暑期實(shí)踐食品安全宣傳調(diào)研報(bào)告
社會(huì)在發(fā)展，人們要進(jìn)步，知識(shí)要拓展，為了加強(qiáng)普通人群的食品安全意識(shí)，我們走進(jìn)了社區(qū)，進(jìn)行了為期三天的食品安全宣傳，活動(dòng)分為兩個(gè)不同的人群階段進(jìn)行宣傳。
食品安全意識(shí)在人群中的普及程度：
即使是在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，我們?nèi)稳豢梢园l(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的人群中平常能夠做到把安全這兩個(gè)字放在心上的人很少，并不是他們不愿意去關(guān)心，而是他們不了解關(guān)于食品的一些小知識(shí)，可見(jiàn)對(duì)于食品安全的宣傳是迫切的需要。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
我們專門為了普通的人群準(zhǔn)備了一些生活小常識(shí)，比如：食品的保藏，食品如何安全營(yíng)養(yǎng)烹調(diào)，哪些食物不能夠一起食用等等的宣傳海報(bào)，還有專門為小朋友準(zhǔn)備了ppt講解，對(duì)于組員進(jìn)行分配，總共分配了兩大組，分別是海報(bào)講解組和ppt展示組。
活動(dòng)過(guò)程：
第一天：在開(kāi)完動(dòng)員大會(huì)后，大家集體趕往目的地——大花園社區(qū)，開(kāi)始了緊張的布置活動(dòng)，大家團(tuán)結(jié)一致有條不紊的懸掛橫幅，張貼海報(bào)，為圍觀的人們一一講解了海報(bào)內(nèi)容，告訴人們平時(shí)的一些食物要及時(shí)保鮮，對(duì)于腐爛的蔬菜水果要及時(shí)丟掉，有的熟食在保鮮時(shí)不能放在一起，有些食物在一起食用可能會(huì)讓人消化不良甚至食物中毒，在烹調(diào)生食時(shí)要注意烹調(diào)時(shí)間，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)損失時(shí)間過(guò)短食物中的細(xì)菌以及一些殘留物難以去除等等日常簡(jiǎn)單的常識(shí)。
第二天：專門針對(duì)小朋友進(jìn)行宣傳，這次因?yàn)槿巳旱牟煌�，我們采用了ppt的形式，勸解小朋友們?nèi)粘Ｒ⒁庑l(wèi)生，病從口入，在吃飯是要洗手，一些好吃的東西不能多吃，食物本身沒(méi)有壞處，但是量的`增加會(huì)產(chǎn)生一些不好的影響，平時(shí)不能挑食，均衡膳食才能有利于身體的成長(zhǎng)，同時(shí)我們利用三色法將食物分類，列舉了許多食物的圖片告訴他們哪些是對(duì)于身體有利的等等一些知識(shí)。
第三天：我們綜合了前兩天的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，在社區(qū)進(jìn)行了我們提前打印的關(guān)于食品安全方面的材料的發(fā)放宣傳，這樣彌補(bǔ)了在前兩天的活動(dòng)中沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)的人們對(duì)食品安全方面的知識(shí)的了解。
活動(dòng)感受：
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，可謂是滿載而歸。
①團(tuán)結(jié)：在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，團(tuán)結(jié)的力量顯得多么的重要，在受傷時(shí)因?yàn)殛?duì)友的關(guān)心以及一句問(wèn)候疼痛就算不了什么，同時(shí)正是因?yàn)榇蠹业膬?yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)才能精彩，有的人善于和小朋友交流則可以負(fù)責(zé)小朋友的ppt講解，有點(diǎn)善于對(duì)著大家講解的則講解海報(bào)。
�、谛判模哼@次的活動(dòng)給與了我們信心，平時(shí)在課堂中學(xué)習(xí)的都是死的知識(shí)，甚至其中的我們?cè)?jīng)懷疑過(guò)學(xué)這些枯燥的知識(shí)有什么用，這次的活動(dòng)讓我們的知識(shí)得到了利用也增加了對(duì)這個(gè)專業(yè)的感情。
③歷練：這次的活動(dòng)既鍛煉了我們的口才又增長(zhǎng)了勇氣，讓曾經(jīng)不敢開(kāi)口的人也說(shuō)起了流利的話。
④不足：這次的活動(dòng)方式不夠多樣化，下次的活動(dòng)要增加其它鮮明特色的方式。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次進(jìn)社區(qū)的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)食品安全在人們的意識(shí)中是薄弱的，為此在今后的發(fā)展中積極推進(jìn)安全宣傳進(jìn)社區(qū)乃至校園都是必不可少的，可以進(jìn)行資源利用，比如加派大學(xué)生進(jìn)入社區(qū)，學(xué)校以及農(nóng)村進(jìn)行宣傳，不僅使大學(xué)生的知識(shí)得以鞏固利用，同時(shí)提供鍛煉大學(xué)生的機(jī)會(huì)；對(duì)于宣傳的方式也可以進(jìn)行拓展，比如不僅可以通過(guò)海報(bào)，橫幅以及ppt等方式，可以將一些食物中毒的現(xiàn)象加以表演，一些食物安全烹調(diào)方法繪制成圖印成小冊(cè)分發(fā)給一些文化水平較低的人群，在小學(xué)生中可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)式的宣傳，通過(guò)分發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)回答日常食品安全問(wèn)題，這樣不僅加深印象又能使小朋友娛樂(lè)。
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