2017中學(xué)生上網(wǎng)的社會調(diào)查報告
2017中學(xué)生上網(wǎng)的社會調(diào)查報告一
不到兩個月的實習(xí)階段我在。。。初中實習(xí)，。。。裝備了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化�，F(xiàn)在對中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查如下。
(一)中學(xué)生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況
1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)，大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗不夠豐富
互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對網(wǎng)絡(luò)感興趣，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時段。 與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒上過網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只有7.7%的家長經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足。
2.多數(shù)中學(xué)生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件
對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%，不滿意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時，不少教師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)
對于子女上網(wǎng)，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的積極影響
(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強(qiáng)化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強(qiáng)，適應(yīng)了中國加入wto的新形勢，對于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
2.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識。
(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問題。
(三)對策與建議
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機(jī)遇。“對于信息網(wǎng)絡(luò)化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動地位�！边@是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：
1.更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展
第一，通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)識，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中的.重要作用。
第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設(shè)計學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價值觀教育，增強(qiáng)識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。
第四，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時間和空間。
2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量
其一，通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運作方式和手段，學(xué)會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進(jìn)和充實目前實施的“沙河市中小學(xué)教師計算機(jī)考核”的方式與內(nèi)容，如增加教師利用網(wǎng)絡(luò)開展道德工作的考核內(nèi)容。
其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題;同時，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題，向有關(guān)職能部門反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對性。
3.加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”
一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識和自我約束能力。
三是各校可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動力。
2017中學(xué)生上網(wǎng)的社會調(diào)查報告二
中學(xué)生正處于身心迅速成長和變動的階段，價值觀和行為方式尚未定型，自制力和辨別力較弱，面對網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受到誘惑，許多中學(xué)生把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具，造成了較高比例的網(wǎng)絡(luò)沉迷。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源中，提取有效的網(wǎng)絡(luò)資源是大家關(guān)注的話題，我們要鼓勵學(xué)生文明上網(wǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，積極創(chuàng)建正確使用互聯(lián)網(wǎng)的家庭化紐帶，從而引導(dǎo)青少年勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活和全面發(fā)展。13歲到17歲中學(xué)生網(wǎng)民的網(wǎng)癮比例最高，達(dá)到23.2%。第一、從社會層面看：國家有關(guān)職能部門應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)市場的稽查、監(jiān)督和規(guī)范，而不要使此事流于形式，應(yīng)加大對網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)吧)經(jīng)營者的規(guī)范，做到執(zhí)法必嚴(yán);網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者應(yīng)提高素質(zhì)，嚴(yán)守職業(yè)道德，依法執(zhí)行行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)把網(wǎng)吧入口關(guān)，禁止未成年人和中小學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)絡(luò)活動場所。第二、從學(xué)校和家庭層面看：網(wǎng)絡(luò)作為一個事物是客觀存在的，我們不能否認(rèn)它，也不能消除它。教師和家長自身對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該有一個正確客觀的態(tài)度：對待網(wǎng)絡(luò)交友的問題應(yīng)該不回避、不否定，而是通過正面教育和引導(dǎo)讓學(xué)生明白，習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)交流方式，會降低在現(xiàn)實生活中的人際交往能力。特別是對于性格較為內(nèi)向的同學(xué)，容易形成對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，不利于形成健全、健康的人格和性格。
首先、教師要通過言傳身教，使學(xué)生更加意識到網(wǎng)絡(luò)作為資源寶庫的作用�！吧斫讨赜谘越獭�，德高為師。老師是學(xué)生最好的榜樣，應(yīng)該在嚴(yán)格要求自身的同時，注重與學(xué)生的溝通與交流。例如，可以利用校園網(wǎng)，向?qū)W生演示在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料，也可以在網(wǎng)上查看天氣預(yù)報，還可以在網(wǎng)上查看學(xué)生較為關(guān)注的時政新聞。有時對于學(xué)生在課堂上提出的問題，可以不直接告訴答案，而是指導(dǎo)學(xué)生在Internet上搜索答案，結(jié)果學(xué)生會發(fā)現(xiàn)相關(guān)的解答方法很多，且內(nèi)容詳盡而且清楚。其次、作為教師，應(yīng)在現(xiàn)代信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)的課程整合方面花大氣力，創(chuàng)造出適合本學(xué)科的課程模式。在教學(xué)中盡量多設(shè)置研究性問題，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這一信息工具去分析與解決問題。從而引導(dǎo)學(xué)生用必要的精力去關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高學(xué)生的辨識和思考能力。再次、教師應(yīng)具備較強(qiáng)的信息技術(shù)能力，擁有較高的信息素養(yǎng)，能從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)更多積極的因素，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。例如：網(wǎng)絡(luò)游戲是學(xué)生很感興趣的新生事物，可是由于它大量占用學(xué)生的時間、精力甚至金錢，加之某些游戲中具有暴力和色情成分，成為名副其實的“精神毒藥”。而一味地反對學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲是沒有用的，反而容易引發(fā)學(xué)生的逆反情緒，為教育帶來更大的困難。其實，從辨證的觀點來看，沒有什么事物是真正一無是處的。游戲也是依據(jù)現(xiàn)實構(gòu)造的虛擬世界，游戲世界是虛擬的，但正義戰(zhàn)勝邪惡是同現(xiàn)實社會一樣的，也是客觀存在。在戰(zhàn)爭游戲中，參戰(zhàn)各方的損失都很慘重，我們可以以此教育學(xué)生熱愛和平。事實上，只要我們從不同角度去看問題，就會發(fā)現(xiàn)許多新的內(nèi)容，而這些新的思想正是我們引導(dǎo)學(xué)生時所必需的。最后，家長(教師)可以與學(xué)生一起上網(wǎng)。教師和家長應(yīng)該意識到：作為主宰新世紀(jì)的下一代，學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的，尤其是在信息社會快速發(fā)展的今天。所以我建議有條件的家長不妨放下對網(wǎng)絡(luò)的偏見，權(quán)且把它作為一種生活的工具來看待，和學(xué)生一起上網(wǎng)。畢竟成年人的社會經(jīng)驗和辨識抵制能力比學(xué)生強(qiáng)，如果家長和老師對學(xué)生上網(wǎng)持支持但不失適當(dāng)引導(dǎo)的態(tài)度，相信會比盲目的抵制更對學(xué)生有利。充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生和自身道德素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。當(dāng)然，它是一個逐步發(fā)展的過程，不可能一蹴而就。除了要有足夠的耐心和愛心，還要求老師要提高自身信息能力，以適應(yīng)信息社會對教育的要求。誠然，要完成這一轉(zhuǎn)變還需要全社會共同參與，整合各方面教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，形成合力，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)、教育和規(guī)范，創(chuàng)設(shè)必要條件，為學(xué)生的健康成長盡到我們應(yīng)有的責(zé)任。
第一、指導(dǎo)學(xué)生如何正確準(zhǔn)確效率的利用網(wǎng)絡(luò)資源，這是針對絕大部分同學(xué)90%的同學(xué)，計算機(jī)基礎(chǔ)課程并沒有教會學(xué)生如何使用電腦特別是網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和使用僅僅局限于同學(xué)朋友的交流和自己的摸索
1.網(wǎng)絡(luò)資源豐富，網(wǎng)絡(luò)五光十色，我想很多同學(xué)在第一次上網(wǎng)的時候就像是一個迷失森林的小
孩找不到方向，不知道如何操作鼠標(biāo)，不知道如何鍵入網(wǎng)址。對于求學(xué)的大學(xué)生來說，在進(jìn)入網(wǎng)吧或者進(jìn)入學(xué)校機(jī)房，簡單的說在上網(wǎng)之前請首先明確你上網(wǎng)的'目的。網(wǎng)上的世界我們不可能全部領(lǐng)略，對于大學(xué)生來說，我覺得同學(xué)們在利用網(wǎng)絡(luò)的時候從一下幾方面考慮：
利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 英語學(xué)習(xí)，在百度里面隨便一搜就有很多英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，非常專業(yè)非常詳細(xì)，從最基礎(chǔ)的英語到托福雅思，有大學(xué)英語四級六級考驗考博的指導(dǎo)，有聽力，語法，詞匯，作文，能夠滿足任何層次的人的需要，而且每天都有更新的內(nèi)容。同學(xué)們?nèi)绻X得自己的英語基礎(chǔ)差，可以在網(wǎng)上補(bǔ)，如果想把英語學(xué)的更好，可以在網(wǎng)上充電。我覺得這是一個非常好的資源，同學(xué)們每天利用一個小時或者2個小時學(xué)習(xí)都可以�？煽捎⒄Z網(wǎng)，練習(xí)聽力。
2 放松 很多同學(xué)學(xué)習(xí)非常有壓力，平時的學(xué)習(xí)很辛苦，想放松一下，網(wǎng)絡(luò)也是一個非常好的資源。有歌曲，有電影，可以和以前的同學(xué)聊聊天，現(xiàn)在的聊天工具也可以視頻，省電話費還可以見面，省了車費。同學(xué)們可以利用1、2個小時放松。
論壇BBS，帖子專業(yè)性很強(qiáng)的，有很多專業(yè)人士討論相關(guān)的專業(yè)，
3 查找資料 針對動科院的同學(xué)，很多同學(xué)對專業(yè)不夠了解，但是學(xué)校在安排專業(yè)介紹畢竟有限，同學(xué)們完全可以利用網(wǎng)絡(luò)資源對自己的專業(yè)進(jìn)行更詳細(xì)的了解，也可以培養(yǎng)起專業(yè)興趣。當(dāng)然，除此之外，一般的常見的知識都可以在網(wǎng)上查找到。現(xiàn)在的搜索引擎也很多，也很方便，基本上任何一個網(wǎng)站都有搜索引擎，同學(xué)們完全可以根據(jù)自己的需要來查找自己需要的資料。
第二，針對少部分但是卻是非常重要的一部分同學(xué)----上網(wǎng)成癮確切的說是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮
一工部的同學(xué)中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)有一部分，人數(shù)不多，但是能帶出一部分出來。網(wǎng)絡(luò)游戲中有電子競技類游戲，現(xiàn)在已經(jīng)成為一門職業(yè)玩家，我曾經(jīng)在一本雜志上看過介紹，是一項體育運動，動科有個同學(xué)現(xiàn)在就在玩這個游戲，我找他聊過，他每周有固定的時間去玩，目的是賺錢�，F(xiàn)在的同學(xué)們中有打著這樣的名號去玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，但是絕大部分都是為玩而玩。
我們這代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識可不一般，是有人看得開，也有人不放棄，看得開的就把它當(dāng)是大學(xué)生活的課后休閑娛樂，玩玩而已，放松身心;看不開的就會在這虛幻的世界里泥足深陷，而且是越陷越深直到無法自拔。這些同學(xué)有的是由于高考成功帶來的喜悅而沖昏了頭腦，使自己喪失了奮斗目標(biāo)，失去了進(jìn)取心,才會傾心于網(wǎng)絡(luò)游戲。還有就是由于大學(xué)管理制度相對松散，更側(cè)重于大學(xué)生的自我約束和管理，對于那些自我控制能力較差的同學(xué)而言，無疑是多了許多的自由空間。由于不知道如何科學(xué)地安排這些時間，于是這些學(xué)生就被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。還有一些同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷完全是出于對現(xiàn)實生活的不滿和對壓力的逃避。有的同學(xué)受文學(xué)作品、影視節(jié)目的影響，把大學(xué)生活想象的非常美好，這就和大學(xué)的現(xiàn)實形成巨大的反差，造成失落感的增強(qiáng)。而且，有的同學(xué)由于高考成績的影響，沒能進(jìn)入自己所理想的專業(yè)，為此也對現(xiàn)實非常的不滿。還有的同學(xué)，家庭生活不美滿、同舍友關(guān)系緊張以及同自己女朋友(男朋友)感情出現(xiàn)危機(jī)都不同程度地給他們帶來了壓力。當(dāng)然，更重要的還是學(xué)習(xí)上的壓力。強(qiáng)者之間的競爭愈激烈，無形之中形成的壓力愈大。由于不能正確地處理好這些問題，令自己以積極的心態(tài)來面對現(xiàn)實和壓力，出于一種逃避的心理，他們就將時間和精力投注于網(wǎng)游之中。而絕大多數(shù)同學(xué)則認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以給他們帶來一種精神上的滿足，這種感受讓他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，長期樂此不疲。有的同學(xué)由于在現(xiàn)實生活中不善于處理人際關(guān)系，造成同學(xué)關(guān)系緊張，而網(wǎng)絡(luò)游戲的匿名性就可以給他們帶來交往上的安全感，讓他們可以更加輕松的釋放內(nèi)心的情感，體驗友情和關(guān)愛，滿足心理上的情感需求。有的同學(xué)由于大學(xué)中的激烈競爭，使得他們喪失了原先的優(yōu)勢地位，造成心理上的落差。而在網(wǎng)絡(luò)游戲中這些同學(xué)可以通過不斷的升級和裝備的不斷更新來滿足他們這種對優(yōu)越感的需求，最終使自己不能自拔。網(wǎng)絡(luò)游戲中有很多游戲涉及冒險和競爭，而很多男同學(xué)從小就有一種對英雄的崇拜情節(jié)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就可以使他們的這種英雄情節(jié)在虛擬世界中得以實現(xiàn)。同時由于網(wǎng)絡(luò)游戲是一種多人同時在線的活動，強(qiáng)調(diào)人與人之間的協(xié)作，可以使得玩家體驗到許多人共同做一件事情的激情和快感。正是由于它的這個特點，使得許多同學(xué)，尤其是許多男同學(xué)
對網(wǎng)絡(luò)游戲割舍不下。網(wǎng)絡(luò)游戲者不僅可以享受到游戲本身的新奇刺激，還能把虛擬世界中的所感所想應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，從而提高他們應(yīng)對現(xiàn)實生活、適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力。而網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ζ洚a(chǎn)生的影響力就在于：首先， 網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上可以滿足大學(xué)生的好勝心理。游戲本身具有的娛樂性質(zhì)使學(xué)生獲得快感，當(dāng)前市場上的網(wǎng)吧里的游戲多是含有淫穢、暴力、迷信和反動內(nèi)容。這些內(nèi)容以形象生動、刺激性極強(qiáng)的形式出現(xiàn)，對獨立性差的人有極大的誘惑力。另外，許多網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性和賭博性，這對心理還不成熟，對學(xué)生來說都極富誘惑力。其次，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生有強(qiáng)化激勵作用。電腦游戲有簡單和復(fù)雜兩類，簡單的游戲只要掌握一般性操作，就可以使緊張、疲勞的大腦得以放松，復(fù)雜的游戲則可以鍛煉大學(xué)生解決問題的能力，使反應(yīng)靈活性增加，并且還可以培養(yǎng)大學(xué)生對某種行為的預(yù)見性。高級的游戲中，設(shè)計者將游戲結(jié)果通過屏幕顯示出來，讓人得到贊賞，可以促使游戲者為了得高分而過分投入，這種游戲的強(qiáng)化激勵作用往往使大學(xué)生難以從游戲中自拔。在游戲中追求“高分”的成就動機(jī)提供了從事這種活動的源源不斷的熱情。 而且，網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上能幫助學(xué)習(xí)困難者獲得某種成功的體驗。長期以來，由于學(xué)習(xí)壓力過重，加上家長期望值過高，致使許多大學(xué)生心理不堪重負(fù)。當(dāng)他們遇到困難、挫折、失敗時，又找不到合適的渲泄途徑，而玩網(wǎng)絡(luò)游戲不僅能夠渲泄壓抑的情緒，還能獲得成功的體驗。在游戲中暫時的受挫不但不會削弱他們的斗志，反而使他們越戰(zhàn)越勇，平時在學(xué)校時體驗到的“壓抑感”在這里蕩然無存。 由此，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮就成了危害，而且危害程度還不小。它主要表現(xiàn)在以下幾個方面：浪費時間、浪費金錢。游戲開發(fā)商和網(wǎng)吧經(jīng)營者為了吸引和留住人，在游戲中設(shè)置了好多關(guān)口和陷阱，使得游戲者一步步沉迷其中，甚至通宵達(dá)旦，廢寢忘食。上網(wǎng)不是免費的，作為一名沒有收入的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無疑將大大增加家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分成癮者往往欠學(xué)校學(xué)費。易誘發(fā)大學(xué)生犯罪。游戲室老板為了賺錢，不擇手段招攬中小學(xué)生，有的游戲機(jī)室設(shè)有包房，包玩、包吃、包睡，可以賒賬。一些中小學(xué)生為了滿足玩游戲機(jī)的欲望，一開始從家長手中騙錢，到后來不惜鋌而走險，參與搶劫與斗毆。據(jù)調(diào)查，因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲而犯盜竊和搶劫罪的大學(xué)生中有三種類型，一是玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮后，將網(wǎng)絡(luò)游戲室的“心愛之物”偷走;二是沒錢玩了或欠了老板的錢，去偷去搶;三是在游戲室通宵達(dá)旦地玩，結(jié)識了其他壞青年，被“拖下水”就跟著去搶去偷。網(wǎng)絡(luò)成癮引發(fā)多起事件，經(jīng)調(diào)查，目前在網(wǎng)吧里的網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分，長期玩飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，火爆刺激的內(nèi)容容易使游戲者模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異。一些大學(xué)生受游戲的影響，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)到自己目的的方式合情合理。一旦形成了這種錯誤觀點，便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴。目前，因為玩游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。而最重要的就是嚴(yán)重影響身體健康。青年人長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，左前腦發(fā)育受到傷害后，會進(jìn)一步影響右腦發(fā)育，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Φ拇髮W(xué)生的身體危害。重復(fù)、機(jī)械的運動和長時間的操作可引起腰酸、背疼、全身不適，以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)為多見的關(guān)節(jié)無菌性炎癥，對大學(xué)生身體健康極為不利。其實大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，完全是出于一種對游戲本身的癡迷和熱愛，是出于一種內(nèi)部動機(jī)的驅(qū)使。要真正地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，就必須培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷予以強(qiáng)化。這一建議雖然有點“老調(diào)重彈”，但卻另有著更深層次的涵義。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)進(jìn)入大學(xué)以后，因為沒有升學(xué)壓力，和高中以前相學(xué)習(xí)壓力比減輕很多，其學(xué)習(xí)動機(jī)就已經(jīng)開始分化了，學(xué)習(xí)動機(jī)純粹是一種來自內(nèi)部的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和希望成為一名心目中理想的“大學(xué)生”形象如考研的外部動力。因此，大學(xué)教師的授課水平和個性特征非常重要，它們會影響到大學(xué)新生對學(xué)習(xí)的興趣以及對學(xué)校生活的熱愛。如果這一時期的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)能被很好地激發(fā)，則對于其以后的學(xué)習(xí)生活能提供非常好的習(xí)慣支持。然而，由于大學(xué)生之間在智力水平上有著或多或少的差異，加上大學(xué)教師的授課方式有時缺乏生動性和趣味性，則學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很快發(fā)生兩極分化，學(xué)習(xí)“跟不上”的學(xué)生越來越多，這部分學(xué)生起初由于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和羨慕學(xué)生地位所引起的學(xué)習(xí)動機(jī)肯定會發(fā)生變化，出現(xiàn)“60分萬歲”
現(xiàn)象。解決這一問題，一是要依靠教師授課水平的不斷提高，二是要在平時的教育過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有高度的學(xué)習(xí)責(zé)任心，才能使學(xué)生時刻以學(xué)習(xí)為重，一旦遇到不懂的問題，他總是會千方百計去搞清楚。這種學(xué)習(xí)的責(zé)任心能使學(xué)生主動形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般來說，只要是智力水平正常的學(xué)生，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定會在學(xué)習(xí)上獲得較為優(yōu)秀的成績。那些癡迷于電子游戲的學(xué)生，實際上對電子游戲也產(chǎn)生了一種類似“責(zé)任心”的情感，一切以游戲為最重要，有一種迫切“贏”得“戰(zhàn)”勝利的需要。如果對待學(xué)習(xí)上的難題也能象對待游戲中的難題一樣，一切就會變得不同。所以學(xué)校不應(yīng)該只有強(qiáng)制性的制止，而應(yīng)該考慮學(xué)生自身發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的主動性轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，認(rèn)識才能從根本上提高。
網(wǎng)絡(luò)游戲本身沒有對錯之分，不會因為我們的是非好壞評判而改變。它只是一個客觀的存在。相反，它給我們的社會和國家?guī)聿簧俑Ｒ簦环Q為是沒有污染的綠色產(chǎn)業(yè)，造就像陳天橋、丁磊、張朝陽此類的時代英雄人物。大學(xué)生之所以泥潭深陷，主要是自身的原因。
(1)內(nèi)在控制力差。內(nèi)在控制力，也就是所謂的自我控制能力。大學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，沒有一個很好自我控制，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一時放松自己的娛樂工具，而不能把它當(dāng)作我們生活的主導(dǎo)。還有一種情況，就是禁不住別人的蠱惑、宣傳，想一試身手，最終往往因為內(nèi)在控制力薄弱而深陷其中。
(2)沒有對大學(xué)生活進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏人生目標(biāo)和理想追求。從高中跨越到了大學(xué)，就如同一條魚從魚缸里被放到了大海里，一下子無比地寬松和自由。供我們自由支配的時間多了，然而卻沒有進(jìn)行很好地安排，便會感到茫然和空虛。在這時，網(wǎng)游便不期而至，把你吸引進(jìn)去，為你化解一切煩惱，同時也就可能把你引入地獄之門。大學(xué)四年，一晃而過，細(xì)細(xì)算來，我們的時間是不夠用的。因為我們需要學(xué)的知識，需要發(fā)展的技能，還有許多其它要完成的有意義的事情，都是接踵而至的。如果我們很好地進(jìn)行了規(guī)劃的話，我們便很少有空余時間來沉醉于網(wǎng)游世界。網(wǎng)游自然不會成為我們的隱患。而在缺乏目標(biāo)，喪失理想的時候，我們就很容易迷失乃至墮落、放縱自己，從而走向一條不歸之路。一旦有了人生目標(biāo)，全部注意力都集中到目標(biāo)的實現(xiàn)上，這樣的大學(xué)生活是緊張而充實的，同樣也是快樂的，因為目標(biāo)在一步步地靠近。
2、通過認(rèn)知行為療法，來防治玩網(wǎng)游成癮
這種方法需要不少的時間和努力，但是不需他人控制和監(jiān)督，能夠自我為主體解決問題。第一，了解自己因游戲正在失去的東西。如果選擇玩游戲的話，將要失去哪些重要的東西，通過比較分析，是游戲重要還是失去的東西更為重要。思考自己的行為是否有益，如果一直沉溺下去會出現(xiàn)什么后果。第二，寫玩游戲、上網(wǎng)生活日記。具體記錄一周主要何時上網(wǎng)、持續(xù)幾個小時、玩什么游戲等。通常很多大學(xué)生知道自己沉迷游戲的時間后非常吃驚，記錄本身會起到一定的控制作用。如果能既寫游戲日記又寫全部生活日記會更好，家人一同參與記日記也會更有效。
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