔ)上，做好日常管理和維護(hù)，為藝術(shù)教育課堂教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)提供有利保障。
�。ㄈ﹫�(jiān)持面向全體學(xué)生，豐富校園文化藝術(shù)活動(dòng)
各中小學(xué)校在認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》基礎(chǔ)上，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目工程，積極開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，各學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際情況，綜合考慮地域藝術(shù)資源、教師特別是藝術(shù)教師專業(yè)特長(zhǎng)和技能、學(xué)生自身綜合素質(zhì)等多方面因素，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，確定學(xué)生易學(xué)會(huì)、好掌握的藝術(shù)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。
各中小學(xué)校每年要有計(jì)劃地舉行各類藝術(shù)展演活動(dòng)和校園合唱活動(dòng)，有效組織班級(jí)人人參與；成立校級(jí)藝術(shù)社團(tuán)，注重優(yōu)秀人才培養(yǎng)和精品打造。以此活躍學(xué)校藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與興趣，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生審美情趣。
�。ㄋ模┳⒅厮囆g(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展
藝術(shù)特長(zhǎng)生是各學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的骨干力量，是有專業(yè)培養(yǎng)前途的藝術(shù)人才，擴(kuò)大藝術(shù)特長(zhǎng)生招生比例，既有利于推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，也有利于擴(kuò)大藝術(shù)人才培養(yǎng)范圍。因此，在繼續(xù)堅(jiān)持小升初藝術(shù)特長(zhǎng)生加分和藝術(shù)特長(zhǎng)生免試提前錄取政策基礎(chǔ)上，增加藝術(shù)特長(zhǎng)招生優(yōu)惠幅度。建議將初中招生比例由原來(lái)的2%提升到4%（力爭(zhēng)與體育持平），擴(kuò)大高中藝術(shù)特長(zhǎng)生招生學(xué)校數(shù)量（二中申請(qǐng)20xx年招藝術(shù)特長(zhǎng)生），同時(shí)進(jìn)一步降低錄取分?jǐn)?shù)（由原來(lái)的5分（一中）、10分（紫云等）降到20分、30分），使更多的藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生享受到政策，激發(fā)家長(zhǎng)和學(xué)生堅(jiān)持藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展。
要建立完善小學(xué)、初中、高中藝術(shù)教育項(xiàng)目有序銜接發(fā)展機(jī)制，為藝術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè)發(fā)展建立制度保證。推廣六中經(jīng)驗(yàn)，以班級(jí)為建制成立樂(lè)團(tuán)，特別是一中、二中這樣的完中校，有利于項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展，形成規(guī)模。
�。ㄎ澹┐蛟炀匪囆g(shù)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)藝術(shù)教育高水平特色發(fā)展
教育局要制定完善學(xué)校文化藝術(shù)特色發(fā)展評(píng)價(jià)考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)藝術(shù)教育發(fā)展有序、形成規(guī)模、成績(jī)突出的學(xué)校給予專項(xiàng)資金支持。各中小學(xué)在發(fā)展聲樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等大眾項(xiàng)目同時(shí)，要關(guān)注地域特色項(xiàng)目的發(fā)展，發(fā)掘傳統(tǒng)文化特色，集中力量打造版畫(huà)、銅管樂(lè)等特色項(xiàng)目。依托特色學(xué)校和校外藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)成立中小學(xué)版畫(huà)工作室和中小學(xué)銅管樂(lè)團(tuán)，積極推動(dòng)和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，為發(fā)展地域特色，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生提供人才保障。
�。⿵�(qiáng)化藝術(shù)教育師資培養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)教育健康發(fā)展
教師是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的重要保證，各學(xué)校要按照《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求，完善藝術(shù)教師評(píng)價(jià)考核辦法，結(jié)合課堂教學(xué)、組織課外藝術(shù)活動(dòng)、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽、參與教研活動(dòng)等多方面表現(xiàn)與實(shí)績(jī)對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。督促指導(dǎo)藝術(shù)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持藝術(shù)教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極組織藝術(shù)教師參加各類培訓(xùn)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)支持藝術(shù)教師組織指導(dǎo)課外藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，各中小學(xué)校要在配齊藝術(shù)教師開(kāi)足藝術(shù)課程基礎(chǔ)上，積極吸納有藝術(shù)特長(zhǎng)的班主任和其他學(xué)科教師參與藝術(shù)教育的組織協(xié)調(diào)工作，不斷壯大藝術(shù)教師隊(duì)伍。
�。ㄆ撸┰黾铀囆g(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，保障藝術(shù)教育深入發(fā)展
發(fā)展藝術(shù)教育，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，均離不開(kāi)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入。教育局要想方設(shè)法、統(tǒng)籌安排增加藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，做到兩個(gè)增長(zhǎng)，一是逐年增長(zhǎng)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，確保每年增長(zhǎng)10%以上；二是藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)要高于其他學(xué)科教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)。同時(shí)要均衡各中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，適當(dāng)傾斜藝術(shù)教育發(fā)展緩慢的學(xué)校。各中小學(xué)要提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效率，在不影響其他學(xué)科發(fā)展的情況下，多投入一點(diǎn)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。通過(guò)以上措施，盡量滿足開(kāi)展藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)需要，保障藝術(shù)教育深入發(fā)展，不斷取得新成績(jī)和新成效。
藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告 2
一、調(diào)研目的
依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我們對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開(kāi)設(shè)、體育藝術(shù)群體活動(dòng)的開(kāi)展、場(chǎng)地設(shè)施、器材、經(jīng)費(fèi)投入等方面進(jìn)行了調(diào)研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因，應(yīng)采取的促進(jìn)策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、調(diào)研對(duì)象及調(diào)研方法
（一）調(diào)研對(duì)象
各中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)
（二）調(diào)研方法
1、問(wèn)卷法：
調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊(duì)伍狀況；經(jīng)費(fèi)投入；未來(lái)7年發(fā)展規(guī)劃。
2、訪談法：
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀察法：
看檔案資料；看場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備；看器材。
三、調(diào)研綜述
�。ㄒ唬┪益�(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績(jī)
1、開(kāi)齊開(kāi)足了課時(shí)，嚴(yán)格組織管理。
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來(lái)源于上級(jí)下達(dá)的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，下設(shè)由主管副校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實(shí)施。各校均開(kāi)齊開(kāi)足了體育藝術(shù)課時(shí)，并把體育藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校工作計(jì)劃中做了細(xì)致認(rèn)真的安排，并得以落實(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。
2、因地制宜落實(shí)群體活動(dòng)，競(jìng)技成績(jī)、藝術(shù)成果喜人。
其中全鎮(zhèn)各校積極開(kāi)展了“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證了中小學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)�！皟刹佟眱�(nèi)容豐富多彩，形式多樣�？朔䦂�(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動(dòng)，做到有時(shí)間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動(dòng)了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達(dá)到了以體促智，以體育美，以體育樂(lè)的目的�！罢n外一小時(shí)鍛煉活動(dòng)”開(kāi)展率達(dá)100%。
在各校體育藝術(shù)興趣小組及運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練達(dá)98%，俱樂(lè)部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營(yíng)造了生動(dòng)、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅(jiān)持舉辦1—2次春季或秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展月或季體育藝術(shù)活動(dòng)，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動(dòng)，在參加各級(jí)體育、藝術(shù)比賽中成績(jī)一直名列前茅。
體育藝術(shù)教育設(shè)施簡(jiǎn)陋，但成果喜人。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
積極響應(yīng)國(guó)家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭(zhēng)取指標(biāo)先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺(tái)，落實(shí)體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評(píng)先晉級(jí)中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
（二）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀(jì)課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級(jí)小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級(jí)3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴(yán)重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級(jí)職稱為零。從社會(huì)輿論看，雖然近年來(lái)反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實(shí)際落實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對(duì)體育藝術(shù)教師的偏見(jiàn)依然存在，多數(shù)學(xué)校在評(píng)先評(píng)職時(shí)不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級(jí)評(píng)優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評(píng)高級(jí)職稱更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。
2、資金投入不足，場(chǎng)地、設(shè)施失修。
義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟(jì)比較落后，財(cái)政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開(kāi)展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒(méi)有積極主動(dòng)地想辦法給予解決。
部分學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué)，部分設(shè)施被占用，體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費(fèi)現(xiàn)象。由于養(yǎng)護(hù)不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報(bào)廢，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節(jié)，各校體育場(chǎng)地?fù)P塵現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度影響了學(xué)校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也給學(xué)生們的身體健康帶來(lái)了隱患。
�。ㄈ┐龠M(jìn)體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的`策略與措施建議
1、加強(qiáng)體育藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)。
對(duì)于建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施體育藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時(shí)期學(xué)校體育藝術(shù)的開(kāi)展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識(shí)和引人注目的人格風(fēng)范，還要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度，教育部門(mén)應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實(shí)到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍中來(lái)，另一方面要采用多種形式，對(duì)現(xiàn)有在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展本校教學(xué)改革試驗(yàn)、校際相互觀察、交流等活動(dòng)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)和函授狀大隊(duì)伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識(shí)，增進(jìn)專業(yè)教學(xué)能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調(diào)動(dòng)積極性，穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。
要嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費(fèi)，努力達(dá)到全國(guó)平均，在經(jīng)費(fèi)的使用上，每年應(yīng)有大致的固定比例，切實(shí)解決有些領(lǐng)導(dǎo)“巧婦難為無(wú)米之炊”有計(jì)劃但難以落實(shí)的問(wèn)題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時(shí)，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)不斷加大對(duì)學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)的投入，做到�？顚Ｓ茫瑫r(shí)也要廣開(kāi)財(cái)源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費(fèi)，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴(yán)重短缺的局面。認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)館設(shè)施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運(yùn)行，創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍(lán)的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機(jī)和活力地成長(zhǎng)發(fā)展。
3、重視群體教育，促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動(dòng)和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育，堅(jiān)持每年舉辦兩次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動(dòng)。因此學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃有組織地開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動(dòng)。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂(lè)部，組織多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課外訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計(jì)劃的開(kāi)展體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。建立群體教育的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，把體育藝術(shù)群體活動(dòng)作為對(duì)學(xué)�？己说闹饕獌�(nèi)容之一。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認(rèn)知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識(shí)著眼，構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實(shí)施貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機(jī)結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門(mén)、體育藝術(shù)部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動(dòng)的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。
其中體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標(biāo)，國(guó)家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國(guó)學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計(jì)劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現(xiàn)時(shí)代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛(ài)好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實(shí)踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動(dòng)為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告 3
一、引言
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，藝術(shù)教育逐漸受到社會(huì)各界的重視。本報(bào)告旨在通過(guò)實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，探討當(dāng)前藝術(shù)教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)，以期為藝術(shù)教育的.發(fā)展提供參考。
二、藝術(shù)教育現(xiàn)狀
課程設(shè)置：目前，我國(guó)大部分學(xué)校已將藝術(shù)教育納入課程體系，涵蓋了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多個(gè)領(lǐng)域。然而，在部分偏遠(yuǎn)地區(qū)，藝術(shù)教育資源相對(duì)匱乏，課程設(shè)置不夠完善。
師資力量：近年來(lái)，藝術(shù)教育專業(yè)教師數(shù)量有所增加，但整體而言，藝術(shù)教師素質(zhì)參差不齊，部分教師缺乏專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生參與度：學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育的興趣普遍較高，但受傳統(tǒng)教育觀念影響，部分學(xué)生將藝術(shù)教育視為“副科”，投入的時(shí)間和精力有限。
三、存在的問(wèn)題
教育資源不均：城鄉(xiāng)、區(qū)域間藝術(shù)教育資源差異較大，部分學(xué)校缺乏必要的藝術(shù)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。
教育理念滯后：部分學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視程度不夠，教學(xué)理念滯后，難以滿足社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求。
缺乏評(píng)價(jià)體系：當(dāng)前藝術(shù)教育評(píng)價(jià)體系尚不完善，缺乏科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。
四、發(fā)展趨勢(shì)
多元化發(fā)展：隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，藝術(shù)教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。
數(shù)字化教學(xué)：借助現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的數(shù)字化教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
跨界融合：藝術(shù)教育將與其他學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行跨界融合，形成具有地方特色的藝術(shù)教育模式。
五、建議
加大投入：政府應(yīng)加大對(duì)藝術(shù)教育的投入，提高教育資源的均衡性。
提高教師素質(zhì)：加強(qiáng)藝術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
完善評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)、有效的藝術(shù)教育評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。
藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告 4
一、調(diào)研背景
本報(bào)告旨在通過(guò)對(duì)當(dāng)前藝術(shù)教育市場(chǎng)的調(diào)研，分析市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)以及潛在機(jī)遇，為藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)的發(fā)展提供決策依據(jù)。
二、市場(chǎng)需求分析
家長(zhǎng)需求：隨著社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育的重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的藝術(shù)教育。他們希望孩子能夠通過(guò)藝術(shù)教育提高審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。
學(xué)生需求：學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育的'需求主要體現(xiàn)在興趣培養(yǎng)和技能提升兩個(gè)方面。他們希望能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，提高自己的藝術(shù)技能。
三、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析
市場(chǎng)參與者：當(dāng)前藝術(shù)教育市場(chǎng)參與者眾多，包括公立學(xué)校、私立藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、在線藝術(shù)教育平臺(tái)等。
競(jìng)爭(zhēng)格局：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，各大機(jī)構(gòu)紛紛通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)品牌建設(shè)等方式爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額。
存在問(wèn)題：部分機(jī)構(gòu)存在教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定、師資力量薄弱、課程設(shè)置單一等問(wèn)題，難以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
四、潛在機(jī)遇
政策扶持：政府對(duì)藝術(shù)教育的支持政策為藝術(shù)教育市場(chǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。
市場(chǎng)需求增長(zhǎng)：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，藝術(shù)教育的市場(chǎng)需求將持續(xù)增長(zhǎng)。
科技助力：借助現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，藝術(shù)教育可以實(shí)現(xiàn)更高效、更便捷的教學(xué)模式，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
五、建議
精準(zhǔn)定位：藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)應(yīng)精準(zhǔn)定位目標(biāo)市場(chǎng)和學(xué)生群體，制定有針對(duì)性的發(fā)展策略。
提高教學(xué)質(zhì)量：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)新教學(xué)模式：借助現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告 5
一、調(diào)研背景
隨著教育改革的深入，藝術(shù)教育在中小學(xué)教育中的地位日益凸顯。為了全面了解當(dāng)前中小學(xué)藝術(shù)教育的實(shí)施情況，本報(bào)告基于實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，對(duì)多個(gè)城市的中小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。
二、調(diào)研內(nèi)容
課程設(shè)置：大部分學(xué)校已將藝術(shù)課程納入教學(xué)計(jì)劃，但課時(shí)分配不均，部分學(xué)校存在課時(shí)被擠占現(xiàn)象。
師資力量：藝術(shù)教師數(shù)量不足，部分教師兼任多門(mén)課程，專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法有待提高。
教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)備陳舊，教材更新滯后，學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。
學(xué)生參與度：學(xué)生對(duì)藝術(shù)課程的興趣較高，但部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育存在誤解，認(rèn)為其影響主科學(xué)習(xí)。
三、調(diào)研結(jié)果
優(yōu)勢(shì)：藝術(shù)教育受到越來(lái)越多學(xué)校的重視，學(xué)生參與度高。
問(wèn)題：
課程設(shè)置和課時(shí)分配不合理。
師資力量薄弱，教學(xué)質(zhì)量參差不齊。
教學(xué)資源匱乏，無(wú)法滿足學(xué)生需求。
家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育的.認(rèn)識(shí)存在偏差。
四、發(fā)展建議
加強(qiáng)政策引導(dǎo)：政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，保障藝術(shù)教育的課時(shí)和投入。
提升師資水平：加強(qiáng)藝術(shù)教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
優(yōu)化教學(xué)資源：更新教學(xué)設(shè)備，研發(fā)適合學(xué)生的藝術(shù)教材，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。
加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、講座等形式，提高家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。
藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告 6
一、調(diào)研背景
高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。為了解高校藝術(shù)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐情況，本報(bào)告對(duì)多所高校進(jìn)行了調(diào)研。
二、調(diào)研內(nèi)容
課程設(shè)置：高校藝術(shù)課程類型豐富，但部分課程與市場(chǎng)需求脫節(jié)。
教學(xué)模式：傳統(tǒng)講授式教學(xué)仍占主導(dǎo)，缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐。
師資力量：教師學(xué)術(shù)水平高，但部分教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
校企合作：校企合作項(xiàng)目較少，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限。
三、調(diào)研結(jié)果
優(yōu)勢(shì)：高校藝術(shù)教育資源豐富，師資力量雄厚。
問(wèn)題：
課程設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配。
教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新。
教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。
校企合作不夠緊密，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限。
四、創(chuàng)新與實(shí)踐建議
優(yōu)化課程設(shè)置：根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)生興趣，調(diào)整課程設(shè)置，增加實(shí)用性強(qiáng)的'課程。
創(chuàng)新教學(xué)模式：引入項(xiàng)目式、案例式等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
加強(qiáng)師資培訓(xùn)：鼓勵(lì)教師參與實(shí)踐項(xiàng)目，提高其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力。
深化校企合作：加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，邀請(qǐng)企業(yè)參與課程設(shè)計(jì)，使課程內(nèi)容更加貼近市場(chǎng)需求。
藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告 7
一、引言
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，藝術(shù)教育在中小學(xué)教育中的地位日益凸顯。本報(bào)告旨在通過(guò)對(duì)當(dāng)前中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，分析存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議，以期推動(dòng)藝術(shù)教育在中小學(xué)的健康發(fā)展。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談和實(shí)地觀察相結(jié)合的方法，對(duì)多所中小學(xué)的藝術(shù)教育進(jìn)行了深入研究。
三、調(diào)研結(jié)果
課程設(shè)置：大部分學(xué)校都開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程，但課時(shí)安排普遍偏少，且存在被其他學(xué)科擠占的現(xiàn)象。
師資力量：藝術(shù)教師數(shù)量不足，部分學(xué)校甚至由其他學(xué)科教師兼任藝術(shù)課程，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量參差不齊。
教學(xué)資源：部分學(xué)校藝術(shù)教學(xué)設(shè)施陳舊，缺乏必要的教學(xué)器材和場(chǎng)地，影響了教學(xué)效果。
學(xué)生參與：學(xué)生對(duì)藝術(shù)課程的.興趣普遍較高，但受課時(shí)限制和教學(xué)資源不足的影響，學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限。
四、問(wèn)題分析
教育觀念滯后：部分學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視程度不夠，將藝術(shù)教育視為“副科”，導(dǎo)致課時(shí)安排不足和教學(xué)資源投入不足。
師資力量薄弱：藝術(shù)教師數(shù)量不足，且部分教師缺乏專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，影響了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)資源匱乏：部分學(xué)校藝術(shù)教學(xué)設(shè)施陳舊，缺乏必要的教學(xué)器材和場(chǎng)地，制約了藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、建議
提高重視程度：學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在中小學(xué)教育中的重要性，增加藝術(shù)課程的課時(shí)安排，并加大教學(xué)資源投入。
加強(qiáng)師資建設(shè)：加強(qiáng)藝術(shù)教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。
拓展教學(xué)資源：學(xué)校應(yīng)積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的支持，改善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，購(gòu)置必要的教學(xué)器材和場(chǎng)地，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。
藝術(shù)教育調(diào)研報(bào)告 8
一、引言
隨著社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求日益增長(zhǎng)，高校藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用。本報(bào)告通過(guò)對(duì)高校藝術(shù)教育的調(diào)研，分析了當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的建議。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查和專家訪談相結(jié)合的方法，對(duì)多所高校的藝術(shù)教育進(jìn)行了深入研究。
三、發(fā)展趨勢(shì)
多元化發(fā)展：高校藝術(shù)教育在課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，以滿足不同學(xué)生的需求。
跨學(xué)科融合：藝術(shù)教育與其他學(xué)科的融合日益緊密，促進(jìn)了學(xué)科交叉和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
國(guó)際化趨勢(shì)：高校藝術(shù)教育越來(lái)越重視國(guó)際交流與合作，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源。
四、面臨的挑戰(zhàn)
師資力量不足：高校藝術(shù)教師數(shù)量不足，且部分教師缺乏國(guó)際視野和創(chuàng)新能力，難以滿足藝術(shù)教育發(fā)展的需要。
教學(xué)資源匱乏：部分高校藝術(shù)教學(xué)設(shè)施陳舊，缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，制約了藝術(shù)教育的發(fā)展。
市場(chǎng)需求變化：隨著社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求日益增長(zhǎng)，高校藝術(shù)教育需要不斷適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方法。
五、建議
加強(qiáng)師資建設(shè)：高校應(yīng)加大對(duì)藝術(shù)教師的`培養(yǎng)和引進(jìn)力度，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野，確保教學(xué)質(zhì)量。
拓展教學(xué)資源：高校應(yīng)積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的支持，改善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。
調(diào)整課程設(shè)置：高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)生興趣，調(diào)整藝術(shù)課程的設(shè)置和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
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