大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告范文
求職意向就是根據(jù)個人的愛好和能力，對自己進行職業(yè)規(guī)劃，明確自己所要從事的職業(yè)，從而有針對性的去尋找合適的工作。小編精心為你整理了大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報告，希望對你有所借鑒作用喲。
調(diào)查時間：20xx年5月1日至5月5日
調(diào)查地點：吉首大學(xué)
調(diào)查對象：吉首大學(xué)在校學(xué)生
調(diào)查方法：發(fā)放問卷和口頭調(diào)查
調(diào) 查 人：xxx，xxx，xx，xx，xx，xx
調(diào)查分工：團隊合作
調(diào)查內(nèi)容：
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業(yè)壓力嚴峻。再加上近年來金融危機的沖擊，無疑給競爭日益激烈的大學(xué)生就業(yè)帶來更多的不利。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會熱點問題，對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。就此，我們六人組成一個團隊用問卷形式對吉首大學(xué)的同學(xué)做了一個不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對每一個大學(xué)生都是一個很好的參考。
一、大學(xué)生對就業(yè)形勢的認識
就業(yè)是每個大學(xué)生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難。17%的人認為形勢正常�？磥碓S多人對這一問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形勢的嚴峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識，嚴峻的形勢也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認清形勢將會幫助我們更好就業(yè)。
二、大學(xué)生的就業(yè)砝碼
問卷里提到了學(xué)校、專業(yè)和個人能力這三個因素中什么對就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校，現(xiàn)在社會上確實存在這樣不公平的現(xiàn)象，或許他的招聘廣告上寫著“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對就業(yè)確實有影響，但是進入名牌大學(xué)的人卻僅僅只是少數(shù)�？傮w上來看，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè)，社會上流傳“選好學(xué)校，還不如選個好專業(yè)”。專業(yè)對以后就業(yè)確實有影響，比如某大學(xué)的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后，經(jīng)常會出現(xiàn)專業(yè)不對口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個因素。80%的人贊成個人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力，無論走到那里都有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，就進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質(zhì)，一定的文憑。
三、大學(xué)生的就業(yè)方式
談到通過什么方式就業(yè)，也不過這幾種方式：校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農(nóng)村的孩子，大學(xué)里學(xué)業(yè)平平，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因。12%的人認為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。77%的人憑自己的實力找工作，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子！只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
四、大學(xué)生對工作薪水的期望值
大學(xué)生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢？42%的人定位在1000~1500元/月，這是個什么概念呢？就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點難的�。�43%的人對自己的期望就在這個層面，當(dāng)她們出入社會后會發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學(xué)生的就業(yè)面，就業(yè)的機會也會更多。
五、大學(xué)生的就業(yè)地
究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢？每個人都有自己的考慮。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方，那里有熟悉的環(huán)境，熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話，適應(yīng)工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發(fā)展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學(xué)生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學(xué)生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應(yīng)，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，41%的則選擇在外地就業(yè)。看來當(dāng)代大學(xué)生對自己的檢驗不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現(xiàn)自己的價值。
六、自主創(chuàng)業(yè)
自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。報子上會出現(xiàn)某大學(xué)高材生賣豬肉，某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經(jīng)很普遍了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力，二是解決了自己的就業(yè)的問題。53%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，顯然很多人對就業(yè)也是有兩手準備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對自由的追求以及對工作的渴望的結(jié)晶。
七、延緩就業(yè)
近些年，中國就業(yè)形勢日趨嚴峻，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，競爭激烈。部分學(xué)生選擇考研來延緩就業(yè)時間，避開就業(yè)的高峰期。也有人選擇考取公務(wù)員和選調(diào)生
結(jié)論建議及解決方案：
首先，大學(xué)生的個人期待過高。即將畢業(yè)的大學(xué)生對自己未來就業(yè)前景的一種估計和預(yù)測，涉及對收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預(yù)期和選擇。大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會地位的職業(yè)，而對相對較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。當(dāng)前大學(xué)生不能對自身能力水平及就業(yè)市場狀況進行正確的認識和評估，形成較為理性的擇業(yè)行為。引發(fā)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)期待與就業(yè)環(huán)境之間差距的深層根源，這主要與大學(xué)生的人群特征有關(guān)。作為一個享有高等教育經(jīng)歷的特殊群體，大學(xué)生所擁有的知識、能力以及教育回報的要求決定了他們都具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃。而這些就致使他們在擇業(yè)時不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。而作為一個年輕而富有活力的群體，大學(xué)生又大多擁有自己的理想追求，其職業(yè)期待普遍高于就業(yè)環(huán)境的實際水平也在情理之中。
其次，大學(xué)生與企業(yè)之間不夠了解。大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對以后自己即將在一個什么樣的平臺上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。大學(xué)生畢業(yè)后尋找工作猶如無頭的蒼蠅，到處亂撞，目標盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學(xué)生的有關(guān)情況，造成的結(jié)果往往是學(xué)生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業(yè)生。同時現(xiàn)在就業(yè)市場往往是條塊分割、各自為戰(zhàn)，有人事部門舉辦的就業(yè)人才市場，有教育部門舉辦的就業(yè)人才市場，還有勞動部門舉辦的人才市場。這就造成了單位和畢業(yè)生的重復(fù)性“奔跑”，浪費了時間，也沒有招到合適的人選或找到合適的單位。這一切都缺乏政府的相應(yīng)的信息服務(wù)和宏觀的調(diào)控。畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠遠滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
再次，大學(xué)生的能力問題，特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進入職業(yè)市場的重要保證，個人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，特別是大學(xué)生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。大部分學(xué)生表示個人能力不足成為制約成功擇業(yè)的首要問題，也有學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題——社會經(jīng)驗普遍不足，這也是目前大學(xué)生競爭力缺乏的普遍性原因。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。大學(xué)生對自身劣勢的認識與用人單位對大學(xué)生的評價之間的契合，從另一個角度反映了大學(xué)生自我認識的理性與客觀，人際關(guān)系和社會關(guān)系有待拓展，中國社會是一個熟人社會，人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了整個用人環(huán)境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機會的重要途徑。人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識地培養(yǎng)。因此，積極合理地拓展自己的社會關(guān)系，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分。 現(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識不夠強。相比于過去，今天的大學(xué)生就業(yè)觀念已發(fā)生很大的變化，這和我們國家經(jīng)濟發(fā)展的趨勢、人才市場的逐漸完善、選擇多元化的趨勢相吻合。很多大學(xué)本科在校生對于以后的就業(yè)有模糊的打算，還有一些沒有做任何的打算，而真正有明確規(guī)劃的人卻只占很少的一部分。而且大學(xué)生考證存在盲目性。如今證書種類繁多，加上近年來各種培訓(xùn)機構(gòu)層出不窮。其中又以短期培訓(xùn)和針對應(yīng)試的居多。因此相比證書，用人單位更看重個人素質(zhì)和實際操作的能力。
另外，社會對大學(xué)生的需求有偏差。東部沿�；虼蟪鞘械劝l(fā)達地區(qū)就業(yè)形勢良好，并呈現(xiàn)競爭激烈的現(xiàn)象。而西部偏遠地區(qū)由于條件艱苦，雖然需要人，但卻很少有人去，呈現(xiàn)出“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象；從專業(yè)上看，通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥、師范、生物工程、航天技術(shù)、海洋技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)需求旺盛，畢業(yè)生就業(yè)情況良好。而象歷史、公共事業(yè)管理、政治、法律、經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)卻需求甚少；用人單位的期望值越來越高，隨著經(jīng)濟科技的發(fā)展，要求大學(xué)生不僅要有寬博扎實的基礎(chǔ)知識，而且還要有各種各樣的綜合技能。這當(dāng)然是世界發(fā)展的必然趨勢，但目前好多單位盲目地提高對大學(xué)生的要求，條件越來越苛刻，把英語、計算機等級證書、普通話合格證書都列入基本的條件之中，并且對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生要求有實踐經(jīng)驗。還有的把身高、長相、氣質(zhì)都作為選拔的條件，造成很多優(yōu)秀的大學(xué)生被拘之門外；用人單位更傾向于要名牌高校的大學(xué)生。隨著高等教育大眾化的普及，眾多本科生、研究生走上社會，出現(xiàn)了就業(yè)市場的供大于求的現(xiàn)象，畢業(yè)生處于買方市場，很多單位不愁招不到人，致使有些單位就出現(xiàn)了盲目攀比的狀況。有些企業(yè)為了提高自己企業(yè)的'知名度和社會影響力，就盲目地提高對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求，不管自己需要不需要。而事實上有些適于�？粕穆毼粎s被本科生占據(jù)，有些適合于本科生的職位卻被研究生所占據(jù)，造成了嚴重的學(xué)歷浪費現(xiàn)象。
面對如此嚴峻的就業(yè)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做來提高我們大學(xué)生就業(yè)競爭力，增加就業(yè)機會呢？ 首先，我們廣大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)慕档汀捌谕怠薄Ｓ捎谧陨砑捌渌矫嬉恍┮蛩氐挠绊�，也存在不少不切實際的地方，而這些觀念確實與我國目前的就業(yè)形勢形成了較大的差距。一方面，我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，勞動密集型是其突出的經(jīng)濟增長特征。在這種形勢下，我國的就業(yè)結(jié)構(gòu)性難題是突出的，不可能提供足夠的適合大學(xué)生的就業(yè)崗位；而另一方面，隨著高等教育由過去的精英型向大眾化轉(zhuǎn)變，大學(xué)生數(shù)量卻呈幾何倍數(shù)增長。兩者相加就決定了我國現(xiàn)階段的大學(xué)生須適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望。理性的自我評價，通過反復(fù)準確的比較，對自身的潛在能力作出正確判斷，明確自我的發(fā)展方向。大學(xué)生要沖破就業(yè)心理誤區(qū)，最重要的是要正確認識和評價自我。應(yīng)當(dāng)明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向、愛好特點、性格氣質(zhì)、自己的優(yōu)勢和不足等；進行適當(dāng)?shù)纳鐣容^，將自己與社會上其他人做比較，特別是要通過與自己條件、地位類似的人比較來認識自己，而不是孤立地認識自己；通過自己的行為結(jié)果來認識自己；通過社會上其他人對自己的態(tài)度來認識自己；通過對自己參加社會活動結(jié)果的分析來評價和認識自己，即在客觀上尋找評價的參照尺度來認識自己。
其次，掌握現(xiàn)狀。最真實的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。真實了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，進而對比二者之間的異同，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難的及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實的了解自己，更明確就業(yè)時需要努力的方向，促進大學(xué)生就業(yè)。
再次，重視專業(yè)技能。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。在這種“高級專門人才”的培養(yǎng)過程中，專業(yè)素質(zhì)尤為重要，是大學(xué)生的立身之本。大學(xué)生在校期間，在努力學(xué)好自己專業(yè)的同時，還要努力培養(yǎng)自己的各種能力，包括人際交往能力、社會適應(yīng)能力、組織管理能力、決策能力、團隊協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力和競爭能力等。這些都是企業(yè)對人才要求的必備條件。所以在實際行動中，我們除了學(xué)好書本外，還要積極地參加學(xué)校和社團組織的各種活動，有意識地培養(yǎng)和加強自己各方面的能力。同時要努力利用各種條件來自覺培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識，這樣既能為自己將來的工作創(chuàng)造有利條件，而且還有會為其他學(xué)生提供更多的就業(yè)機會。
最后，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。在大眾化教育的時代，當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生最重要的就是要樹立好正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代的就業(yè)觀。從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準確地給自己定位，客觀的看待自己，拋去自己身上天子驕子的光環(huán)；自己僅僅是即將走出校門的大學(xué)畢業(yè)生。自己前面是一條不平的工作之路，“學(xué)為了用”。勇于放下“身份”到適合自己的崗位上去工作，到祖國最需要的西部地區(qū)和基層單位去工作，實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的意識和習(xí)慣。樹立科學(xué)的職校職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標和多次就業(yè)、逐步到位的職業(yè)發(fā)展意識，降低職業(yè)期望值，珍惜就業(yè)機會，大膽競爭。單位的好壞沒有一個統(tǒng)一標準，最適合你的就是最好的，多考慮個人發(fā)展空間和鍛煉機會，少考慮單位名字、牌子、地理位置等易變因素。保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，克服自卑心理、自凹心理、浮躁心理、依賴心理、恐慌心理等。大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開始，是知識運用的開始。充分的利用自己家庭的人脈，使自己站在一個比別人高一級的平臺之上向前進。
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