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普法依法治理辦公室的職能作用調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2021-05-10 11:39:02 調(diào)研報(bào)告 我要投稿

普法依法治理辦公室的職能作用調(diào)研報(bào)告范文

  法依法治理辦公室作為普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的辦事機(jī)構(gòu),不僅肩負(fù)著具體的普法宣傳任務(wù)及事務(wù),同時(shí)還承擔(dān)了組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各單位開展不同層次的普法依法治理活動(dòng),具體工作職能就是十幾項(xiàng)。如今“四五”普法已進(jìn)入檢查驗(yàn)收階段,即將進(jìn)入“五五”普法,筆者就如何充分發(fā)揮普法依法治理辦公室的職能作用談幾點(diǎn)體會(huì)。

普法依法治理辦公室的職能作用調(diào)研報(bào)告范文

  一、當(dāng)前普法依法治理辦公室工作存在的問題

  1、法制宣傳干部存在厭戰(zhàn)情緒,事業(yè)心和責(zé)任感有滑坡勢(shì)頭。法制宣傳教育從“一五”到“四五”已經(jīng)開展二十年了,而且每個(gè)普法階段都采用“啟動(dòng)、實(shí)施、驗(yàn)收”這種單一的形式進(jìn)行,已經(jīng)落入俗套。同時(shí),普法教材內(nèi)容單一枯燥,且采取攤派購(gòu)買,并將其作為普法工作的.一項(xiàng)重要考核指標(biāo),將普法教育工作是否開展演變成了普法教材是否征訂落實(shí),導(dǎo)致普法教育問題成為普法教材問題,另外現(xiàn)行的灌輸式的教育形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾對(duì)法律知識(shí)的需求,因此讓大部分法制宣傳干部產(chǎn)生了厭戰(zhàn)情緒,事業(yè)心和責(zé)任感明顯滑坡,認(rèn)為沒有必要再搞普法了。

  2、人員經(jīng)費(fèi)不到位,法制宣傳存在形式主義。作為普法依法治理辦公室本身只是臨時(shí)機(jī)構(gòu),通常與其他許多科室合署辦公,其地位不高顯而易見。因而在人員配備上,也不到位,特別是基層普法依法治理辦公室,如縣市區(qū)普法依法治理辦公室設(shè)在司法局,而辦公室主任為司法局局長(zhǎng),具體從事辦公室工作的只有1-2人,專職副主任配備率達(dá)不到80%,鄉(xiāng)鎮(zhèn)普法依法治理辦公室通常只有一人,有的身兼數(shù)職,諸如司法所負(fù)責(zé)人、信訪辦負(fù)責(zé)人、綜治辦負(fù)責(zé)人,更不用說各單位、各企業(yè)、各村組,普法依法治理辦公室的專職是有其名無其實(shí),普法依法治理工作作為一項(xiàng)“副業(yè)”掛靠在其他工作上。同時(shí),在普法依法治理經(jīng)費(fèi)上,雖說預(yù)算打得好,但可開支得卻很少,或者成為各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的兼容器,真正用于普法依法治理工作的經(jīng)費(fèi)未達(dá)到普法規(guī)劃的要求。這兩種情況導(dǎo)致許多工作就只能走形式,計(jì)劃得好,落實(shí)得少,應(yīng)付檢查得多,做出實(shí)效得少,使普法依法治理工作停留在表面,難于深入開展。

  3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度不健全,指導(dǎo)工作缺乏有效手段和力度。普法依法治理工作任務(wù)繁重,作為法制宣傳干部不僅要有較強(qiáng)的政治理論基礎(chǔ),同時(shí)還需要一定的經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法律知識(shí),否則難以勝任新形式普法依法治理工作的要求。具體實(shí)踐中,普法依法治理辦公室組織不同普法對(duì)象學(xué)習(xí),培訓(xùn)的多,但從上而下,統(tǒng)一組織法制宣傳干部培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的少,大多數(shù)情況只能是靠法制宣傳干部自學(xué),無法從系統(tǒng)性、全局性去把握普法依法治理工作,提高分析和解決問題的能力,從而很難做好具體的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。就拿簡(jiǎn)單的檔案整理而言,作為普法依法治理辦公室應(yīng)該至上而下,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求,否則五花八門,達(dá)不到考核要求。

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