自2月下旬群教活動開展以來，學(xué)校采用集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、專題討論相結(jié)合的方式，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和落實(shí)方案。每一位教職員工都結(jié)合實(shí)際情況寫了學(xué)習(xí)心得和讀書筆記。學(xué)校也通過展板、宣傳欄、標(biāo)語等大力宣傳了黨的群教活動，該活動很有實(shí)效。

　　為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)校群教活動領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)工作人員深入教職工、學(xué)生、家長、社區(qū)及毗鄰單位，通過組織座談、個別談話、調(diào)查問卷等多種形式，廣泛征集對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展等方面的意見和建議�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、調(diào)研總體情況

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作，學(xué)校的管理水平有所提升，社會聲譽(yù)總體較好，校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量有較大提高，得到了社會的廣泛認(rèn)同，作為巴州區(qū)的龍頭學(xué)校的形象正在形成。絕大多數(shù)班子成員都能履職盡責(zé)，有較強(qiáng)的決策能力、組織能力和管理水平，都能廉潔奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)，起到了很好的帶頭示范作用。但仍然存在一些尚待解決的缺點(diǎn)和問題，應(yīng)該在群教活動實(shí)踐中加以克服改進(jìn)。

　　二、學(xué)校存在的問題

　　1、學(xué)校硬件設(shè)施明顯落后同類學(xué)校。巴中中學(xué)上劃后，我校就成了巴州區(qū)的龍頭學(xué)校，在職教職工420余人，在校學(xué)生8000人左右。但學(xué)校生均占地面積嚴(yán)重不足，活動場地緊缺;實(shí)驗(yàn)器材、藥品不足，很多實(shí)驗(yàn)無法開展;圖書室、閱覽室藏書較少，管理缺失，與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)差距較大;教師辦公用房不足;學(xué)生宿舍不足，住宿緊張，不得不允許部分學(xué)生在外租住，存在較大安全隱患;學(xué)生食堂太小，管理、設(shè)備落后，僅能容納200-300人就餐;現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施不夠、不均衡等等。

　　2、新校區(qū)建設(shè)進(jìn)展緩慢。幾年前的楊家坪校區(qū)建設(shè)無疾而終，而今的金鴨子壩校區(qū)建設(shè)推進(jìn)緩慢，而周邊學(xué)校建設(shè)如火如荼。

　　3、學(xué)校周邊環(huán)境有待進(jìn)一步治理。本部前校門臨大街，交通擁堵，車流量大，安全問題突出;后校門周邊人流量大，網(wǎng)吧、游戲廳對學(xué)生影響較大;后壩校區(qū)周圍環(huán)境較差、施工車輛多，社會閑雜人員多，初中學(xué)生防備能力較弱，安全隱患較為突出。

　　4、學(xué)校整體競爭意識危機(jī)意識薄弱。由于二中受多年的招生政策影響，生源質(zhì)量較差，但一些同志缺乏進(jìn)取意識，隨遇而安，得過且過。恩陽成區(qū)后，生源情況更差，各個學(xué)校使盡解數(shù)，無序競爭。二中身處夾縫，形勢不容樂觀。

　　5、教師隊伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)科結(jié)構(gòu)有待調(diào)整。近幾年，教師進(jìn)出人數(shù)多，一些新進(jìn)教師缺乏必要的崗前培訓(xùn)，缺乏對學(xué)校的認(rèn)同感和集體意識。學(xué)科教師不均衡，有些學(xué)科人數(shù)充裕，而有些主要學(xué)科嚴(yán)重缺人，部份老師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　6、教師隊伍管理有待加強(qiáng)。個別教師校外兼課、補(bǔ)課時有發(fā)生，也出現(xiàn)過“三亂”現(xiàn)象。還有少數(shù)教職工，課余時間到茶樓打牌消遣;上課遲到早退，或不假缺課或隨意調(diào)課、代課的現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　7、領(lǐng)導(dǎo)班子管理、自律有待加強(qiáng)。個別領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)意識不強(qiáng)，辦事效率不高，工作不主動，事不關(guān)己就視而不見、充耳不聞，帶頭示范作用不夠。

　　8、對教職工的管理和獎勵機(jī)制不完善、不科學(xué)。學(xué)校的獎勵機(jī)制不完善不科學(xué)，造成部分教師教書育人為人師表意識不強(qiáng);缺乏愛心，歧視、變相體罰學(xué)生;研究教材教法少，“六認(rèn)真”落實(shí)不夠好，關(guān)心學(xué)生、和家長溝通不夠。

　　9、學(xué)生食堂、寢室管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。食堂飯菜質(zhì)量不高，周邊無證攤點(diǎn)、流運(yùn)攤點(diǎn)多，很少有學(xué)生到食堂吃飯，下課后很多學(xué)生用零食充饑、到校外攤點(diǎn)吃飯。有些寢室衛(wèi)生較差，學(xué)生休息不太好，影響學(xué)習(xí)。

　　10、學(xué)生管理不太嚴(yán)格、存在管理漏洞。學(xué)校門衛(wèi)制度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生和外來人員進(jìn)出校門應(yīng)該嚴(yán)格管理。班主任是學(xué)生管理的第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)班主任遴選、培訓(xùn)和退出機(jī)制。

　　11、學(xué)校校園文化建設(shè)、學(xué)府文化打造有待加強(qiáng)。二中建校六十余年來，為巴中培養(yǎng)了大量人才，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，沉積了厚重的學(xué)府文化，但學(xué)校對此挖掘不夠、發(fā)展和弘揚(yáng)不夠，使學(xué)校文化氛圍和學(xué)府氣質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　三、學(xué)校的應(yīng)對和策略

　　1、強(qiáng)化班子戰(zhàn)斗力。有了強(qiáng)有力的班子才會有強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊，俗話說:將熊熊一個，兵熊熊一窩。班子成員應(yīng)更加深入群眾，從思想上充分認(rèn)識到走群眾路線的重要性，一切從實(shí)際出發(fā)，只有班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)，才能讓二中更上一層樓。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校管理。加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，特別是要讓領(lǐng)導(dǎo)沉到一線，讓管理到位。

　　3、深化各項(xiàng)改革。特別是在用人制度、分配制度上下力氣，讓庸者下、能者上，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，這樣才能激發(fā)每位教職員工的活力和工作積極性。

　　4、穩(wěn)步推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)。目前，學(xué)校硬件設(shè)施制約了學(xué)校的發(fā)展，校園面積太小、設(shè)施設(shè)備不足已成為學(xué)校發(fā)展的瓶頸，要徹底解決，只有盡快建成新校區(qū)，這樣才有利于學(xué)校更好地發(fā)展。