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在校大學(xué)生親情觀調(diào)查報(bào)告
希望知曉一個(gè)情況、一個(gè)事件時(shí)，需要認(rèn)真地調(diào)查研究清楚，并根據(jù)掌握到的材料，形成調(diào)查報(bào)告�，F(xiàn)在你是否對(duì)調(diào)查報(bào)告一籌莫展呢？以下是小編整理的在校大學(xué)生親情觀調(diào)查報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在校大學(xué)生親情觀調(diào)查報(bào)告 1
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們?cè)谄渲休p松自在地行走，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫。但我們依然能堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槲覀兊挠H人、朋友和師長(zhǎng)，甚至還有一些后來(lái)連名字都不記得的人一直在支撐著我們�？傮w上看，生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報(bào)的。所以，我們應(yīng)當(dāng)懷有一顆感恩的心，珍惜我們身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出我們鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們�？上Р恢螘r(shí)感恩竟已成為一種失落的情懷，“辛酸父親的來(lái)信”終于醍醐灌頂般地震活了大家冷漠而塵封的心。
感恩何止只在感恩節(jié)，當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)的校園里快樂(lè)的馳騁而忙的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，你是否會(huì)想到在家辛苦勞累的父母在干什么？當(dāng)我們?cè)诿恳粋�(gè)地方隨意揮霍錢(qián)財(cái)?shù)臅r(shí)候，你是否會(huì)想起父母為你準(zhǔn)備生活費(fèi)而節(jié)約每一分錢(qián)的精打細(xì)算？當(dāng)我們一次次沉浸在花前月下的時(shí)候，你是否會(huì)想到父母的滿臉的希冀期盼？
面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)親情的冷漠，對(duì)父母的疏忽，我們進(jìn)行了這次大學(xué)親情問(wèn)卷調(diào)查，這次調(diào)查共有水環(huán)，理學(xué)院，核工，化生材，軟件等十幾個(gè)學(xué)院參加，共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷96份。通過(guò)這次親情調(diào)查，來(lái)號(hào)召在校大學(xué)生學(xué)會(huì)去了解父母的心，和父母溝通，感謝父母的養(yǎng)育之恩，呼吁大學(xué)生在物欲橫流的社會(huì)把握住自己的方向。為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。親情，我們心靈深處最醇厚的元素，它是我們力量的源泉，給我們寶貴財(cái)富。
一.對(duì)父母的了解
我們不得不承認(rèn)，我們對(duì)父母缺少關(guān)心。
在這次調(diào)查中有42%的大學(xué)生略知父母的生活和身體狀況，有58%的大學(xué)生非常清楚地了解。
有36%的大學(xué)生清楚地記得父母的生日，并且會(huì)及時(shí)祝�；蚨Y物；而有45%的大學(xué)生知道他們的生日，但會(huì)經(jīng)常會(huì)忘記生日那天給父母祝福；更有15%的大學(xué)生不記得，令我們驚訝的是居然有3%的大學(xué)生沒(méi)去了解過(guò)。一二十年了，可能你沒(méi)有給父母慶祝過(guò)生日，沒(méi)有給父母買(mǎi)過(guò)生日禮物，然而同學(xué)們可能會(huì)經(jīng)常為同學(xué)過(guò)生日，給他們送禮物，為何我們不嘗試在父母生日那天送上一份生日禮物，并說(shuō)上一聲“生日快樂(lè)”呢？可見(jiàn)，大學(xué)生在爸爸媽媽生日那天很少買(mǎi)禮物什么的，這可能跟中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗有關(guān)系：大家都不習(xí)慣給父母買(mǎi)禮物。但是，我們建議大家還是在父母生日那天呈上一份生日禮物，哪怕是一件普通的禮物，父母收到后都會(huì)無(wú)比高興。
當(dāng)然，在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有72%的同學(xué)對(duì)待家人的關(guān)心還是心存感激的，同時(shí)希望這一部分同學(xué)能將他們的所想付諸于行動(dòng)，讓父母感受到我們對(duì)他們的愛(ài)！但是，有23%的同學(xué)認(rèn)為家人的關(guān)心是天經(jīng)地義的，這不得不引起我們的注意：恰恰是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)的這些想法才使得他們對(duì)親情觀的淡漠！此外，我們還發(fā)現(xiàn)存在3%的同學(xué)在家人對(duì)自己的關(guān)心基本上沒(méi)什么感覺(jué)，雖然僅僅是3%，但這至少反映出了一些問(wèn)題：現(xiàn)在存在這樣一些大學(xué)生，他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有了親情觀念，也很少去關(guān)注身邊的親人�！盀貘f反哺，羊羔跪乳”，動(dòng)物尚知感恩，更何況受過(guò)高等教育的我們呢？我們是否應(yīng)該反省一下自己呢？難道我們只有被家人關(guān)心的權(quán)力，就沒(méi)有去關(guān)心家人的義務(wù)嗎？作為子女我們是否應(yīng)該去關(guān)心一下長(zhǎng)輩，為他們做一些力所能及的事情？
二.與父母的.溝通
隨著現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們互相交流的通信工具變的更加快捷方便。的確，在我們的調(diào)查中，大學(xué)生聯(lián)系父母的方式主要還是打電話。
但是，只有4%的大學(xué)生與父母打電話時(shí)間超過(guò)四十分鐘，而5分鐘之內(nèi)的居然占了23%，可見(jiàn)大部分學(xué)生與父母打電話時(shí)間在二十分鐘上下。我們對(duì)這調(diào)查結(jié)果不是很滿意。應(yīng)該說(shuō)我們需要經(jīng)常與父母聯(lián)系，讓父母對(duì)自己在學(xué)校的情況有一個(gè)相對(duì)透徹的了解，對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的子女安心，同時(shí)我們要去了解遠(yuǎn)方父母的身體狀況，父母工作情況，這是我們子女應(yīng)做的最基本的事情。其實(shí)，經(jīng)常與家人聯(lián)系也是一件很容易做到的事情，打個(gè)電話那三兩分鐘的時(shí)間總是能抽出來(lái)的，而現(xiàn)在的大學(xué)生因?yàn)槊χx書(shū)而沒(méi)時(shí)間打電話問(wèn)候父母的還是比較少。也許我們有些同學(xué)說(shuō)這些小事沒(méi)有必要，但請(qǐng)大家認(rèn)真考慮一下，我們子女與父母之間的親情是靠什么來(lái)支撐的？不可否認(rèn)，其中之一便是互相溝通。
調(diào)查中，有36%的同學(xué)把假期的時(shí)間用來(lái)陪父母度過(guò)；還有56%的同學(xué)也會(huì)抽出一些時(shí)間與父母共同分享；然而卻有8%的同學(xué)連假期都沒(méi)有抽出一點(diǎn)時(shí)間是用來(lái)陪伴父母的。或許一些同學(xué)想回家卻回不了，但是也有同學(xué)不愿意回家，只顧自己在外面玩得開(kāi)心。
在與父母的談?wù)摰脑掝}中，有55%的同學(xué)表示與父母談?wù)撟疃嗟脑掝}是自己的學(xué)習(xí)或生活情況；31%的同學(xué)與父母經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是家里的情況；有7%的同學(xué)與父母談?wù)摰脑掝}竟然大多是向家人要生活費(fèi)！相信大家都知道父母的錢(qián)是一分一分積攢下來(lái)的，很多父母為了子女，不舍得吃，不舍得穿，子女要多少錢(qián)，他們也只能給，不愿多說(shuō)一句，擔(dān)心兒女受委屈，為了子女有一個(gè)美好的未來(lái)，心甘情愿付出。但極個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)出一幅“花花公子”或“花花小姐”的臉孔，對(duì)父母的錢(qián)沒(méi)有一絲節(jié)省的想法，不會(huì)有絲毫的負(fù)罪感，認(rèn)為父母就是給子女掙錢(qián)就是應(yīng)該的，就是天經(jīng)地義的，除了要錢(qián)就再也沒(méi)有其他的話題與父母說(shuō)了。當(dāng)然我們大多數(shù)同學(xué)是能夠理解的，但這極個(gè)別的現(xiàn)象我們也是不容忽視的。父母的錢(qián)來(lái)之不易，他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了太多，因此我們花錢(qián)應(yīng)適度而行，該花時(shí)花，不該花的盡量不要花，學(xué)會(huì)節(jié)儉，才能為父母減輕負(fù)擔(dān)，才能學(xué)會(huì)做人的道理，又能讓勞苦的父母得到欣慰。我們只要能夠做到，花每一分錢(qián)對(duì)得起自己的良心就可以了，希望這些花錢(qián)手大的同學(xué)能夠收斂一些吧！尤其是來(lái)自農(nóng)村和城市貧困家庭的同學(xué)，希望你們能夠?qū)Φ闷鹱约旱母改�，更要�?duì)得起自己的良心。
在校大學(xué)生親情觀調(diào)查報(bào)告 2
作為情感心理學(xué)的親情觀調(diào)查小組的一員，我也積極的參加到當(dāng)代大學(xué)生親情觀的調(diào)查中，調(diào)查成功的完成，調(diào)查結(jié)果也令我們很滿意的。
首先談?wù)劥髮W(xué)生親情觀的重要性。眾所周知，家庭是社會(huì)的主要組成部分的，家庭的和諧幸福程度是衡量社會(huì)和諧的重要指標(biāo)。而我們大學(xué)生歷來(lái)是備受關(guān)注的群體，大學(xué)生的親情觀問(wèn)題一直都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。關(guān)于大學(xué)生親情觀的爭(zhēng)論也持續(xù)不斷的，一方指責(zé)我們大學(xué)生親情觀極度缺乏的，對(duì)父母漠不關(guān)心；當(dāng)然還有另一方堅(jiān)持大學(xué)生還是十分重視親情的。所以調(diào)查大學(xué)生親情觀是很必要的，可以了解大學(xué)生親情觀的現(xiàn)狀以及存在的一些問(wèn)題，以便于更好的找出解決的辦法。
這次調(diào)查我們共發(fā)放200份問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷171份。現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，談?wù)勛约簩?duì)當(dāng)代大學(xué)生親情觀現(xiàn)狀的感想：
首先說(shuō)說(shuō)積極的方面：
1、 大部分同學(xué)經(jīng)常聯(lián)系父母的，關(guān)心父母的身體狀況，也善于表達(dá)自己的感情，父母親的生日大部分都清楚，也經(jīng)常送祝福、禮物給自己的父母親，在對(duì)父母親的身體狀況的調(diào)查選項(xiàng)中，有74%的同學(xué)選擇“非常關(guān)注”。
2、 大部分同學(xué)都心懷感恩的，重視親情的，能夠理解父母的。在調(diào)查是否因?yàn)槊茉购捱^(guò)父母的，80%都表示能理解。另外調(diào)查上大學(xué)得目的，有60%都選擇的“報(bào)答父母”這個(gè)選項(xiàng)的。這表明當(dāng)代大學(xué)生仍然有著中華傳統(tǒng)美德的'，表現(xiàn)出重孝道，感恩的品質(zhì)。
3、 大部分同學(xué)表達(dá)出要用行動(dòng)報(bào)答自己的父母的。調(diào)查顯示，90%大學(xué)生工作后都會(huì)經(jīng)�；丶铱锤改傅�。
消極的方面也肯定又的：
1、 通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向的功利性日益明顯，物質(zhì)需求日益強(qiáng)烈，超過(guò)了對(duì)感情精神的需求，當(dāng)代大學(xué)生虛榮心也很足的，包括我也在內(nèi)，喜歡跟同學(xué)攀比，而對(duì)父母的感恩之心稍微淡化，調(diào)查顯示58%的同學(xué)一個(gè)月乃至更久才聯(lián)系自己的父母，一般都是為了生活費(fèi)才聯(lián)系自己的父母。而且一旦家人寄錢(qián)不夠及時(shí)，有些同學(xué)就好發(fā)脾氣的。父母親被當(dāng)成了搖錢(qián)樹(shù)。
2、 另外調(diào)查也顯示很多同學(xué)與自己父母親缺乏真正的溝通，彼此互不了解。調(diào)查中“當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候選擇誰(shuí)作為傾訴對(duì)象的”極少數(shù)人選擇自己的父母。盡管絕大部分大學(xué)生在校讀書(shū)期間會(huì)定期或不定期地給家里寫(xiě)信、打電話, 但是普遍存在著大學(xué)生與家人缺乏真正的交流, 談心太少, 彼此互不了解的情況。部分同學(xué)上網(wǎng)與陌生人聊天的時(shí)間比與家人聊天的時(shí)間要長(zhǎng)得多, 也經(jīng)常得多。在大學(xué)生的家書(shū)、電話中, 大多數(shù)要么報(bào)喜不報(bào)憂, 要么泛泛而談, 只講些生活瑣事, 絕少涉及思想和靈魂。
3、 另外不得不說(shuō)的，不少同學(xué)對(duì)親情回饋說(shuō)的多，做的少的。調(diào)查中有一項(xiàng)關(guān)于父母親的生日的調(diào)查，另外, 如何在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活中回饋親情, 他們有的想得很少, 有的想到了一些, 例如節(jié)儉、關(guān)懷等, 也往往說(shuō)得多, 做得少,難以落到實(shí)處。
通過(guò)對(duì)一系列數(shù)據(jù)的分析我們可以看出，我們初略的了解到了當(dāng)代大學(xué)生的親情觀，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生與家長(zhǎng)之間或多或少地存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題必須引起注意，要將這些問(wèn)題消滅在"萌芽"狀態(tài)，不可任其滋長(zhǎng)，否則將會(huì)破壞家庭來(lái)之不易的和諧局面。這需要我們和家長(zhǎng)一起努力的。而我們小組也討論關(guān)于如何解決這些存在的問(wèn)題的�？偨Y(jié)出了幾個(gè)方面：
1、 學(xué)校應(yīng)給予一定的重視。我們覺(jué)得學(xué)校也開(kāi)展一些感恩教育課程，幫助我們樹(shù)立更好的親情觀。
2、 創(chuàng)新開(kāi)展親情教育的方式。創(chuàng)新的親情教育方式，有利于同學(xué)們更好的接受和實(shí)踐親情教育，同時(shí)也可以采取角色互換，讓雙方更加的了解。
在校大學(xué)生親情觀調(diào)查報(bào)告 3
面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)親情的冷漠，對(duì)父母的疏忽這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行此次“在校大學(xué)生親情觀調(diào)查”是很有必要的。
通過(guò)這次親情觀調(diào)查，來(lái)號(hào)召在校大學(xué)生學(xué)會(huì)去了解父母的心，和父母溝通，感謝父母的養(yǎng)育之恩，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，親情觀是人生觀的重要內(nèi)容，樹(shù)立正確的親情觀有利于大學(xué)生健康人格的形成。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展親情觀教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面，同時(shí)也是培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調(diào)查能夠?yàn)槲倚５挠H情教育出謀劃策，提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
一、研究方法 ：
問(wèn)卷調(diào)查法 ：
本調(diào)查小組根據(jù)本校的實(shí)際情況和針對(duì)親情觀的相關(guān)內(nèi)容，編制出《在校大學(xué)生親情觀調(diào)查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀的濃厚程度及其對(duì)親情的看法。問(wèn)卷采用ABCD等幾個(gè)選項(xiàng)中選擇及問(wèn)答的形式進(jìn)行，采用匿名記票。
問(wèn)卷內(nèi)容 ：
1、被調(diào)查者的個(gè)人資料：包括性別、年級(jí)。(第1-2小題)
2、被調(diào)查者對(duì)親情的看法。(第3、18題)
3、被調(diào)查者對(duì)親情的渴望程度。(4、5、9題)
4、被調(diào)查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑掝}。(第6、7、8、16題)
5、在被調(diào)查者心目中的父母。(第10、11、15、17題)
6、被調(diào)查者對(duì)家人的基本信息的了解及自己的實(shí)際行動(dòng)。(第12、13、14題)
抽樣調(diào)查：
我們調(diào)查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生。本次調(diào)查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查，采取自愿填寫(xiě)的形式。為了真實(shí)了解我校在校大學(xué)生的親情觀，我們本次調(diào)查面向全校大一、大二、大三、大四的學(xué)生，采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，進(jìn)行在校大學(xué)生親情觀調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查。樣本容量為600，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)查時(shí)注意將男女比例大體控制在2：3的情況下進(jìn)行。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收591份，有效問(wèn)卷588份。
對(duì)獲得的有效樣本，課題小組采用統(tǒng)計(jì)分析的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。其中調(diào)查對(duì)象情況如下： 后記：對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的親情觀, 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié), 而且對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的意義。如何加強(qiáng)大學(xué)生的親情觀教育，還值得我們作更深層次的探討。
從以上的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)可以看出，我們同學(xué)當(dāng)中很多對(duì)家人的基本信息都有點(diǎn)了解，且在特殊的節(jié)日中也附上自己的實(shí)際行動(dòng)。對(duì)父母的一些想法也有一定的了解，但同時(shí)我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的。這從側(cè)面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。我們還需要更進(jìn)一步地加強(qiáng)這一方面的培養(yǎng)。
二、調(diào)查結(jié)果
總的來(lái)說(shuō)大學(xué)生的親情觀既受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，呈現(xiàn)良好積極的一面；同時(shí)也由于西方文化中以個(gè)人為中心思想的慢慢滲入，呈現(xiàn)出不良消極的一面。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)我們總結(jié)得出一下的結(jié)果：
(一)積極方面
調(diào)查顯示，當(dāng)今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情、友情、愛(ài)情三者中，在您的心里最重要的一個(gè)是” 這一問(wèn)題時(shí)，選擇親情的女同學(xué)占61.6 %、男同學(xué)占52％。“你是否記得家庭成員的生日”這一問(wèn)題時(shí)，女同學(xué)有53.4%選“記得一部分”42.4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會(huì)在家人生日、過(guò)節(jié)的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?”女同學(xué)有79.4%選“會(huì)”17.8%選“以前沒(méi)有但以后會(huì)”、男同學(xué)有64%選“會(huì)”20%選“以前沒(méi)有但以后會(huì)”。
隨著科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，大學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量日益上升，同學(xué)們的感情也日益變得外露。100%的同學(xué)選擇用電話與家人聯(lián)系，在聯(lián)系的時(shí)間和頻次上也有大幅度的上升，女同學(xué)有43.8%男同學(xué)有32%選“一星期以內(nèi)” 同時(shí)還有女同學(xué)27.6%男同學(xué)28%選“兩星期以內(nèi)”與家人聯(lián)系，由于電話的方便和快捷，父母與孩子雙方都比較主動(dòng)。
�。ǘ┫麡O方面
當(dāng)代的大學(xué)生，大部分是獨(dú)生子女，他們生長(zhǎng)在一個(gè)比較特殊的環(huán)境中，一般沒(méi)有兄弟姐妹可以交往，但生活條件比較優(yōu)越，在家庭中具有一定的地位，加之父母和祖父母的溺愛(ài)，自我中心意識(shí)比較強(qiáng)烈。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生與家人缺乏真正的交流，孩子與家長(zhǎng)缺乏真正的了解。盡管從調(diào)查中顯示，女同學(xué)有43.8%男同學(xué)有32%選“一星期以內(nèi)” 同時(shí)還有女同學(xué)27.6%男同學(xué)28%選“兩星期以內(nèi)”與家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流，談心較少，彼此互不了解情況。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，只有32.8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)常” 女同學(xué)有61.6%男同學(xué)76%選“偶爾會(huì)”。當(dāng)遇到不開(kāi)心的事時(shí)選擇家人（女10.9%男12%）作為傾訴對(duì)象的`遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于選擇朋友作為傾訴對(duì)象（女71.4%男64%）。
在與家人的交流過(guò)程中，大多數(shù)只是談一些生活瑣事，真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過(guò)程中，雖然家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系較多，但是大多是噓寒問(wèn)暖，對(duì)孩子之間的了解很膚淺。另外一方面，孩子對(duì)父母的了解并不是很多，對(duì)于父母的一些想法，21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解，12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。
目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入大學(xué), 生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷不足, 生活自理能力較差, 對(duì)復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)對(duì)能力也明顯不足。尤其是大一的時(shí)候，不少同學(xué)不會(huì)處理生活小事, 不會(huì)安排生活費(fèi), 不會(huì)調(diào)整自己的情緒，遇到困難只會(huì)找家人或是朋友哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無(wú)論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對(duì)家庭過(guò)分依賴(lài), 不利于自己獨(dú)立人格的形成和完善。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)家庭過(guò)分依賴(lài),在回答“當(dāng)你作出重大決定時(shí)，您會(huì)？”只有6.8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定�？梢�(jiàn)我們同學(xué)自主自立能力確實(shí)是有待提高。
三、原因分析
從上述現(xiàn)狀的描述中，我們可以得到一些關(guān)于這種現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因：
�。ㄒ唬┥鐣�(huì)環(huán)境的影響。在親情觀上，大學(xué)生講究奉獻(xiàn)少了，索取多了，如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔，社會(huì)上的攀比之風(fēng)、安樂(lè)主義風(fēng)在校園中彌漫。同時(shí)，社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化，在選擇價(jià)值觀的時(shí)候，我們沒(méi)有把握好度，當(dāng)量變積累到一定程度的時(shí)候，就引起了質(zhì)變。
�。ǘ⿲W(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實(shí)質(zhì)仍然是應(yīng)試教育, 成績(jī)是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。倫理道德教育力不從心, 觀念陳舊, 方法老化,脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際, 情感教育更是缺乏。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后, 大學(xué)教育也是重教學(xué)、重研究、重實(shí)踐、輕情感培養(yǎng)。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中, 親情教育所占的比例很小, 甚至缺失。
�。ㄈ┤狈�(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀和人生觀, 導(dǎo)致人生觀出現(xiàn)偏差, 以自我為中心,追求個(gè)人主義、享樂(lè)主義。在親情觀上就表現(xiàn)為只講索取, 不講奉獻(xiàn), 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。
四、對(duì)策與建議
1、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)感恩教育課程，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而樹(shù)立正確的親情觀，完善倫理道德教育。
2、創(chuàng)新開(kāi)展親情教育的方式。在我校的倫理教育中，主要以講授為主，可以嘗試改變教育形式，組織同學(xué)們觀看一些親情教育片；開(kāi)展全校性的親情教育活動(dòng)，比如說(shuō)寫(xiě)一封家書(shū)活動(dòng)。創(chuàng)新開(kāi)展親情教育的方式，有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育，同時(shí)可以采用角色互換，讓雙方更加了解。
3、學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng), 切實(shí)開(kāi)展親情教育。親情看似平凡, 實(shí)則孕育偉大。有親情的人既能愛(ài)父母, 也能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的親情教育，將親情融入到教育之中, 可以避免空洞的說(shuō)教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作,可以成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力, 可以增強(qiáng)信心和恒心, 推動(dòng)他們不斷完善自我。
對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的親情觀, 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié), 而且對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的意義。如何加強(qiáng)大學(xué)生的親情觀教育，還值得我們作更深層次的探討。
在校大學(xué)生親情觀調(diào)查報(bào)告 4
一、引言
隨著社會(huì)的快速發(fā)展與教育環(huán)境的變化，當(dāng)代大學(xué)生在親情觀念方面呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)。本研究旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行深入調(diào)查，分析其親情觀的現(xiàn)狀，為家庭教育、學(xué)校德育以及社會(huì)情感教育提供有力依據(jù)。
二、研究方法
本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法，設(shè)計(jì)了包含對(duì)親情認(rèn)知、親情互動(dòng)、親情責(zé)任等多維度的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取的1000名大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
親情認(rèn)知層面：大部分大學(xué)生深刻理解親情的重要性，認(rèn)為親情是人生中不可或缺的情感支持。然而，也有一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、個(gè)人發(fā)展等原因，對(duì)親情投入的關(guān)注度相對(duì)較低。
親情互動(dòng)層面：調(diào)查顯示，大學(xué)生普遍能夠做到定期與家人溝通交流，但面對(duì)面深度溝通的比例相較于電話或網(wǎng)絡(luò)溝通略低。此外，對(duì)于如何處理家庭矛盾沖突，多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出較為理智和成熟的態(tài)度。
親情責(zé)任層面：大部分大學(xué)生認(rèn)同自己有贍養(yǎng)父母、關(guān)愛(ài)兄弟姐妹的責(zé)任，但在具體實(shí)踐中，由于經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性不足、地域距離等問(wèn)題，這種責(zé)任感的體現(xiàn)仍存在一定挑戰(zhàn)。
四、結(jié)論與建議
總體而言，當(dāng)代大學(xué)生的親情觀積極健康，但仍存在一些問(wèn)題需要關(guān)注并改進(jìn)。對(duì)此，我們建議家庭、學(xué)校和社會(huì)多方共同努力，強(qiáng)化親情教育，提升大學(xué)生對(duì)親情的'理解和珍視程度；同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)際生活中踐行親情責(zé)任，增強(qiáng)親情互動(dòng)，使親情成為他們面對(duì)生活挑戰(zhàn)的重要精神支撐。
五、后續(xù)研究展望
未來(lái)將進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)查樣本，深入探究影響大學(xué)生親情觀形成的深層次因素，并根據(jù)研究成果提出更具針對(duì)性的親情教育策略，以期推動(dòng)大學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。
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