關(guān)于一村一大的調(diào)研報(bào)告
隨著我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化步伐的加快，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城市化進(jìn)程中，促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展除了靠資金、技術(shù)、信息、生產(chǎn)資料等資源的投入外，科技、教育尤其是人才的作用比任何時(shí)候都更被社會(huì)關(guān)注。
我縣一村（社區(qū)）一名大學(xué)生志愿者招募工作以全部結(jié)束，到**鎮(zhèn)服務(wù)的23名志愿者也已各就各位，開始為期兩年的志愿者服務(wù)工作。
具統(tǒng)計(jì)這23名志愿者分別來(lái)自**、犀埔、郫筒等鎮(zhèn)，其中男生11人、女生12人；本科生8人、大專生15人；涉及12個(gè)專業(yè)。他們的到來(lái)為各村（社區(qū)）的組織機(jī)構(gòu)注入了新鮮血液，帶去了新知識(shí)、新文化，受到村（社區(qū)）兩委和群眾的歡迎。志愿者在各自服務(wù)的村（社區(qū)）出任村長(zhǎng)助理或團(tuán)支部書記，根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，協(xié)助村（社區(qū)）兩委完成日常工作；圍繞新農(nóng)村建設(shè)總目標(biāo)，推動(dòng)農(nóng)村團(tuán)建工作的順利開展；帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為新農(nóng)村建設(shè)出謀劃策。
在村上服務(wù)的同時(shí)，23位大學(xué)生志愿者又先后到鎮(zhèn)政府各科室進(jìn)行上掛鍛煉。利用“三進(jìn)二下”原則，完成“村（社區(qū)）”與鎮(zhèn)政府安排的工作。
一、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題
（一）對(duì)基層環(huán)境的不熟悉
通過(guò)近兩月的鍛煉，志愿者工作逐步邁入正軌，各自對(duì)自己所在崗位的工作也有了進(jìn)一步的了解。為了更好的完成農(nóng)村基層工作，對(duì)周邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)、了解是必要的。可是在第一個(gè)月的工作中，每一位志愿者對(duì)“做了多少、做了什么”這句話的`含義是模糊的，這在他們各自的《九月工作匯報(bào)》中可以看出。原因很簡(jiǎn)單：在他們的匯報(bào)中最常見(jiàn)的一個(gè)詞便是“等待”。
據(jù)了解，在為期30天的農(nóng)村工作實(shí)踐中，大家有盡一半的時(shí)間是在村（社區(qū)）兩委辦公室值班！在此前提下，他們對(duì)身邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)卻都是陌生的，除了與兩委干部有過(guò)為數(shù)不多的照面，其它所謂的轄區(qū)人員結(jié)構(gòu)、情況等都有著嚴(yán)重?zé)o知，所屬村（社區(qū)）的具體情況更是含糊不清的。經(jīng)過(guò)實(shí)地了解，我們得出這樣的原因：
1.初進(jìn)農(nóng)村，各村（社區(qū)）干部忽略了引領(lǐng)的職責(zé)。
2.志愿者也忽略了自主了解情況的必要性。
（二）角色轉(zhuǎn)換未完成
我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)近80%的同志都是初出校園，正在由“學(xué)生”向“工作者”轉(zhuǎn)型，從昔日的“萬(wàn)事無(wú)憂”到而今的“任重道遠(yuǎn)”，這無(wú)疑是一種對(duì)心性的挑戰(zhàn)。
通過(guò)“一月農(nóng)村工作試練”與“一月政府科室工作”，大家都明顯感覺(jué)到對(duì)工作的無(wú)助，“知識(shí)”與“工作”難以聯(lián)系到一起。
具體表現(xiàn)有：首先是在“村（社區(qū)）”與“政府”事務(wù)處理方法上有些茫然無(wú)知；其次是在工作早期出現(xiàn)失職現(xiàn)象；再者是在額外工作中有意識(shí)地逃避。
（三）組織觀念和自我展示能力欠缺
這個(gè)問(wèn)題，在團(tuán)委的內(nèi)部工作參與動(dòng)態(tài)上，就明顯的體現(xiàn)出來(lái)。如：在20xx年10月，由團(tuán)縣委舉辦的“志愿者運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我們23位大學(xué)生同志都不曾參加；其次在團(tuán)縣委組織的“志愿者聯(lián)合會(huì)”中，依然是見(jiàn)不到我們23位大學(xué)生的身影；再者是在鎮(zhèn)團(tuán)委開展的活動(dòng)中，大家也都充滿了退縮心理。
二、關(guān)于如何解決出現(xiàn)的問(wèn)題我們做了幾點(diǎn)思考
古人常說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。為幫助大學(xué)生近早熟悉情況，勝任工作，從而完善自我、提高自身能力，我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
（一）深入調(diào)研，了解社情民意
就我個(gè)人而言：在“工作”與“學(xué)習(xí)”兩不誤的情況下就能解決問(wèn)題，這是一個(gè)值得思考與探討的方法。在20xx年10月9日的“志愿者工作會(huì)”上，鎮(zhèn)黨委書記馬世雄針對(duì)各位大學(xué)生的“環(huán)境生疏”問(wèn)題便提出了“三進(jìn)二下”原則。既是指：“在一周五天的工作中，利用三天時(shí)間在政府各科室提高機(jī)關(guān)事務(wù)處理能力，同時(shí)安排兩天下鄉(xiāng)，對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、民情進(jìn)行了解、匯總并上報(bào)，針對(duì)各村（社區(qū)）所出現(xiàn)的難題，根據(jù)自身?xiàng)l件，結(jié)合實(shí)際情況給出解決方案�！痹谝欢ǔ潭壬�，它對(duì)解決環(huán)境生疏問(wèn)題有了一定的幫助。因?yàn)樗粌H保障了“村（社區(qū)）”與“政府”工作的順利完成，也增加了志愿者與民眾接觸的機(jī)會(huì)。
具體實(shí)施方案如下：
1.繼續(xù)提倡志愿者堅(jiān)持“三進(jìn)二下”原則，保障“農(nóng)村”與“機(jī)關(guān)”工作的順利進(jìn)行；
2.繼續(xù)提倡志愿者堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，深入村（社區(qū)），加大對(duì)民情、民意的了解和認(rèn)識(shí)；
3. 繼續(xù)加強(qiáng)村（社區(qū)）兩委干部對(duì)志愿者正確“引導(dǎo)、介紹、教育和帶領(lǐng)”的職責(zé)。
（二）加強(qiáng)對(duì)自身問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
在鎮(zhèn)政府上掛鍛煉期間，大家能明顯感覺(jué)到手中的“校園知識(shí)”與現(xiàn)實(shí)中的“工作能力”有著太大的懸殊，這也引起了我們中的部分同志產(chǎn)生沮喪心理，甚至因此而迷失方向；再者是在對(duì)待額外工作的態(tài)度上，也出現(xiàn)了抵觸現(xiàn)象。對(duì)此兩種問(wèn)題，我個(gè)人建議：首先需要真正了解他們的難處，從工作、生活中入手；其次在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，工作上要達(dá)到“互助互愛(ài)”的程度；再者希望上級(jí)能對(duì)額外工作提供支持與關(guān)心；最后在處理自身缺陷上，莫過(guò)于加深學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教老同事，得到其在工作中的指導(dǎo)。
對(duì)此，我們給出以下幾項(xiàng)建議：
1.加強(qiáng)志愿者管理，根據(jù)《志愿者管理?xiàng)l例》進(jìn)行工作情況評(píng)定；
2.在服務(wù)期間，分工明確，強(qiáng)調(diào)責(zé)任制度；
3.注重志愿者辦公技能的培訓(xùn)，提倡各科室進(jìn)行“手把手”言教；
4.工作之外，鼓勵(lì)大學(xué)生加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)行相應(yīng)的技能評(píng)比；
（三）加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)
20xx年10月12日，“**鎮(zhèn)大學(xué)生志愿者宣傳服務(wù)隊(duì)”正式成立。宣傳服務(wù)隊(duì)的建立，代表了我們23位志愿者的團(tuán)結(jié)一心。它的成立不僅有力地支持了團(tuán)的建設(shè)工作，也加深了對(duì)我鎮(zhèn)文明建設(shè)工作的支持，更增強(qiáng)了彼此共同協(xié)作的默契度。
同時(shí)堅(jiān)持兩周一次的“志愿者例會(huì)”制度，旨在交流中，加深彼此之間的認(rèn)識(shí)，為日后工作、活動(dòng)中的“團(tuán)結(jié)協(xié)助、共同發(fā)展”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)組織志愿者參加各種活動(dòng)，激發(fā)出志愿者們的朝氣與活力，并且極力挖掘出他們各自在文藝、組織、策劃、寫作等方面的天賦，讓其有充分展示自己能力的舞臺(tái)。
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